Thông tin tài liệu
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HĨA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ TẠI TRƯỜNG THPT Môn: Lịch sử Năm học: 2022 - 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ SỐ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ TẠI TRƯỜNG THPT Mơn: Lịch sử Người thực hiện: Nguyễn Thị Bính Lơ Thanh Bình Nguyễn Tất Hùng Tổ: Sử - Địa – GDCD - TDQP SĐT cá nhân: 0968118696 Năm học: 2022 - 2023 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lí chọn đề tài Mục đich nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giả thuyết khoa học: Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu Những luận điểm cần bảo vệ đề tài Đóng góp đề tài PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HĨA DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm ý thức 1.2 Khái niệm di sản văn hóa 1.3 Giá trị di sản văn hóa dân tộc 1.4 Vai trò việc giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử Chương 2.CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Thực trạng giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa Việt Nam các trường THPT tỉnh Nghệ An 2.2 Thực trạng giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc dạy học mơn Lịch sử trường THPT Nghệ An 2.2.1 Những nhận thức quan điểm giáo viên giáo dục di sản văn hóa dân tộc dạy học môn Lịch sử trường THPT Nghệ An 2.2.2 Nguyên nhân thực trạng 10 Chương 3.MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬLỚP 10 TẠI TRƯỜNG THPT 12 3.1 Nội dung giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc dạy học môn Lịch sử lớp 10 trường THPT 12 3.2 Một số biện pháp đổi phương pháp dạy học mơn Lịch sử theo hướng tích cực hóa nhằm nâng cao hiệu giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử 13 3.2.1 Phương pháp dạy học dự án 13 3.2.2 Phương pháp đóng vai 16 3.2.3 Phương pháp tổ chức trò chơi 18 3.2.4 Phương pháp thuyết trình nhóm 19 3.2.5 Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo 21 3.3 Khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 22 3.3.1 Mục đích khảo sát: 22 3.3.2 Nội dung phương pháp khảo sát 22 3.3.3 Đối tượng khảo sát: 23 3.3.4 Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 23 3.3.5 Mối quan hệ giải pháp 26 3.4 Thực nghiệm sư phạm tích hợp giáo dục ý thức bảo tồn giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử lớp 10 THPT 27 3.4.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 27 3.4.2 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 27 3.4.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 28 3.4.4 Nội dung thực nghiệm sư phạm 28 3.4.5 Kết thực nghiệm sư phạm 28 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 30 Kết luận 30 Kiến nghị 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Việc giữ gìn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc vấn đề sống quốc gia, dân tộc Bản sắc văn hóa dân tộc, giá trị truyền thống các dân tộc vấn đề cốt lõi nhất, tảng để làm nên nét riêng dân tộc, tạo nên khác biệt các dân tộc Trong nhiều năm qua, Đảng, nhà nước nhân dân Việt Nam quan tâm đến việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, coi nguồn lực bên thúc đẩy tăng trường kinh tế tiến xã hội Chủ trương sách văn hóa Trung ương Đảng Chính phủ nhấn mạnh đến việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, khẳng định vai trị văn hóa tiến trình lịch sử dân tộc tương lai đất nước Ngày 24 tháng năm 2005, Chính phủ ban hành Quyết định số 36/2005/QĐ-TTg việc hàng năm lấy ngày 23 tháng 11 “Ngày Di sản Văn hóa Việt Nam”, nhằm phát huy truyền thống ý thức trách nhiệm người dân việc bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa Việt Nam, động viên tầng lớp xã hội tham gia tích cực vào nghiệp bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc Quyết định xác định yêu cầu Ngày Di sản Văn hóa Việt Nam là: Giáo dục truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ di sản văn hóa tồn dân Nghị Đại hội XIII Đảng xác định định hướng phát triển đất nước giai đoạn 2021 - 2030 là: “Phát triển người toàn diện xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc để văn hóa, người Việt Nam thực trở thành sức mạnh nội sinh, động lực phát triển đất nước bảo vệ Tổ quốc” Trong “Chiến lược phát triển văn hóa đến năm 2030” mà Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 1909/QĐ-TTg ngày 12-11-2021 xác định: Xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học, thống đa dạng cộng đồng dân tộc nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, Nhân dân chủ thể sáng tạo, đội ngũ trí thức, văn nghệ sĩ người làm cơng tác văn hóa giữ vai trị nòng cốt Việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa nhiệm vụ quan trọng, đồng thời nguồn tài nguyên văn hóa có tác dụng thúc đẩy đầu tư sáng tạo Ở đó, giáo dục di sản văn hóa nhà trường thành tố quan trọng góp phần bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc Di sản văn hóa tài sản q giá cha ơng ta để lại cho cháu, sản phẩm vật chất, tinh thần, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, lưu truyền từ hệ qua hệ khác Kho tàng giá trị văn hóa vật thể phi vật thể mà hệ cha ông để lại cho cháu kết tinh biểu tượng độc đáo, giá trị phát huy giá trị giải mã hiểu cách rõ ràng đầy đủ Những đình, đền, chùa khơng cơng trình kiến trúc khơ cứng với gạch, ngói, gỗ, đá ; Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an lễ hội, diễn xướng dân gian không nghi lễ, trò chơi, động tác uyển chuyển, khéo léo , mà ẩn chứa trí tuệ tâm hồn dân tộc Tuy nhiên, giới trẻ số đông không hiểu hết giá trị di sản văn hóa, mà có xu hướng ưa chuộng hình thức nghệ thuật mới, đại, quan tâm tìm hiểu hay, đẹp nghệ thuật dân tộc Vì vậy, việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa có lúc trở thành nguy tiềm ẩn việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Chính lẽ đó, giáo dục di sản văn hóa xác định nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm Chiến lược phát triển văn hóa Việt Nam đến năm 2030 Việc giáo dục di sản văn hóa tất cấp học tác động tích cực đến người học, đặc biệt lĩnh vực tư tưởng, tình cảm, thơng qua đó, người học nhận thức giá trị to lớn di sản xung quanh, từ có thái độ, hành vi đắn, có ý thức gìn giữ, bảo vệ di sản văn hóa cách tích cực Trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, nội dung giáo dục bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc đưa vào thực nhiều môn học coi hoạt động giáo dục nhà trường phổ thông nhằm phát triển toàn diện lực, phẩm chất đạo đức người học sinh Nằm mảnh đất chứa đựng kho tàng di sản văn hóa đồ sộ quý giá dân tộc, Sở giáo dục đào tạo tỉnh Nghệ An xác định nhiệm vụ giáo dục bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh nội dung quan trọng chiến lược định hướng phát triển giáo dục tỉnh Mục đích cua việc giáo dục di sản văn hóa dân tộc để giúp người học hiểu biết giá trị di sản, qua giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, đồng thời góp phần thúc đẩy việc đổi phương pháp dạy học, thực đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, hướng tới việc phát triển toàn diện cho người học Để giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh trường phổ thơng có nhiều phương pháp dạy học nhiều mơn văn hóa thực Trong đó, mơn Lịch sử xem mơn học có nhiều hội để giáo dục di sản văn hoá hẵn mơn học khác Trong chương trình dạy học môn Lịch sử nhà trường phổ thông có nhiều nội dung liên quan đến giáo dục văn hóa dân tộc, thực dạy học tích hợp lồng ghép đưa giáo dục di sản văn hóa dân tộc vào học hoạt động giáo dục Các hoạt động tiến hành linh hoạt lên lớp lên lớp đảm bảo mục tiêu học tập nên lựa chọn để triển khai cho học sinh Nắm bắt mạnh đó, nhiều giáo viên q trình giảng dạy mơn Lịch sử xây dựng tổ chức thực lồng ghép hoạt động giáo dục di sản văn hoá cho học sinh vào giảng để truyền đạt đến học sinh ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa Việt Nam Với việc lựa chọn phương pháp dạy học tích cực, giáo viên vừa truyền thụ cho học sinh kiến thức kĩ cần thiết, vừa bồi dưỡng giáo dục thái độ, tình cảm, ý thức bảo vệ sắc văn hoá dân tộc, đồng thời nâng cao hứng thú học tập môn Lịch sử cho học sinh Tuy nhiên, nhiều nguyên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhân khác nhau, việc giáo dục bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường phổ thơng cịn bộc lộ số bất cập khó khăn việc lồng ghép, tích hợp lựa chọn nội dung phương pháp tổ chức giảng dạy Xuất phát từ phân tích trên, chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử trường THPT” Chúng mạnh dạn đưa kinh nghiệm đúc rút trình dạy học trường THPT để thực đề tài, với mong muốn góp thêm số ý tưởng biện pháp tổ chức dạy học để nâng cao hiệu hoạt động giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh, đồng thời góp phần nâng cao lực dạy học giáo viên việc thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 môn Lịch sử Thông qua đề tài, mong muốn nhận góp ý đồng nghiệp để có thêm đề xuất, biện pháp hữu hiệu thiết thực việc thực đề tài Mục đich nghiên cứu - Trên sở nghiên cứu khảo sát thực tiễn hoạt động giáo dục di sản văn hóa dân tộc dạy học mơn Lịch sử trường THPT lớp 10 Nghệ An, đề xuất số biện pháp để góp phần nâng cao hoạt động giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử lớp 10 chương THPT - Đồng thời góp phần phát huy tính tích cực, tự lực phát triển lực sáng tạo, củng cố, vận dụng kiến thức văn hóa, lịch sử định hướng nghề nghiệp cho học sinh Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động giáo dục di sản văn hóa dân tộc dạy học mơn Lịch sử lớp 10 THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử lớp 10 THPT Giả thuyết khoa học: Nếu tích hợp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc dạy học mơn Lịch sử cho học sinh nâng cao hứng thú học tập HS, góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Qua việc tích hợp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc giúp em HS có Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Từ các em thêm u quê hương, đất nước, có định hướng phát triển nghề nghiệp nhằm phát triển giá trị tiềm tàng văn hóa dân tộc để phát triển đất nước, phát triển nghề nghiệp tương lai Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu: - Khái quát hóa sở lí luận việc dạy học tích hợp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc dạy học mơn Lịch sử trường THPT - Đề xuất số nội dung tích hợp phương pháp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc dạy học mơn Lịch sử lớp 10 THPT Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp chuyên gia Những luận điểm cần bảo vệ đề tài - Cơ sở lí luận thực tiễn việc giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT - Nội dung giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT - Phương pháp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT Đóng góp đề tài - Về mặt lí luận: Khái quát hóa sở lí luận thực tiễn việc giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT - Về mặt thực tiễn: Đề xuất số nội dung tích hợp phương pháp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HĨA DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm ý thức Theo từ điển Tiếng Việt: “ý thức” khả người phản ánh tái hiện thực vào tư duy; nhận thức đắn, biểu thái độ hành động cần phải có , nghĩa ý thức việc làm Ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc tổng hịa tri thức, tình cảm ý chí bảo tồn DSVH thơng qua hoạt động người, nhằm hiểu biết lịch sử hình thành, ý nghĩa DSVH nhằm đảm bảo an toàn, phát triển DSVH cần đến phải đảm bảo việc giới thiệu, trưng bày, khôi phục tôn tạo lại để khai thác khả phục vụ cho hoạt động tiến xã hội 1.2 Khái niệm di sản văn hóa Di sản văn hóa sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, cộng đồng người sáng tạo tích lũy thời gian dài, lưu truyền từ hệ sang hệ khác Mỗi cộng đồng có di sản văn hóa riêng, đặc trưng cho cộng đồng Di sản văn hóa hiểu theo nghĩa rộng bao gồm tất di sản truyền thống loại hình văn hóa cha ơng để lại (như di tích, vật, loại hình văn học, nghệ thuật, nghi lễ, lễ hội, phong tục, tập quán, tri thức kỹ liên quan đến sản xuất nông nghiệp, nghề thủ công, ) tồn đến ngày nay, thực hành có ý nghĩa, giá trị cộng đồng Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể Di sản văn hóa vật thể sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia Di sản văn hóa phi vật thể sản phẩm tinh thần gắn liền với cộng đồng cá nhân, vật thể khơng gian văn hóa liên quan, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể sắc cộng đồng, không ngừng tái lưu truyền từ hệ sang hệ khác truyền miệng, truyền nghề, trình diễn hình thức khác 1.3 Giá trị di sản văn hóa dân tộc Di sản văn hóa nơi lưu giữ nét đẹp văn hóa truyền thống hệ cha ông, tạo tiền để để hệ sau lưu giữ, tái tạo phát triển Di sản văn hóa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tạo nên sắc văn hóa riêng quốc gia, dân tộc, tảng để tiếp cận với văn hóa tồn giới mà khơng bị sắc dân tộc, hịa nhập khơng hịa tan Di sản văn hóa tài sản có giá trị giáo dục lịch sử, vun đắp truyền thống, hình thành nhân cách cho hệ trẻ Di sản văn hoá phương tiện dạy học đa dạng sống động Ẩn chứa di sản giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, lưu truyền từ hệ qua hệ khác nên có khả tác động mạnh tới tình cảm, đạo đức, tới việc hình thành nhân cách HS Di sản văn hóa có vai trò quan trọng nghiệp phát triển kinh tế xã hội cộng đồng, tạo động lực, nguồn lực thúc đẩy phát triển ngành du lịch, đem đến lợi ích kinh tế quảng bá hình ảnh địa phương, đất nước trình hội nhập phát triển Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa sức mạnh nội sinh, động lực, nguồn lực quan trọng để phát triển đất nước Văn hóa sắc dân tộc Văn hóa cịn dân tộc cịn Văn hóa dân tộc Vì vậy, việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa có ý nghĩa đặc biệt làm gia tăng giá trị trách nhiệm với văn hóa nhân loại, qua gìn giữ truyền thống lịch sử, vun đắp tinh thần yêu nước, lịng tự hào dân tộc, góp phần củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc 1.4 Vai trò việc giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử Di sản văn hóa khơng tài sản có giá trị giáo dục truyền thống, giáo dục nhân cách cho hệ trẻ, mà nguồn lực to lớn góp phần phát triển kinh tế - xã hội đất nước Ðể trì sức sống cho di sản văn hóa vốn nhân loại tơn vinh, trước hết, di sản văn hóa phải bảo tồn vốn có, phải "sống", tôn vinh, người dân thừa nhận đời sống cộng đồng Cho nên, cần ứng xử với di sản văn hóa lịng tự hào dân tộc, hiểu biết niềm đam mê đẹp, cảm tinh túy di sản văn hóa Muốn có điều ấy, cần tăng cường giáo dục thẩm mỹ, giáo dục hiểu biết tri thức văn hóa nói chung di sản văn hóa dân tộc nói riêng, từ khơi dậy nhân lên niềm đam mê, ý thức bảo vệ di sản hệ trẻ Nhiều nội dung chương trình Lịch sử THPT đề cập đến việc giáo dục di sản giáo dục thông qua di sản, làm cho học sinh hiểu biết di sản, từ có tình cảm, đạo đức, niềm tự hào giá trị truyền thống dân tộc, đất nước Chính việc giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho HS dạy học mơn Lịch sử trường THPT có vai trị to lớn: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 04/08/2023, 09:54
Xem thêm:
