(Skkn 2023) một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động phong trào trong công tác chủ nhiệm ở trƣờng trung học phổ thông cờ đỏ, huyện nghĩa đàn

lu an va n t to ng ep hi sk SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN kn _ qu an ly nl w oa d an lu nf va SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM oi lm ul Đề tài: tz a nh MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỜ ĐỎ, HUYỆN NGHĨA ĐÀN z l.c gm om an Lu n va LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM th ac Năm học 2022 - 2023 lu an va n t to ng ep hi sk kn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT CỜ ĐỎ _ qu an ly nl w oa d an lu nf va SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ul lm Đề tài: oi MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỜ ĐỎ, HUYỆN NGHĨA ĐÀN tz a nh z l.c gm om an Lu LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM n va th ac Tác giả 1: Tổ môn: Số điện thoại: Tác giả 2: Tổ môn: Số điện thoại: Dƣơng Thị Thao Ngữ văn 0976063182 Đặng Trọng Minh Ngữ văn 0988768972 Năm học 2022 - 2023 lu an va n t to ng ep hi MỤC LỤC sk kn PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lí luận 5.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 5.3 Phƣơng pháp thống kê toán học Tính cấp thiết điểm kết nghiên cứu PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Khái niệm: Giải pháp 1.1.2 Hoạt động phong trào 1.1.3 Công tác chủ nhiệm 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Những thuận lợi khó khăn cơng tác chủ nhiệm trƣờng Trung học phổ thông Cờ Đỏ 1.2.2 Một số thực trạng công tác chủ nhiệm trƣờng Trung học phổ thông Cờ Đỏ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỜ ĐỎ 11 2.1 Phân công nhiệm vụ Ban cán sự, Ban chấp hành chi đoàn xây dựng kế hoạch hoạt động tập thể lớp năm học 11 2.1.1 Phân công nhiệm vụ 11 2.1.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động lớp năm học 15 2.2 Đổi nội dung, cách thức họp phụ huynh lớp chủ nhiệm 19 2.2.1 Giải pháp 19 2.2.2 Kết 20 2.2.3 Bài học kinh nghiệm 21 2.3 Xây dựng số mô hình lớp chủ nhiệm 21 2.3.1 Giải pháp 21 2.3.2 Kết 30 2.3.3 Bài học kinh nghiệm 30 2.4 Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp chủ nhiệm 31 2.4.1 Giải pháp 31 2.4.2 Kết đạt đƣợc 35 2.4.3 Bài học kinh nghiệm 35 qu an ly nl w oa d nf va an lu oi lm ul tz a nh z l.c gm om an Lu n va th ac lu an va n t to ng ep hi 2.5 Tích cực triển khai tham gia thi/hội thi 35 KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT 38 3.1 Mục đích khảo sát 38 3.2 Nội dung phƣơng pháp khảo sát 38 3.2.1 Nội dung khảo sát 38 3.2.2 Phƣơng pháp khảo sát thang đánh giá 38 3.3 Đối tƣợng khảo sát 38 3.4 Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 39 3.4.1 Sự cấp thiết giải pháp đề xuất 39 3.4.2 Tính khả thi giải pháp đề xuất 40 KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC 42 4.1 Phong trào học tập rèn luyện 42 4.1.1 Phong trào học tập 42 4.1.2 Phong trào rèn luyện 43 4.2 Phong trào văn nghệ, thể dục thể thao 43 4.3 Kết tham gia thi 45 4.4 Danh hiệu đạt đƣợc 47 PHẦN III KẾT LUẬN 49 Quá trình nghiên cứu 49 Ý nghĩa đề tài 49 Phạm vi ứng dụng 49 Hƣớng phát triển đề tài 49 Đề xuất, kiến nghị 49 5.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 49 5.2 Đối với tổ chức nhà trƣờng 50 5.3 Đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC sk kn qu an ly nl w oa d nf va an lu oi lm ul tz a nh z l.c gm om an Lu n va th ac lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT sk kn Từ đầy đủ ĐTB Điểm trung bình an Từ viết tắt qu TT ly Giáo dục công dân GDCD GV HK HL Học lực LP Lớp phó THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TNCS Thanh niên Cộng sản nl w Giáo viên oa d Hạnh kiểm nf va an lu oi lm ul tz a nh z l.c gm om an Lu n va th ac Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi DANH MỤC CÁC BẢNG sk kn Bảng 1: Khảo sát tâm lý giáo viên đƣợc giao nhiệm vụ làm công tác chủ nhiệm Bảng 2: Tổng hợp đối tƣợng khảo sát 38 Bảng 3: Đánh giá cấp thiết giải pháp đề xuất 40 Bảng 4: Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất 41 Bảng 5: Tổng hợp kết phong trào học tập học sinh lớp chủ nhiệm qua năm 42 Bảng 6: Thống kê kết phong trào rèn luyện học sinh lớp chủ nhiệm qua năm 43 Bảng 7: Thống kê kết thi lớp chủ nhiệm đạt đƣợc từ năm 2020 đến năm 2023 45 Bảng 8: Thống kê danh hiệu tập thể lớp chủ nhiệm đạt đƣợc qua năm 48 qu an ly nl w oa d nf va an lu oi lm ul tz a nh z l.c gm om an Lu n va th ac Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ sk Lí chọn đề tài kn qu Nằm vùng sinh thái phía Tây Bắc tỉnh Nghệ An, Nghĩa Đàn huyện miền núi giữ vai trò quan trọng trình phát triển kinh tế - xã hội tỉnh nhà Sau thực việc chia tách, huyện Nghĩa Đàn bắt đầu đƣợc tổ chức lại với khó khăn, thách thức tất gần nhƣ trở lại điểm xuất phát huyện miền núi nghèo, thiên nhiên khắc nghiệt Đi lên từ khó khăn, Đảng nhân dân huyện nhà lại thắp sáng lên niềm tin, đoàn kết tâm xây dựng quê hƣơng Nghĩa Đàn sớm vƣợt qua khó khăn, nhanh chóng thay da, đổi thịt Cùng với việc tập trung ổn định tổ chức; xây dựng, quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội; chăm lo ổn định nâng cao đời sống tinh thần vật chất cho nhân dân; đảm bảo an sinh xã hội… Đảng tập trung cho hoạt động văn hóa, y tế đặc biệt hoạt động giáo dục đào tạo an ly nl w oa d nf va an lu ul oi lm Là hai trƣờng THPT đóng địa bàn huyện Nghĩa Đàn, Trƣờng THPT Cờ Đỏ lên từ khó khăn chung huyện nhà Trƣờng đƣợc xây dựng mảnh đất xã Nghĩa Hồng, với đặc điểm thiên nhiên khắc nghiệt chung, sống ngƣời dân nơi nhiều vất vả, học sinh phần lớn em dân tộc thiểu số, chất lƣợng đầu vào thấp, điều kiện để học tập em nhiều thiếu thốn Đƣợc quan tâm Đảng nhân dân huyện Nghĩa Đàn với tâm, nỗ lực vƣợt khó vƣơn lên Ban giám hiệu nhà trƣờng đội ngũ thầy cô giáo em học sinh, trƣờng THPT Cờ Đỏ năm qua có nhiều khởi sắc, tạo dựng đƣợc thƣơng hiệu, trở thành điểm sáng giáo dục Trải qua lịch sử gần 40 năm thành lập, đến trƣờng THPT Cờ Đỏ trở thành địa đáng tin cậy cho bậc phụ huynh, nơi nuôi dƣỡng ƣớc mơ, tạo dựng tƣơng lai cho hệ học trị, đào tạo nguồn nhân lực có đủ đức, trí, thể, mĩ để xây dựng quê hƣơng, đất nƣớc ngày giàu đẹp Trong cống hiến, nỗ lực, đóng góp chung tập thể hội đồng sƣ phạm để ngơi trƣờng làng vƣơn lớn dậy nhƣ ngày hơm nay, phải kể đến vai trị quan trọng đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm tz a nh z l.c gm om an Lu n va ac Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn th Hiện nay, trƣờng THPT Cờ Đỏ có tổng số 28 lớp học, số 68 cán bộ, giáo viên, nhân viên có 28 giáo viên đƣợc phân cơng kiêm nhiệm làm công tác chủ nhiệm, chiếm tỉ lệ 41,2% Đứng trƣớc yêu cầu đổi đồng bộ, toàn diện ngành Giáo dục, Ban giám hiệu nhà trƣờng xác định đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm công tác