Trường PTDTNT ĐỒNG XUÂN Trường PTDTNT ĐỒNG XUÂN Ngày soạn 15/4 /2022 Ngày dạy 2,4,9,11/03/2023 Chủ đề 7 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH TẾ TRUYỀN THỐNG Ở PHÚ YÊN Môn học GDĐD; lớp6 Thời gian thực hiện 4 tiết[.]
Trường PTDTNT ĐỒNG XUÂN Ngày soạn: 15/4 /2022 Ngày dạy:2,4,9,11/03/2023 Chủ đề : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH TẾ TRUYỀN THỐNG Ở PHÚ YÊN Môn học GDĐD; lớp6 Thời gian thực hiện:4 tiết I MỤC TIÊU 1.Về kiến thức: - Kể tên số hoạt động sản xuất kinh tế truyền thống( trồng trọt, chăn nuôi, thủ công nghiệp, thương nghiệp, dịch vụ) Phú Yên Trình bày phát triển phân bố hoạt động sản xuất kinh tế - Tích cực, chủ động làm quen với hoạt động sản xuất kinh tế truyền thống đạ phương - Có ý thức tơn trọng, tích cực tham gia bảo vệ phát huy giá trị nghề truyền thống địa phương 2.Về lực:năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác giải vấn đề 3.Về phẩm chất: Yêu nước , Trách nhiệm: II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên:- Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh thể hoạt động sản xuất kinh tế truyền thống Phú Yên - Sách giáo khoa Tài liệu giáo dục địa phương lớp 6, tư liệu báo chí, thơng tin Học sinh: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: Khởi động I Khởi động * Tổ chức thực hiện: - Chơi trò chơi: Ai nhanh - Giáo viên chia lớp thành đội Sau GV phổ biến luật chơi để đội biết Cách chơi sau: Đội nêu nhiều câu trả lời câu hỏi : Người dân nơi em thường làm nghề thời gian phút đội giành chiến thắng HS: Lắng nghe thực GV: Gọi đội lên bảng viết HS: Thực Hoạt động 2: Khám phá II Nội dung TIẾT 1 Trồng trọt Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nghề trồng trọt chăn ni - Trồng trọt * Mục tiêu: HS kể tên số hoạt động sản xuất kinh tế hoạt động sản xuất kinh tế truyền truyền thống trồng trọt chăn nuôi Biết phát triển thống người dân Phú Yên phân bố hoạt động sản xuất kinh tế - Bên cạnh trồng lúa người dân * Tổ chức thực hiện: Phú Yên trồng loại - Giao nhiệm vụ lương thực khác ngô, sắn , GV chia lớp thành nhóm khoai lang GDĐP GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhi Trường PTDTNT ĐỒNG XUÂN Nhóm 1: Em hiểu trồng trọt? Theo em tỉnh Phú n vùng có diện tích trồng lúa lớn ? Nhóm 2: Ngày máy móc sử dụng q trình sản xuất lúa? Ngồi việc trồng lúa Phú n cịn trồng loại nào? Nhóm 3: Vì nói chăn ni hoạt động quan trọng đời sống người? Nhóm 4: Loại gia súc gia cầm nuôi nhiều tỉnh Phú Yên? - Thực nhiệm vụ: - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác kiến thứctrả lời +N1: Trồng trọt hoạt động sản xuất kinh tế truyền thống người dân Phú Yên Đồng Tây Hòa vựa lúa lớn tỉnh Phú Yên +N2 : Máy cắt lúa, máy cày, máy gặtđập liên hợp +N3: Bỡi Nghề chăn ni quan trọng, vừa cung cấp sức kéo, phân bón cho nơng nghiệp, vừa cung cấp nguồn thực phẩm, bảo đảm sống cho người dân + N4: Tỉnh Phú n ni bị, trâu , gà, vịt - Tổ chức, điều hành: - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần - Kết luận, đánh giá:- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề TIẾT Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu việc khai thác nuôi trồng thủy sản, thủ công nghiệp * Mục tiêu: HS biết, hiểu việc khai thác nuôi trồng thủy sản, thủ công nghiệp Phú Yên *Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi ? Điều kiện tự nhiên giúp người dân Phú Yên thuận lợi khai thác nuôi trồng thủy sản? Dựa vào điều kiện tự nhiên ấy, em kể tên huyện, thị xã phát triển nghề khai thác nuôi trồng thủy sản? ? Kể tên làng nghề truyền thống Phú Yên mà em biết? - Thực nhiệm vụ: HS trả lời - Tổ chức điều hành: - Kết luận, đánh giá: TIẾT GDĐP - Ngoài lương thực người dân Phú Yên trồng loại rau màu, ăn trái, công nghiệp Chăn nuôi - Nghề chăn nuôi quan trọng vừa cung cấp sức kéo, phân bón cho nơng nghiệp, vừa cung cấp nguồn thực phẩm bảo đảm sống cho người dân - Gia súc: trâu, bò, heo - Gia cầm: gà, vịt Khai thác nuôi trồng thủy sản - Phú Yên tỉnh có nhiều có nhiều đầm, vịnh bờ biển dài thuận lợi cho việc khai thác nuôi trồng thủy sản - Có cảng cá lớn: cảng cá Dân Phước, cảng cá Tiên Châu, cảng cá Đông Tác, cảng cá Phú Lạc - Tỉnh Phú Yên trọng phát triển nuôi trồng thủy sản Thủ công nghiệp - Làm gốm, dệt, chiếu cói, làm nước mắm, làm bánh tráng, làm bún, đan thúng chai, làm muối, đan lưới, bó chổi Thương nghiệp, dịch vụ - Chợ phát triển rộng khắp từ thành phố đến xã , thôn, số chợ thành trung tâm mua bán - Các khu vực đông dân cư bắt đầu hình thành trung tâm thương mại lớn, siêu thị phục vụ nhu cầu mua sắm ăn uống giải trí người dân GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhi Trường PTDTNT ĐỒNG XUÂN Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu Thủ công nghiệp tỉnh Phú Yên * Mục tiêu: Biết làng nghề tiếng Phú Yên * Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ: GV giới thiệu số làng nghề thủ công Phú Yên có từ kỷ XX GV yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 72, 73 GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận cặp đôi Câu hỏi: Em kể nghề thủ cơng truyền thống cịn lưu giữ phát triển đến ngày hôm nay? - Thực nhiệm vụ: HS nghe hướng dẫn - Tổ chức điều hành: GV gọi HS trả lời - Kết luận đánh giá: GV nhận xét, kết luận TIẾT Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu thương nghiệp, dịch vụ * Mục tiêu : Biết thương nghiệp, dịch vụ tỉnh Phú Yên * Tổ chức thực : - Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi Câu hỏi: Em kể phiên chợ lớn tỉnh Phú Yên? - Thực nhiệm vụ: HS nghe hướng dẫn - Tổ chức điều hành: GV gọi HS trả lời - Kết luận đánh giá: GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Luyện tập - Giao nhiệm vụ + GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập Câu 1: Lập bảng tóm tắt phân bố hoạt động sản xuất kinh tế truyền thống Phú Yên Nơi em phát triển hoạt động sản xuất kinh tế truyền thống nào? Câu 2: Lập bảng tóm tắt phân bố làng nghề thủ công nghiệp Phú Yên? Câu 3: Mô tả mơ hình quy trình sản xuất sản phẩm làng nghề truyền thống mà em biết? Câu 4: Xây dựng ý tưởng kinh doanh sản phẩm làng nghề truyền thống nhằm thúc đẩy kinh tế địa phương - Thực nhiệm vụ + HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành phiếu tập - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực GDĐP GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhi Trường PTDTNT ĐỒNG XUÂN nhiêm vụ HS nghe hướng dẫn, tham gia - Tổ chức điều hành GV:Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, sắm vai tích cực HS: Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm + Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn - Kết luận, đánh giá + Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS + GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI HỌC - Nhận xét: tinh thần, thái độ, hành vi HS trình học học - Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức vận dụng kiến thức: Hoàn thành tốt, hoàn thành chưa hoàn thành - Giới thiệu chủ đề (tên bài, thời lượng, vấn đề cần chuẩn bị HS ) GDĐP GV: Nguyễn Thị Tuyết Nhi