CHUYÊN đề TV5 (1)

MỤC LỤC Đề Đáp án 11 22 26 37 95 97 99 102 105 107 42 45 48 53 56 59 61 63 65 68 70 72 75 78 92 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 A ÔN TẬP THEO CHUYÊN ĐỀ I TIẾNG VÀ TỪ II TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY III TỪ LOẠI IV TỪ ĐỒNG NGHĨA, TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA V CÂU VI DẤU CÂU B BỘ ĐỀ ÔN TỔNG HỢP ĐỀ SỐ ĐỀ SỐ ĐỀ SỐ ĐỀ SỐ ĐỀ SỐ ĐỀ SỐ ĐỀ SỐ ĐỀ SỐ ĐỀ SỐ ĐỀ SỐ 10 ĐỀ SỐ 11 ĐỀ SỐ 12 ĐỀ SỐ 13 ĐỀ SỐ 14 ĐỀ SỐ 15 A ÔN TẬP THEO CHUYÊN ĐỀ I TIẾNG VÀ TỪ 1) Tiếng: Tiếng đơn vị cấu tạo nên từ - Tiếng thường gồm có phận: âm đầu, vần VD : học, tươi, nhà… - Tiếng phải có vần Có tiếng khơng có âm đầu VD : ong, ổi, ai, - Tiếng có nghĩa rõ ràng có nghĩa khơng rõ ràng VD: Đất đai (Tiếng đai mờ nghĩa ) Sạch sành sanh (Tiếng sành, sanh khơng có nghĩa ) 2) Từ: đơn vị nhỏ có nghĩa dùng để đặt câu Trong “từ” bao gồm từ đơn từ phức Mỗi từ mang đầy đủ nghĩa định Từ có loại : - Từ tiếng có nghĩa tạo thành gọi từ đơn - Từ nhiều tiếng ghép lại tạo thành nghĩa chung gọi từ phức Mỗi tiếng từ phức có nghĩa rõ ràng khơng rõ ràng Từ Từ đơn Từ phức Từ láy Láy âm Láy vần Từ ghép Láy âm vần Từ ghép tổng hợp Từ ghép phân loại 3) Cách phân định ranh giới từ: - Để tách câu thành từ, ta phải chia câu thành phần có nghĩa cho nhiều phần (chia phần nhỏ nhất) Vì chia câu thành phần có nghĩa chưa phải nhỏ phần cụm từ chưa phải từ - Dựa vào tính hồn chỉnh cấu tạo nghĩa từ, ta xác định tổ hợp từ (từ phức) hay nhiều từ đơn cách xem xét tổ hợp mặt : kết cấu nghĩa Cách Dùng thao tác chêm, xen: Nếu quan hệ tiếng tổ hợp mà lỏng lẻo, dễ tách rời, chêm, xen tiếng khác từ bên ngồi vào mà nghĩa tổ hợp khơng thay đổi tổ hợp từ đơn VD: tung cánh Tung đôi cánh lướt nhanh Lướt nhanh (Hai tổ hợp chêm thêm tiếng đôi, nghĩa từ khơng thay đổi, tung cánh lướt nhanh kết hợp từ đơn) Ngược lại, mối quan hệ tiếng tổ hợp mà chặt chẽ, khó tách rời tạo thành khối vững chắc, mang tính cố định (khơng thể chêm, xen) tổ hợp từ phức VD: chuồn chuồn nước chuồn chuồn sống nước mặt hồ mặt hồ (Khi ta chêm thêm tiếng sống vào, cấu trúc nghĩa tổ hợp bị phá vỡ, chuồn chuồn nước mặt hồ kết hợp từ phức) Cách Xét xem kết hợp có yếu tố chuyển nghĩa hay mờ nghĩa gốc hay không VD : bánh dày (tên loại bánh); áo dài (tên loại áo) kết hợp từ đơn yếu tố dày, dài mờ nghĩa, tên gọi loại bánh, loại áo, chúng kết hợp chặt chẽ với tiếng đứng trước để tạo thành từ Cách Xét xem tổ hợp có nằm đối lập khơng, có kết hợp từ đơn VD : có xoè khơng có x vào x ra, rủ xuống từ phức có rủ xuống khơng có rủ lên chạy đi, bò kết hợp từ CHÚ Ý: đơn + Khả dùng yếu tố thay cho tổ hợp cách để xác định ranh giới từ VD: cánh én (chỉ chim én), tay người (chỉ người) + Có tổ hợp mang tính chất trung gian, nghĩa mang đặc điểm loại (từ phức từ đơn) Trong trường hợp này, tuỳ trường hợp cụ thể mà ta có kết luận thuộc loại VD: hoa hồng (tên lồi hoa), hoa hồng (bơng hoa màu hồng) ngược với chạy chạy lại ngược với bò vào bò BÀI TẬP TỰ LUYỆN Bài 1: Gạch chân từ phức câu sau : - Nụ hoa xanh màu ngọc bích - Đồng lúa rộng mênh mông - Tổ quốc ta vô tươi đẹp Bài 2: Tìm từ đơn, từ phức có câu sau: a) Con chim chiền chiện Bay vút vút cao Lòng đầy yêu mến Khúc hát ngào Từ đơn:…………………………………………………………………………… Từ phức:…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b) Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta độc lập tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành Từ đơn:…………………………………………………………………………… Từ phức:…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bài 3: Đọc đoạn thơ sau gạch chân từ phức: Em mơ làm mây trắng Bay khắp nẻo trời cao Nhìn non sơng gấm vóc Q đẹp Bài 4: Trong đoạn thơ sau cho biết từ từ đơn, từ từ phức? Em yêu màu đỏ Như máu tim Lá cờ Tổ quốc Khăn quàng đội viên Từ đơn:…………………………………………………………………………… Từ phức:…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bài 5: Gạch chân từ phức đoạn văn sau: a) Giữa vườn xum xuê, xanh mướt, cịn ướt đẫm sương đêm, có bơng hoa rập rờn trước gió Màu hoa đỏ thắm, cánh hoa mịn màng, khum khum úp sát vào chưa muốn nở hết Đoá hoa toả hương thơm ngát b) Trên quảng