Giao an sh6 3 cot ca nam hay tuyet

Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày soạn: Ngày dạy: §1 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I.MỤC TIÊU : * Kiến thức:HS làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp thường gặp toán học đời sống HS nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước * Kỹ năng:HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng ký hiệu * Thái độ: Rèn luyện cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp Rèn luyện tính xác II CHUẨN BỊ - HS: xem trước - GV: + sgk, sgv, dạng tốn… + Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định : Gv dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách cần thiết cho môn 2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới: -Gv giới thiệu nội dung chương I SGK Đặt vấn đề: Hãy làm quen với tập hợp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Xác định đồ vật bàn H1 - HS : Quan sát trả lời: Các ví dụ : ( sgk) Suy tập hợp đồ vật bàn +Tập hợp chữ cí a,b,c - Tập hợp bàn +Tập hợp số tự nhiện nhỏ lớp học - Tập hợp sân Tập hợp học sinh lớp 6A trường -Hãy tìm vài vd tập hợp -HS : Tìm ví dụ tập hợp tương -Tập hợp ngón tay thực tế tự với đồ vật có lớp bàn tay chẳn hạn GV đặt vấn đề cách viết dạng ký hiệu GV : nêu vd1, yêu cầu HS xác định phần tử thuộc, không thuộc A GV : Giới thiệu ký hiệu tập hợp ý nghĩa chúng, củng cố nhanh qua vd GV : đặt vấn đề tập hợp có số chữ dử dụng dấu để ngăn cách ? GV : Giới thiệu cách viết tập hợp A cách (chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp đó) A =  x  N / x  4 Tóm tắt nội dung lý thuyết cần nhớ, cách phân biệt - Giới thiệu minh họa tập sơ đồ Ven HS : trả lời , ý tìm phần tử khơng thuộc A HS : Chú ý cách viết phân cách phần tử ( dấu ‘;’dùng để phân biệt với chữ số thập phân) HS : thực tương tự phần - Chú ý không kể đến thứ tự phần tử phần Cách viết Các ký hiệu : Vd1 : Tập hợp A số tự nhiên nhỏ viết : A =  0;1;2;3 , hay A =  1;3;2;0 Hay A =  x  N / x  4 - Chú ý : phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc nhọn, cách dấu ‘;’(nếu có phần tử số ) dấu ‘,’ ( có phần tử không số ) Vd2: B tập hợp chữ a,b,c viết : B =  a, b, c hay B =  b, c, a - Ghi nhớ :để viết tập hợp thường có hai cách : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Yêu cầu HS làm ?1 ?2sgk HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG tử xuất lần - Liệt kê phần tử tập cách viết tập hợp hợp - Chỉ tính chất đặc trưng ?1 Tập hợp D số tự nhiên cho phần tử tập hợp nhỏ + Cách 1: D = { 0;1;2;3;4;5;6} + Cách 2: D = {x N│x 7} D; 10  D ?2 M = { N,H,A,T,R,G} Củng cố - Btập 3/6sgk - Btập 3/6sgk A = { a, b}; B= {b, x, y} X  A; y B; b A; b B ? Để viết hợp có cách viết Có hai cách viết (sgk) - Btập4/6sgk -HS1 1: 12 A; 16  A Treo bảng phụ ghi 1,4 sgk - HS2: 4: A = {15;26}; B = {1;a,b} M = {bút}; H = { bút, sách, vở} * Câu hỏi củng cố:Viết tập hợp số tự nhiên lớn 10 nhỏ 15 ( cách ) Hướng dẫn học nhà -Học thuộc ý sgk - Bài tập 2,5/ 6sgk -HS xem lại kiến thức số tự nhiên học tiểu học -Xem trước §2 Tập hợp số tự nhiên 6.Rút kinh nghiệm: Tuần: 01 Tiết: 02 Ngày soạn: Ngày dạy: §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU : * Kiến thức: HS biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số * Kỹ năng:HS phân biệt tập hợp N N* , biết sử dụng ký hiệu   , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên * Thái độ:Rèn luyện cho HS tính xác sử dụng ký hiệu II CHUẨN BỊ - HS: xem lại kiến thức số tự nhiên học tiểu học -GV: Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định 2.Kiểm tra - Cho ví dụ tập hợp, nêu ý tập hợp HS1:Tập hợp viên phấn hợp - Chú ý / sgk - Cho hai tập hợp : A={ cam, táo} HS2: a) cam  A cam  B B={ổi, chanh, cam} b) Táo  A mà táo  B  Dùng kí hiệu ,  để ghi phần tử 3.Tiến hành * Đặt vấn đề: Có khác hai tập hợp N N HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Nêu số tự nhiên? - Tập hợp số tự nhiên ký hiệu N Hãy viết tập hợp số tự nhiên - Vẽ tia Ox - Biểu diễn số 0, 1, 2, 3, … tia số - Điền vào ô vuông ký hiệu  : 12 N; N HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 0, 1, 2, 3, … số tự nhiên N = {0, 1, 2, 4, …} Hs lên bảng biểu diễn 12   N; N - Gọi tên điểm 0, điểm 1, điểm 2, điểm - Gọi HS lên bảng ghi tia số điểm 4, - GV giới thiệu tập hợp N* - So sánh N N* Hoạt động 2:Thứ tự tập hợp số tự nhiên ? Khi so sánh số tự nhiên a b xảy trường hợp a < b a > b So sánh 4? 2a Nhận xét vị trí điểm 2, điểm trên tia số điểm a nằm bên trái tia số điểm b Giới thiệu tổng quát, ký hiệu Điểm bên trái điểm a  b nghĩa a < b a = b - Giáo viên giới thiệu ký hiệu  b  a nghĩa b > a a = b  Điền ký hiệu > < vào ô vuông -Nếu a < b b < c a < c cho đúng: ; 15 ; < 9; 15 > 7;