Gdđp lớp 7 chủ đề 1,2 ; kt giữa kì i

Tuần - Ngày soạn: ……………… Ngày giảng: ……………… CHỦ ĐỀ 1: CA DAO TỤC NGỮ THÁI BÌNH Thời lượng: 04 tiết I Yêu cầu cần đạt: Sau học xong chủ đề hs cần Kiến thức: - Hiểu đặc điểm ca dao tục ngữ Thái Bình - Sưu tầm ca dao, câu tục ngữ Thái Bình - Hiểu trình bày nội dung, nghệ thuật, số ca dao, tục ngữ Thái Bình Năng lực: - Năng lực giải vấn đề, - Năng lực sáng tạo, - Năng lực hợp tác - Năng lực tiếp nhận văn - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ Phẩm chất: - Yêu nước: Trân trọng, tự hào giá trị văn hóa truyền thống vẻ đẹp quê hương, đất nước Giữ gìn giới thiệu ca dao, tục ngữ quê hương - Chăm chỉ: sưu tầm, tìm hiểu them ca dao, tục ngữ khác dân tộc địa phương - Trung thực: Báo cáo tập, sản phẩm - Trách nhiệm: Giữ gìn hình ảnh, truyền thống tốt đẹp quê hương; chăm chỉ, tích cực học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: Hình ảnh, tư liệu, máy chiếu Học sinh: Nghiên cứu trước thông tin học, SGK, ghi, tìm kiếm thơng tin Internet III.Tiến trình dạy học Tiết 1: KHỞI ĐỘNG: (5 phút) HS chơi trò chơi a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập Dẫn dắt vào b) Nội dung: Gv tổ chức trò chơi “Chữ S bí mật” Trên đồ có vùng địa lý +2 quần đảo tương ứng với 10 câu hỏi liên quan đến khu vực Học sinh chọn vùng c) Sản phẩm: Câu trả lời thái độ tham gia trò chơi d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giao nhiệm vụ : Yêu cầu hs lắng nghe GV đọc tư liệu trả lời câu hỏi: Page CÁC CÂU ĐỐ: Tây Bắc Bộ Tỉnh có đỉnh Xi Păng Sa Pa mây trắng dung dăng bốn mùa? Đáp án: Lào Cai Đơng Bắc Bộ - Tỉnh xứ sở vàng đen Có chùa n Tử mây chen thơng ngàn Có Hạ Long đẹp tuyệt trần Một lần đến vạn muôn lần mê say? Đáp án: Quảng Ninh - Mẫu Sơn núi đẹp bốn mùa Có nàng Tơ Thị có chùa Tam Thanh Chi Lăng hiểm trở non xanh Một thời chiến tích lưu danh mn đời? Đáp án: Tỉnh Lạng Sơn - Tỉnh đệ danh trà Sơng Cơng núi Cốc vào thơ ca? Đáp án: Thái Nguyên Đồng sông Hồng Dù cho cha đánh mẹ treo, Em chẳng bỏChùa Keohôm rằm Page Dù cho cha đánh mẹ vằm, Em chẳng bỏ hôm rằm Chùa Keo Đáp án: Chùa Keo – Thái Bình Bắc Trung Bộ - Tỉnh có cầu Hiền Lương Trăm năm cịn nhớ thương thời Có sơng Bến Hải xanh trời Có Thành Cổ vọng mn đời tráng ca? Đáp án: Tỉnh Quảng Trị - Tỉnh non nước quanh quanh Tự hào Bác sinh thành từ đây? Đáp án: Tỉnh Nghệ An Duyên Hải Nam Trung Bộ Tỉnh có Vịnh Cam Ranh Nha Trang biển đẹp danh xa gần? Đáp án: Tỉnh Khánh Hòa Tây Nguyên Đường lên bát ngát thơng reo Ở đâu thung lũng tình u sương mờ Đáp án: Đà Lạt Đơng Nam Bộ Đảo nơi xưa Là địa ngục trần gian Bao nhiêu người yêu nước Xiềng xích vân bên gan Mỗi lần thăm đảo Nhớ chị Sáu muôn vàn? Đáp án: Cơn Đảo Nơi có cửa Mộc Bài Chiến khu bất khả ngày gian nan Có tịa thành Thánh lớn khang trang Bà Đen thắng cảnh say ngàn khách xa? Đáp án: Tỉnh Tây Ninh Đồng Bằng Sơng Cửu Long Tỉnh bát ngát dừa xanh Q hương Đồng Khởi lừng danh ngày nào? Đáp án: Tỉnh Bến Tre Đảo Hoàng Sa Hoàng Sa thuộc thành phố Em biết xin ghi sổ vàng? Đáp án: Thành Phố Đà Nẵng 10 Đảo Trường Sa Trường Sa quần đảo tự hào Gắn liền hành tỉnh nào, đố em? Đáp án: Tỉnh Khánh hòa Page - Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ, lắng nghe trả lời câu hỏi - GV quan sát, HS khác theo dõi bổ sung, - GV