chủ nhiệm có vai trị, vị trí vơ quan trọng việc nâng cao chất lƣợng, kết giáo dục nhà trƣờng, đặc biệt lớp khơng có học sinh mũi nhọn, nhiều học sinh có hồn cảnh gia đình đặc biệt Những thành tích mà nhà trƣờng có đƣợc nhiều năm qua tất hoạt động, phần lớn có đóng góp cơng sức đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm hầu nhƣ chịu hồn tồn trách nhiệm lớp phụ trách, trực tiếp giảng dạy môn học theo quy định, đồng thời tổ chức, hƣớng dẫn tất lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi hoạt động giáo dục Cùng với tổ chức nhà trƣờng, giáo viên chủ nhiệm ngƣời trực tiếp tổ chức hoạt động, cho em học sinh có đƣợc cơng việc thích hợp bộc lộ đƣợc khả Mở rộng khơi sâu tri thức, rèn luyện kĩ năng, giáo dục ý thức tự giác ứng xử, thỏa mãn nhu cầu, kích thích hứng thú, phát triển lực học sinh sk kn qu an ly Nhìn lại kết hoạt động đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm công tác chủ nhiệm năm qua, đặc biệt kết hoạt động phong trào lớp chủ nhiệm, từ hạn chế, tồn đúc rút kinh nghiệm, phát huy khả vốn có để đƣa áp dụng số giải pháp công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lƣợng hoạt động phong trào lớp đƣợc phân cơng, góp phần lớn vào kết chung toàn trƣờng Với kết tích cực giải pháp mà chúng tơi áp dụng việc tổ chức hoạt động phong trào lớp chủ nhiệm, phong trào học tập rèn luyện, phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao; phong trào tham gia thi thấy việc đổi mới, đa dạng hóa giải pháp công tác chủ nhiệm đem lại kết cao cho hoạt động phong trào đoàn viên, niên, góp phần đem lại thành tích đặc biệt ấn tƣợng cho nhà trƣờng mà cịn có ý nghĩa vơ quan trọng việc phát triển tồn diện phẩm chất, lực học sinh đáp ứng đƣợc mục tiêu mà Chƣơng trình giáo dục phổ thơng 2018 đặt nl w oa d nf va an lu oi lm ul tz a nh z gm l.c Nhƣ vậy, xuất phát từ vai trò quan trọng đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm cơng tác chủ nhiệm việc tìm giải pháp để tổ chức hoạt động phong trào cách hiệu góp phần nâng cao chất lƣợng thành tích giáo dục tồn diện nhà trƣờng Để góp phần hình thành phát triển tồn diện phẩm chất, lực học sinh đáp ứng đƣợc nhu cầu phức hợp mà thực tiễn sống đặt qua việc tham gia có hiệu hoạt động phong trào Nhằm khắc phục tồn tại, hạn chế giáo viên chủ nhiệm việc tổ chức hoạt động phong trào lớp đƣợc phân cơng để nâng cao chất lƣợng, đa dạng hóa hoạt động cho học sinh đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi đồng bộ, toàn diện ngành Giáo dục Đặc biệt xuất phát từ thực tế, có tài liệu đƣa cách hệ thống giải pháp để thúc đẩy chất lƣợng hoạt động phong trào công tác chủ nhiệm, đồng nghiệp tổ chức đơn vị cịn lúng túng chƣa có nhiều kinh nghiệm để đƣa áp dụng cách hệ thống giải pháp cho vấn đề Chính mạnh dạn lựa chọn vấn đề: “Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động phong trào công tác chủ nhiệm trường Trung học phổ thông Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn” làm đề tài nghiên cứu om an Lu n va Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn ac Đổi cách thức tổ chức, hình thức hoạt động công tác chủ nhiệm nhằm đem lại kết cao cho hoạt động phong trào góp phần xây dựng phát triển nhà trƣờng, đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện, đồng ngành Giáo dục th Mục đích nghiên cứu lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi Đào tạo thời đại Giúp học sinh hình