trường Ba Đình lịch sử, lăng Bác uy nghi gần gũi Cây hoa khắp miền đất nước tụ hội, đâm chồi, phô sắc toả ngát hương thơm c) Mùa xuân đến Những buổi chiều hửng ấm, đàn chim én từ dãy núi đằng xa bay tới, lượn vòng bến đò, đuổi xập xè quanh mái nhà cao thấp Những ngày mưa phùn, người ta thấy bãi soi dài lên sông, giang, sếu cao gần người, theo lững thững bước thấp thoáng bụi mưa trắng xoá d) Bốn cánh mỏng giấy bóng, đầu tròn mắt long lanh thuỷ tinh … Bốn cánh khẽ rung rung phân vân e) Ơi tinh Em viết cho thật đẹp Chữ đẹp tính nết Của người trò ngoan Bài 6: Các chữ in đậm từ phức hay hai từ đơn: a Nam vừa bố mua cho xe đạp b Xe đạp nặng quá, đạp mỏi chân c Vườn nhà em có nhiều lồi hoa : hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài d Màu sắc hoa thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng Bài 7: Gạch chân từ phức câu văn sau: a) Nước Việt Nam xanh muôn ngàn khác Cây đẹp, quý Nhưng thân thuộc tre nứa Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ b) Mùa xuân mong ước đến Đầu tiên, từ vườn, mùi hoa hồng, hoa huệ sực nức bốc lên c) Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới,…Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nhảy nhót Bài 8: Dùng dấu gạch chéo (/) tách từ hai câu sau, ghi lại từ đơn, từ phức câu: a) Bởi ăn uống điều độ làm việc chừng mực nên tơi chóng lớn …Cứ chốc chốc, lại trịnh trọng khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu b) Chú chuồn chuồn nước tung cánh bay vọt lên Cái bóng nhỏ xíu lướt nhanh mặt hồ Mặt hồ trải rộng mênh mơng lặng sóng Từ đơn Từ phức II TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY Từ phức: Có cách để tạo từ phức: - Cách 1: Ghép tiếng có nghĩa lại với Đó từ ghép - Cách 2: Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần (hoặc âm đầu vần) giống Đó từ láy Từ ghép : Là từ nhiều tiếng có nghĩa ghép lại tạo thành nghĩa chung VD : tưởng nhớ, ghi nhớ, mùa xuân, vững chắc, dẻo dai, giản dị Từ ghép chia thành kiểu: - Từ ghép có nghĩa tổng hợp: Là từ ghép khơng phân tiếng chính, tiếng phụ Các tiếng bình đẳng với nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên Ví dụ: suy nghĩ, chài lưới, cỏ, ẩm ướt, bàn ghế, ăn ở, ăn nói, … sách (sách ghép với tạo ý nghĩa tổng hợp sách nói chung) ăn uống (ăn ghép với uống không mang ý nghĩa riêng từ ăn uống mà mang ý ăn uống nói chung - Từ ghép có nghĩa phân loại: Là từ ghép có tiếng tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng Tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau Nghĩa từ ghép phụ hẹp nghĩa tiếng tạo Ví dụ: xanh ngắt, xanh lơ, đỏ rực, nụ cười, nhà ăn, bà ngoại, bút chì, tàu hoả, đường sắt, sân bay, hàng khơng, nơng sản, cà chua, máy cày, dưa hấu, cỏ gà, xấu bụng, tốt mã, lão hoá, đơ, thẳng tắp, sưng vù, … Từ láy: Là từ gồm hay nhiều tiếng láy Các tiếng láy có phần hay toàn âm lặp lại - Căn vào phận lặp lại, người ta chia từ láy thành kiểu: + Từ láy âm đầu : VD: lấp lánh, long lanh, lung linh, xơn xao, lắc lư, khúc khích + Từ láy vần : VD: lao xao, bồn chồn, lả tả, loáng thoáng, lộp độp, lác đác … + Từ láy âm đầu vần : VD: thoang thoảng, ngoan ngoãn, đo đỏ, xa xa, ba ba, su su… - Dựa vào ý nghĩa gợi tả, cịn có loại từ láy sau: + Từ tượng thanh: Là từ láy mô phỏng, gợi tả âm thực tế: Mô tiếng người, tiếng loài vật, tiếng động,… VD : rì rào, thầm, ào,… + Từ tượng hình : Là từ láy gợi tả hình ảnh, hình dáng người, vật; gợi tả màu sắc, mùi vị VD: Gợi dáng dấp: lênh khênh, lè tè, tập tễnh, … Gợi tả màu sắc: chon chót, sặc sỡ, lấp lánh,… Gợi tả mùi vị: thoang thoảng, nồng nàn, ngào ngạt,… Lưu ý : - Một số từ vừa có nghĩa tượng hình, vừa có nghĩa tượng thanh, tuỳ vào văn cảnh mà ta xếp chúng vào nhóm - Từ láy thường diễn tả số ý nghĩa sau: + Nghĩa tổng hợp khái quát : máy móc, mùa màng, da dẻ (giống nghĩa từ ghép tổng hợp) + Nghĩa cụ thể : co ro, lò dò, khúm lúm, tập tễnh, lấp ló… + Diễn tả giảm nhẹ tính chất (so với nghĩa từ hay tiếng gốc) VD: Đo đỏ < đỏ Nhè nhẹ < nhẹ + Diễn tả tăng lên, mạnh lên tính chất: VD: cỏn > sành sanh > + Diễn tả lặp lặp lại động tác, khiến cho từ láy có giá trị gợi hình cụ thể VD: gật gật, rung rung, cười