nhận xét chốt kiến thức dẫn vào học: Qua trị chơi, em thấy đất nước đẹp phải không nào? Mỗi vùng miền mang vẻ đẹp riêng biệt, hút ẩn chứa giá trị văn hóa, lịch sử Thái Bình coi vùng q có đời sống văn hố tinh thần phong phú, say sưa với “sáng rối, tối chèo” Nào chiếu chèo làng Khuốc (Đông Hưng), rối nước làng Nguyễn, làng Đống; ca trù Đồng Xâm, Những câu ca dao tục ngữ nói đất người Thái Bình truyền từ hệ sang hệ khác trở nên tiếng nhiều người biết đến nhắc mảnh đất Thái Bình Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu chung ca dao, tục ngữ Đặc điểm ca dao tục ngữ Thái Bình Mục tiêu: - Hs biết khái quát khái niệm ca dao tục ngữ - Nêu đời ca dao tục ngữ Việt Nam Thái Bình a Nơi dung: Hs đọc thơng tin SGK, hiểu biết thân trả lời câu hỏi b Sản phẩm: Câu trả lời học sinh c Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Khái quát ca dao tục ngữ + Gv yêu cầu hs đọc kênh chữ Ca dao hình SGK - Ca dao lời thơ trữ tình dân gian, thường có ? Dựa vào thơng tin kết hợp với âm nhạc diễn xướng, sáng tác hiểu biết thân nhằm diễn tả giới nội tâm người em cho biết truyện ca dao, tục - Đặc điểm nội dung: diễn tả đời sống tinh thần, tư ngữ gì? tưởng, tình cảm nhân dân quan hệ đôi ? Nêu đặc điểm nội dung lứa, gia đình, q hương, đất nước,… Trong có nghệ thuật ca dao, tục ngữ chủ đề tiếng hát than thân, ? Đọc số câu ca dao tục ngữ lời ca yêu thương tình nghĩa cất lên từ mà em biết đời cịn nhiều xót xa, cay đắng đằm thắm ân tình người Việt Nam ca dao ? Nêu hiểu biết đặc điểm điểm hài hước thể tinh thần lạc quan người lao ca dao, tục ngữ Thái Bình động ? Ca dao, tục ngữ Thái Bình - Đặc điểm nghệ thuật: phản ánh nội dung chủ yếu nào? + Lời thơ thường ngắn gọn - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Sử dụng thể thơ lục bát lục bát biến thể Hs đọc kênh chữ, quan sát kênh + Ngôn ngữ gần gũi với lời ăn tiếng nói ngày, hình SGK, trả lời giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ -Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ: + Lối diễn đạt số hình thức mang đậm sắc ( Hs báo cáo, đánh giá đồng đẳng) thái dân gian - Bước 4: Đánh giá kết quả, chuẩn Tục ngữ kiến - Tục ngữ câu ngắn gọn lưu truyền thức dân gian, có vế có đối, có vần vè, Gv đọc số câu ca dao, tục ngữ so sánh án dụ, đúc kết kinh nghiệm sản xuất, nêu cho HS tham khảo lên học nhân sinh, để người vận dụng, biểu Page Ví dụ : Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu Ví dụ : + Con trâu đầu nghiệp + Mống đông, vồng tây, mưa dây, bão giật + Gió bất hiu hiu, sếu kêu rét + Chim ngói mùa thu, chim cu mùa hè + Nhà mát, bát ngon cơm Tiết 2: đạt tình cảm, tư tưởng, hành động vào sống hàng ngày - Tục ngữ thể loại thơ ca dân gian, giàu tính trí tuệ Ca dao, tục ngữ Thái Bình: - Ca dao, tục ngữ Thái Bình sản phẩm tinh thần nhân dân trình lao động, sinh hoạt xã hội đấu tranh với thiên nhiên, với thù trong, giặc ngồi, Nó trí tuệ kết tinh lưu truyền, vừa mang tính địa phương, vừa mang tính phổ quát vùng đồng đông dân cư - Ca dao lưu truyền Thái Bình có nội dung phong phú, hình thức đa dạng, sử dụng chủ yếu thể thơ lục bát, câu, ca dao gồm hai dịng Nội dung thể tình cảm q hương, tình yêu với sống, lao động sản xuất Hoạt động 2: ĐỌC HIỂU MỘT SỐ BÀI CA DAO TỤC NGỮ Ở THÁI BÌNH a Mục tiêu: - Sưu tầm ca dao, câu tục ngữ Thái Bình - Hiểu trình bày nội dung, nghệ thuật, số ca dao Thái Bình b Nơi dung: Hs đọc thơng tin SGK, hiểu biết thân trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Đọc hiểu số ca + Gv yêu cầu hs đọc ca dao SGK hình ảnh dao tục ngữ tỉnh Thái SGK, trả lời câu hỏi: Bình - Những địa danh Thái Bình nhắc đến * Các ca dao nhắc đến câu, ca dao trên? Những câu, ca dao phản địa danh Thái Bình : ánh nội dung nào? 1.Làng Đồng Xâm, nguyên - Tìm nêu tác dụng biện pháp tu từ sử làng Đường Thâm, dụng câu, ca dao thuộc xã Hồng Thái, huyện - Theo em, người xưa thể cảm xúc qua Kiến Xương có bia đá câu, ca dao trên? thời Lê viết Nguyễn Kim Lâu – ông Tổ nghề chạm Bài bạc Duyên Hà, Thần Khê : Đồng Xâm1 bia đá đồng Hai huyện phủ Tiên Bia đá thấy, đồng khơng Hưng cũ, thuộc huyện Hưng Hà ngày Bài Chợ Nội - thuộc xã Page Đã mẹ cha Thì sinh đất Duyên Hà, Thần Khê2 Nhược bác mẹ Khơng sinh Thì đem đất Vạn Ninh cho Bài Đồn chợ Nội4 vui thay Bên đông có miếu, bên tây có chưa Giữa chợ có miếu thờ vua Đơi bên nước chảy đị đưa em Bài Dù cho cha đánh mẹ treo Em không bỏ hội chùa Keo hôm rằm Bài Con gái Mỹ Bổng5 vừa bé vừa xinh Cái lưng thước gang Xe gai đan vó làng Nửa làng giầu bội, nửa làng nghèo Trà Động6 xay thóc ù ì Đơng Tân, huyện Đơng Hưng Mỹ Bổng - thuộc xã Việt Hùng, huyện Vũ Thư – xưa tiếng nghề xe gai để đan vó Trà Động - Nay thuộc xã Dũng Nghĩa, huyện Vũ Thư – xưa có nghề làm hàng xáo Đún, Mải, Hị, Khoa, Lác, Tuộc, Dó, Giai, Sâm, Sàng , Đơ Kì, Đồng Phó, Chiềng, Tè, Hới, Gạo, Vích, Vang, Ướng, Rồng - tên hai mươi làng, hầu hết tên Nôm ba huyện Đông Hưng, Quỳnh Phụ, Hưng Hà ngày => Tự hào vùng đất tiếng người Thái Bình Đấu Tấm đấu Cám chẳng phi hạt Đong gạo đấu thấp đấu cao Đong thóc lấy thúng mà chao cho đầy Bài Trên Đún, Mải, Hị, Khoa Dưới Lác, Tuộc, Dó, Giai, Sâm, Sàng Đơ Kì, Đồng Phó đổ sang Chiềng, Tè, Hới, Gạo, Vích, Vang, Ướng, Rồng7 - Bước 2: Thực nhiệm vụ Hs đọc ca dao, quan sát kênh hình SGK, trả lời -Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ: ( Hs báo cáo, đánh giá đồng đẳng) - Bước 4: Đánh giá kết quả, chuẩn kiến thức Tiết 3: Hoạt động 3: ĐỌC HIỂU MỘT SỐ BÀI CA DAO TỤC NGỮ Ở THÁI BÌNH ( Tiếp theo) b Mục tiêu: - Sưu tầm ca dao, câu tục ngữ Thái Bình Page - Hiểu trình bày nội dung, nghệ thuật, số ca dao, câu tục ngữ Thái Bình b Nơi dung: Hs đọc thông tin SGK, hiểu biết thân trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Đọc hiểu số ca dao tục ngữ tỉnh Thái Bình + Gv yêu cầu hs đọc câu tục ngữ SGK hình ảnh SGK, trả lời câu hỏi: Những câu tục ngữ phản ánh nội dung gì? * Các câu tục ngữ phản ánh kinh nghiệm sản xuất nông nghiệp người dân Ải bở chồng ở, ải sượng chồng đi8 đúc kết trình lao Bèo ngập chân, phân ngập chuồng, muồng muồng9 động, sản xuất * Những từ ngữ sử dụng biện ngập dậu pháp tu từ: Chiêm ba giá mùa ba mươi10 - Nói “yên gốc” “tốc Chiêm đơn, mùa kép11 rễ” lối nói ngoa dụ 12 Chiêm yên gốc, mùa tốc rễ ngôn ngữ dân gian ( Chiêm đùa, mùa Hoặc: Chiêm đùa, mùa xáo xáo.) Chùng đùi, thắt quản, ngắn Tìm nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu tục ngữ To ngà, móng hến, ni đáng tiền13 - Bước 2: Thực nhiệm vụ Hs đọc câu tục ngữ, quan sát kênh hình SGK, trả lời câu hỏi -Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ: ( Hs báo cáo, đánh giá đồng đẳng) - Bước 4: Đánh giá kết quả, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: SƯU TẦM MỘT SỐ BÀI CA DAO TỤC NGỮ Ở THÁI BÌNH c.Mục tiêu: - Sưu tầm ca dao, câu tục ngữ Thái Bình - Hiểu trình bày nội dung, nghệ thuật, số ca dao Thái Bình b Nơi dung: Hs thảo luận theo nhóm, tìm kiếm thơng tin hiểu biết thân sưu tầm thêm câu, ca dao Thái Bình c Sản phẩm: Sản phẩm thảo luận, trình bày nhóm học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung Page - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + Gv yêu cầu nhóm hs đọc ca dao sưu tầm nhà nêu nội dung ca dao Kể tên làng nhắc đến ca dao ? Thuộc huyện tỉnh Thái Bình Nội dung ca dao nêu lên kiện ? Bài ca dao số Giữa năm Đinh Dậu Sư ông chùa Lãng người đảm Viết tờ quyên giáo làng Lãng Đông, Năng Nhượng chuyển sang Trực Tầm Chiều hơm cịn Đồng Xâm Rạng mai Đắc Chúng, tối tầm Dục Dương Cùng với nghĩa sĩ bốn phương Phất cờ thần tướng mở đường thiên binh Phá dinh cơng sứ Thái Bình Sa ơng bỏ dân II Đọc hiểu số ca dao tục ngữ tỉnh Thái Bình * Các ca dao nhắc đến địa danh Thái Bình : Bài ca dao số * Nhắc đến địa danh Thái Bình : -Lãng Đơng, Năng Nhượng, Trực Tầm - xã Trà Giang Huyện Kiến Xương - Đồng Xâm - Hồng Thái Kiến Xương Thái Bình - Đắc Chúng, Dục Dương – Quốc Tuấn Thái Bình * Nội dung ca dao nêu lên kiện : - Một nhà sư Lãng đứng lên nhân dân phá dinh cơng sư Thái Bình nhà sư hy sinh thân dân Tam quan chùa Lãng Đông + Gv yêu cầu hs đọc ca dao số SGK, trả lời câu hỏi: Kể tên làng nghề truyền thống địa phương thuộc tỉnh Thái Bình Hãy kể làng nghề truyền thống địa phương Bài ca dao số em ? Bài ca dao số Nghề mây tre đan - Thôn Đồng Cống đan rọ, đan sàng, Đang Lại dệt vải, chợ Hàm nhuộm thâm Đồng Cống thuộc xã Hồng Trung Lãng tráng bánh đa, Thái, huyện Kiến Xương, tỉnh Ngân Cầu bánh bỏng, Hưng La bánh bèo Thái Bình - Bước 2: Thực nhiệm vụ Hs đọc ca dao, quan sát kênh hình SGK, trả lời -Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ: Page ( Hs báo cáo, đánh giá đồng đẳng) - Bước 4: Đánh giá kết quả, chuẩn kiến thức TIẾT 4: Hoạt động 5: SƯU TẦM MỘT SỐ BÀI CA DAO TỤC NGỮ TỈNH THÁI BÌNH ( Tiếp) d Mục tiêu: - Sưu tầm ca dao, câu tục ngữ Thái Bình - Hiểu trình bày nội dung, nghệ thuật, số ca dao Thái Bình b Nơi dung: Hs đọc thơng tin SGK, hiểu biết thân trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Tìm hiểu số + Gv yêu cầu nhóm hs đọc ca dao sưu tầm ca dao tục ngữ nhà nêu nội dung ca dao đóBài ca dao số tỉnh Thái Bình Bài ca dao số Thái Bình hai tiếng thân thương - Thái Bình tỉnh Đi đâu gặp đồng hương bạn bè đông dân Keo sơn lúa tre - Ln đồn kết giúp Khóm giản dị nghĩa tình q hương đỡ Câu hỏi: Em cho biết nội dung ca dao ? + Gv yêu cầu hs đọc ca dao số SGK, kết hợp với hình ảnh tư liệu gv cung cấp trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết năm sinh quê Pham Tuân ? Nêu nghiệp ông ? - Em sưu tâm ca dao tục ngữ quê hương Bài ca dao số em ? Bài ca dao số Phạm Tuân Phạm Tuân quê Thái Bình sinh ngày 14 tháng Q hương đói khổ dứt tình bỏ năm 1947 xã Quốc Tuấn, huyện Sao không xin gạo, xin mì Kiến Xương, Bay lên vũ trụ làm Tuân? tỉnh Thái Bình Phạm Tuân, với nhà du hành vũ trụ Xô viết Viktor Vasilyevich Gorbatko phóng vào khơng gian từ sân bay vũ trụ Baikonur tàu Soyuz 37 vào ngày 23 tháng năm Page Phạm Tuân sinh ngày 14 tháng năm 1947 xã Quốc Tuấn, huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình Ơng đội, tuyển vào binh chủng Không quân Nhân dân Việt Nam năm 1965, tốt nghiệp Trường phi công quân Liên Xô năm 1967 trở thành sĩ quan lái máy bay chiến đấu Trung đoàn 921 Sao Đỏ, tham gia chiến đấu bảo vệ vùng trời Miền Bắc Việt Nam thời kỳ Chiến tranh Việt Nam Giữa năm 1972, ông 12 phi công chọn để đào tạo lái tiêm kích bay đêm, chuẩn bị cho việc bắn hạ máy bay B-52 (tiêm kích bay đêm yêu cầu kỹ thuật cao nhiều so với lái tiêm kích ban ngày) 1980, tức ngày 12 tháng âm lịch năm Canh Thân, trở Trái Đất ngày 31 tháng tàu Soyuz 36 Ông thực tổng cộng 142 vòng quỹ đạo quanh Trái Đất Phạm Tuân, với nhà du hành vũ trụ Xô viết Viktor Vasilyevich Gorbatko phóng vào khơng gian từ sân bay vũ trụ Baikonur tàu Soyuz 37 vào ngày 23 tháng năm 1980, tức ngày 12 tháng âm lịch năm Canh Thân, trở Trái Đất ngày 31 tháng tàu Soyuz 36 Ông thực tổng cộng 142 vòng quỹ đạo quanh Trái Đất - Bước 2: Thực nhiệm vụ Hs đọc ca dao, quan sát kênh hình SGK, trả lời -Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ: ( Hs báo cáo, đánh giá đồng đẳng) - Bước 4: Đánh giá kết quả, chuẩn kiến thức Hoạt động 6: SƯU TẦM MỘT SỐ BÀI CA DAO TỤC NGỮ TỈNH THÁI BÌNH ( Tiếp) a.Mục tiêu: Sưu tầm ca dao, câu tục ngữ Thái Bình - Hiểu trình bày nội dung, nghệ thuật, số ca dao Thái Bình b Nơi dung: Hs đọc thông tin SGK, hiểu biết thân trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Tìm hiểu số ca dao tục ngữ + Gv yêu cầu hs đọc ca dao số tỉnh Thái Bình SGK kiến thức chương trình GDĐP Bài ca dao số lớp học, tư liệu GV cung cấp trả lời câu Chiếu chèo làng Khuốc hỏi: Làng Khuốc (xã Phong Châu, Bài ca dao số huyện Ðông Hưng, Thái Bình) Làng Khuốc mệnh danh Hỡi thắt dải lưng xanh nôi sản sinh chèo đất Có xem chèoKhuốcvới anh Việt Người dân nơi đỗi tự hào Câu hỏi: làng Khuốc làng văn hiến, Làng Khuốc đâu đời từ thời gian triều đình ban tặng danh hiệu “mỹ tục nào? khả phong” “thuần phong mỹ tục” Các di sản mà làng Khuốc đạt được? Những danh hiệu khắc Page 10 d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + Gv yêu cầu hs đọc kênh chữ hình GV cung cấp ? Nêu hiểu biết em nghệ thuật múa rối nước ? Nghệ thuật múa rối nước Thái Bình đời phát triển nào? Nội dung 1.Khái quát nghệ thuật múa rối nước Thái Bình - Trong nghệ thuật sân khấu, múa rối nước môn độc đáo, dùng mặt nước làm nơi hoạt động cho nhân vật Đây loại hình nghệ ? Hãy kể tên hội phương múa rối nước cổ thuật diễn xướng thấy truyền tỉnh Thái Bình giới, “đặc sản văn hố” ? Trình bày lại cách biểu diễn “Múa rối đất nước Việt Nam Thái Bình nôi sản sinh nghệ nước” thuật múa rối nước độc đáo ? Kể tên nhân vật “Múa rối nước” a.Lịch sử hình thành phát triển Thái Bình nơi nghệ thuật múa rối Múa rối nước đời văn minh nước lúa nước hình thành phát Nghệ thuật múa rối nước từ bao đời biểu triển vào triều đại nhà Lý (1010 - 1225) sức sống sắc loại hình nghệ Theo thời gian, nghệ thuật múa rối nước thuật sân khấu dân gian truyền thống miền truyền từ đời sang đời khác, q lúa Thái Bình Văn hóa, văn minh lúa trở thành thú chơi tao nhã nước cấu thành từ nhiều yếu tố, người dân Việt Nam