(Skkn 2023) ứng dụng công nghệ thông tin để dạy học viết văn bản thông tin trong chương trình ngữ văn 10

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN - - ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ DẠY HỌC VIẾT VĂN BẢN THÔNG TIN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 LĨNH VỰC: NGỮ VĂN Vinh, 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN - - ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ DẠY HỌC VIẾT VĂN BẢN THÔNG TIN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 LĨNH VỰC: NGỮ VĂN Tác giả: Nguyễn Thị Như Quỳnh Số điện thoại: 0352191125 Vinh, 2023 MỤC LỤC PHẦN I: MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu, địa bàn khảo sát Phương pháp nghiên cứu Những luận điểm cần bảo vệ đề tài Tính mới, đóng góp đề tài PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Dạy học phát triển phẩm chất, lực người học - mục tiêu chương trình Ngữ văn 2018 1.2 VBTT vị trí, đặc điểm VBTT chương trình Ngữ văn 1.3 Khái quát ứng dụng CNTT dạy học Ngữ văn lí, lưu trữ trao đổi thơng tin số”, thơng qua tín hiệu số” [13, tr 41] 1.4 Về số phần mềm ưu chúng dạy viết VBTT Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN 10 2.1 Thực trạng nhận thức vấn đề ứng dụng CNTT vào việc dạy viết VBTT chương trình Ngữ văn 10 10 2.2 Thực trạng tổ chức ứng dụng CNTT việc dạy viết VBTT cho học sinh 12 Chương ĐỊNH HƯỚNG VÀ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM ĐỂ DẠY VIẾT VĂN BẢN THÔNG TIN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 19 3.1 Định hướng cách sử dụng phần mềm để dạy học viết VBTT chương trình Ngữ văn 10 19 3.2 Biện pháp sử dụng số phần mềm dạy viết VBTT chương trình Ngữ văn 10 28 3.3 Khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 36 Chương THỰC NGHIỆM 43 4.1 Mục đích, yêu cầu thực nghiệm 43 4.2 Đối tượng, địa bàn, thời gian quy trình thực nghiệm 43 4.3 Đánh giá kết thực nghiệm 44 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC QUY ƯỚC VIẾT TẮT VÀ TRÍCH DẪN TT Viết đầy đủ Viết tắt Công nghệ thông tin CNTT Văn thông tin VBTT Văn VB Giáo viên GV Học sinh HS Sách giáo khoa SGK Kế hoạch dạy KHBD Chương trình CT Văn văn học VBVH 10 Văn nghị luận VBNL Chú thích trích dẫn: Số thứ tự tài liệu đứng trước, số trang đứng sau Ví dụ: [27;tr.43], nghĩa số thứ tự tài liệu mục Tài liệu tham khảo 27, nhận định trích dẫn nằm trang 43 tài liệu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Đặc điểm phần viết VBTT SGK Ngữ văn 10 Bảng 1.2 Đặc điểm VB nội quy, hướng dẫn nơi công cộng Bảng 2.1 Kết thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học viết VBTT chương trình Ngữ văn 10 cuả giáo viên 15 Bảng 2.2 Kết thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học viết VBTT CT Ngữ văn 10 HS 18 Bảng 3.4 Bảng rà sốt lỗi sai q trình viết VBTT 26 Bảng 4.2 Kết điều tra sau thực nghiệm 45 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Ứng dụng Powerpoint Hình 1.2 Ứng dụng Padlet Hình 1.3 Ứng dụng Google Classroom 10 Hình 1.4 Ứng dụng Google Forms 10 Hình 2.1 Biểu đồ nhận thức GV cần thiết ứng dụng CNTT dạy viết VBTT 15 Hình 2.2 Biểu đồ minh họa mức độ ứng dụng CNTT vào hoạt động viết VBTT HS 18 Hình 3.1 “Thư viện số” tin có chủ đề “ Lễ khai giảng trường THPT Nguyễn Trường Tộ năm học 2021-2022” 20 Hình 3.2 Sử dụng tính Inphographic phần mềm Powerpoint để tạo lập hình thức cho tin 22 Hình 3.3 Sơ đồ tư dàn ý VBTT 24 Hình 3.5 Phiếu đánh giá hoạt động viết tin 28 Hình 3.6 Phiếu hỗ trợ tham gia hoạt động trình chiếu nội quy 35 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHẦN I: MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Chuyển đổi số xem ưu tiên hàng đầu giáo dục Việt Nam Xu hướng cho phép CNTT phủ sóng mạnh mẽ trở thành công cụ hỗ trợ thiết yếu giáo dục Trước tình hình đó, ngành giáo dục đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học phát triển hệ thống học liệu số phong phú, tăng cường hình thức dạy học trực tuyến Đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số giáo dục, giáo viên phải nắm vững vận dụng linh hoạt CNTT để phục vụ cho cơng việc giảng dạy 1.2 Trong năm học vừa qua, dịch bệnh COVID 19 diễn biến phức tạp khó lường khiến học sinh tất cấp học từ mầm non đến đại học phải dừng việc đến trường để phòng ngừa dịch bệnh Do đó, nhiều trường học sở giáo dục chuyển từ hình thức dạy học trực tiếp sang dạy học trực tuyến Hiện nay, năm học 2022-2023, trường THPT áp dụng hình thức dạy học trực tuyến cách linh hoạt với mức độ khác bên cạnh dạy học trực tiếp Hình thức dạy học góp phần hình thành phát triển lực cho giáo viên học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đẩy nhanh trình chuyển đổi số giáo dục thời đại 4.0 Để việc dạy học trực tuyến đạt hiệu cao, việc ứng dụng công nghệ thơng tin vừa hợp lí, vừa sinh động đóng vai trị quan trọng 1.3 Chương trình Ngữ văn 2018 cụ thể hóa qua sách giáo khoa Ngữ văn Năm học 2021-2022, tỉnh thành tiến hành dạy học theo sách giáo khoa cho học sinh lớp lớp Đặc biệt, năm học 2022-2023, lớp 10 học sách giáo khoa Điều đồng nghĩa với việc phần ngữ liệu có thay đổi, có xuất nhiều kiểu loại văn mới, có VBTT đưa vào giảng dạy rộng rãi 1.4 Hằng ngày, người phải thu nhận, xử lí nhiều thông tin lĩnh vực, theo thời gian trở nên quen thuộc với VBTT Các em học sinh THPT tiếp xúc nhiều với văn đa phương thức trình học tập đời sống Thế nên, việc dạy em hiểu biết cách tạo lập VBTT cần thiết phù hợp với nhu cầu, sở thích học sinh yêu cầu thời đại 1.5 Sự phát triển truyền thông đa phương tiện kéo theo nở rộ giới VBTT Loại văn ngày trở nên phổ biến, xuất dạng thức khác Chính vậy, dạy học Ngữ văn khơng thể khước từ dạy học VBTT Điều thúc đẩy giáo viên phải biết lựa chọn sử dụng có hiệu cơng cụ CNTT, biến chúng trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực cho việc dạy học VBTT nói Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an chung dạy học viết VBTT nói riêng, 1.6 Từ thực tế trên, định chọn thực đề tài “Ứng dụng CNTT để dạy viết VBTT chương trình Ngữ văn 10” Qua đề tài, tơi hy vọng đề xuất biện pháp cụ thể để việc dạy viết VBTT cho học sinh lớp 10 thông qua số công cụ CNTT cách hiệu quả, góp phần đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Mục đích nghiên cứu Sáng kiến nhằm chứng minh vận dụng : Các công cụ CNTT hỗ trợ đắc lực cần thiết trình dạy viết VBTT cho học sinh lớp 10 Từ sáng kiến góp phần hình thành phát triển lực, kĩ cần thiết cho học sinh đề cập chương trình GDPT tổng thể 2018 chương trình Ngữ văn Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Khách thể nghiên cứu hoạt động dạy học viết VBTT chương trình Ngữ văn lớp 10 3.2 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu sáng kiến ứng dụng CNTT vào việc dạy viết VBTT chương trình Ngữ văn lớp 10 Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất thực đồng định hướng biện pháp sử dụng số phần mềm để dạy viết VBTT chương trình Ngữ văn 10 có sở khoa học, có tính khả thi nâng cao hiệu dạy học viết VBTT, hình thành phát triển lực chung, lực đặc thù cho học sinh lớp 10 Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu, địa bàn khảo sát 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn đề tài bao gồm: giới thiệu tổng quát lịch sử nghiên cứu vấn đề; làm sáng tỏ khái niệm liên quan; khảo sát thực tế việc sử dụng số công cụ CNTT việc dạy viết VBTT chương trình Ngữ văn 10; - Đề xuất nguyên tắc, biện pháp ứng dụng CNTT hiệu để rèn kĩ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an viết VBTT cho học sinh lớp 10; - Tiến hành thực nghiệm sư phạm để xem xét tính khả thi biện pháp khoa học đề xuất 5.2 Phạm vi nghiên cứu Trong sáng kiến, tập trung bàn việc sử dụng số phần mềm CNTT để dạy viết VBTT chương trình Ngữ văn lớp 10 5.3 Địa bàn khảo sát Tôi khảo sát đối tượng nghiên cứu địa bàn trường THPT TP Vinh, tỉnh Nghệ An Đây trường học có sở vật chất tương đối đầy đủ đại, đáp ứng yêu cầu sử dụng CNTT dạy học Phương pháp nghiên cứu Ở đề tài này, sử dụng kết hợp phương pháp thuộc hai nhóm nghiên cứu lý thuyết nghiên cứu thực tiễn, cụ thể: - Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết - Phương pháp quan sát, điều tra thống kê - Phương pháp ứng dụng CNTT - Phương pháp thực nghiệm sư phạm Những luận điểm cần bảo vệ đề tài Trong đề tài này, tơi tập trung phân tích, chứng minh nội dung sau: - Cơ sở lí luận sở thực tiễn đề tài - Định hướng biện pháp ứng dụng CNTT vào dạy viết VBTT chương trình Ngữ văn 10 - Khảo sát tính cấp thiết khả thi biện pháp ứng dụng CNTT vào dạy viết VBTT chương trình Ngữ văn 10 - Kết luận, kiến nghị Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn