Ngày dạy: Tiết theo KHBD: Ngày soạn: BÀI : THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: Đọc mô tả thành thạo liệu dạng bảng Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng Nhận vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu Giải thích tính hợp lí liệu theo tiêu chí tốn học đơn giản Giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu bảng liệu Về lực: * Năng lực chung: Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp toán học: HS thu thập liệu từ nguồn Năng lực lực giải vấn đề toán học, lực mơ hình hóa tốn học: thực việc phân loại liệu theo tiêu chí, nhận xét tính hợp lý liệu, giải toán thực tiễn Về phẩm chất: Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học: Tiết 1: Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) a) Mục tiêu: - Gợi động cơ, tạo hứng thú học tập - Thơng qua câu hỏi học sinh có hội trải nghiệm, thảo luận nguồn mà từ thu thập liệu tranh ảnh, biểu đồ, bảng số liệu b) Nội dung: - Ta thường thu thập liệu từ nguồn nào? c) Sản phẩm: - Câu trả lời Hs Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (40 phút) Hoạt động 2.1: Thu thập liệu (10 phút) a) Mục tiêu: Giúp Hs có hội thu thập liệu từ biểu đồ cột kép tình hình dịch bệnh Thu hút hs vào học b) Nội dung: - Hs đọc hiểu Ví dụ làm TH1 c) Sản phẩm: - Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Nội dung Th1/90 - Yêu cầu hs đọc hiểu ví dụ - Làm TH1 * HS thực nhiệm vụ: Ngày Hs nhóm suy nghĩ làm vào bảng nhóm * Báo cáo, thảo luận: - Hs trình bày kết - Hs lớp quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định câu trả lời 18/02 19/02 20/02 21/02 22/02 23/02 24/02 Nhiệt độ cao 30 31 31 30 31 31 32 Nhiệt độ thấp Thời tiết 21 22 21 21 21 22 23 Có mây, khơng mưa Có mây, khơng mưa Có mây, khơng mưa Có mây, khơng mưa Có mây, khơng mưa Có mây, khơng mưa Có mây, khơng mưa Hoạt động 2.2: Phân loại liệu theo tiêu chí ( 27 phút) a) Mục tiêu: - Giúp hs làm quen với việc phân loại liệu theo hai tiêu chí định tính định lượng b) Nội dung: - Hs đọc SGK thực tập HĐKP - Đọc hiểu ví dụ Làm TH3 vận dụng c) Sản phẩm: Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Đọc hiểu nội dung HĐKP ví dụ - Trả lời câu hỏi * HS thực nhiệm vụ - Hs đọc SGK trả lời câu hỏi phần HĐKP * Báo cáo, thảo luận - Hs trình bày sản phẩm Nội dung - Hs khác nhận xét * Kết luận, nhận định - GV nhận xét làm hs - Chốt kiến thức trọng tâm (sgk/90) * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Làm TH2, TH3 Vận dụng theo nhóm * HS thực nhiệm vụ 2: - Làm vào theo yêu cầu GV * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm báo cáo kết - Hs khác nhận xét TH2/91 a) Dữ liệu định tính: Loại lồng đèn, màu sắc Dữ liệu định lượng: Số lượng lồng đèn b) Tổng số lồng đèn lớp 7A làm được: 5+3+4+12+14 = 24 (Lồng đèn) TH3/91 Dữ liệu định tính: a) c) Dữ liệu định lượng: b) d) * Kết luận, nhận định Vận dụng - GV nhận xét làm khẳng định kết a) Dữ liệu định tính: Khả tự nấu ăn Dữ liệu định lượng: Số bạn tự đánh giá b) Sĩ số lớp 7B: 20+10+6+4 = 40 (hs) Hướng dẫn tự học nhà (3 phút) - Đọc lại nội dung học - Làm tập 1, SGK/trang 93, 94 - Xem trước phần Tính hợp lý liệu Tiết 2: Hoạt động 2.3: Tính hợp lý liệu ( 10 phút) a) Mục tiêu: - Hs làm quen với việc đánh giá tính hợp lý liệu theo tiêu chí tốn học đơn giản b) Nội dung: - Đọc hiểu nội dung sgk, ví dụ 3, TH4 vận dụng c) Sản phẩm: - Câu trả lời, giải Hs d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Yêu cầu hs đọc hiểu nội dung SGK trang 92 ví dụ * HS thực nhiệm vụ 1: - Đọc hiểu nội dung SGK trang 92 Nội dung * Báo cáo, thảo luận: Gọi vài hs lên phát biểu * Kết luận, nhận định GV kết luận * GV giao nhiệm vụ học tập 2: TH4/93 - Yêu cầu hs làm TH4, vận dụng theo nhóm Tỉ lệ % vượt 100% * HS thực nhiệm vụ 2: Vận dụng 2/93 - Đọc đề suy nghĩ làm vào Tỉ lệ phần trăm tính sai (101%) * Báo cáo, thảo luận: - Các nhóm báo cáo kết - Hs khác nhận xét * Kết luận, nhận định GV nhận xét kết luận cách làm chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập (25 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải tập 1, 2, 3, sgk b) Nội dung: Làm tập thực hành 1, 2, 3, sgk c) Sản phẩm: Lời giải tập thực hành 1, 2, 3, sgk d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Thực nhóm thực hành Yêu cầu hs đọc đề làm thực hành Nhóm 1, thực câu a Nhóm 2, thực câu b a) Chỉ tính chất đặc trưng tập hợp E b) Viết tập hợp P cách liệt kê phần tử tập hợp * HS thực nhiệm vụ 1: - HS thực yêu cầu theo nhóm * Báo cáo, thảo luận : - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hồn thành HS - Tun dương nhóm làm Nội dung Luyện tập BT1/93 a) Có bốn loại mức độ: khơng thích, khơng quan tâm, thích, thích b) Số HS nam điều tra: HS; Số HS nữ điều tra: HS c) Độ tuổi trung bình HS điều tra: 13, 25 d) Tuổi liệu định lượng; Sở thích giới tính liệu định tính BT2/93 a , d liệu định lượng; b , c liệu định tính BT3/93 a) Khả tự nấu ăn liệu định tính, Số bạn nữ tự đánh giá liệu định lượng b) Dữ liệu chưa đại diện cho khả nấu ăn HS lớp B, đối tượng khảo sát thiếu Hs nam BT5/93 Tỉ lệ phần trăm tính sai, tính tỉ lệ vượt 100% Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức tập hợp để giải toán thực tế b) Nội dung: Hs giải vấn đề thực tiễn c) Sản phẩm: Bảng số liệu làm Hs d) Tổ chức thực hiện: Tìm hiểu mức độ yêu thích việc đọc sách thư viện bạn học sinh tổ điền liệu vào bảng thống kê sau: STT Tuổi Giới tính Sở thích … … … … … … Hãy cho biết: a) Các loại mức độ thể hiên yêu thích việc đọc sách thư viện học sinh b) Có học sinh nam nữ điều tra? c) Dữ liệu định tính, liệu định lượng? * Hướng dẫn nhà: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân - Xem lại tập làm tiết học - Học thuộc phần kiến thức trọng tâm - Làm tập 4, SGK trang 94, 95 - Chuẩn bị sau: “Bài Biểu đồ hình quạt trịn”