dịp lễ loại hình nghệ thuật múa rối nước Thái hội Bình góp phần quan trọng tạo nên - Múa rối nước loại hình nghệ sắc văn hóa, văn minh thuật cha truyền nối trải qua Trong nghệ thuật sân khấu, múa rối bao kỷ, nghệ thuật tồn nước môn độc đáo, dùng mặt nước địa bàn hẹp, Ở Thái Bình nghệ thuật làm nơi hoạt động cho nhân vật Đây tập trung vùng ven sông Tiên loại hình nghệ thuật diễn xướng Hưng, vùng ngã ba đường 10 đường thấy giới, “đặc sản văn 39 gặp với phường hội cổ truyền hoá” đất nước Việt Nam Thái Bình đất Đơng Hưng: Bắc Lạng – xã nôi sản sinh nghệ Nguyên Xá thuật múa rối nước độc đáo 1) Tây Trong (Nam Ninh) – xã Nguyên Xá Múa rối nước loại hình nghệ thuật 2) Tây Ngoài (Nam Ninh) – xã tổng hợp vừa tinh vi, vừa thứ bí truyền, Nguyên Xá cha truyền nối trải qua bao kỷ, nghệ thuật tồn địa 3) Tăng (Lũ Phong) – xã Phú bàn hẹp, tập trung vùng ven sông Tiên Châu Hưng, vùng ngã ba đường 10 đường 39 4) Tuộc (Duyên Tục) – xã Phú gặp với phường hội cổ truyền Lương đất Đơng Hưng: Bắc Lạng, Tây Trong, Tây ngồi (xã Nguyên Xá); Tăng (xã Phú Châu); 5) Đống (Đông Các) – xã Đông Tuộc (xã Phú Lương); Đống (xã Đông Các); Động Page 14 Kỳ hội (xã Đông Hà) Cho đến Thái Bình cịn hai phường rối hoạt động phường rối nước làng Nguyễn (xã Nguyên Xá) phường rối làng Đống (xã Đông Các) thuộc huyện Đông Hưng Hiện hai phường rối đánh giá cao ngành múa rối Việt Nam 6) Kì Hội – xã Đơng Hà Cho đến Thái Bình cịn hai phường rối hoạt động phường rối nước làng Nguyễn (xã Nguyên Xá) phường rối làng Đống (xã Đông Các) thuộc huyện Đông Hưng Hiện hai phường rối đánh giá cao Cái độc đáo từ tên gọi “Múa rối ngành múa rối Việt Nam nước” lấy nước làm sân khấu biểu diễn b.Đặc điểm Mặt nước ao hồ vừa sân khấu, môi trường, khung cảnh, vừa nhân vật Nghệ thuật trị rối nước có đặc hỗ trợ cho rối hoạt động điều điểm khác với múa rối thông thường: dùng mặt nước làm sân khấu (gọi nhà khiển tài ba nghệ nhân Nếu mặt nước sân khấu mặt nước rối hay thủy đình), phía sau có phơng hệ thống máy điều khiển với kiểu máy che (được gọi y môn) tạo sân khấu sào, máy dây chằng chịt nối với buồng biểu diễn múa rối nước y ban thờ trò làm tre phên để nghệ nhân lớn Đình, chùa người Việt, xung ngâm mà điều khiển máy để quanh trang trí cờ, quạt, voi, lọng, cổng cho quân rối ẩn hiện, nhịp nhàng, uyển hàng mã "sân khấu" chuyển rối (được làm gỗ) biểu diễn nhờ Ở Thái Bình, phường rối nước làng Nguyễn điều khiển người phía sau nơi cịn lưu giữ nhiều loại quân rối phông thông qua hệ thống sào, dây từ Tiễu đến thày Đường Tăng, từ Biểu diễn rối nước thiếu Lân cỡ lớn đến vịt cá bé nhỏ, tiếng trống, tiếng pháo phụ trợ[4] xinh xắn… c Các nhân vật “ múa rối nước” - Bước 2: Thực nhiệm vụ Hs đọc kênh chữ, quan sát kênh hình SGK, - Nhân vật Tễu trả lời - Các rối -Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ: ( Hs báo cáo, đánh giá đồng đẳng) - Bước 4: Đánh giá kết quả, chuẩn kiến thức Tiết 2: Hoạt động 2: Tìm hiểu tích trị múa rối nước a.Mục tiêu: - Biết trình bày tích trị múa rối nước b Nơi dung: Hs đọc thông tin SGK, hiểu biết thân trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Tích trị “Múa rối nước” + Gv yêu cầu hs đọc nội dung SGK - Tích trị múa rối nước hình ảnh SGK, trả lời câu hỏi: đoạn trích nhỏ từ tuồng, chèo - Tích trị múa rối nước gì? Page 15 - Các tích trò tập trung vào diễn nội dung chủ yếu nào? Vì nói trị tích trị rối nước cịn sơ lược có sức hấp dẫn? - Kể tên trị tích trị tiêu biểu nghệ thuật múa rối nước Thái Bình - Bước 2: Thực nhiệm vụ Hs đọc ca dao, quan sát kênh hình SGK, trả lời -Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ: ( Hs báo cáo, đánh giá đồng đẳng) - Bước 4: Đánh giá kết quả, chuẩn kiến thức nghệ nhân đưa vào sân khấu rối nước - Các trị, tích trị diễn tập trung vào cảnh lao động, sinh hoạt thật gần gũi, đơn sơ, ca ngợi thú vui làm ruộng, câu cá, dệt cửi, xay thóc, giã gạo, đánh vật, đánh kiếm, đánh đu, múa lân, múa tứ linh,… tích lịch sử gương yêu nước, thương nòi anh hùng dân tộc - Trị tích trị rối nước cịn sơ lược có sức hấp dẫn, hiệu nghiêng giải trí Học sinh xem video múa rối nước theo - Gồm 17 trò : Bật cờ, Tễu , rước kiệu, đường dẫn : sản xuất, chọi trâu, đấu mã ,đánh cá cáo bắt vịt, sư tử câu ếch, trích đoạn chạy https://youtu.be/ppXVpJvXNDY đàn bát vương Tiết 3: Hoạt động 3: Tìm hiểu nhân vật Tễu múa rối nước a.Mục tiêu: - Biết trình bày đặc điểm nhân vật Tễu “ Múa rối nước” b Nôi dung: Hs đọc thơng tin SGK, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Nhân vật Tễu + Gv yêu cầu hs đọc nội dung SGK hình ảnh “Múa rối nước” SGK, trả lời câu hỏi: - Nhân vật tiêu biểu Tễu 1.Trong múa rối nước Thái Bình nhân vật tiêu - Tễu làm to tất rối khác, biểu? Tại sao? dựa vào cách để tóc trái đào 2.Hãy mơ tả hình tượng Tễu Tễu khoảng bảy, tám Nhân vật Tuễ Làng Nguyễn tiêu biểu cho ai? tuổi Chú Tễu thân hình trịn Thể tính cách trĩnh, da trắng hồng lúc tươi cười Chú đóng khố để lộ ngực bụng phệ Tay vung vẩy, đầu quay nghiêng quay ngửa trêu chọc khán giả Page 16 Xem múa rối nước Thái Bình Các nhân vật múa rối nước Thái Bình - Bước 2: Thực nhiệm vụ Hs đọc ca dao, quan sát kênh hình SGK, trả lời -Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ: ( Hs báo cáo, đánh giá đồng đẳng) - Bước 4: Đánh giá kết quả, chuẩn kiến thức Học sinh xem video múa rối nước theo đường dẫn : - Tễu nhân vật tiêu biểu cho người nông dân vùng sông nước mở đầu buổi diễn điều khiển chương trình, giáo trị, dẹp trật tự, chuyển trò khép trò, nhắn nhủ điều hay lẽ phải, phê phán xấu, lên án ác,… Tễu giáo đầu – phường Nguyễn - Tễu làng Nguyễn hình tượng trai cày khỏe mạnh, béo trịn, phốp pháp da dẻ hồng hào với nụ cười sảng khoái không gợn chút suy tư Tễu nhân vật tiêu biểu cho người nông dân vùng lúa nước https://youtu.be/ppXVpJvXNDY Tiết 4: Hoạt động 4: Tìm hiểu âm nhạc sử dụng “Múa rối nước” a.Mục tiêu: - Biết trình bày âm nhạc nhạc cụ sử dụng “ Múa rối nước” b Nôi dung: Hs đọc thơng tin SGK, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Âm nhạc sử dụng + Gv yêu cầu hs đọc nội dung SGK hình ảnh “Múa rối nước” SGK, trả lời câu hỏi: * Nhạc cụ rối nước là: - Kể tên nhạc cụ sử dụng múa rối nước Thái Bình - Bộ gõ gồm trống cái, trống Page 17 - Cho biết âm nhạc múa rối nước có vai trị gì? Trống Trống cơm Thanh la Trống Mõ Âm nhạc múa rối nước - Bước 2: Thực nhiệm vụ Hs đọc ca dao, quan sát kênh hình SGK, trả lời -Bước 3: Báo cáo nhiệm vụ: ( Hs báo cáo, đánh giá đồng đẳng) - Bước 4: Đánh giá kết quả, chuẩn kiến thức con, trống cơm, mõ, chiêng, la, tù và, não bạt - Bộ gồm