Kiến thức, thái độ về sức khỏe sinh sản vị thành niên của học sinh trường trung học phổ thông thanh bình 1, huyện thanh bình tỉnh đồng tháp và một số yếu tố liên quan, năm 2015

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG LÊ THỊ PHƢƠNG THÙY H P KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THANH BÌNH 1, HUYỆN THANH BÌNH TỈNH ĐỒNG THÁP VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN, NĂM 2015 U H LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.03.01 HÀ NỘI, 2015 _ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG LÊ THỊ PHƢƠNG THÙY H P KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THANH BÌNH 1, HUYỆN THANH BÌNH TỈNH ĐỒNG THÁP VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN, NĂM 2015 U LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG H MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.03.01 PGS.TS ĐINH THỊ PHƢƠNG HÒA HÀ NỘI, 2015 i MỤC LỤC MỤC LỤC i LỜI CẢM ƠN iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT v DANH MỤC CÁC BẢNG vi DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ viii TÓM TẮT NGHIÊN CỨU ix ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU H P Chƣơng TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Một số khái niệm sức khỏe sinh sản vị thành niên 1.2 Một số nghiên cứu sức khỏe sinh sản VTN yếu tố liên quan 1.2.1 Các nghiên cứu giới 1.2.1 Các nghiên cứu sức khỏe sinh sản Vị thành niên Việt Nam U 1.3 Một số văn liên quan đến SKSS VTN 13 1.4 Một số đặc điểm trường THPT Thanh Bình 14 Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 16 H 2.1 Đối tượng nghiên cứu 16 2.1.1 Nghiên cứu định lượng 16 2.1.2 Nghiên cứu định tính 16 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 16 2.3 Thiết kế nghiên cứu 16 2.4 Cỡ mẫu phương pháp chọn mẫu 16 2.5 Phương pháp thu thập số liệu 18 2.5.1 Công cụ thu thập số liệu 18 2.5.2 Phương pháp thu thập số liệu 18 2.6 Phương pháp phân tích số liệu 20 2.6.1 Phân tích số lượng định lượng 20 2.6.2 Phân tích số lượng định tính 20 ii 2.7 Các số, biến số nghiên cứu 20 2.8 Tiêu chuẩn đánh giá 21 2.8.1 Đánh giá điểm kiến thức 21 2.8.2 Đánh giá điểm thái độ 22 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 23 2.10 Sai số biện pháp khắc phục sai số 23 2.10.1 Sai số nghiên cứu 23 2.10.2 Biện pháp khắc phục sai số 23 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 25 3.1 Đặc điểm đối tượng nghiên cứu 25 H P 3.2 Kiến thức học sinh sức khỏe sinh sản 26 3.2.1 Kiến thức tuổi dậy biện pháp tránh thai 26 3.2.2 Kiến thức bệnh lây truyền qua đường tình dục 32 3.2.3 Kiến thức chung học sinh sức khỏe sinh sản vị thành niên 35 3 Thái độ học sinh sức khỏe sinh sản vị thành niên 36 U 3.4 Một số yếu tố gia đình, nhà trường xã hội liên quan đến sức khoẻ sinh sản vị thành niên 40 3.5 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức thái độ học sinh sức khoẻ sinh H sản vị thành niên 43 Chƣơng BÀN LUẬN 48 4.1 Thông tin chung đối tượng 48 4.2 