Giáo án địa phương chủ đề 3

CHỦ ĐỀ 3: TRUYỆN CỔ DÂN GIAN HẢI PHÒNG Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Giúp học sinh nhận biết yếu tố tạo nên phong phú kho tàng truyện cổ dân gian HP vài nét hình thức, nội dung - Biết số truyện kể dân gian văn hóa dân gian Hải Phịng - Có kiến thức khái quát truyện cổ tíc Đồng tiền Vạn Lịch Về kĩ năng, lực - Bước đầu có kĩ đọc hiểu truyện cổ dân gian - Nhận biết số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật,.), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể, ) truyện cổ tích - Hiểu cách thể tư tưởng, tình cảm, ước mơ nhân dân thể qua văn Đồng tiền vạn Lịch - Phân tích nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Về phẩm chất - Bồi dưỡng cho HS thái độ tình cảm, trân trọng, tự hào có ý thức giữ gìn vốn văn hố dân gian địa phương Hải Phòng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập, Bảng kiểm tra, đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm đoạn văn, trình bày HS, sản phẩm chuẩn bị học sinh… Học liệu: Sgk, kế hoạch dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: Giúp học sinh huy động hiểu biết Giúp học sinh huy động hiểu biết từ ngữ ghi nhớ thông tin, tạo tâm vào học b Nội dung: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” yêu cầu HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh để đoạn thơ hoàn chỉnh d Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi: “Dấu chân Văn học” - GV cho hs đọc thầm đoạn thơ SGK Ghi nhớ thông tin Trò chơi: Ai nhanh Luật chơi: Chơi cá nhân, thời gian phút, tìm chữ cịn thiếu câu thơ sau: Tôi yêu …… nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người …… Yêu dù cách xa tìm Đời cha ơng với đời tơi Như sơng với …… xa Chỉ cịn truyện cổ …… Cho tơi …… ơng cha Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức hs chơi trò chơi - Học sinh tham gia trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh tham gia chơi Ai có đáp án nhanh nhất, nhiều chiến thắng Đáp án: truyện cổ , thương ta, chân trời, thiết tha, nhận mặt Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV đánh giá kết hoạt động HS Dùng đoạn thơ lời dẫn SGK ( T19) để giới thiệu GV giới thiệu chủ đề giao nhiệm vụ chung cho lớp, nhóm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu yếu tố tạo nên phong phú cho kho tàng truyện cổ dân gian HP a Mục tiêu: HS biết yếu tố tạo nên phong phú kho tàng truyện cổ dân gian HP vài nét hình thức, nội dung b Nội dung : Nhiệm vụ giao cho học sinh: giới thiệu đơi nét lịch sử Văn hóa Hải Phịng, nội dung nghệ thuật truyện cổ dân gian HP c Sản phẩm học tập : Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Vài nét truyện cổ dân GV giao nhiệm vụ: thảo luận nhóm bàn ( phút) gian Hải Phịng - HP có kho tàng văn học Nhiệm vụ: Quan sát số hình ảnh, tư liệu Đọc dân gian đồ sộ, phong kênh chữ SGK phú, đa dạng ? Hãy giới thiệu đôi nét truyện cổ dân gian HP ? Yếu tố góp phần tạo nên phong phú cho kho tàng truyện cổ dân gian Hải Phòng Bước 2: Thực nhiệm vụ HS xem tư liệu, đọc sách, thảo luận, gv đặt câu hỏi gợi ý Viết giấy nhớ giấy nháp Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Sau phút, nhóm chuyển nội dung cho nhóm khác đọc, sửa, bổ sung trả lại nhóm ban đầu GV mời nhóm lên trình bày, nhóm nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét bổ sung Gv chuẩn kiến thức, chốt, chuyển Nhấn mạnh: Do đặc điểm vị trí, vùng đất ven biển, với đặc trưng người vùng biển tạo nét riêng GV chuyển nhiệm vụ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 2: a Mục tiêu: Học sinh hiểu đặc điểm nét khái quát đề tàinội dung nghệ thuật truyện cổ dân gian Hải Phòng b Nội dung: Hướng dẫn học sinh khám phá nội dung, nghệ thuật thông qua làm việc nhóm, vẽ sơ đồ tư cử đại diện trình bày c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sản phẩm hoạt động nhóm d Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: - Đề tài : công lấn Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm, thời biển, tri thức ngư nghiệp, khát vọng tự gian phút Viết giấy khổ lớn bảng phụ do… Nhiệm vụ chung: Vẽ sơ đồ tư khái quát vài nét truyện cổ dân gian - Các tác phẩm tiêu biểu : Truyền thuyết HP ( Đặc điểm chính, đề tài, tác phẩm tiêu biểu, nội nữ tướng Lê Chân, dung, nghệ thuật) truyện cổ Quận He, Nêu điểm giống khác truyện cổ HP với Đồng tiền Vạn Lich truyện cổ dân gian VN nói chung? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nội dung : Mang nét - HS làm việc nhóm lớn đặc sắc riêng người - HS hình thành kĩ khai thác kiến thức để chuyển thành dân vùng biển, in đậm bóng dáng tính cách sơ đồ tư duy, vẽ hình minh họa cho nội dung - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực người Hải Phòng - Nghệ thuật : hiện, gợi ý cần + Lối kể hấp dẫn Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm cử HS báo cáo theo kĩ thuật xin ( Xin chào, + Xây dựng sở lịch sử đan xen yếu tố xin giới thiệu,xin trình bày, xin kết thúc, xin cảm ơn) hoang đường vừa tạo vẻ Các nhóm nhận xét theo KT 1-3-2-1 đẹp oai hùng cho nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ vật, vừa thể thái độ - GV đánh giá kết hoạt động HS, xác hóa kính trọng nhân dân kiến thức hình thành cho học sinh - GV mở rộng: Giới thiệu thêm nét đặc biệt nội dung truyện cổ HP, tác phẩm tiêu biểu GV cho hs xem phim hoạt hình Đồng tiền Vạn Lịch, giao việc để học sinh chuẩn bị tiết sau Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu chung a Mục tiêu: Học sinh nắm kiến thức khái quát văn bản: Đồng tiền Vạn Lịch b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc tìm hiểu tác giả, nét chung văn qua nguồn tài liệu qua phần kiến thức ngữ văn sách địa phương ( giao việc tiết trước) Nhóm 1: Hiểu biết chung tác giả, tác phẩm Trình chiếu giới thiệu trước lớp Nhóm 2: Điều hành phần đọc, kể - tóm tắt c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Gv chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm ( tác giả, phướng thức biểu đạt, ngơi kể, nhân vật, thể loại), hình thức: Báo cáo trước lớp, có minh họa trình chiếu pp sơ đồ tư Nhóm 2: Điều hành đọc ( đoạn) tóm tắt kể lại chi tiết theo hình thức tiểu phẩm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS nghe hướng dẫn, nhận nhiệm vụ - HS chuẩn bị độc lập (khi nhà đọc văn bản, đọc kiến thức ngữ văn, tìm tư liệu, tự nghĩ câu hỏi phần hỏi chuyên gia, tự tóm tắt kể lại truyện) - HS tương tác với bạn lớp thảo luận, thống phân cơng cụ thể: + nhóm trưởng điều hành chung + Người thiết kế power point, người trình chiếu cử báo cáo viên + Xây dựng nội dung: hiểu biết chung văn I Tìm hiểu chung Chú thích: - Tác giả: Dân gian - Tác phẩm: + Thể loại: Truyện cổ tích + Phương thức biểu đạt chính: Tự + Ngơi kể: Ngôi thứ + Thứ tự kể: Kể xuôi + Nhân vật chính: Mai Thị Chồng Mai Thị Vạn Lịch - Bố cục: phần: Đọc- Tóm tắt Các việc - Vạn Lịch lái bn giàu có, hay ghen vợ Mai Thị xinh đẹp - Anh đánh giậm xin Mai Thị miếng trầu, Vạn Lịch ghen tuông nên đuổi Mai Thị - Mai Thị lấy anh đánh giậm, Đồng tiền Vạn Lịch lại đảo + Bàn bạc thống hình thức, phương tiện báo - Anh chồng mang nhiều cáo tiền vàng vạn Lịch bị rơi - HS gửi sản phẩm trước buổi học để GV kiểm tra biển chất lượng trước báo cáo - Anh chồng đẩy tượng chùa đổ, vua bị ốm GV: Hướng theo dõi, quan sát HS, hỗ trợ (nếu -Anh chồng cứu vua khỏi HS gặp khó khăn) bệnh, vua ban cho vc Mai Thị Bước 3: Báo cáo kết thảo luận làm tuần ty sơng - Học sinh trình bày câu trả lời - Vạn Lịch gặp lại Mai