HDTN TUAN 8 CD

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ - GIỜ NÀO, VIỆC NẤY I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Tạo vui vẻ, gắn kết HS trường Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa việc tự phục vụ thân nhà trường Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng - Chuẩn bị tiểu phẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia biểu diễn tiểu phẩm b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - HS lắng nghe - GV tiếp tục triển khai hoạt động hướng đến việc tự phục vụ thân nhà trường HS - GV tổ chức cho HS tham gia trình diễn tiểu phẩm - HS trình diễn tiểu phẩm “Giớ nào, việc nấy” Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết lập kế hoạch tự phục vụ thân - Biết tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân số tình huống: dã ngoại lớp, gia đình quê, du lịch gia đình Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu cần thiết việc tự phục vụ thân Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK b Đối với HS: - SGK - Tranh, ảnh vật thật liên quan đến đồ dùng cá nhân: mũ, ơ, áo khốc, áo chống nắng, bánh, kẹo, sữa,… - Bút màu, giấy màu, giất A4,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự làm lấy việc (tiết 2) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Việc em cần làm a Mục tiêu:HS bước đầu biết cách lập kế hoạch đơn giản liên quan đến việc tự phục vụ b Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS chuẩn bị tờ giấy trắng - HS chuẩn bị vật dụng cần thiết bìa màu A4 - GV giao nhiệm vụ: HS vẽ viết việc cần làm - HS thực nhiệm vụ ngày - HS chia sẻ (2) Làm việc cặp đôi: - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn ngồi cạnh việc thân làm ngày (3) Làm việc lớp: - HS thực dán giấy A4 lên bảng - GV mời số HS dán tờ giấy A4 lên bảng - GV hướng dẫn lớp quan sát, nhận xét so sánh công việc ngày bạn - HS lắng nghe, tiếp thu lớp c Kết luận: Mỗi người có việc khác cần làm ngày Viết việc cần làm ngày giúp em không qn cơng việc tự thực việc tốt Hoạt động 4: Tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân a Mục tiêu: HS thực hành nhận diện, phân tích, xử lí tình liên quan đến tư phục vụ thân b Cách tiến hành: - HS chia thành nhóm (1) Làm việc nhóm: - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: - GV chia lớp thành nhóm - GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm đọc tình + Điều xảy với bạn Linh: Lớp bạn Linh tổ chức tham SGK trả lời câu hỏi quan Linh phải tự chuẩn bị đồ + Điều xảy với bạn Linh? dùng cần mang theo mà chưa biết + Nếu em phải chuẩn bị Linh + Nếu em Linh em tham em làm gì? khảo ý kiến bố mẹ tự chuẩn Vì sao? bị đồ dùng cần thiết cho mình: ba lơ, bình đựng nước, mũ, kính, sổ ghi chép, bánh, sữa, - Đại diện nhóm trình bày (2) Làm việc lớp: - GV u cầu nhóm HS nêu cách xử lí tình trước lớp - HS trả lời - GV mời HS chia sẻ thêm điều học + Nếu bố mẹ cho em quê chơi qua xử lí tình tuần em chuẩn bị: quần áo mặc đủ tuần, mũ, ô, - GV mở rộng tình huống, yêu cầu HS trả lời: + Nếu bố mẹ cho em quê chơi tuần em + Nếu nhà em tắm biển ngày em mang theo: đồ chuẩn bị đồ dùng nào? bơi, váy, quần áo, kem chống + Nếu nhà em tắm biển ngày em nắng, mang theo gì? c Kết luận:Các em cần chủ động làm việc tự phục vụ thân phù hợp với lứa tuổi học - HS thực hoạt động nhà tập sinh hoạt ngày - GV hướng dẫn giao nhiệm vụ cho HS thực tự phục vụ nhà vào buổi tối trước ngủ: + Chuẩn bị quần áo, sách để hôm sau học + chuông báo thức để thức dậy Đặt Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP – ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ EM LÀ AI? I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS có khả tự nhận xét đánh giá thân điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề Em Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Thể cảm xúc thân hoạt động trải nghiệm Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Điều em học từ chủ đề Em ai? II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS thể cảm xúc thân hoạt động trải nghiệm b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ - HS thảo luận theo cặp đôi, trả lời trước lớp hoạt động cảm xúc câu hỏi gợi ý tham gia hoạt động học tập, rèn luyện chủ đề - GV gợi ý cho HS câu hỏi thảo luận: + Em thực tốt việc chủ đề này? Những việc em cần cố gắng hơn? + Em động sao? thích hoạt chủ đề? Vì - HS hát, vỗ tay theo nhịp - GV tổ chức cho HS hát hát tập thể thể đoàn kết, vui vẻ Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…