sáo, kèn tàu - Bộ dây gồm hồ, líu, nhị, đàn tranh, đàn tam - Pháo âm hỗ trợ đắc lực * Vai trò âm nhạc múa rối nước: - Âm nhạc điều khiển tốc độ, giữ nhịp, dẫn dắt động tác, khấy động khơng khí biểu diễn truyền đạt, lay động tới người xem nội dung, tư tưởng, tình cảm định - Tiếng hát, tiếng đế dùng để giới thiệu, minh hoạ, làm nền,… - Múa rối nước hút người xem âm rộn rã tiếng chiêng, trống, sáo Những điệu, khúc nhạc chèo vui tươi rộn rã - Xem biểu diễn rối nước giống xem chèo, khác chèo người thật, rối nước người giả Điều khẳng định vai trị âm nhạc quan trọng thành công nghệ thuật múa rối nước Hoạt động : Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ theo nội dung, yêu cầu cần đạt chủ đề b Nội dung: Học sinh đọc thơng SGK hồn thành tập câu hỏi cuối chuyên đề c Sản phẩm: Học sinh hoàn thành tập Page 18 d Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: Học sinh đọc thông SGK trả lời câu hỏi: Trò – nhân vật – âm nhạc múa rối nước có mối quan hệ ? Nhận xét ba yếu tố múa rối nước Thái Bình - HS thực nhiệm vụ: cá nhân đọc thông tin SGK kết hợp với kiến thức biết để hoàn thành tập - Báo cáo kết quả: GV gọi ngẫu nhiên học sinh báo cáo kết quả, HS khác nhận xét bổ sung ý kiến - GV chốt đáp án: GV nhận xét kết luận tập hoàn thành Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ hình thành vào thực tiễn sống b Nội dung: Sưu tầm thêm thông tin nghệ thuật múa rối nước Thái Bình c Sản phẩm: - Học sinh sưu tầm thêm thông tin phường rối truyền thống Thái Bình số tích trị múa rối nước mà em u thích qua Internet để viết giới thiệu d.Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: Một người bạn phương xa đến thăm em muốn tìm hiểu nét đặc sắc nghệ thuật múa rối nước Thái Bình Em giới thiệu cho bạn về: + Một phường múa rối nước truyền thống Thái Bình + Một tích trị múa rối nước mà em yêu thích - HS thực nhiệm vụ: HS thực nhà - Báo cáo kết quả: Vào tiết học sau - GV nhận xét giao nhiệm vụ chuẩn bị cho tiết học sau TƯ LIỆU Page 19 Múa rối nước di sản văn hóa phi vật thể quốc gia Nghệ thuật múa rối nước xã Nguyên Xá Đông Các (Đông Hưng) di sản vừa Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch ban hành định công bố đưa vào danh mục di sản văn hóa phi vật thể quốc gia Trải qua bao thăng trầm, biến cố, nghệ thuật múa rối nước tìm chỗ đứng khẳng định vị trí văn hóa dân tộc Múa rối nước nghệ thuật trình diễn dân gian, phản ánh đời sống sinh hoạt, phong tục, tập quán cư dân vùng lúa nước Đây loại hình nghệ thuật sân khấu tổng hợp địi hỏi trí tuệ sáng tạo, nhịp nhàng, tài hoa nhiều nghệ nhân Dùng mặt nước làm sân khấu, nghệ thuật múa rối nước có nét đặc trưng riêng với nhiều thành phần tạo nên như: sân khấu, buồng trò, quân rối, máy điều khiển qn rối, nghệ nhân, trị tích trị, văn học, âm nhạc… Nghệ nhân múa rối dùng sức cản đẩy thể lỏng nước vào điều khiển quân rối gỗ Không nhớ khẳng định múa rối nước xã Nguyên Xá Đông Các đời từ Nghệ nhân ưu tú Nguyễn Trọng Đường, phường múa rối nước xã Nguyên Xá cho biết: Ngay bậc cao niên xã biết múa rối nước xã có từ lâu lắm, có trước 12 đời Cịn xác từ khơng dám khẳng định Bởi nghệ thuật múa rối nước có từ trước mà múa rối nước múa rối cạn thịnh đạt Điều ghi bia đá chùa Đọi, xã Đọi Sơn, huyện Duy Tiên (Hà Nam) Page 20