cười nói nói, … + Diễn tả đứt đoạn, khơng liên tục tuần hồn VD : lấp ló, lập loè, bập bùng, nhấp nhô, phập phồng,… + Diễn tả tính chất đạt đến mức độ chuẩn mực, khơng chê VD : nhỏ nhắn, xinh xắn, tươi tắn, ngắn, vng vắn, trịn trặn,… Cách phân biệt từ ghép từ láy dễ lẫn lộn: - Nếu tiếng từ có quan hệ nghĩa quan hệ âm (âm thanh) ta xếp vào nhóm từ ghép VD: thúng mủng, tươi tốt, đứng, mặt mũi, phẳng lặng, mơ mộng,… - Nếu từ cịn tiếng có nghĩa, cịn tiếng nghĩa tiếng khơng có quan hệ âm ta xếp vào nhóm từ ghép VD: Xe cộ, tre pheo, gà qué, chợ búa,… - Nếu từ cịn tiếng có nghĩa, cịn tiếng nghĩa tiếng có quan hệ âm ta xếp vào nhóm từ láy VD: chim chóc, đất đai, tuổi tác, thịt thà, cối, máy móc,… - Các từ khơng xác định hình vị gốc (tiếng gốc) có quan hệ âm xếp vào lớp từ láy VD: nhí nhảnh, bâng khng, dí dỏm, chơm chơm, thằn lằn, chích ch,… - Các từ có tiếng có nghĩa tiếng khơng có nghĩa tiếng từ biểu chữ viết khơng có phụ âm đầu xếp vào nhóm từ láy (láy vắng khuyết phụ âm đầu) VD: ồn ào, ầm ĩ, ấm áp, im ắng, ao ước, yếu ớt,… - Các từ có tiếng có nghĩa tiếng khơng có nghĩa có phụ âm đầu ghi chữ khác có cách đọc (c/k/q ; ng/ngh ;g/gh) xếp vào nhóm từ láy VD: cuống quýt, cũ kĩ, ngốc nghếch, gồ ghề,… Lưu ý : Trong thực tế, có nhiều từ ghép (gốc Hán) có hình thức ngữ âm giống từ láy, song thực tế tiếng có nghĩa (VD: bình minh, cần mẫn, tham lam, bảo bối, ban bố, cơ, hoan hỉ, chuyên chính, chuyên, chân chất, chhân chính, hảo hạng, khắc khổ, thành thực,….) BÀI TẬP TỰ LUYỆN Bài Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống để có: a) Các từ ghép b) Các từ láy: - mềm - mềm - xinh - xinh - khoẻ - khoẻ - mong - mong - nhớ - nhớ - buồn - buồn Bài Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống để có: a) Từ ghép tổng hợp b) Từ ghép phân loại c) Từ láy nhỏ……… …… nhỏ……….…… nhỏ……………… lạnh……….…… lạnh…….……… lạnh…….……… vui…….….…… vui…….……… vui…… ………… xanh….…… … xanh…… …… xanh….….……… Bài Hãy xếp từ sau vào nhóm: Thật thà, bạn bè, bạn đường, chăm chỉ, gắn bó, ngoan ngỗn, giúp đỡ, bạn học, khó khăn, học hỏi, thành thật, bao bọc, quanh co, nhỏ nhẹ a) Từ ghép phân loại :………………………………………………………………………………………………… b) Từ ghép tổng hợp: ……………………………………………………… …………………………………… c) Từ láy:…………………………………………………………………………………… ……………………………… Bài Cho đoạn văn sau: Biển thay đổi tuỳ theo màu sắc mây trời Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh, dâng cao lên nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt, nặng nề Trời ầm ầm giơng gió, biển đục ngầu giận giữ Như người biết buồn vui Biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng a Tìm từ ghép từ in đậm đoạn văn xếp vào hai nhóm: từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại Từ ghép có nghĩa tổng hợp Từ ghép có nghĩa phân loại b Tìm từ láy từ in đậm có đoạn văn xếp vào nhóm: láy âm đầu, láy vần, láy âm đầu vần (láy tiếng) Láy âm đầu Láy vần Láy âm đầu vần Bài Gạch chân từ láy từ đây: Nhỏ nhắn, nhỏ nhoi, nhỏ nhẻ, nhỏ nhen, mong manh, mênh mông, mênh mang, máu mủ, tươi tắn, tươi cười, tươi tốt, ngây ngất, nghẹn ngào, ngẫm nghĩ, ngon Bài Trong tổ hợp in nghiêng đây, tổ hợp từ ghép? Vì em hiểu vậy? a) Bộ áo dài đẹp thật b) Áo dài q khơng mặc 10 Ngồi kia, sau mùa đông dài tơi bời dông bão, lộc non đâm chồi, nụ mầm bé nhỏ run run bàn tay non tơ - Dấu phẩy thứ ngăn cách trạng ngữ với trạng ngữ câu(bộ phận chức vụ câu) - Dấu phẩy thứ hai ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ câu - Dấu phẩy thứ Câu : Chỉ phận chủ ngữ, vị ngữ câu sau cho biết câu câu đơn hay câu ghép: a) Sau mưa xuân, màu xanh non / ngào, thơm mát trải CN VN VN mênh mông khắp sườn đồi b) Dưới ánh trăng, dịng sơng / sáng rực lên, sóng nhỏ / vỗ nhẹ CN VN CN VN vào hai bên bờ cát Câu : B Câu : C Câu a Chỉ màu vàng: vàng hoe, vàng ối, vàng xuộm, vàng tươi, vàng rực, … b Chỉ màu hồng : hồng phớt, hồng đào, hồng đậm, hồng nhạt, … c Chỉ màu tím : tím nhạt, tím đậm, tim tím, … Câu A, Chạy: diễn tả thời gian trôi nhanh B, Viết kỹ đoạn văn cảm nhận Các ý định hướng:  Giới thiệu khái quát đoạn thơ  Cảm nhận lòng biết ơn trước đời tảo tần lam lũ, đức hi sinh thầm lặng, lớn lao người mẹ hiền dành cho  Ngòi bút tài hoa, lời văn cảm động, tình u thương kính trọng mẹ vô bờ tác giả Câu Từ "Việt Nam" - tên gọi đất nước - nhắc lại ba lần( điệp ngữ) nhằm nhấn mạnh tình cảm thiết tha gắn bó yêu thương đất nước Câu 10 : Viết văn miêu tả cảnh đẹp quê hương em Dàn ý: Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp mà em u thích: Cảnh gì? Ở đâu? Em đến vào dịp nào? (Một buổi sáng đẹp trời, rảo bước đường làng quen thuộc ngắm nhìn cánh đồng lúa chín vàng rộng mênh mơng) Thân bài: a) Tả bao quát: Màu sắc, mùi vị chung toàn cảnh (rộng, hẹp ) nào? (Buổi khơng khí lành, mát mẻ Mùi lúa chín thơm ngào ngạt làm tơi sảng khối hẳn lên Lúa trải dài mênh mông lụa vàng ) 113 b) Tả chi tiết: - Cảnh miêu tả cụ thể qua không gian, thời gian, màu sắc, hương vị (Những ruộng nối tiếp Giữa cánh đồng kênh dẫn nước, lúa chín vàng, hạt hạt căng trịn, mẩy ) - Sinh hoạt người cánh đồng (Các bác nông dân đồng sớm Trên vai quang gánh, tay cầm liềm Các bác vừa vừa trò chuyện vui vẻ, bắt đầu ngày làm việc mới) Kết bài: Cảm nghĩ em cảnh đẹp tả (yêu mến, nhiều kỉ niệm, gắn bó, mong có dịp trở lại ); (Đứng cánh đồng đứng khu rừng thu nhỏ, hứa hẹn mùa bội thu) ĐỀ SỐ PHẦN I: Bài tập Câu 1: a) C b) D Câu A Câu B Câu - Chậm rùa - Muôn người - Cày sâu cuốc bẫm - Ngang cua Câu : a) Trời chưa sáng hẳn, bác nông dân đồng b) Mặt trời vừa ló khỏi rặng núi phía chân trời, chim chóc líu lo cành c) Tiếng trống báo chơi vừa vang lên sân trường rộn vang tiếng cười Câu : Mùa xuân,// bàng nảy / trông lửa xanh Sang hè,// / lên TN CN VN TN CN thật dày, ánh sáng xuyên qua / cịn màu ngọc bích Sang cuối thu,// bàng / VN CN VN TN CN ngả thành màu tía bắt đầu rụng xuống Qua mùa đông,// bàng / trụi hết lá, VN TN CN VN cành khẳng khiu / in trời xám đục CN VN Câu Gợi ý Hai câu đầu thơ cho em thấy hình ảnh người mẹ cấy hoàn cảnh nào? Trước hoàn cảnh đó, người ước muốn điều gì? 114 - Ước muốn cho em thấy nghĩ mẹ mẹ cấy thời tiết khắc nghiệt vậy? Qua đó, em thấy tình cảm người mẹ có nét đẹp? PHẦN II: Tập làm văn Dàn ý: Mở bài: - Giới thiệu địa điểm nhà - Giới thiệu đặc điểm dễ nhận biết nhà 2- Thân * Miêu tả đặc điểm bên nhà - Nhà lớn hay nhỏ? Cũ hay mới? Được làm gì? (Xây kiên cố gạch hay làm gỗ, tre?) - Hình dáng nó? (Chữ nhật, hình hộp, hình chữ L hay chữ T ) * Miêu tả đặc điểm nhà: (Miêu tả từ vào trong, từ xuống dưới.) - Cổng nhà, cửa vào nhà, cửa sổ làm gì? - Mái nhà lợp gì? Màu vơi trần, tường? Nền nhà? - Các phịng nhà: Mấy phịng? Những phịng nào? Cách trí phịng sao? Gắn bó với sinh hoạt cùa gia đình thân em nào? Kết bài: Nêu tình cảm em nhà ĐỀ SỐ I Đọc hiểu Câu Ý D B D B A D Câu Đáp án: Suốt bốn mùa, dịng sơng đầy nước Câu Đáp án: Hình ảnh đẹp cánh buồm Câu Đáp án Chủ ngữ : Tôi Vị ngữ: gặp cánh buồm lên ngược xuôi Câu 10 - Động từ : đứng, cày - Tính từ : đẹp, vịng cung, đỏ, rắn, cao, rộng, thẳng,vẻ đẹp anh - Quan hệ từ : nhưng, Câu 11 Khổ thơ bộc lộ tình cảm thiết tha yêu quý tác giả rừng cọ quê hương Tác giả trò chuyện với rừng cọ trò chuyện với người thân ("Rừng cọ ơi! Rừng cọ!"), tả cọ vừa đẹp vừa ngời ngời sức sống Hình ảnh "Mặt trời xanh tôi" câu thơ cuối khơng nói lên liên tưởng, so sánh 115 xác tác giả (lá cọ xoè cánh nhỏ dài trông xa "mặt trời" dâng toả chiếu "tia nắng xanh") mà cịn bộc lộ rõ tình cảm yêu mến tự hào tác giả rừng cọ quê hương II Tập làm văn (dàn ý chi tiết) Mở : Giới thiệu chơi: Thời gian, địa điểm Ấn tượng chung em chơi Thân a Tả bao quát chơi - Sân trường tấp nập người - Tiếng ồn vang khắp nơi - Ai vui vẻ chơi bạn b Tả chi tiết chơi - Tả người chơi + Mọi người chơi trò chơi khác + Người chơi đá cầu, người bịt mắt bắt dê, người nhảy dây,…Khn mặt bạn đỏ bừng, khăn quàng đỏ thắm bay gió, màu áo trắng kín sân trường bầy bướm trắng + Những khơng thích chơi ngồi ghế đá trị chuyện rôm rả với bạn bè đọc sách,… + Trường lúc âm hỗn độn, ồn ào, không phân biệt giọng + Cả sân trường nhộn nhịp vui vẻ - Tả cảnh chơi + Cây cối đong đưa theo gió thổi gió mát lành khiến chơi thêm phấn khởi + Ánh nắng rực rỡ phản chiếu xuống sân gạch đỏ son + Chim kêu rả tán lá, tiếng đàn ong rù rì khóm hoa c Cảnh sân trường sau chơi - Sân trường yên ắng hẳn nghe rõ tiếng rơi xào xạc gạch - Khơng bóng người có đàn chim sẻ lích nhặt nắng bên thềm - Chỉ nghe tiếng giảng trầm bổng, ấm áp thầy cô giáo, Kết Nêu cảm nghĩ em trường, chơi - Giờ chơi giúp em bớt căng thẳng, mệt mỏi sau học - Trong kí ức tuổi học trò em, chơi kỉ niệm tươi đẹp người bạn mái trường mến yêu ĐỀ SỐ Câu Ý C C B A B Câu Đặt câu với cặp quan hệ từ a) Vì trời mưa to nên em học muộn 116 b) Chẳng Lan chăm học mà Lan chăm làm việc nhà Câu Tham khảo a) Những hoa tươi cười nắng sớm Những hoa e ấp, ngượng ngùng khoe nắng sớm b) Mấy chim trị chuyện ríu rít vịm Mấy chim gẩy lên nhạc vui vòm c) Mùa xuân, sân trường khoác áo mướt xanh màu ĐỀ SỐ Câu Ý C C C A Câu Sao : Những sáng lấp lánh bầu trời Vì hơm bạn nghỉ học? Đàn : Anh đánh đàn hay thật ! Đàn vịt bơi lội ao Câu a) Bão to, đổ nhiều b) Mùa xuân vừa đến, cối đâm lộc non xanh mơn mởn c) Nó vừa đến nhà, bạn gọi d) Gió to, thuyền lướt nhanh mặt biển Câu Mùa hè đến, tán phượng dọc phố nhỏ tôi, ve đua kêu rả a) Dấu phẩy thứ dùng để ngăn cách phận chức vụ câu.(bộ phận trạng ngữ) b) Dấu phẩy thứ hai dùng để ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ câu Câu Có thể thấy ấn tượng đọc ca dao Đi cấy điệp từ trơng lặp lặp lại lân câu thơ Điệp từ có tác dụng khẳng định, nhận mạnh, đồng thời liệt kê nỗi lo người nông dân bồn chồn, suy nghĩ Sau từ "trông" nỗi lo Là lo trời, lo đất, lo mây, lo mưa, lo nắng, lo ngày, lo đêm Những nối lo cừ chồng chất, triền miên kéo đến với lúc Chỉ mong thời tiết , trời đất chiều theo lịng người, dể cho vụ mùa tươi tốt, bội thu Có thể niềm mong ước người nơng dân thật bình dị, chân thật đáng trân trọng II Tập làm văn Dàn ý: I Mở Giới thiệu nét chung đường từ nhà đến trường II Thân 117 Tả hình ảnh đường quen thuộc - Con đường nhìn chung nào? (Rộng hay hẹp? Đường đất hay đường rải đá? Lát gạch, tráng xi măng ? ) - Những nét riêng,quen thuộc + Bên đường (những rặng cây, lùm tre, hàng rào dâm bụt, nhà) + Một nét đặc biệt: bàng hay gạo, giếng nước Con đường vào buổi sáng em học - Nét riêng biệt đường vào lúc sáng sớm - Cảnh học sinh học: nhóm nhỏ, cách ăn mặc, cử chỉ, thái độ - Cảnh người làng làm: người đồng, người chợ; cách ăn mặc, dáng điệu, lời nói III Kết luận Tình cảm em đường nào? Câu ĐỀ SỐ Ý B A C B D C Câu Vì Nam chăm học nên bạn có nhiều tiến học tập Câu Các điệp ngữ ham muốn, hồn tồn, có tác dụng nhấn mạnh ý : niềm khát khao bậc Bác Hồ đất nước độc lập, tự nhân dân ấm no, hạnh phúc Những điệp ngữ góp phần bộc lộ tình cảm u nước, thương dân thật cao quý Bác Hồ vĩ đãi II Tập làm văn I Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp nêu khái quát cảnh (hè này, em học sinh giỏi nên bố mẹ em thưởng cho em chơi đến bãi biển ) Vẻ đẹp biển vào lúc bình minh thật rực rỡ II Thân bài: Miêu tả cảnh biển Lúc mặt trời mọc: +Trời tờ mờ sáng, se lạnh, gió thoảng nhè nhẹ làm mặt nước gợn đợt sóng nhỏ +Cây cối ướt đẫm sương đêm, đung đưa theo gió sớm +Tiếng sóng biển rì rào, sóng xơ vào bờ cát trắng mịn +Mặt trời từ từ nhô lên khỏi chân núi xa đội biển, nhú lên dần rạng rỡ, tươi tắn rắc tia nắng vàng xuống vạn vật +Ánh nắng tan chảy bờ cát trắng,vỡ ịa gió nâng bầu trời lên cao +Nắng nhảy nhót sóng nước hòa vào tiếng hát đại dương bao la 118 +Bãi cát mịn, giòn giã, ướt đẫm sương đêm in dấu chân người +Mặt nước xanh biếc hòa lẫn với sắc xanh trời thật hài hịa, kì ảo tạo nên thú vị đứng trước biển, cảm nhận vị mặn mòi biển Mặt trời nhô lên cao: +Mặt trời đỏ rực cầu lửa lơ lửng trời +Mặt biển lóe sáng vài thuyền nhấp nhơ biển,rẽ sóng khơi +Những sóng nối xơ ì oạp vào bờ +Những chim hải âu cất tiếng hót vang +Mọi người dắt tay dạo chơi biển, nói chuyện rơm rả Một vài tốp trẻ nơ đùa sóng nước, khn mặt rạng ngời, nụ cười tươi tắn môi III Kết bài: Cảm nghĩ em bãi biển +Cảnh bình minh biển thật đẹp tráng lệ thật hiền hòa, thú vị +Em cảm thấy yêu biển biết bao! ĐỀ SỐ 10 Câu A Câu Điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn sau : a) Hát ru hát cho người cất tiếng khóc chào đời Bài hát cất lên từ nỗi sung sướng hay cực, hân hoan hay buồn tủi người mẹ : "Đó nghèo phận nghèo / Đơi ta bọt với bèo thương nhau…" b) Dễ thương giọng ru em lảnh lót khơng ngân dài miền Nam, "những sông dài cá lội…, đĩa muối chấm gùng…" vút lên đưa trẻ thơ vào giấc ngủ, đưa người vào niềm vui… Câu Xác định TN, CN, VN câu văn sau: a) Trong đêm tối mịt mùng, dịng sơng mênh mơng, xuồng má Bảy chở TN TN CN thương binh / lặng lẽ trơi VN b) Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thống / mái đình, mái chùa cổ kính TN VN CN Câu Cho đoạn văn sau: - Từ ghép tổng hợp: thay đổi, buồn vui, tẻ nhạt, đăm chiêu - Từ ghép phân loại: xanh thẳm, nịch , đục ngầu, - Từ láy âm đầu:mơ màng, nặng nề,lạnh lùng, hê, gắt gỏng, - Láy vần: sôi - Láy âm vần: ầm ầm 119 Câu : B, D Câu a) Tính biệt lập làng trước thể luỹ tre làng Lũy tre làng bao trùm xung quanh làng Đó thành luỹ kiên cố, đốt không cháy, trèo không được, đào không qua” b) Tiếng tu hú khắc khoải Nó kêu cho nắng về, cho rặng vải ven sơng chín đỏ, cho chua bay đi, vị lại khát thèm gỉ mà năm gọi xa gọi gần ? Câu : B, E Câu Trong khổ thơ (trích Dừa ơi) nhà thơ Lê Anh Xuân, ta thấy tác muốn thơng qua hình tượng dừa để ca ngợi phẩm chất kiên cường, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu người dân miền Nam Đồng thời tác giả muốn nói lên phẩm chất sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống ý chí kiên cường bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất q hương người dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ cứu nước: - Vẫn đứng hiên ngang cao vút - ý nói phẩm chất ln kiên cường, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu… - Lá xanh mực dịu dàng - Ý nói phẩm chất sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống… - Rễ dừa bám sâu vào lòng đất Như dân làng bám chặt quê hương - Phẩm chất kiên cường bám trụ, gắn bó chặt chẽ với quê hương… Câu I Mở bài: Trong gia đình, mẹ người gần gũi em Thân bài: a) Tả hình dáng: - Dáng người tầm thước, thon gọn - Gương mặt đầy đặn, mái tóc dài đen mượt, làm việc nhà mẹ thường buộc lóc gọn sau gáy - Mẹ ăn mặc giản dị Khi làm mẹ thường mặc áo sơ mi Ở nhà mẹ mặc đồ cho tiện làm việc nhà - Mẹ có đơi mắt đen long lanh Mỗi dạy bảo cái, ánh mắt dịu dàng thân thiện b) Tả tính tình, hoạt động: - Mẹ người chu đáo, cẩn thận, đồ đạc nhà xếp gọn gàng - Tính mẹ ơn hồ, ăn nói nhã nhặn - Mẹ người hết lòng với Ban ngày mẹ làm lụng vất vả, tối đến mẹ quan tâm đến việc học III Kết bài: Mẹ ln gần gũi em, chăm sóc, dạy bảo em nên người Em cố gắng học giỏi để đem lại niềm vui cho gia đình 120 ĐỀ SỐ 11 Câu a) Đoạn văn miêu tả biến đổi màu sắc bàng theo mùa : đông - xuân - hạ - thu b) Tác giả miêu tả biến đổi màu biện pháp so sánh, nhân hoá, kết hợp với cách lí giải trí tưởng tượng, tạo hình ảnh sinh động, hấp dẫn Câu B Câu C Câu A Câu B Câu A Câu A Câu C Câu I Mở bài: Giới thiệu cánh đồng vào buổi sáng Em người nông thôn, mảnh đất bao la bát ngát đồng xanh Tuổi thơ em gắn liền với cánh đồng thơm mùi lúa chín hay cánh đồng thơm mùi rạ vào mùa gặt Em yêu cánh đồng quê em vào buổi sáng sớm, ln cho em cảm giác vơ bình n thư thái Chỉ có nông thôn, gần gũi với cánh đồng hiểu rõ cảm giác Cánh đồng quê em vào buổi sáng đẹp vô II Thân Tả khái quát: - Buổi sáng quê em bình yên bình - Tiếng gà gáy vang xa, báo hiệu ngày làm việc đến - Mặt trời thức giấc sau giấc ngủ say - Cánh đồng lụa trải dài mang màu áo xanh tươi mát Tả chi tiết: a Tả cảnh: - Không khí se lạnh mang dáng vẻ ngày an lành - Gió se thổi muốn bắt đầu ngày làm việc mát mẻ - Sương đọng cành dần bắt đầu tan - Bầu trời mênh mông lụa trải dài - Đồng lúa chín vàng, hương lúa tỏa thơm ngào ngạt - Những trâu lim dim mắt, chuẩn bị ngày làm việc - Những cò bay lượng, ngã xuống cọng lúa tận hưởng hưởng vị buổi sáng - Con đường làng trải dài, thẳng - Nắng nhẹ vươn vài vệt b Tả hoạt động: - Mọi người bắt đầu cơng việc - Các nói chuyện vui vẻ vác cuốc đồng - Thấp thống có vài bóng tát nước đồng ruộng - Bên cô gái thưởng thức mùi lúa - Cậu bé chăn trâu ngồi lưng trâu - Em tung tăng đường học III Kết bài: Nêu cảm nghĩ em cảnh cánh đồng vào buổi sáng 121 Nhìn cánh đồng bao la bát ngát, nhìn q hương bình, em vơ u nơi em sinh lớn lên Em cố gắng học thật giỏi để sau xây dựng quê hương thêm xinh đẹp ngày giàu đẹp ĐỀ SỐ 12 Câu A Câu B Câu B Câu A Câu Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người với tổ tiên Câu C Câu B Câu Vì em chăm ngoan nên mẹ yêu Câu I Mở - Chậu hoa hồng trước sân nhà em trổ hoa đẹp - Đây lồi hoa em thích II Thân - Thân mảnh khảnh, có nhiều cành, nhiều gai nhọn - Lá non màu đỏ sẫm, già màu xanh, quanh có viền cưa - Nụ hoa lúc bé màu xanh, phơn phớt lông tơ trắng mịn màng - Nụ hoa lúc gần nở có vệt đỏ hồng cánh hoa chúm chím - Dưới nụ đài hoa màu ngọc bích - Hoa nở rộ có màu đỏ tươi - Cánh hoa mịn màng xếp lên thành nhiều tầng - Giữa hoa có nhị vàng tươi, quyến rũ trùng - Hương thơm thoang thoảng, dịu nhẹ - Ong bướm thường rập rờn quanh hoa III Kết - Hoa hồng làm tăng vẻ đẹp cho vườn nhà - Làm cho sống có ý nghĩa - Em thường chăm sóc hoa ngày để xanh tươi ĐỀ SỐ 13 I Bài tập Câu Câu 1.a 1.b 1.c Đáp án B C A Câu 2: D Câu 3: B Câu : B Câu : Từ lấy đoạn thơ gồm : chói chang, long lanh, nhè nhẹ, xập xình, thơm tho - Đó từ lấy âm Câu : Đọc đoạn thơ, ta thấy tác giả bộc lộ suy nghĩ q hương thơng qua hình ảnh cụ thể, gần gũi Đây "cánh diều biếc" thả cánh đồng in đậm dấu ấn tuổi thơ đẹp đẽ, thú vị quê hương Kia "con đị nhỏ" khua nước dịng sơng q hương với âm nhẹ nhàng, êm đềm mà lắng 122 đọng Có thể nói, vật đơn sơ, giản dị quê hương luon có gắn bó tình cảm người trở thành kỉ niệm khơng thể quên Nghĩ quê hương người đọc cảm nhận tình cảm tác giả quê hương thật đẹp đẽ sâu sắc II Tập làm văn I Mở - Giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ - Ấn tượng bạn kỉ niệm II Thân Miêu tả sơ nét người mà làm nên kỉ niệm với bạn - Hình dạng - Tuổi tác - Đặc điểm mà bạn ấn tượng - Tính cách cách cư xử người Giới thiệu kỉ niệm - Đây kỉ niệm buồn hay vui - Xảy hồn cảnh nào, thời gian Kể lại tình huống, hoàn cảnh xảy câu chuyện - Kỉ niệm liên quan đến - Người nào? Diễn biến câu chuyện - Nêu mở đầu câu chuyện diễn biến - Trình bày đỉnh điểm câu chuyện - Thái độ, tình cảm nhân vật chuyện Kết thúc câu chuyện - Câu chuyện kết thúc - Nêu suy nghĩ cảm nhận bạn qua câu chuyện III Kết Câu chuyện kỉ niệm đẹp thời cắp sách đến trường Nó cho em học q giá em khơng quên kỉ niệm ĐỀ SỐ 14 Câu Bạn Thảo học giỏi mà Thảo người ngoan Câu Điền vào chỗ trống d; gi r Đầu hè không thấy giọt ọt sương Rung rung cành táo ươm nắng hồng Chú ngồi với cháu phòng Mái chèo nghe đọng dòng Hương Giang ( Trần Đăng Khoa) 123 Câu Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a) Hồi ấy, học lớp 3, niềm vui ngây thơ Hồng / bị chựng lại ba TN TN CN VN b) Buồn vơ hạn, Hồng / học yêu dần TN CN VN c) Cho đến hôm, " vật lộn" đến muốn khóc với tốn thầy Tân / đến TN TN CN bên, ân cần, dịu dàng người mẹ VN Câu Tuy : Có tác dụng biểu thị đối lập ý ý Câu Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn sau: a) Hà Nội bước vào ngày lao động ồn ã, sơi động b) Phía đơng ló mảng trời xanh lam, vắt c) Trong ngày rét nhất, đám cành trơ trụi, khẳng khiu cố co vào để chịu cho rét buốt mùa đông Câu a) Tơi có cảm giác an tâm bác sĩ khám bệnh b) Mùa xuân mang lại cho cảm giác an lành may mắn c) Chúng em may mắn sống đất nước hịa bình d) Xin giữ gìn trật tự nơi cơng cộng, đừng làm ảnh hưởng đến người khác Câu Chọn từ thích hợp ngoặc đơn (bảo tồn, bảo vệ, bảo quản, bảo đảm, bảo tàng, bảo hiểm, bảo tồn ) điền vào chỗ trống câu sau : a) Chúng em tích cực bảo vệ mơi trường đẹp b) Anh bảo đảm làm xong công việc hạn c) Chiếc xe bảo quản d) Lớp em thăm Viện bảo tàng cách mạng Việt Nam e) Rừng Cúc Phương xác định khu bảo tồn thiên nhiên quốc gia g) Các vật lịch sử bảo vệ tốt h) Để bảo tồn lực lượng, định thực kế hoạch “Vườn không nhà trống” Câu Gợi ý Hình ảnh đẹp gợi lên qua câu thơ: Chỉ tiếng đàn ngân nga Với dịng trăng lấp lống sơng Đà Đó hình ảnh mang ý nghĩa sâu sắc: người với thiên nhiên, ánh trăng với dòng sơng dường có gắn bó, hồ quyện thật đẹp đẽ Tiếng đàn ngân nga, lan toả đêm trăng lay động mặt nước sông Đà, làm cho dịng sơng dịng trăng trở nên lấp loáng ánh trăng đẹp II Tập làm văn Dàn ý 124 Mở bài: Giới thiệu em bé định tả (Tên gì? Bé trai hay gái? Em bé có quan hệ với em?) Bé Hà em gái tơi, đến vừa trịn mười hai tháng tuổi, tuổi tập nói, tập đi, thật đáng yêu Thân bài: + Tả hình dáng em bé: Gương mặt bầu bĩnh, đơi mắt trịn đen láy, miệng chúm chím nụ hoa + Tả hoạt động, sở thích em bé: - Hoạt động suốt ngày, hai tay bé thấy vật cầm lát vứt - Tay bám vào thành cũi tập đi, bước chân bé lẫm chẫm, dáng nghiêng ngả, chưa vững vàng Mẹ thường giữ cho bé đứng thắng buông tay lùi xa Đôi chân non nớt bé chập choạng bước - Đang tuổi tập nói nên bé thích nói Hay bập bẹ tiếng ra, “mẹ” có lúc lại hét lên “pà pà” nghe thật vui tai - Thích chơi búp bê, chơi lúc chán - Bé thích tắm, bé lấy hai tay đập vào nước, mắt nhắm tít lại, miệng cười toe toét Kết bài: Em yêu bé Giúp bé tập đi, dạy bé tập nói Mong bé mau lớn ĐỀ SỐ 15 Câu a) B b) D Câu D Câu a) Tuy trời nắng nóng bác nơng dân miệt mài đồng ruộng b) Mặc dù mùa xuân đến muộn hoa đào nở hẹn c) Vì mưa gió thuận hịa nên mùa màng năm bội thu Câu a) Buổi chiều, nắng vừa nhạt, sương buông xuống b) Nếu bạn đánh ngày thì bạn khơng bị sâu c) Không hoa phượng đẹp mà hoa phượng hoa học trị d) Tiếng cười khơng đem lại niềm vui cho người mà tiếng cười liều thuốc bổ Câu Đáp án: a) Nhà xuất Giáo dục b) Trường Mầm non Sao Mai Câu Xác định nghĩa gốc hay nghĩa chuyển từ in nghiêng ghi vào chỗ trống ngoặc đơn a) Miệng rồng phun lửa đỏ rực.( Từ miệng mang nghĩa gốc) b) Đá lấp đầy miệng hang.( Từ miệng mang nghĩa chuyển) 125 c) Vết thương kín miệng.( Từ miệng mang nghĩa chuyển) d) Cả nhà có bốn miệng ăn ( Từ miệng mang nghĩa chuyển) Câu Tìm từ đồng nghĩa với từ sau : - sáng chói, sáng lóe, sáng trưng, sáng rực,… - tối om, tối mịt, tối mù, tối sầm, tối đen, … - nhanh nhảu, nhanh nhẹn, nhanh chóng, … - chậm chạp, chầm chậm, chẫm rãi, chậm trễ, … Câu Gợi ý  Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: khói nghi ngút vùng tre trúc (khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình n người dân thơn xóm ven sông, giúp người đọc tưởng tượng tranh thuỷ mặc đơn sơ có khơng gian rộng rãi (khói bay lên bầu trời, tre trúc sơng nước mặt đất)  Âm có sức gợi tả sinh động: tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước (ở sau khúc quanh vắng lặng dịng sơng) dường có sức âm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả có cảm giác mặt sông nghe rộng hơn, gợi cho người đọc cảm nhận vẻ bình nên thơ buổi chiều sông Hương Câu Trong buổi chào cờ đầu tuần vừa qua, bạn Hoa lớp 3B tuyên dương trước toàn trường đức tính trung thực thể qua hành động “nhặt rơi, trả người đánh mất” bạn Theo lời thầy hiệu trưởng kể lại ngày thứ Năm tuần trước, lớp 3B tan học sớm lớp khác Và đường học về, bạn Hoa nhặt hộp mà thường dùng để đựng đồ tiệm vàng bạc, ban đầu bạn có ý định nhặt hộp để làm đồ chơi nhặt lên bạn phát có dây chuyền Vì lúc trưa nên bạn mang hộp nhà đến buổi chiều bố Hoa đèo Hoa quan công an huyện để nhờ cơng an tìm giúp người đánh Các khen Hoa thật trung thực, tin tức nhanh chóng thơng báo ngày sau người đánh rơi hộp tìm đến quan cơng an để nhận lại đồ Người đánh rơi bác nhiều tuổi, dây chuyền quà mà bác mua để dành tặng cho cô gái cưới bác bác khơng cẩn thận nên để rơi, tìm lại dây chuyền bác vui xin công an số điện thoại địa gia đình bạn Hoa để cảm ơn, bác tìm đến nhà gửi Hoa tiền để cảm ơn bạn bạn khơng nhận khơng phải số tiền mà bác đưa mà bạn nói việc cần phải làm người 126 Và cuối bác tìm đến tận trường Hoa học thông báo cho thầy cô để khen thưởng Hoa việc làm Trong buổi chào cờ, Hoa thầy hiệu trưởng tặng giấy khen đức tính thật thà, trung thực bạn ấy, thầy nhấn mạnh gương sáng để bạn học sinh trường học tập noi theo Việc làm bạn thực việc làm ý nghĩa, thể đức tính trung thực cá nhân Hoa nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung Chúng ta nên học tập thật để trở thành học sinh tiêu biểu làm theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng “khiêm tốn, thật thà, dũng cảm” 127 ... câu ghép Dùng dấu / ngăn cách CN VN, gạch gạch CN gạch VN) Đêm xuống, mặt trăng tròn vành vạnh (1) Cảnh vật trở nên huyền ảo (2) Mặt ao sóng sánh, mảnh trăng bồng bềnh mặt nước (3) Câu đơn: …………………………………………………………………………………………………………….…