Thị, - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh xấu hổ nên mang hết tài sản thực hiện, gợi ý cần biếu Mai Thị, bỏ biệt tích Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Mai Thị xin với vua đúc tiền học tập gọi tiền Vạn Lịch đem phát - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá cho dân nghèo - Giáo viên nhận xét bổ sung *GV lưu ý, khắc sâu vấn đề: Tại truyện truyện cổ tích? Đặc trưng văn này, thể nội dung văn học dân gian Hải Phịng thể yếu tố Đó tính cách Mai thị => GV dẫn sang nội dung phân tích Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 4: Đọc - hiểu văn a Mục tiêu: + Gv hướng dẫn Hs đọc tìm hiểu cụ thể nội dung, nghệ thuật văn + Hs nắm nội dung nghệ thuật phần văn b Nội dung: Hướng dẫn học sinh khám phá nội dung, nghệ thuật văn hệ thống câu hỏi, phiếu tập thông qua kĩ thuật mảnh ghép c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sản phẩm hoạt động nhóm d Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: II Phân tích Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi phiếu học tập GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép Nhân vật Mai thị CH vòng 1: - Đảm đang, khéo léo, Phiếu học tập mạnh mẽ TÌM HIỂU NHÂN VẬT MAI THỊ 1.Tìm việc kể sống Mai thị sau bị Vạn Lịch đuổi khỏi thuyền? Những chi tiết cho em biết Mai thị có sống nào? Từ em thấy nét đẹp tính cách Mai thị? ? Tìm việc kể sống Mai thị sau bị Vạn Lịch đuổi khỏi thuyền? Phiếu học tập TÌM HIỂU NHÂN VẬT VẠN LỊCH Tìm chi tiết kể đời Vạn Lịch sau đuổi vợ khỏi nhà? Em có nhận xét kết cục mà Vạn Lịch phải nhận? CH vòng 2: Theo em, qua hai nhân vật nhân dân ta thể ước mơ sống nào? Có ý kiến cho truyện kết thúc việc Vạn Lịch bỏ biệt xứ Em có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Vòng 1: HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời theo nhiệm vụ nhóm ban đầu - Sau phút, gv thành lập nhóm mới, nhóm có nhiệm vụ để trả lời câu hỏi vòng - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực - Vun vén tổ ấm gia đình, yêu thương chồng => Cuộc sống hạnh phúc, giàu sang Nhân vật Vạn Lịch - Vô tình, bạc nghĩa - Bn bán thua lỗ, hết tài sản => Cô độc, nghèo khổ, bỏ biệt xứ =>Phản ánh ước mơ niềm tin công xã hội, hiền hặp lành, gieo gió gặp bão hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện báo cáo câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv sửa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Nhấn mạnh: Giải thích nguồn gốc đồng tiền Vạn lịch - Bài học làm người - GV mở rộng: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 5: Tổng kết a Mục tiêu: Hs nắm nội dung nghệ thuật văn b Nội dung: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi tổng kết văn để thành công nghệ thuật, nêu nội dung, ý nghĩa học văn HS làm việc nhóm đơi Hình thức: Ai thơng minh HS lớp c Sản phẩm: Các câu trả lời học sinh HS viết câu trả lời giấy nháp d Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Tổng kết GV giao nhiệm vụ cho HS thống qua hệ thống Nghệ thuật: câu hỏi Truyện kể có yếu tố hoang Nét đặc sắc nội dung nghệ thuật văn đường kì ảo kết hợp nhiều bản? yếu tố thực gắn liền với Cuộc sống tính cách người Hải Phịng sống người vùng thể ntn qua câu truyện? sông nước Bài học rút từ câu truyện? Nội dung: Truyện giải thích nguồn gốc Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập đời đồng tiền Vạn - Học sinh thảo luận nhóm đôi, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi q trình học sinh Lịch, phảng phất bóng dáng công làm ăn buôn bán thực hiện, gợi ý cần sơng nước tính cách Bước 3: Báo cáo kết thảo luận mạnh mẽ, phóng khống, đơn - Học sinh trình bày - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh hậu người Hải Phịng xưa kia, từ gửi gắm ước thực hiện, gợi ý cần mơ công bằng, hiền Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ gặp lành người xưa - Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời - Giáo viên sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức GV: Nhấn mạnh ý: Con người HP: - Dựa sông, bám biển, sống vất vả đầy nguy hiểm, nhờ mà đổi thay - Mạnh mẽ, nghĩa tình, nhân hậu, phóng khống Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học giải tập cụ thể b Nội dung: GV hướng dẫn cho HS làm tập: Viết lại kết thúc câu truyện, nêu cảm nhận nhân vật kể lại đoạn lời kể HS c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sản phẩm ghi giấy, gạch ý, hs nói lại lời d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV Luyện tập * GV giao nhiệm vụ cho Hs, làm việc cá nhân Thời gian phút GV cho hs bắt thăm ba nhiệm vụ sau HS bắt thăm vào nhiệm vụ chuẩn bị nhiệm vụ CH 1: Viết lại kết thúc câu truyện CH 2: Nêu cảm nhận em nhân vật em yêu thích nhất? CH 3: Kể lại đoạn mà em thích lời kể nhân vật mà em yêu thích Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tiếp nhận: Nắm yêu cầu, thực nhiệm vụ Làm việc độc lập - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh phát biểu tuỳ theo cảm nhận cá nhân HS khác nhận xét - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần.Có thể gọi số học sinh trả lời câu hỏi dựa theo thời gian lớp Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét câu trả lời - Giáo viên sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải số vấn đề sống b Nội dung: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ để thực dự án, hoàn thành nhiệm vụ: làm tập viết đoạn văn cảm nhận, miêu tả, vẽ tranh, làm thơ c Sản phẩm: Bài làm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập *GV giao tập thảo luận nhóm theo tổ để dự án : Sưu tầm số truyện cổ dân gian Hải Phịng Kể lại cho bạn nghe văn xi vẽ tranh minh họa Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thảo luận, đưa phương án, giao việc cho accs cá nhân để nhà tìm hiểu - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Học sinh làm việc nhóm, cử đại diện trình bày - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét ý thức làm việc nhóm - GV chuẩn, chốt kiến thức Phụ lục sản phẩm nhóm 1: Kính thưa giáo bạn Em xin đại diện nhóm trình bày hiểu biết nhóm em truyện cổ tích: Đồng tiền Vạn Lịch - Tác giả: Dân gian - Phương thức biểu đạt chính: Tự - Ngôi kể: Ngôi thứ - Thứ tự kể: Kể xi - Nhân vật chính: + Mai Thị + Vạn Lịch - Bố cục: phần: Phần 1: (Từ đầu khỏi thuyền) Cuộc sống Mai Thị trước bị Vạn Lịch đuổi Phần 2: ( Mai Thị bơ vơ vùng) Cuộc sống Mai Thị với người chồng đánh giậm Phần 3: ( Một hôm hết) Vạn Lịch gặp lại vợ, tủi hồ bỏ Mai Thị đúc tiền mang tên Vạn Lịch phát cho dân nghèo Phần trình bày nhóm em đến kết thúc Em xin cảm ơn cô giáo bạn lắng nghe Phụ lục sản phẩm nhóm 2: Điều hành đọc tóm tắt Kính thưa giáo tồn thể bạn Sau đây, nhóm em xin giới thiệu cách đọc truyện cổ tích: Đồng tiền Vạn Lịch Đây truyện cổ tích, phải đọc to, rõ ràng, truyền cảm, ý giọng nói nhân vật… Nhóm chúng em đọc, tóm tắt lại câu truyện tiểu phẩm sau Em xin giới thiệu nhân vật: Ban A: Người dẫn truyện Bạn B: Vai Vạn Lịch Bạn C: Vai Mai Thị Bạn D: Vai người chồng Mai Thị Bạn E: Vai nhà vua Bạn M, N vai quân lính, dân làng Câu truyện xin phép bắt đầu: Theo sáng tạo HS Phần trình bày nhóm em đến kết thúc Em xin cảm ơn cô giáo bạn lắng nghe Phiếu học tập TÌM HIỂU NHÂN VẬT MAI THỊ 1.Tìm việc kể sống Mai thị sau bị Vạn Lịch đuổi khỏi thuyền? Những chi tiết cho em biết Mai thị có sống nào? Từ em thấy nét đẹp tính cách Mai thị? Phiếu học tập TÌM HIỂU NHÂN VẬT VẠN LỊCH Tìm chi tiết kể đời Vạn Lịch sau đuổi vợ khỏi nhà? Em có nhận xét kết cục mà Vạn Lịch phải nhận?