TUẦN 2 CHỦ ĐIỂM NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 3 CANH RỪNG TRONG NẮNG (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc đ[.]
TUẦN CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 3: CANH RỪNG TRONG NẮNG (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ đọc từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, đảm bảo tốc độ đọc, đọc lưu loát, biết đọc nhấn giọng số từ ngữ - Giúp HS hiểu nội dung bài: Các bạn nhỏ vẽ cảnh vật đẹp thú vị cánh rừng già hoang vắng Qua đọc, cảm nhận thiên nhiên quanh ta thật đáng yêu, đáng mến Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quý nhà - Phẩm chất nhân ái: Biết đồn kết, yêu thương thành viên gia đình - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài, làm tập tập Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc - HS đọc - GV gọi HS nêu từ khó đọc, câu dài, ngắt - HS nêu: Từ khó đọc: lưng nghỉ, nhấn giọng Trường Sơn, núi non trùng điệp, róc rách - Luyện đọc câu dài: Biết bao cảnh sắc/ trước chúng tôi:/ bầy vượn tinh nghịch/ đánh đu cành cao,/ đàn hươu nai xinh đẹp hiên lành/ rủ suối,/ vợt cỏ đẫm sương/ long lanh nắng - GV: yêu cầu HS ngồi theo nhóm luyện - Học sinh làm việc nhóm đọc - Gọi HS lên cho nhóm chia sẻ phần - HS đọc luyện đọc - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bạn đọc yêu cầu chưa giúp bạn đọc theo yêu cầu - GV theo dõi nhóm đọc - Gọi nhóm đọc HS nhận xét - GV nhận xét: (VD: Nhóm bạn … đọc đúng, đám bảo tốc độ nhóm bạn… đọc lưu lốt biết đọc hay đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 1/8 - HS đánh dấu tập cần làm Vở Bài tập Tiếng Việt vào - GV cho Hs làm vòng phút - HS làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - GV Gọi Hs lên điều hành phần chia sẻ - Hs lên chia sẻ trước lớp * Bài 1/8 - Gọi HS đọc làm - Hs trình bày: Số thứ tự trình tự việc câu chuyện Sự tích lồi hoa mùa hạ Cây xương rồng ao ước có hoa để khơng bị chê lồi có gai Bà tiên thấy việc làm tốt xương rồng liền hóa phép cho thân hình đầy gai nhọn xương rồng mọc hoa tuyệt đẹp Xương rồng truyền nước từ thân cho hoa đủ sức chống trọi với hạn Mùa hè đến, hoa khơ héo nắng nóng kéo dài, có xương rồng tươi tình - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung Chốt nội dung => GV chốt: Qua ý kiến trao đổi thấy em nắm trình tự việc câu chuyện - HS nhận xét - HS chữa vào Vận dụng - Gọi HS đọc lại - Hs đọc + Em biết thơng điệp qua học? - HS TL => GV hệ thống bài: xương rồng dang - HS nghe tay cứu loài hoa vườn, khơng để bụng chuyện lồi hoa chế giễu, chê bai Hành động làm cho bà tiên cảm động, biến ước mơ cùa xương rồng thành thực Đó cách giải thích tích xương rồng - lồi nở hoa vào mùa hạ - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 3: CANH RỪNG TRONG NẮNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Viết tả kĩ trình bày đẹp + Phân biệt g/gh, tìm viết tên từ vật bắt đầu g/gh + Viết – câu nêu cảm nghĩ em xương rồng truyện Sự tích lồi hoa mùa hạ Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng tập Tiếng Việt - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giữ gìn u quý đồ dùng nhà, vật quanh ngơi nhà, u thương gia đình - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tiếng Việt Học sinh: Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức cho HS hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết bài, làm tập tập Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện viết - GV đọc viết tả: Cánh rừng - HS nghe nắng + Gọi HS đọc lại - HS đọc + HD HS nhận xét: H: Những dấu câu sử dụng - HS TL đoạn văn? H: Những chữ phải viết hoa? - Viết hoa tên chữ đầu dòng, đầu câu Vì sao? + HD viết từ khó: - HS đọc thầm viết giấy nháp chữ - Học sinh làm việc cá nhân khó viết: thưở xưa, tinh nghịch, hươu nai + GV đọc HS viết vào - HS viết + Chấm, chữa - GV thu chấm - nhận xét, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS làm tập 2, 3,4,5/8,9 Vở - HS đánh dấu tập cần làm Bài tập Tiếng Việt vào - GV cho Hs làm vòng 10 phút - Hs làm - GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - GV Gọi HV lên điều hành phần chia sẻ - Hs lên chia sẻ trước lớp * Bài 2/8 - GV gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh – làm vào VBT - GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp - HS đọc làm - HS nhận xét, bổ sung + g: báo gấm, gấu, gà gô, gậy, … + gh: ghế, - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Bài 3/9:Tìm thêm từ ngữ bắt đầu g gh - HS đọc yêu cầu - GV mời HS nêu yêu cầu - Các nhóm làm việc theo yêu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm từ cầu - Đại diện nhóm trình bày - Mời đại diện nhóm trình bày + ngồi ghế, ghé thăm, gọi nhau, ; lúa gạo, dầu gội đầu, gáo múc nước, ) - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4/9 - GV cho HS nêu yêu cầu - YC HS làm - HS đọc yêu cầu - HS quan sát - HS làm bài: g; gh; g; g; g; g - Nhiều HS trả lời - đọc lại - GV nhận xét * Bài 5/9: Viết – câu nêu cảm nghĩ em xương rồng truyện Sự tích lồi hoa mùa hạ - GV gọi HS nêu yêu cầu - Hs nêu - Yêu cầu HS viết cá nhân - HS tự viết câu vào - GV cho HS chia sẻ nhóm đơi - HS chia sẻ nhóm đơi - GV cho HS chia sẻ trước lớp - 4,5 HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương HS => GV giáo dục HS cần biết giúp đỡ, quan tâm đến người xung quanh Vận dụng - Em kể gia đình mình? Tình - HS chia sẻ cảm em với gia đình thế8nào? - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương HS - HS lắng nghe, theo dõi - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 04: LẦN ĐẦU RA BIỂN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ đọc từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, đảm bảo tốc độ đọc, đọc lưu loát, biết đọc nhấn giọng số từ ngữ - Giúp HS hiểu nội dung bài, nhận biết cảm xúc nhân vật trước vật lạ, người bạn gặp Hiểu điểu tác giả muốn nói qua câu chuyện: Mỗi chuyến chơi, tham quan giúp ta có thêm hiểu biết vể thiên nhiên người - Viết thông tin vào phiếu đọc sách, Xếp từ chi đặc điểm cho vào nhóm: từ ngữ chi màu sắc, từ ngữ chi hình dáng, kích thước, từ ngữ hương vị Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quý người thân gia đình - Phẩm chất nhân ái: Biết đoàn kết, yêu thương thành viên gia đình - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, Vở tập Tiếng Việt; hình ảnh SGK Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài, làm tập tập Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc - HS đọc - GV gọi HS nêu từ khó đọc, câu dài, ngắt - HS nêu: Từ khó đọc: thuở bé, nghỉ, nhấn giọng rón Ghểnh Ráng, ) + Đọc diễn cảm câu nói thể ngạc nhiên, thích thú cùa nhản - GV: yêu cầu HS ngồi theo nhóm luyện đọc - Gọi HS lên cho nhóm chia sẻ phần luyện đọc - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bạn đọc yêu cầu chưa giúp bạn đọc theo yêu cầu - GV theo dõi nhóm đọc - Gọi nhóm đọc HS nhận xét - GV nhận xét: (VD: Nhóm bạn … đọc đúng, đám bảo tốc độ nhóm bạn… đọc lưu lốt biết đọc hay đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS đạt chuẩn làm tập 1,2,3/10, 11 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng 12 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - GV Gọi Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp Bài 1/10: Đọc câu chuyện, văn, thơ hoạt động u thích trẻ em viết thơng tin vào phiếu đọc sách - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu câu chuyện, văn, thơ chuẩn bị - GV cho HS chia sẻ nhóm đơi - GV cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS * Bài 2/10 - Gọi HS trình bày làm vật: A! Biển! Biển rối Thích q!”; “Ơi! Biển rộng quá, xanh quá, chẳng