TUẦN 25 Họ tên:……………………… Lớp………… Kiến thức cần nhớ Tập đọc Phong cảnh đền Hùng: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên Cửa sông: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn Luyện từ câu a.Liên kết câu cách lặp từ ngữ - Trong văn, đoạn văn, câu phải có liên kết chặt chẽ với - Để liên kết câu đứng trước nó, ta lặp lại câu từ ngữ xuất câu đứng trước VD: Đền Thượng nằm chót vót núi Nghĩa Lĩnh Trước đền, khóm hải đường đâm rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt, xòe hoa Lưu ý: Việc liên kết câu cách lặp từ ngữ khả kết nối câu văn, đoạn văn lại với nhau, cịn đem lại ý nghĩa tu từ nhấn mạnh gây cảm xúc, gây ấn tượng Ví dụ: Tuy nhiên, sử dụng cách liên kết câu cách lặp từ ngữ, sử dụng léo, sử dụng liên tục, không lúc, chỗ dẫn đến câu văn bị lặp từ, gây nhàm chán Ví dụ: Ơng em năm 70 tuổi Ơng em có mái tóc bạc Ơng em thương yêu chúng em Việc sử dụng nhiều lần từ ông em đoạn văn khiến cho đoạn văn bị lặp từ, làm cho đoạn văn thiếu tính sáng tạo không đạt b.Liên kết câu cách thay từ ngữ: Khi câu đoạn văn nói người, vật, việc ta dùng đại từ từ ngữ đồng nghĩa thay cho từ dùng câu đứng trước để tạo thành mối liên hệ câu tránh lặp từ nhiều lần VD: Mẹ Lan cô Nga Cô bác sĩ bệnh viện Lưu ý: Dùng phép khơng có tác dụng tránh lặp đơn điệu, mà cịn có tác dụng tu từ chọn từ ngữ thích hợp cho trường hợp dùng 3 Tập làm văn a Dàn văn tả đồ vật Mở gián tiếp: (3-4 dòng) Giới thiệu đồ vật (Đồ vật em định tả gì? Tại em có nó? Có vào thời gian nào?) Thân a Tả bao qt: (3-4 dịng): Hình dáng, kích thước, màu sắc b Tả chi tiết: (10 – 15 dòng): Tả phận đồ vật (khoảng 3-5 phận, phận tả từ 2-3 câu) c Tả cơng dụng đồ vật (5-10 dịng): từ 2-3 công dụng d Hoạt động kỉ niệm em với đồ vật (3-4 dịng) Kết mở rộng: (2-4 dòng) Nêu cảm nghĩ em với đồ vật (Em coi người bạn mình) b Cách viết đoạn đối thoại - Tìm hiểu tính cách nhân vật; quan trọng hiểu tính cách thể hoàn cảnh cụ thể câu chuyện Đây yếu tố đặc biệt bỏ qua viết lời thoại, để có lời thoại hay, phù hợp với nội dung đoạn kịch phải biết dựa vào tính cách nhân vật - Nắm cách sử dụng từ hô ứng Xưng hô lời thoại bộc lộ trực tiếp tính cách riêng, thái độ, vị xã hội, mối quan hệ, nhân vật Sau nghe xong lời thoại, ta hiểu thấy rõ hồn cảnh, tính cách, nếp sống, thái độ cư xử nhân vật kịch - Vận dụng kĩ năng: Dùng từ, sử dụng dấu câu, đặt câu, nghĩa câu, chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng, + Câu thoại phải viết ngắn gọn, súc tích, xác mà dễ hiểu mặt ngữ pháp từ, ý; lời thoại phải bộc lộ nét riêng, hình tượng riêng nhân vật, trước câu thoại thường đặt dấu gạch ngang để thể tiếng nói nhân vật Ngoài ra, lời thoại kịch có liên kết chặt chẽ với nhau: lời thoại sau tiếp diễn kết cấu, nội dung, mục đích, thái độ, hành động, việc nêu lời thoại trước BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU CĨ NHỮNG DẤU CÂU Có người chẳng may đánh dấu phẩy Anh ta trở nên sợ câu phức tạp tìm câu đơn giản Đằng sau câu đơn giản ý nghĩa đơn giản Sau đó, khơng may, lại làm dấu chấm than Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều, khơng ngữ điệu Anh khơng cảm thán, khơng xt xoa Khơng có làm sung sướng, mừng rỡ hay phẫn nộ Đằng sau thờ chuyện Kế đó, đánh dấu chấm hỏi chẳng hỏi điều Mọi kiện xảy đâu, dù vũ trụ hay mặt đất hay nhà mình, khơng biết Anh ta đánh khả học hỏi Đằng sau thiếu quan tâm với