Kiến thức sức khỏe sinh sản 48 4.3 Thái độ sức khỏe sinh sản VTN 51 4.4 Yếu tố liên quan kiến thức thái độ sức khoẻ sinh sản vị thành niên 53 4.4.1 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức SKSS VTN 53 4.4.2 Một số yếu tố liên quan đến thái độ SKSS VTN 54 4.4.3 Mối liên quan kiến thức thái độ SKSS VTN 54 4.5 Hạn chế nghiên cứu 55 Chƣơng 5: KẾT LUẬN 56 5.1 Kiến thức sức khỏe sinh sản VTN 56 iii 5.2 Thái độ sức khỏe sinh sản VTN 56 5.3 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức thái độ học sinh 57 Chƣơng 6: KHUYẾN NGHỊ 58 6.1 Đối với học sinh THPT 58 6.2 Đối với nhà trường 58 6.3 Chính sách việc giáo dục sức khoẻ sinh sản trường học cho học sinh THPT 58 TÀI LIỆU THAM KHẢO 59 PHỤ LỤC 63 Phụ lục 1: CÁC BIẾN NGHIÊN CỨU 63 H P Phụ lục 2: GIẤY ĐỒNG Ý THAM GIA NGHIÊN CỨU 73 Phụ lục 3: PHIẾU PHÁT VẤN 74 Phụ lục 4: HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU HỌC SINH 87 Phụ lục 5: PHỎNG VẤN SÂU GIÁO VIÊN 89 Phụ lục 6: KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU 90 U Phụ lục 7: KINH PHÍ 94 Phụ lục 8: KHUNG LÝ THUYẾT 95 Phụ lục 9: BIÊN BẢN GIẢI TRÌNH 96 H Phụ lục 10: BIÊN BẢN HỘI ĐỒNG PHẢN BIỆN 98 iv LỜI CẢM ƠN Em xin gửi lời cảm ơn tới Ban giám hiệu, Phịng đào tạo Sau đại học thầy trường Đại học trường Đại học Y Tế Công Cộng tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ qua trình học tập nghiên cứu Em xin bày tỏ kính trọng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Đinh Thị Phương Hồ Ths Lê Minh Thi hướng dẫn cho em Em xin gửi lời cảm ơn tới Ban Giám hiệu Trường THPT Thanh Bình tạo điều kiện hỗ trợ em triển khai nghiên cứu trường Em xin chân thành cảm ơn em học sinh nhiệt tình tham gia vào nghiên cứu, cung cấp thông tin ý kiến quý báu cho nghiên cứu H P Em xin chân thành cảm ơn bạn đồng nghiệp nơi em công tác tạo điều kiện giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu Sau cùng, em xin chân thành cảm ơn người thân gia đình bạn bè động viên, chia sẻ tinh thần, thời gian, cơng sức, tận tình giúp đỡ em nguồn động lực lớn lao cho em suốt thời gian học tập hoàn thành luận U văn Đồng Tháp, ngày 27 tháng 11 năm 2015 H Học viên Lê Thị Phương Thuỳ v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BCS Bao cao su BLTQĐTD Bệnh lây truyền qua đường tình dục BPTT Biện pháp tránh thai CSSKSS Chăm sóc sức khỏe sinh sản ĐTV Điều tra viên KHHGĐ Kế hoạch hóa gia đình NCV Nghiên cứu viên PVS Phỏng vấn sâu SKSS Sức khỏe sinh sản SAVY1 Điều tra quốc gia VTN niên lần SAVY2 Điều tra quốc gia VTN niên lần QHTD Quan hệ tình dục TD Tình dục TDAT Tình dục an tồn THPT Trung học phổ thơng TN Thanh niên VTN WHO H U H P Vị thành niên Tổ chức Y tế giới vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Một số đặc điểm cá nhân đối tượng nghiên cứu 25 Bảng 3.2 Một số thông tin sống đối tượng nghiên cứu 26 Bảng 3.3 Kiến thức tuổi dậy 26 Bảng 3.4 Kiến thức học sinh dấu hiệu tuổi dậy nữ 27 Bảng 3.5 Kiến thức học sinh biết dấu hiệu tuổi dậy nam 28 Bảng 3.6 Người chia sẻ xuất tinh hành kinh 29 Bảng 3.7 Kiến thức quan hệ tình dục mang thai 29 Bảng 3.8 Kiến thức học sinh thuốc tránh thai khẩn cấp 31 H P Bảng 3.9 Hiểu biết Bệnh lây truyền qua đường tình dục 32 Bảng 3.10 Phịng ngừa bệnh lây truyền qua đường tình dục 33 Bảng 3.11 Hiểu biết quan hệ tình dục an tồn 33 Bảng 3.12 Hậu quan hệ tình dục khơng an tồn 34 Bảng 3.13 Thái độ tuổi dậy 36 Bảng 3.14 Thái độ học sinh an tồn tình dục 37 U Bảng 3.15 Thái độ sử dụng Bao cao su 38 Bảng 3.16 Thái độ học sinh bệnh lây truyền qua đường tình dục 39 H Bảng 4.1 Người gia đình chủ động nói sức khỏe sinh sản 40 Bảng 4.2 Chủ động tìm hiểu thơng tin sức khỏe sinh sản 41 Bảng 4.3 Nguồn thông tin học sinh tiếp cận mong muốn 41 Bảng 4.4 Nhà trường cung cấp kiến thức sức khoẻ sinh sản 42 Bảng 4.5 Tiếp nhận nguồn thông tin địa phương sức khỏe sinh sản 43 Bảng 5.1 Mối liên quan kiến thức với giới tính 43 Bảng 5.2 Mối liên quan kiến thức với học lực 43 Bảng 5.3 Mối liên quan kiến thức với sống bố mẹ 44 Bảng 5.4 Mối liên quan kiến thức với có bạn thân 44 Bảng 5.5 Mối liên quan kiến thức với có người yêu 44 Bảng 5.6 Mối liên quan thái độ với giới tính 45 Bảng 5.7 Mối liên quan thái độ với học lực 45 vii Bảng 5.8 Mối liên quan thái độ với sống Bố mẹ 45 Bảng 5.9 Mối liên quan thái độ với bạn thân 46 Bảng 5.10 Mối liên quan thái độ với có người yêu 46 Bảng 5.11 Mối liên quan kiến thức với thái độ học sinh sức khoẻ sinh sản 46 H P H U viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Kiến thức học sinh tên biện pháp tránh thai 30 Biểu đồ 3.2 Học sinh biết bệnh lây truyền qua đường tình dục 32 Biểu đồ 3.3 Hiểu biết hậu nạo phá thai 35 Biểu đồ 3.4 Kiến thức chung sức khỏe sinh sản vị thành niên học sinh 35 Biểu đồ 3.5 Thái độ chung sức khỏe sinh sản vị thành niên học sinh 40 H P H U 86 (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Bệnh lây truyền qua đường tình dục Khác (ghi rõ): 99 Không biết / Không nhớ Nhà trường cung cấp Lồng ghép môn học thông tin sức Là môn học riêng D8 khỏe sinh sản vị thành niên Hoạt động ngoại khóa với hình thức nào? Khác (ghi rõ): (Câu hỏi nhiều lựa chọn) 99.Không biết / Không nhớ Những nội dung sức khỏe sinh sản vị thành niên D9 nhà trường cung cấp có phù hợp với tuổi bạn khơng? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) H P Phù hợp với tuổi Không phù hợp với tuổi Khác (ghi rõ) 99 Không biết / Không nhớ Ở địa phương bạn tiếp cận U tìm hiểu thơng tin Có dễ dàng D10 giới tính sức khỏe Khơng dễ dàng sinh sản vị thành niên Khác (ghi rõ): H nào? (Câu hỏi lựa 99 Không biết / Khơng nhớ chọn) Bạn có sinh hoạt câu lạc D11 địa phương? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Câu lạc niên Câu lạc khám sức khỏe tiền hôn nhân Khác (ghi rõ) 99 Không biết / Không nhớ Cám ơn bạn tham gia chia Chúc bạn học tốt 87 Phụ lục 4: HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU HỌC SINH Một số thông tin cá nhân - Tuổi, Giới - Bạn có người yêu chưa? Kiến thức, thái độ SKSS VTN học sinh - Khi tuổi dậy bạn có chia sẻ khơng? - Khi tuổi dậy có thay đổi thể tâm lý, sinh lý bạn có lo lắng? Suy nghĩ gì? chia sẻ với ai? - Ở nhà bạn chia sẻ với bố, mẹ không? Tại sao? - Ở lứa tuổi nào, mà bạn bắt đầu quan tâm tìm hiểu vấn đề liên quan H P đến SKSS VTN? - Theo bạn hai người yêu cần phải có quan hệ tình dục chứng tỏ tình u? Đồng ý? Khơng đồng ý? Tại sao? Các bạn khác nào? - Nếu bạn có người yêu? Bạn người yêu vượt giới hạn chưa (quan hệ tình dục)? Có? Khơng? Vì sao? U - Bạn có biết trường hợp mà mang thai lứa tuổi VTN không? - Những yếu tố ảnh hưởng tới mang thai VTN? - Quan điểm bạn mà bạn nữ mang thai lứa H tuổi VTN? Đồng ý? Không đồng ý? Tại sao? Nhu cầu cung cấp thông tin - Ở nhà cung cấp thông tin? Bố, mẹ người nhà chia nào? - Ở trường: giáo viên cung cấp thông tin nào? Có phù hợp với trình độ bạn khơng? Có đề xuất thêm giáo viên/nhà trường? - Bạn có chủ động tìm hiểu thơng tin sức khoẻ sinh sản VTN khơng? Nếu có đâu? - Theo bạn có nên tìm hiểu thông tin SKSS VTN không? Tại sao? - Theo bạn có nên tìm hiểu BPTT khơng ? Tại Sao? - Cách xử trí nhà trường/giáo viên học sinh u làm khơng nên? Ý kiến cách xử trí đó? 88 - Bạn muốn cung cấp thông tin từ nguồn nội dung gì? - Bạn muốn người cung cấp thông tin cho bạn? Tại sao? - Các bạn lớp, trường có thường xuyên tìm hiểu SKSS khơng? Thường vấn đề gì? - Nếu có bạn thường xun tìm hiểu biện pháp tránh thai, tình dục hay vấn đề liên quan đến quan hệ nam nữ, theo bạn có bình thường khơng? - Các bạn khác nghĩ bạn nào? Có giống bạn nghĩ khơng? - Các bạn nam? Nữ? Hay tìm hiểu vấn đề SKSS hơn? H P H U 89 Phụ lục 5: PHỎNG VẤN SÂU GIÁO VIÊN Tuổi: ……… Giới: Nam/ Nữ Giáo viên dạy môn: ……… Anh (chị) cho biết các nội dung về SKSS VTN nào sau đã được giảng dạy tại trường: (Giá trị thân bạn bè ; Thay đổi tuổi dậy thì ; Tâm lý tuổi dậy thì ; Vệ sinh thân thể ; Quan hệ vớ i cha mẹ , bạn bè ; Giải phẩu hệ sinh dục nam , nữ; Giới; Tình u , tình dục ; Q́y rới và xâm hại tì nh dục ; Sự thụ thai ; Mang thai ; Tránh thai; bệnh lây truyền qua đường tì nh dục ; HIV/AIDS; Sử dụng bao cao su đúng cách; Mại dâm, ma túy; Quyền về sức khỏe sinh sản) Khi giảng dạy có nh ững nội dung liên quan SKSS VTN anh (chị) thấy h ọc H P sinh tiếp thu thế nào? Dễ hay khó , nhiều hay í t? Tại sao? Theo anh (chị) nội dung SKSS VTN giảng dạy tr ường có thiết thực với c̣c sớng của học sinh không? Thiết thực thế nào? Anh (chị) có thấy học sinh quan tâm, hứng thú học tập các nội dung đó không? Theo anh chị quan sát , nội dung nào được h ọc sinh ưa thí ch nhất ? Có khác biệt nam và nữ ? U Xin anh (chị) ý kiến hình thức tài liệu (sách giáo khoa , sách học thêm… ) có chứa nợi dung về SKS S VTN? Có phù hợp lứa tuổi ? Có đẹp, sinh đợng để thu hút H sự chú ý của học sinh? Anh (chị) có muốn thay đổi hình thức tài liệu hay không ? Nếu có thì sẽ thay đổi thế nào? Xin anh (chị) cho biết các phương pháp đã dùng để giảng dạy h ọc sinh về SKSS VTN (giảng , thảo luận nhóm , sử dụng giáo cụ hỗ trợ , thực hành , đóng vai – đóng kị ch, trò chơi…) Những hoạt động trường cần lồng ghép với sinh hoạt SKSS VTN không? Tại sao? 10 Anh (chị) có muốn bổ sung (hoặc bỏ bớt ) những từ ngữ nội dung SKSS không? 11 Anh (chị) có đề xuất chương trình giảng dạy SKSS VTN cho h ọc sinh? 90 Phụ lục 6: KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU HỖ TT NỘI DUNG THỜI ĐỊA THỰC TRỢ/ ĐẦU RA/SẢN HOẠT ĐỘNG GIAN ĐIỂM HIỆN GIÁM PHẨM SÁT Xác định vấn đề sức khoẻ ƣu tiên Liên 1.1 hệ phương, địa Trường thống Tháng THPT Học thời gian làm 11/2014 Thanh viên việc Trường 1.2 thứ cấp THPT 11/2014 Thanh Bình 1.3 Phỏng vấn đối tượng có liên Xác định vấn đề sức khoẻ nghiên cứu Đánh 1.5 Tháng giá THPT 11/2014 Thanh H quan nghiên cứu 1.4 U Trường Tháng vấn cán Tháng trường HV HV CB Đoàn trường THPT việc (Biên bản) Các số liệu thứ cấp; Danh sách lớp Xác định trường ưu tiên địa Xác định HV GVHD vấn đề sức khoẻ NC Kiến thức chung Trường Bình phương pháp làm phương Bình THPT CB Đoàn vấn đề sức khoẻ Trường y tế đối tượng 11/2014 Thanh nghiên cứu (HV) Bình 11/2014 Thanh qua CB Đồn thống H P Bình Thu thập số liệu Tháng Cùng với BGH đối tượng NC HV ý kiến Đoàn trường HV lựa chọn 91 Trường 1.6 Xác định tên đề Tháng tài, mục tiêu NC Tên đề tài mục THPT HV 12/2014 Thanh GVHD tiêu NC Bình Xây dựng bảo vệ đề cƣơng nghiên cứu Lập 2.1 KH, xây dựng đề cương Tháng 12/2014 nghiên cứu Thu thập, nghiên 2.2 1/2015 Viết đề cương Hoàn cương 2.3 01/2015 Nộp đề cương H Bảo vệ đề cương Sửa chữa, hoàn 2.4 thiện đề cương sau bảo vệ Thu thập số liệu Bình Bình Thanh 01/2015 01/2015 Tháng 02/2015 Huyện Thanh HV HV HV Bình Huyện Thanh HV Bình HDKH HDKH Phịng ĐTSĐH Bình đề NC Thiết kế đề cương NC Giấy đồng ý giáo viên Hoàn chỉnh đề cương NC nộp Nộp đề cương có chữ ký HDKH Phịng Đề cương ĐTSĐH thơng qua Đề cương Huyện Thanh dựng cương, kế hoạch học(HDK H P Thanh Bình Xây dẫn khoa H) U Tháng Tháng HV Huyện đề Tháng chỉnh Thanh Huyện cứu tài liệu Tháng liên quan Hướng Huyện HV HDKH sửa chữa theo góp ý Hội đồng 92 Thử nghiệm công cụ thu thập số 3.1 liệu: Trường - Chọn đối tượng Tháng THPT thử nghiệm Bộ công cụ thu HV 02/2015 Thanh - Thử nghiệm thập số liệu HDKH hoàn thiện Bình -Chỉnh sửa sau thử nghiệm 3.2 3.3 Huyện Tháng Chọn mẫu 02/2015 04/2015 3.4 Thu thập số liệu - 4.1 H Giám sát thu thập Tháng số liệu Bình U 04 03/2015 3.5 Thanh Trường Tháng THPT Thanh Chọn danh HV H P Bình Huyện Tập huấn điều tra Tháng viên Thanh HV NCV, ĐTV HDKH sách đối tượng NC Điều tra viên (ĐTV) có kỹ thu thập số liệu Đủ theo số liệu Số liệu xác Bình Trường Phịng THPT 05/2015 Thanh Bình ĐTSĐ H GV giám sát thu Đủ theo số liệu thập HV số Số liệu xác liệu Phân tích số liệu, viết báo cáo Nhập làm Tháng số liệu 05/2015 Huyện Thanh Bình HV HDKH Số liệu nhập, làm 93 4.2 4.3 4.4 Phân tích số liệu Giám Tháng 05/2015 phân Tháng tích số liệu 5/2015 Viết dự thảo báo Tháng - 7/2015 Xin ý kiến GV 4.5 hướng dẫn vực nghiên cứu 4.6 4.7 4.8 cáo Tháng nghiên cứu 7/2015 bày H Bảo vệ luận văn 10/2015 Tháng 10/2015 Chỉnh sửa luận 4.9 văn sau bảo vệ Tháng nộp lại cho phòng 11/2015 ĐTSĐH điền kết HDKH NC vào bảng Bình trống GV giám ĐH HV YTCC sát phân tích số liệu Huyện Thanh Phân tích thảo ĐH YTCC Trường ĐH HV HDKH H P Bình U báo Chuẩn bị trình Tháng HV Trường Tháng chuyên gia lĩnh 7/2015 Nộp Thanh Trường sát cáo Phân tích số liệu Huyện HV HV YTCC HDKH Phịng ĐTSĐH Huyện Thanh cáo Các ý kiến đóng góp cho báo cáo nghiên cứu Báo cáo NC hồn chỉnh HV HDKH HV YTCC trình bày máy tính, kỹ Phịng Thơng qua luận ĐTSĐH văn Báo Trường YTCC cho trình bày tốt Trường ĐH nộp phịng ĐTSĐH Phần Bình ĐH luận số liệu báo chỉnh HV HDKH cáo sửa theo góp ý Hội đồng nộp cho phịng ĐTSĐH 94 Phụ lục 7: KINH PHÍ TT Nội dung Diễn giải Điều tra thử Tổ chức phát vấn thử nghiệm 20 người x 20.000 400.000 người x 100.000 800.000 Tập huấn điều tra Điều tra viên Điều tra thu thập số liệu Điều tra thu thập thông tin định người x ngày x lượng H P 332 người x 20.000 Bồi dưỡng đối tượng vấn 3.200.000 200.000/ngày Bồi dưỡng phát vấn Kinh Phí Pho to in ấn tài liệu người x 100.000 (Đề cương, câu hỏi, 6.640.000 800.000 2.500.000 báo cáo, luận văn…) Văn phòng phẩm (giấy, bút…) U Tổng H 500.000 14.840.000 95 Phụ lục 8: KHUNG LÝ THUYẾT Yếu tố cá nhân - Tuổi, Giới - Lớp - Học lực - Sống cha mẹ - Có người u Gia đình Kiến thức sức khỏe sinh sản vị thành niên - Hiểu biết tuổi dậy thì, giới tính - Hiểu biết tình dục an tồn - Hiểu biết biện pháp tránh thai - Hiểu biết bệnh lây truyền qua đường tình dục H P - Hồn cảnh gia đình: Cha mẹ hạnh phúc, ly hôn - Sự quan tâm đến giáo dục giới tính, dậy - Chủ động trao đổi thông tin sức khỏe vị thành niên Nhà trƣờng U - Chương trình giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản VTN: diễn đàn, sinh hoạt - Kiến thức giáo viên, tài liệu sức khỏe sinh sản H - Sự tiếp cận học sinh thông tin sức khỏe sinh sản - Sự phối nhà trường phụ huynh Yếu tố xã hội - Các nguồn thông tin đại chúng: sách báo,trang wed - Các dịch vụ chăm sóc sức khỏe sinh sản - Các câu lạc dành cho tuổi vị thành niên Thái độ sức khỏe sinh sản vị thành niên - Thái độ tuổi dậy thì, giới tính - Thái độ tình dục an tồn - Thái độ biện pháp tránh thai - Thái độ bệnh lây truyền qua đường tình dục 96 Phụ lục 9: BIÊN BẢN GIẢI TRÌNH H P H U 97 H P H U 98 Phụ lục 10: BIÊN BẢN HỘI ĐỒNG PHẢN BIỆN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG Buổi bảo vệ tổ chức tại: Trƣờng Cao đẳng Y tế Đồng Tháp Hồi phút ngày 28 / 10 /2015 H P Hội đồng chuyên ngành thành lập theo định số Số: 1145/QĐ YTCC, ngày 08/10/2015 trường Đại học y tế công cộng chấm luận văn Học viên cao học: Lê Thị Phƣơng Thùy Với đề tài:Kiến thức, thái độ sức khỏe sinh sản vị thành niên số yếu tố liên quan học sinh trƣờng PTTH Bình 1, huyện Thanh Bình tỉnh Đồng Tháp năm 2015 U Tới dự buổi bảo vệ, Hội đồng chấm thi gồm có: Có mặt: H 1- Chủ tịch hội đồng: TS Hà Văn Như 2- Uỷ viên thư ký hội đồng: TS Bùi Thị Tú Quyên - Phản biện 1: PGS TS Phạm Việt Cường - Phản biện 2: TS Võ Anh Hổ - Uỷ viên: TS Huỳnh Văn Bá Vắng mặt: Đại biểu khác (Trường, địa phương, đồng nghiệp) Hội đồng nghe: TS Bùi Thị Tú Quyên Công bố định Hội đồng báo cáo kết học tập học viên Học viên cao học Lê Thị Phương Thùy báo cáo tóm tắt luận văn thạc sỹ (13 phút) Nghe phản biện: Phản biện 1: PGS TS Phạm Việt Cường 99 - Đa số phần trình bày hợp lí, khoa học - PPNC: nhập liệu hai lần để kiểm tra trình bày vấn đề cần chỉnh sửa tác giả khơng làm nên bỏ - Kết qủa: bỏ phần người khơng nghe, bảng phân tích mối liên quan bảng 5.4 phần phiên giải, phân tích khơng phù hợp với kết quả, thái độ HS có thái độ khơng tích cực cao, kiến thức thấp tác giả nên khai thác sâu vấn đề vấn đề bàn luận khuyến nghị - Khuyến nghị: nên cụ thể, tránh chung chung Phản biện 2: TS Võ Anh Hổ - Đống ý với ý kiến phản biện - Khuyến nghị: chung, tác giả nên xem lại kết để đưa khuyến nghị cho phù hợp H P TS Huỳnh Văn Bá - Đặt vấn đề: kì vọng tác giả lớn nên chỉnh sửa lại cho phù hợp - Phần 3.2.3 Đánh giá kiến thức chung- bỏ từ đánh giá U - Cấu trúc kết bàn luận chưa phù hợp, bổ sung kết định tính phần bàn luận - Kết luận: hạn chế tối đa phần viết tắt, viết lại cho cụ thể rõ ràng Còn số lỗi tả H - Khuyến nghị: dựa vào kết để đưa khuyến nghị cho phù hợp TS Bùi Thị Tú Quyên - Cấu phần định tính ít, nên bỏ phần định tính - Cỡ mẫu: không rõ kiến thức, thái độ HS nên chọ p =0,05 không phù hợp - Chọn nội dung câu hỏi chưa phù hợp với khung lí thuyết - Khuyến nghị: nên cụ thể đọc nhận xét câu hỏi (Có nhận xét kèm theo) Các thành viên khác Hội đồng đại biểu dự bảo vệ phát biểu, phân tích, đánh giá luận văn Tổng số có ý kiến phát biểu phân tích đóng góp cho luận văn có câu hỏi nêu (Chi tiết phần trả lời câu hỏi) 100 Học viên trả lời câu hỏi nêu trình bày thêm ( phút) 5.1 Câu hỏi: 5.1 Trả lời: KẾT LUẬN: Hội đồng thống đánh giá chung, kết luận sau: Luận văn đạt đƣợc kết sau: Về luận văn đáp ứng yêu cầu luận văn thạc sỹ YTCC Những điểm cần chỉnh sửa: - Hội đồng đánh giá cao luận văn - Đấn đề: chỉnh sửa cho phù hợp phạm vi NC H P - PPNC: nhập liệu hai lần để kiểm tra trình bày vấn đề cần chỉnh sửa tác giả khơng làm nên bỏ - Kết quả: tượng đối rõ ràng, hợp lí tăng cường kết NC định tính Bảng số liệu liên quan: rà sốt nên không nên đưa vào Bàn luận: rõ phần thái độ tích cưc khơng tích cực nam giới U - kết luận: ngắn theo mục tiêu - Khuyến nghị: dựa vào kết để đưa khuyến nghị cho phù hợp Căn kết chấm điểm Hội đồng ban kiểm phiếu báo cáo: H Tổng số điểm trình bày: 40 Điểm chia trung bình trình bày (Tính đến số thập phân):.8.0 Xếp loại: Khá Hội đồng trí đề nghị hoàn thiện hồ sơ báo cáo Nhà trường định công nhận tốt nghiệp báo cáo Bộ Giáo dục & Đào tạo xem xét cấp Thạc sĩ chuyên ngành Y tế công cộng cho học viên Thư ký hội đồng Hà Nội, ngày 28 tháng 10 năm 2015 Chủ tịch Hội đồng Thủ trưởng sở đào tạo Hiệu trưởng