thành phát triển cách toàn diện phẩm chất, lực thông qua việc tham gia hoạt động phong trào trƣờng, lớp sk kn qu Nhiệm vụ nghiên cứu an - Tìm hiểu, nghiên cứu khái niệm, sở lí luận hoạt động phong trào công tác chủ nhiệm giai đoạn ly nl w - Từ thực trạng kết nghiên cứu, tìm nguyên nhân công tác chủ nhiệm ảnh hƣởng đến kết hoạt động phong trào oa d - Tập trung vào việc đổi cách thức tổ chức, hình thức hoạt động cơng tác chủ nhiệm qua giải pháp, nhằm nâng cao kết hoạt động phong trào, giúp học sinh hình thành phát triển phẩm chất, lực cách toàn diện nf va an lu lm ul Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu oi - Các giải pháp đem lại kết cao cho hoạt động phong trào công tác chủ nhiệm trƣờng THPT Cờ Đỏ tz a nh z - Nghiên cứu áp dụng giải pháp năm: từ năm học 2020-2021 năm học 2022-2023 lớp có nhiều học sinh có hồn cảnh gia đình đặc biệt, lớp khơng có học sinh mũi nhọn om Lu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận l.c gm Phƣơng pháp nghiên cứu an - Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến cơng tác chủ nhiệm, chức năng, vai trị giáo viên chủ nhiệm trƣờng học n va 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phƣơng pháp khảo sát, tìm hiểu thuận lợi, khó khăn thực trạng công tác chủ nhiệm trƣờng THPT Cờ Đỏ để từ đƣa giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lƣợng hoạt động phong trào công tác chủ nhiệm từ năm học 2020 đến trƣờng THPT Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn 5.3 Phương pháp thống kê tốn học Phân tích, tính tốn, thống kê kết khảo sát, tìm hiểu để có số liệu xác từ rút kết luận đƣa giải pháp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn ac - Nghiên cứu cách thức tổ chức hoạt động công tác chủ nhiệm; Các tài liệu liên quan đến đặc điểm tâm sinh lí học sinh THPT th - Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến việc tổ chức hoạt động công tác chủ nhiệm để thúc đẩy chất lƣợng phong trào lớp đƣợc phân công lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi Điểm kết nghiên cứu sk Đứng trƣớc yêu cầu đổi toàn diện ngành Giáo dục đòi hỏi cá nhân, tổ chức trƣờng học phải tìm giải pháp phù hợp, tiến đổi cách thức tổ chức, hình thức hoạt động nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học nhà trƣờng cách toàn diện Trên thực tế nhiều năm qua, chất lƣợng giáo dục trƣờng THPT Cờ Đỏ có nhiều khởi sắc đặc biệt chất lƣợng học sinh mũi nhọn, kết thi học sinh giỏi Tỉnh, nhiên chất lƣợng đại trà kết giáo dục toàn diện chƣa cao Vì vậy, tinh thần kế thừa số giải pháp mà đồng nghiệp tiến hành áp dụng, mạnh dạn tiến hành thực số giải pháp công tác chủ nhiệm lớp có nhiều học sinh có hồn cảnh gia đình đặc biệt, lớp khơng có học sinh mũi nhọn Đề tài đƣa cách hệ thống giải pháp đem lại hiệu cao công tác chủ nhiệm đáp ứng đƣợc mong muốn đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm trƣờng THPT Cờ Đỏ từ trƣớc đến hệ thống giải pháp chƣa đƣợc đƣa áp dụng cách đầy đủ đơn vị chúng tơi Có thể khẳng định rằng, giải pháp hình thành phát triển đƣợc phẩm chất lực quan trọng cho học sinh trình em tham gia hoạt động Đặc biệt giải pháp đem đến kết ấn tƣợng, chƣa có từ trƣớc đến hoạt động phong trào nhà trƣờng, góp phần lớn vào thành tích, chất lƣợng dạy học chung nhà trƣờng năm qua kn qu an ly nl w oa d nf va an lu oi lm ul tz a nh z l.c gm om an Lu n va th ac Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn