UBND TỈNH KON TUM KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Năm học 2022 – 2023 Môn: NGỮ VĂN Ngày thi: 13/6/2022 Câu (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Trong Nếu biết trăm năm hữu hạn, tác giả Phạm Lữ Ân có viết: Mỗi lần vào nhà sách, lại thấy xếp hàng dài giá sách dành cho bậc cha mẹ Từ Tâm lý trẻ tuổi chập chững Bảy bí mật tuổi lớn, Teen cần cha mẹ? Nhìn vào đó, em thấy lứa tuổi em ngày cha mẹ tìm hiểu cố gắng để tìm hiểu cách kỹ Vì yêu thương để biết u thương cách Nhưng cịn người sao? Có em nghĩ đến việc tìm đọc sách viết tâm lý người làm cha mẹ? Từ trăn trở Phạm Lữ Ân, em viết văn nghị luận để trả lời câu hỏi: Để yêu thương đón nhận yêu thương cách, có em nghĩ đến việc tìm hiểu tâm lý người làm cha mẹ? Câu (6,0 điểm) Cháu có nhiệm vụ đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu … Cháu lấy số, ngày báo “nhà” máy đàm bốn giờ, mười giờ, bảy tối, lại sáng Bản báo ngành gọi “ốp” Cơng việc nói chung dễ, cần xác Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy không đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung … Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ (Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, tập 1) Việc chúng tơi ngồi Khi có bom nổ chạy lên, đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom Người ta gọi tổ trinh sát mặt đường Cái tên gợi khao khát làm nên tích anh hùng Do đó, cơng việc chẳng đơn giản Chúng bị bom vùi Có bị cao điểm thấy hai mắt lấp lánh Cười hàm lóa lên khn mặt nhem nhuốc Những lúc đó, chúng tơi gọi “những quỷ mắt đen.” … Có đâu khơng: Đất bốc khói, khơng khí bàng hồng, máy bay ầm ì xa dần Thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà biết khắp xung quanh có nhiều bom chưa nổ Có thể nổ bây giờ, chốc Nhưng định nổ Rồi xong việc, quay lại nhìn cảnh đoạn đường lần nữa, thở phào, chạy hang Bên ngồi nóng 30 độ, chui vào hang xà vào giới khác (Những xa xôi, Lê Minh Khuê, Sách Ngữ văn tập 2) Phân tích đoạn trích Từ đó, nhận xét về; từ nhận xét vẻ đẹp người Viêt Nam kháng chiến chống Mỹ qua cách xây dựng nhân vật Nguyễn Thành Long Lê Minh Khuê - HẾT - UBND TỈNH KON TUM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 Năm học 2022 – 2023 Môn: NGỮ VĂN - Ngày thi: 13/6/2022 HƯỚNG DẪN CHẤM THI I HƯỚNG DẪN CHUNG: - Bản Hướng dẫn chấm định hướng yêu cầu cần đạt đề, giám khảo cần nắm vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí mức độ lực học sinh Chấp nhận cách kiến giải khác với Hướng dẫn chấm hợp lí, thuyết phục, thể kiến riêng; - Cần đánh giá cao tính sáng tạo khiếu mơn học sinh Do tính chất kì thi tuyển sinh, giám khảo cần ý tính phân hóa định mức điểm câu; - Tổng điểm toàn 10,0, điểm lẻ nhỏ 0,25 (khơng làm trịn điểm) II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: Câu Ý Đáp án Điể m a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0.25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Để yêu thương đón nhận yêu 0,25 thương cách, có em nghĩ đến việc tìm hiểu tâm lý người làm cha mẹ? c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: 3,0 Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: Giải thích vấn đề 0,5 Vấn đề đặt ra: Để yêu thương đón nhận yêu thương cách, người cần phải tìm hiểu tâm lý người làm cha mẹ, giống cha mẹ tìm hiểu tâm lí lứa tuổi Bàn luận vấn đề: HS triển khai theo nhiều cách, cần vận 2,0 dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: a Em tìm hiểu tâm lí người làm cha mẹ: Vì em tìm hiểu? Sau tìm hiểu, em thay đổi nhận thức, hành động để yêu thương đón nhận