nhìn thấy bờ bên đâu” - Học sinh làm việc nhóm - HS đọc - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS làm - Hs lên chia sẻ - Hs nêu - HS nêu chọn - HS chia sẻ nhóm đơi - 4,5 HS chia sẻ Lớp điền phiếu đọc sách - Hs trình bày bảng phụ: + từ màu sắc: vàng, trắng, nâu nhat + từ hình dáng, kích thước: nhỏ xíu, cao nghều, dài, nhỏ + từ hương vị: thơm ngát - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung Chốt nội dung - HS chữa vào => GV chốt: Qua ý kiến trao đổi cô thấy em nắm cách xếp từ cho sẵn vào nhóm thích hợp * Bài 3/11 - Gọi HS trình bày làm - Hs trình bày bảng phụ: + Chiếc ao em màu vàng đẹp + Những bơng hoa bàng nhỏ xíu + Hoa vườn tỏa hương thơm ngát - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - HS chữa vào - GV nhận xét bổ sung Chốt nội dung =>GV chốt: Qua ý kiến trao đổi cô thấy em nắm cách đặt câu với từ vừa tìm Vận dụng - Gọi HS đọc lại - Hs đọc + Em biết thơng điệp qua học? - HS TL =>GV hệ thống bài: Mỗi chuyến chơi, - HS nghe tham quan giúp ta có thêm hiểu biết vể thiên nhiên người - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 04: LẦN ĐẦU RA BIỂN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Viết đoạn văn kể lại hoạt động chung gia đình + Tìm thêm từ ngữ chi đặc điểm cho nhóm làm tập điền từ ngữ chi đặc điểm + Viết 1-2 câu cặp sách em có sử dụng từ ngữ đặc điểm Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng tập Tiếng Việt - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm, yêu thương thành viên gia đình - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tiếng Việt Học sinh: Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Khởi động - GV tổ chức cho HS hát - GV dẫn dắt vào - GV nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ viết đoạn văn, làm tập tập Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện viết - GV đọc yêu cầu HS Viết đoạn văn kể lại hoạt động chung gia đình + Gọi HS đọc lại + HD HS nhận xét: H: Đoạn văn bạn viết có câu? Cách bạn miêu tả nào? H: Em thích hình ảnh miêu tả bạn? Vì sao? + HD HS sửa từ dùng chưa xác - Cho HS đọc thầm viết lại đoạn văn sửa từ, cách diễn đạt + Chấm, chữa - GV thu chấm - nhận xét, rút kinh nghiệm Hoạt động học sinh - HS thực - HS lắng nghe - HS nghe, quan sát, viết luyện viết - HS đọc - HS nhận xét - HS nêu giải thích - Lắng nghe, sửa lại - Học sinh làm việc cá nhân - HS theo dõi Hoạt động 2: HDHS làm tập - GV giao tập HS làm - GV lệnh HS làm tập 4,5,6/11 Vở Bài tập Tiếng Việt - GV cho Hs làm vòng 12 phút - GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho HS; chấm chữa - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 3: Chữa - GV Gọi HV lên điều hành phần chia sẻ trước lớp * Bài 4/11 - GV cho HS chơi truyền điện GV gọi HS lên điền thứ tự từ đặc điểm - Sau HS chơi xong, GV cho HS hoàn thiện vào VBT - GV nhận xét, kết luận * Bài 5/11: Chọn từ điền vào chỗ trống - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV cho HS chia sẻ nhóm đơi - GV cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS * Bài 6/11: Viết 1-2 câu cặp sách em có sử dụng từ ngữ đặc điểm - GV yêu cầu học sinh đọc đề - GV cho HS làm VBT - GV hỏi HS: + Khi viết câu em cần ý điều gì? - GV cho HS viết câu văn thu chấm trước lớp (Nếu có thời gian) HĐ Vận dụng - Em kể hoạt động chung gia đình - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương HS - Nhận xét học - HS đánh dấu tập cần làm vào - Hs làm - Hs lên chia sẻ - HS đọc yêu cầu đề - HS tham gia trò chơi - Hs nêu - HS tự làm câu vào - HS chia sẻ nhóm đơi - 4,5 HS chia sẻ: Chú ý tìm từ, điền theo thứ tự: vàng óng, xinh xắn, bé - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào VBT - HS chia sẻ - HS nhận xét, chữa - HS chia sẻ - HS lắng nghe, theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: