8 cd

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài LẬP KẾ HOẠCH CHI TIÊU Th ời l ượng ti ết I Mục tiêu Về kiến thức: Nhận biết cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu -Nêu cách lập kế hoạch chi tiêu -Lập kế hoạch chi tiêu tạo thói quen chi tiêu hợp lí -Giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi tiêu hợp lí - Biết phê phán người chưa có kế hoạch chi tiêu Về lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận được, nêu cách hợp lí chi tiêu Nhận xét, đánh giá việc làm thể hiện/ chưa th ể c bạn bè, người thân việc chi tiêu hợp lí hay chưa hợp lí - Năng lực phát triển thân: Thực việc làm việc chi tiêu có kế hoạch - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận nội dung học, bi ết l ắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp với bạn Về phẩm chất: - u nước: Có ý thức tìm hiểu cách chi tiêu hợp lí; tích cực học t ập, rèn luy ện tính kỉ luật cách chi tiêu II Thiết bị dạy học học liệu - Thiết bị: Giấy A0, A4, bút dạ, nam châm, máy tính, tivi - Học liệu: Tranh vẽ, Video học liệu điện tử( https://youtu.be/bKByToJzMaI), phiếu học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) (10 phút) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết kế hạch chi tiêu thân, gia đình để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: lập kế hoạch chi tiêu để làm ? Biểu việc chi tiêu mục đích hay chưa m ục đích ? Gi ải thích đ ược m ột cách đơn giản ý nghĩa việc chi tiêu hợp lí? b Nội dung: Gv giao câu hỏi Câu 1:Em cho biết việc làm sau thể s ống làm vi ệc có kế hoạch a.Có xếp trước bắt tay vào việc b.Làm đến đâu hay đến c.Cứ học từ từ, đến thi nỗ lực học rút d.Từ việc nhỏ đến việc lớn cần có kế hoạch e.Lập kế hoạch ngắn hạn dài hạn Câu - GV đưa chủ đề: Hãy chia sẻ suy nghĩ em việc chi tiêu có kế hoạch chi tiêu khơng có kế hoạch Câu 3. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Mua sắm Giá tiền cho sản phẩm cụ thể sau: Sách:150 000đ Tập sách bút 100 000đ, Giấy nhớ :30 000đ, Bút lơng :50 000đ, Cục tẩy, bút chì 20 000đ, Kéo, keo 50 000đ số đồ dùng khác c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông Câu 1: Đáp án a,d,e qua hai câu hỏi Em cho biết việc làm sau thể sống làm việc có kế hoạch a.Có xếp trước bắt tay vào việc b.Làm đến đâu hay đến c.Cứ học từ từ, đến thi nỗ lực học rút d.Từ việc nhỏ đến việc lớn cần có kế hoạch e.Lập kế hoạch ngắn hạn dài hạn Câu - GV đưa chủ đề: Hãy chia sẻ suy nghĩ em việc chi tiêu có kế hoạch chi tiêu khơng có kế hoạch Câu 2: + Chi tiêu có kế hoạch việc làm thông minh Việc giúp chi tiêu hợp lí, tiết kiệm chi phí để dành tiền cho việc phát sinh ý muốn, đầu tư sinh lời,… + Chi tiêu khơng hợp lí khiến tiền bạc cạn dần dù kiếm nhiều đến Và dần đến lúc đó, việc phát sinh xảy mà yêu cầu Câu 3. GV tổ chức cho HS chơi trị cần tiền để giải khơng thể làm chơi Mua sắm - GV phổ biến cách chơi luật Câu 3: HS tự lên kế hoạch cho riêng chơi: Chia lớp thành nhóm GV bày lên bàn vài đồ (sách vở, bút, tẩy, kẹp tóc, giấy nhớ,…) làm bảng giá cho đồ. Mỗi học sinh phát cho số tiền (bằng giấy) cụ thể. Trong vai trò người mua sắm, HS tự mua cho đồ ưng ý. Nhóm mua nhiều đồ và có số tiền cịn dư nhiều sẽ giành chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Trong sống, có người chi tiêu khơng có kế hoạch, khơng cân đối thu, chi lập kế hoạch chi tiêu việc làm cần thiết người để làm tốt điều trị ta vào học hơm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu a Mục tiêu: - Nắm cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu - Nêu cách lập kế hoạch chi tiêu tạo thói quen chi tiêu h ợp lí b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thơng tin, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức h ọc cho h ọc sinh thông qua h ệ th ống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn h ọc sinh: Em quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm dự án nhóm : Phiếu tập d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ tìm hiểu: Sự cần thiết Sự cần thiết phải lập kế hoạch chi phải lập kế hoạch chi tiêu tiêu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: a.Tình - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học Đáp án: sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời a) Bạn học sinh chi tiêu khơng có kế câu hỏi vào phiếu tập hoạch: ? Em quan sát hình ảnh trả - Hình ảnh hai bạn  lời câu hỏi? a) Em quan sát hình ảnh cho biết bạn học sinh chi tiêu khơng có kế hoạch Theo em, chi tiêu có kế hoạch mang lại lợi ích cho bạn học sinh đó? b) Em cho biết người cần phải lập kế hoạch chi tiêu Nếu chi tiêu khơng có kế hoạch rơi vào hồn cảnh nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Tình 2:HĐ nhóm đơi Lên lớp 8, bạn Phương mẹ giao nhiệm vụ chợ, mua sắm vật dụng cần thiết cho gia đình Mẹ đưa tài khoản tiền để chi tiêu tuần hướng dẫn bạn lên kế hoạch cụ thể mua sắm   a Việc bạn Phương chi tiêu tùy tiện dẫn đến khó khăn sống gia đình? Nếu mẹ khơng đủ tiền để đưa thêm điều xảy ra? b Em dự kiến khó khăn xảy Phương tiếp tục chi tiêu tùy tiện c Em nêu lí cần lập kế hoạch chi tiêu.rồi rút học - Hình ảnh bạn nam Chi tiêu có kế hoạch giúp bạn học sinh khơng phải vay tiền người khác; tăng tiết kiệm; bớt khoản chi tiêu không cần thiết; chủ động tài b) Mỗi người cần phải lập kế hoạch chi tiêu chi tiêu có kế hoạch giúp cân đối khoản thu chi cách hợp lí; tránh khoản chi tiêu khơng cần thiết; tăng tiết kiệm; chủ động tài tương lai Nếu khơng có kế hoạch chi tiêu, hồn cảnh gặp phải bao gồm: • Tiền thừa bị phá hủy • Q tải tài • Gặp khó khăn việc kiểm sốt tài • Khó khăn việc tránh mức chi phí khơng cần thiết • Ln phải vay mượn tiền người khác b.Tình Bài giải: + Việc làm Phương dẫn tới chi tiêu hụt, hoang phí, gia đình khó khăn mặt kinh tế sống gia đình Nếu mẹ khơng có đủ tiền đưa thêm sinh hoạt gia đình khó khăn rơi thiếu thốn, khó khăn + Những khó khăn xảy Phương tiếp tục chi tiêu tùy tiện: -Mất cân tài - Thậm thút vào khoản chi tiêu cần thiết - Cuộc sống không ổn định + Xây dựng kế hoạch chi tiêu giúp cân tài chính, tránh khoản chi khơng cần thiết, thực tiết Bước 2: Thực nhiệm vụ học kiệm, góp phần tạo dựng sống ổn tập - HS: nghe hướng dẫn Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Tham gia thảo luận nhiệt tình đạt hiệu cao - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận - Học sinh trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức định, ấm no c Bài học Kế hoạch chi tiêu danh sách khoản tiền phân chia để sử dụng cho mục đích cụ thể khoảng thời gian định Lập kế hoạch thực kế hoạch chi tiêu việc làm cần thiết giúp cân đối khoản thu chi cách hợp lí; tranh khoản chi tiêu khơng cần thiết; tăng khoản tiền tiết kiệm, chủ động tài tương lai Giáo viên giới thiệu: Trong sống, có người chi tiêu khơng có kế hoạch, khơng cân đối thu, chi, chí rơi vào tình trạng nợ nần Vì thế, lập kế hoạch chi tiêu việc làm cần thiết gíup người kiểm sốt thu, chi, chủ động việc thực dự định thân tương lai (Hoặc cách hiểu khác ln phải tính tốn chi tiêu cho hợp lí, phù hợp với thu nhập, thực kế hoach chi tiêu để sống thân, gia đình khơng gặp khó khăn sống) Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung Cách lập kế hoạch thực kế hoạch chi tiêu a Mục tiêu: - Giải thích cách đơn giản việc lập k ế ho ạch chi tiêu t ạo thói quen chi tiêu hợp lí b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua h ệ th ống câu hỏi, phiếu tập trị chơi để hướng dẫn học sinh: Giải thích cách đơn giản ý nghĩa việc chi tiêu hợp lí? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học Cách lập kế hoạch thực kế tập: hoạch chi tiêu - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thông 2.1 Các trường hợp tin trả lời câu hỏi thông qua thảo a Trường hợp luận : “Nếu nhà hùng biện” Đáp án * Câu hỏi thảo luận cặp đôi: a) Bạn Hà trường hợp lập kế Em đọc trường hợp sau trả hoạch chi tiêu gồm bước.  lời câu hỏi? Bước 1: Xác định mục tiêu kế hoạch Trường hợp 1. Hằng tháng, Hà thời hạn thực dựa số tiền bố mẹ cho 200 000 đồng để chi tiêu dự phịng cần đến Số tiền nhỏ Bước 2: Xác định khoản cần chi; công sức làm việc vất vả Bước 3: Thiết lập nguyên tắc thu, chi bố mẹ nên Hà ý thức việc phải Bước 4: Thực kế hoạch chi tiêu chi tiêu có kế hoạch hà đ ặt mục tiêu Bước 5: Kiểm tra điều chỉnh kế tiết kiệm tiền chi tiêu tháng để hoạch chi tiêu cho phù hợp mua sách vở, đồ dùng học tập cho năm b) Thói quen chi tiêu bạn An học Sau tham khảo cách lập trường hợp chưa phù hợp kế hoạch chi tiêu qua sách báo, Hà tự Trong tháng 2, có nhiều tiền hơn, lập kế hoạch chi tiêu cụ thể bạn An chi tiêu nhiều hơn; đặc sau: biệt bạn chi tiêu cho giải trí cao A Tính tốn khoản tiền có lần so với tháng 1, tiền ăn nhiều tháng bao gồm tiền từ bố Chính mà bạn bị tiêu q mẹ, người thân cho hay khoản giới hạn đặt thu có tháng Trên c.Bài học rút cách rèn luyện để sở đó, Hà xác định mục tiêu tháng tạo thói quen chi tiêu hợp lí cho tiết kiệm khoảng 20% tổng số thân: tiền có -Tạo thói quen tiết kiệm từ B Sau để riêng khoản tiền tiết -Giữ lại tối thiểu 15- 20% thu nhập kiệm, Hà xác định danh sách tháng cho khoản tiết kiệm khoản cần tiêu