yêu thương cách? b Em chưa nghĩ đến việc tìm hiểu tâm lí người làm cha mẹ: Lí giải sao? Những trăn trở của Phạm Lữ Ân gợi cho em nhận thức gì? Em làm để hiểu bố mẹ, để yêu thương đón nhận yêu thương cách? Chấp nhận hướng trình bày khác miễn làm bật vấn đề 2 Mở rộng học - Trong thực tế sống có người làm cha làm mẹ gánh nặng mưu sinh mà chưa dành thời gian gần gũi, tìm hiểu tâm lí lứa tuổi để yêu thương cách nên xảy tượng đáng tiếc Ngược lại, chưa hiểu bố mẹ khiến nhiều bạn trẻ phản ứng ngược với yêu thương mà bố mẹ dành cho - Trao yêu thương đón nhận yêu thương cách mang lại niềm vui hạnh phúc cho hai phía, trao nhận d Chính tả ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc có cách diễn đạt mẻ vấn đề nghị luận a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Phân tích đoạn trích, từ nhận xét vẻ đẹp người Viêt Nam kháng chiến chống Mỹ qua cách xây dựng nhân vật Nguyễn Thành Long Lê Minh Khuê c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: Giới thiệu ngắn gọn tác giả Nguyễn Thành Long, Lê Minh Khuê, hai truyện, hai đoạn trích Phân tích hai đoạn trích Đoạn trích Lặng lẽ Sa Pa (1.5 điểm) - Anh niên làm cơng tác khí tượng đỉnh n Sơn chia sẻ cơng việc với ơng họa sĩ già cô kĩ sư trẻ gặp gỡ bất ngờ, ngắn ngủi Công việc tỉ mỉ, địi hỏi tính xác cao, thời tiết khắc nghiệt, thời gian lặp lại đặn, nối tiếp quanh năm, không gian vắng lặng … Anh ý thức sâu sắc trách nhiệm, lấy cơng việc làm bạn, tìm niềm vui công việc, sách báo thiên nhiên - Trong đoạn trích, điểm nhìn từ ơng họa sĩ, nhân vật anh niên lại đóng vai trị người kể chuyện, anh kể cơng việc ngơn từ giản dị thể tính cách khiêm nhường, chân thành, cởi mở Nhân vật khơng có tên gọi cụ thể, gọi phiếm “anh niên” dụng ý nghệ thuật tác giả => Hình ảnh anh niên lặng lẽ, say mê công việc, ý thức trách nhiệm cao, hiếu khách, yêu đời, yêu sống, sống làm việc 0,5 0,25 0,25 0.25 0,25 3,0 0,5 3,0 hồn cảnh khắc nghiệt không buồn chán, cô đơn … Đoạn trích truyện Những ngơi xa xơi (1.5 điểm) - Phương Định, cô niên xung phong kể sống chiến đấu hai nữ đồng đội tuyến đường Trường Sơn Họ gọi tổ trinh sát mặt đường Công việc ba cô đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom Họ làm việc ban ngày cao điểm trọng yếu tuyến đường Trường Sơn, khơng khí căng thẳng, khẩn trương Cơng việc họ địi hỏi cẩn trọng, bình tĩnh, nhanh nhạy, lĩnh sơ suất phải bị trả giá mạng sống Đối diện với hiểm nguy, bị bom vùi, thần chết rình rập … họ yêu thương nhau, hồn nhiên, yêu đời, dễ cảm xúc, nhiều mơ mộng … - Nhân vật Phương Định đóng vai trị người kể chuyện, lối kể tự nhiên, sinh động, nói hiểm nguy mà giọng điệu nhẹ tênh, pha lẫn hài hước => Hình ảnh niên xung phong trẻ trung, dũng cảm, lạc quan, hồn nhiên, yêu đời Nhận xét vẻ đẹp người Viêt Nam kháng chiến 1,0 chống Mỹ qua cách xây dựng nhân vật Nguyễn Thành Long Lê Minh Khuê - Cả hai nhà văn đặt nhân vật hoàn cảnh khắc nghiệt để khẳng định, ngợi ca phẩm chất đẹp đẽ: yêu quê hương đất nước; tinh thần trách nhiệm cao; biết sống người; hồn nhiên yêu đời, biết làm đẹ cho sống dù hoàn cảnh - Nguyễn Thành Long ngợi ca cống hiến, hi sinh thầm lặng lao động sản xuất nhân dân miền Bắc công xây dựng chủ nghĩa xã hội Họ góp phần khơng nhỏ vào kháng chiến chống Mỹ dân tộc - Lê Minh Khuê ngợi ca niên xung phong tuyến đường Trường Sơn Họ sống, chiến đấu, hy sinh tuổi xuân để bảo vệ quê hương đất nước d Chính tả ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo: 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc có cách diễn đạt mẻ vấn đề nghị luận