điều Một vài tháng sau, đánh dấu hai chấm Từ khơng liệt kê nữa, khơng cịn giải thích hành vi Anh ta đổ lỗi cho tất cả, trừ Cứ dần dấu, cuối lại dấu ngoặc kép mà Anh ta không phát biểu ý kiến riêng nữa, lúc trích, dẫn lời người khác Thế hoàn toàn quên tư cách tư Cứ vậy, đến dấu chấm hết Thiếu dấu câu văn, bạn bị điểm thấp văn bạn khơng hay, không ý nghĩa, đánh dấu câu đời, không chấm điểm đời bạn vô vị, ý nghĩa Mong bạn giữ gìn dấu câu mình, bạn nhé! ( Theo Hồng Phương) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng: Trong câu chuyện trên, người “đánh dấu phẩy” đời nào? a Trở thành người cách dùng dấu phẩy b Trở thành người lười suy nghĩ, ngại vất vả c Trở thành người viết văn Nếu “đánh dấu chấm than”, sao? a Trở thành người suốt ngày buồn rầu, ủ rũ b Trở thành người vui sướng, nói cười suốt ngày c Trở thành người thờ ơ, hết cảm xúc 3 Nếu “đánh dấu chấm hỏi”, nào? a Trở thành người ích kỉ biết b Trở thành người hiểu biết hết điều c Mất khả học hỏi, không quan tâm đến điều Tiếp tục “đánh dấu hai chấm” sao? a Trở thành người khơng cịn khả giải thích, hay đổ lỗi cho người khác sống vô trách nhiệm b Trở thành người vụng về, hay làm hỏng việc c Trở thành người hay quên, không nhớ việc làm Đến “chỉ cịn dấu ngoặc kép” điều xảy ra? a Trở thành người uyên tâm, nhớ hết điều b Trở thành người hay trích dẫn lời người khác, khơng có kiến riêng, biết nói dựa theo người khác, không chịu độc lập suy nghĩ c Trở thành người nói rõ ràng, xác Câu “cứ vậy, đến dấu chấm hết.” có kết thúc sao? a Trở thành người giá trị, sống đời vơ nghĩa b Trở thành người nghèo khổ, hết tiền bạc cải c Trở thành người cô đơn, không thân thích II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ tư nghĩa với từ nào? a học hỏi b suy nghĩ c tranh luận Chủ ngữ câu “Đằng sau câu đơn giản ý nghĩa đơn giản.” gì? a Đằng sau b Đằng sau câu đơn giản c Những câu đơn giản Dấu phẩy câu “Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều, khơng ngữ điệu.” có nhiệm vụ gì? a Ngăn cách vị ngữ b Ngăn cách vê câu ghép c Ngăn các phận giữ chức vụ bổ trợ cho động từ nói “Thiếu dấu câu văn, bạn bị điểm thấp văn bạn không hay, không ý nghĩa, đánh dấu câu đời, không chấm điểm đời bạn vô vị, ý nghĩa vậy.” Dựa vào ý đầu câu văn trên, viết câu ghép phụ theo mẫu câu sau; a Nếu C – V C – V b Vì C – V nên C – V Các câu đoạn văn sau nối với cách nào? Có người chẳng may đánh dấu phẩy Anh ta trở nên sợ câu phức tạp tìm câu đơn giản Đằng sau câu đơn giản ý nghĩa đơn giản ………………………………………………………………………………………………… Viết lại tên riêng sau theo quy tắc a) (sông) hồng:…………………………………………………………… b) (nước) an giê ri:…………………………………….………………… c) (đảo) cát bà:…………………………………………………………… d) (nhà bác học) niu tơn:………………………………………………… Gạch từ ngữ lặp lại để liên kết câu đoạn văn sau: a) Người đặt hộp thư lần tạo cho anh bất ngờ Bao hộp thư để nơi dễ tìm mà lại bị ý b) Thảo rừng Đản Khao vào mùa Gió tây lướt thướt bay qua rừng quyến hương thảo rải theo triền núi, đưa hương thảo lựng, thơm nồng vào thơng xóm Chin San c) Con đê rực lên màu vàng đàn bò đủng đỉnh bước Ngỡ đê vàng uống lượn Chọn từ ngữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống để liên kết câu sau theo cách lặp từ ngữ: a) Mấy chục năm qua, …… ……… nguyên ngày sống chúng tơi có nhiều thay đổi…………… trở thành kỉ vật thiêng liêng gia đình tơi (chiếc áo, cà vạt, bình) b) Bữa cơm, ………….thường nhặt hết………… cho em Hằng ngày,……… …đi câu cá bống băm sả, lượm vỏ đạn ngồi gị cho mẹ (Bé, em, thức ăn) 10 Tìm từ thay cho từ in đậm viết vào chỗ trống để đoạn văn không bị phạm lỗi lập từ Chuột ta gặm vách nhà Một khe hở Chuột ………… chui qua khe tìm nhiều thức ăn Là chuột tham lam nên chuột (2)…………….ăn nhiều quá, nhiều đến mức bụng chuột (3)……….… phình to Đến sáng, chuột (4) ………… tìm đường trở tổ, bụng to quá, chuột (5)……… …không lách qua khe hở III CẢM THỤ VĂN HỌC Em viết tiếp vào chỗ trống có đoạn văn khoảng từ – câu: Mong bạn giữ gìn dấu câu đời Nếu đánh chúng thì… IV TẬP LÀM VĂN Dựa vào nội dung ca dao, em viết thành đoạn đối thoại Cái cò, vạc, nơng Sao mày giẫm lúa nhà ơng cị? Không, không đứng bờ Mẹ diệc đổ ngờ cho Chẳng tin ông đến mà coi Mẹ nhà cịn ngồi 2 Viết đoạn văn tả đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc em ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU – b; – a; – c; – a;5 – b;6 – a II LUYỆN TỪ VÀ CÂU – b; – b; – c VD: a) – Nếu bạn đánh dấu câu đời sống bạn nghĩa - Nếu văn thiếu dấu câu nghĩa - Nếu văn bị thiếu dấu câu bạn bị điểm thấp b) – Vì văn thiếu dấu câu nên nghĩa - Vì văn bạn thiếu dấu câu nên bạn bị điểm - Vì bạn đánh dấu câu đời nên sống bạn nghĩa – Câu câu nối cách thay cụm từ “một người” từ “anh ta” - Câu câu nối với cách lặp từ ngữ: “những câu đơn giản” III CẢM THỤ VĂN HỌC Gợi ý: - Nếu văn khơng có dấu câu văn nào? - Nếu đánh dấu câu đời, người sao? Tham khảo: Mong bạn giữ gìn dấu câu đời Trong viết văn, khơng có dấu câu, văn bạn không hay, không ý nghĩa, bạn bị điểm thấp Nếu đánh dấu câu đời, bạn trở thành người vô dụng đơn giản Lúc đầu, bạn lấy làm thích thú bạn suy nghĩ Nhưng bạn chẳng thể vui mừng hay tức giận trước việc Cuộc sống vô vị, tẻ nhạt bạn trôi đi: không tư duy, không cảm giác; bạn thờ với tất người, việc Thậm chí, bạn cịn chẳng biết ai? Tồn đời để làm gì? Bạn sống chết, xác khơng hồn Chao ơi! Khơng giữ gìn dấu câu cho đáng sợ làm sao!!! IV.TẬP LÀM VĂN Một cò bay qua ruộng lúa người nông dân Người nông dân chăm lúa thấy có nhiều lúa bị đổ nên trách mắng cò: - Con cò kia, mày dẫm lúa ơng? Cị lễ phép đáp: - Khơng, tơi đứng bờ Mẹ diệc đổi oan cho tơi Ơng khơng tin đến này, mẹ nhà cịn ngồi Tham khảo: Nhân dịp sinh nhật lần thứ mười em, em bố tặng rô-bốt đồ chơi tuyệt Con rô-bốt trông ngộ nghĩnh bé tí hon Chú cao chừng hai gang tay em, làm loại nhựa cứng nhẹ màu xanh dương bóng lống Cái đầu to hộp vuông đặt lên thân, trông không thấy cổ khiến trơng bướng bỉnh lạ! Trên đầu có hai sợi ăng-ten mọc rẽ hai bên hình chữ C hai tai to hai nửa cam gắn úp vào hai bên đầu hai ốc vít trịn to Thân hộp hình chữ nhật dựng đứng, có đường vẽ trang trí cộm lên trông mặc áo giáp sắt Sau lưng có ngăn trũng nhỏ đựng vừa hai viên pin, sát gần cúi núm công tắc nhựa màu đen Hai bàn tay hai chân hộp vuông nhỏ nối vào gắn vào thân ốc vít to Nhờ vậy, tay chân xoay hướng dễ dàng Em bật núm công tắc lên, rô-bốt hoạt động Từ bụng chú, tiếng rè rè phát lúc hai chân bắt đầu bước Chân bước bước oai vệ, tay vung vẩy theo nhịp bước Buồn cười đầu quay nhìn bên phải, lại quay sang bên trái tìm kiếm truy bắt kẻ địch Đang đi, đụng phải chân bàn hay góc tủ, tự động tránh sang hướng khác Tiếng rè rè bước chân khiến lũ gián góc nhà hốt hoảng chạy trốn Em thích chơi với rô-bốt này, em xem người bạn nhỏ hiếu động thông minh