tháng -Chỉ mua sắm thứ cần cho nhu cầu thiết yếu, mua đồ dùng muốn học tập, khoản tiêu cá nhân -Lên kế hoạch tiêu xài tiết kiệm dự phịng Hà phân chia số tiền có tuần/tháng/năm cho khoản cho -Ghi lại chi tiêu ngày cân số tiền có tháng C Hà thực theo kế hoạch tiêu lập, thường xuyên theo dõi ghi chép lại nhật kí chi tiêu thân D Hà thiết lập quy tắc chi tiêu để thực kế hoạch đặt ra, bao gồm việc chi tiêu vừa đủ cho nhu cầu thiết yếu, nói khơng với lãng phí; cắt giảm khoản không cần thiết; phân định rõ ràng mong muốn nhu cầu để cắt giảm hiệu E Cuối tháng Hà kiểm tra lại khoản chi tiêu tháng xem khoản tiêu khơng cần thiết cắt giảm để điều chỉnh kế hoạch tiêu cho tháng sau hợp lí      Nhờ nghiêm túc kiên trì thực tiêu theo kế hoạch lập, đầu năm học mới, Hà có khoản tiền tiết kiệm đủ để mua sách đồ dùng học tập cho Trường hợp Bài giải: a Các bước lập kế hoạch chi tiêu: Bước 1: Xác định mục tiêu thời hạn thực dựa nguồn lực có Trường hợp 2. An ghi chép nhật kí chi Bước 2: Xác định khoản cần chi tiêu tháng theo bảng Bước 3: Thiết lập quy tắc thu, chi đây: Bước 4: Thực kế hoạch chi tiêu Bước 5: Kiểm tra điều chỉnh kế hoạch chi tiêu b. Kế hoạch thân Câu hỏi: a) Theo em, bạn Hà trường hợp lập kế hoạch chi tiêu gồm bước? Em đặt tên cho bước kế hoạch chi tiêu b) Em có nhận xét thói quen chi tiêu bạn An trường hợp 2? Từ đó, em rút học cách rèn luyện để tạo thói quen chi tiêu hợp lí cho thân Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cặp đôi, suy nghĩ,   Trường Trường Trường hợp hợp hợp Thời gian tháng tháng năm Mục tiêu cần thêm 300 000 đồng để đủ tiền cho chuyến cắm trại đủ tiền mua xe đạp giá 1,2 triệu đồng đủ tiền mua máy tính xách tay Cách thực tiết kiệm tháng 100 000 đồng tiết kiệm tháng 200 000 Tiết kiệm chi tiêu Tiết kiệm trả lời đồng khoản - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình (tức tiền học sinh thực hiện, gợi ý cần người Bước 3: Báo cáo kết thảo tuần 50 thân cho luận 000 Thiết kế GV: đồng) đồ họa - Yêu cầu HS lên trình bày cho cửa - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu hàng in cần) ấn, HS: quảng - Trình bày kết làm việc nhóm cáo - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực 2.2.Bài học *Để lập kế hoạch chi tiêu, có nhiệm vụ thể thực bước -Yc hs nhận xét câu trả lời sau: -Gv đánh giá, chốt kiến thức Bước 1: Xác định mục tiêu kế hoach thời hạn thực dựa số tiền có; Bước 2: Xác định khoản cần chi; Bước 3: Thiết lập nguyên (quy ) tắc thu, chi; Bước 4: Thực kế hoạch chi tiêu; Bước 5: Kiểm tra điều chỉnh kế hoạch chi tiêu cho phù hợp; *Mỗi cá nhân cần rèn luyện để tạo thói quen chi tiêu hợp lí, có kế hoạch nhằm cân đối thu chi hàng tháng, tránh tình trạng chi lớn thu Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua h ệ thơng câu hỏi, phiếu tập trị chơi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học Hoạt động 3: LUYỆN TẬP tập: Bài tập 1: Em đồng tình hay khơng - GV hướng dẫn học sinh làm tập đồng tình với ý kiến đây? Vì tập sách giáo khoa sao? thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu A Lập kế hoạch chi tiêu giúp tập trò chơi tránh khoản chi tiêu khơng hợp lí Bài tập ngồi B Khi có rơi vào nợ nần, biết lập kế hoạch chi tiêu cân đối thu chi Câu hỏi 1: Em tán thành hay khơng hợp lí khỏi tình trạng tán thành với ý kiến đây? Vì sao? C Lập kế hoạch chi tiêu làm cho việc sử a Lập kế hoạch chi tiêu chủ yếu để dụng tiền không thoải mái thực mục tiêu tiết kiệm D Lập kế hoạch chi tiêu giúp b Đảm bảo khoản chi thiết yếu chủ động hồn cảnh nội dung quan trọng kế hoạch bất ngờ phát sinh chi tiêu Bài làm c Chỉ người có thói quen chi -Em đồng tình với ý kiến A, B, D Vì tiêu tùy tiện cần lập kế hoạch chi cần thiết lập kế hoạch chi tiêu tiêu - Em khơng đồng tình với ý kiến C Vì lập Bài giải: kế hoạch chi tiêu sử dụng tiền cách hợp lý, mục đích Em tán thành ý kiến: a, b cân nhắc Em không tán thành ý kiến: c Bài tập 2: Em nhận xét việc làm Kế hoạch chi tiêu cần xác định bạn trường hợp khoản chi tiêu dựa nguồn đây: lực có để thực nhữung mục a Lan có thói quen ghi chép lại tiêu tài cá nhân, gia đình khoản thu chi để đảm bảo cân đối thu chi, tránh tình trạng Câu hỏi 2: Em đọc trường chưa hết tháng tiêu hết tiền hợp thực yêu cầu b Thấy bạn thân hay mua đồ ăn vặt, a Theo em, bạn H nên định Nam nhắc nhở khuyên bạn khơng nào? Vì sao? tiêu vừa tốn vừa b Hãy nêu phương án lựa chọn em ảnh hưởng đến sức khỏe giải thích c Bạn H có thói quen chi tiêu khơng Bài giải: kiểm sốt nên thường xun xin thêm tiền bố mẹ a Nếu em H em nói với bạn số d Bạn Bình lập kế hoạch chi tiêu tiền lên kế hoạch chi tiêu tháng Sau thời gian, Bình nhận khoản cần thiết cho học tập thấy chi lớn thu xem lại phần gia đình nên khơng thể dành số tiền chi tiêu tháng trước Nhận để mua vé chơi cho bạn số khoản chi chưa hợp lí nên Bình b Em lên kế hoạch tiết kiệm cắt giảm tháng dành 50.000 đồng, đồng thời chi khoản cho gia đình phù hợp gạch số tiền cần thiết cho gia đình khơng hoang phí Bài giải: a Việc làm Lan Lan lập kế hoạch dự phòng chi tiêu  cho 10 Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ học - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức thân b Việc làm Nam Nam người bạn tốt, biết quan tâm đến bạn c Việc H không Tiền bố mẹ kiếm lao động vất vả, bạn H làm trân trọng công sức lao động giúp đỡ bố mẹ d Việc làm Bình thể việc kiểm tra điều chỉnh kế hoạch chi tiêu cho phù hợp Bài tập 3: Em đọc tình trả lời câu hỏi a Thu nhập anh trai bạn X tương đối cao tháng chi tiêu không đủ Cuối tháng, anh X thường xuyên phải mua hàng chịu đầu tháng có lương tốn sau Nếu em X, em khuyên anh trai nào? b Hễ có tiền K tiêu hết ln Khi thấy bạn bè có đồ trơng lạ mắt, K lại đua đòi, xin tiền bố mẹ để mua Thấy K nhiều lần mua đồ chơi lần chán, có nhiều thứ chưa dùng đến, bạn thân khun K khơng nên lãng phí K khơng nghe Em nhận xét thói quen chi tiêu K Nếu bạn K, em khuyên K nào? Bài giải: a Nếu em X, em khuyên anh trai tiêu hợp lý cách lập kế hoạch chi tiêu rõ răng, cụ thể b Thói quen chi tiêu K kiểm sốt, đua địi với bạn Nếu em bạn K, em khuyên K chi tiêu hợp lý hơn, khơng nhìn thấy bạn có muốn có mà xin bố mẹ mua được; giải thích cho K Bài tập 4: 11 Cách Bước 1: Không vạch khoản cần chi  Bước 2: Thích mua dù đắt hay rẻ Bước 3: Không thiết lặp quy tắc cần thiết cho khoản thu chi tránh lãng  phí khơng cần thiết Bước 4: Không mua đồ ăn, đồ sinh hoạt cần thiết không so sánh bảng giá để mua đồ cần thiết Bước 5: Thậm thụt khoản chi tiêu khả quản lí tài hiểu vất vả kiếm tiền bố mẹ; đặc biệt cho K thấy cịn bạn nhỏ, em nhỏ đáng thương mình, khơng có đồ chơi để chơi, có nên trân trọng Bài tập 4: a. Em nêu thói quen chi tiêu khơng hợp lí đề xuất cách khắc phục Bài giải:cách Hay mua đồ ăn vặt => Bỏ thói quen Dành nhiều tiền cho giải trí => Thay việc mua đồ chơi, em tự sáng tạo đồ chơi Hay mua thứ không thực cần thiết => Suy nghĩ cân nhắc kỹ lưỡng trước mua 5. Em lập kế hoạch chi tiêu hàng tháng thân cho hợp lí tình a Em người thân lập kế hoạch chi tiêu gia đình tháng nhận xét việc thực chi tiêu gia đình b Tiết kiệm 300.000 đồng, bạn M muốn tạo bất ngờ ngày sinh nhật mẹ tới Em giúp bạn M lập kế hoạch chi tiêu để tổ chức buổi sinh nhật ý nghĩa Bài giải: Thực hành lập kế hoạch chi tiêu: Bước 1: Xác định khoản cần chi tiêu đồ dùng cần thiết Bước 2: Đưa đồ ăn cần thiết, khoản Bước 3: Thiết lập quy tắc cần thiết cho khoản thu chi tránh lãng  phí khơng cần thiết Bước 4: Đi mua đồ ăn, đồ sinh hoạt cần thiết so sánh bảng giá để mua đồ cần thiết 12 Bước 5: Kiểm tra khoản chi ngày đưa điều chỉnh mua sắm hôm tới Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề chi tiêu cu ộc sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thơng qua trị chơi, hoạt động dự án c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học VẬN DỤNG tập: Bài tập 1: Em thực kế hoạch - GV hướng dẫn học sinh thông qua chi tiêu đề luyện tập hệ thơng câu hỏi trị chơi, hoạt động Bài giải: dự án +Trò chơi Hoạt động 4: VẬN DỤNG Bạn chia sẻ với bạn công cụ chi tiêu hợp lí ứng dụng Bài tập 2: Em sưu tầm công cụ giúp điện thoại chi tiêu hợp lí chia sẻ với bạn Bước 2: Thực nhiệm vụ học lớp tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng Bài giải: dẫn, chuẩn bị Các thành viên Các ứng dụng điện thoại giúp chi nhóm trao đổi, thống nội dung, tiêu hợp lí: hình thức thực nhiêm vụ, cử báo Money Lover cáo viên Sổ Thu Chi MISA Bước 3: Báo cáo kết thảo Fast Budget – Expense Manager luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: 13 Bài tập Gia đình tuần cho em 50 000 đồng tiền tiêu vặt Em chi tiêu cho khoản nào? Theo em, làm để chi tiêu số tiền hiệu quả? Dự kiến Em dùng số tiền để mua đồ dùng học tập, sách cần thiết… Theo em, cần phải tạo nên kế hoạch chi tiêu hợp lý kiểm soát khoản chi tiêu Em chi tiêu nửa cho khoản nhu yếu, khoản lại em tiết kiệm để chi tiêu cho mục đích khác Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức DẶN DÒ: - Về nhà học thuộc nội dung học - Làm tập sgk - Chuẩn bị mới: - Tìm hiểu trả lời câu hỏi phần gợi ý - Liên hệ với thân bạn bè xung quanh ******************************************* 14