On tap vb nhat dung va vb nghi luan

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC TRÊN TRUYỀN HÌNH MƠN NGỮ VĂN ƠN TẬP VỀ VĂN BẢN NHẬT DỤNG VÀ VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN Giáo viên: Trịnh Ngọc Ánh Trường: THCS Cầu Giấy MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức học văn nghị luận văn nhật dụng chương trình Ngữ văn Kĩ năng: - Hệ thống kiến thức, so sánh đơn vị kiến thức - Nhận diện, phân tích vận dụng kiến thức THÀNH PHẦN PHỤ CỦA CÂU TRẠNG NGỮ - Đặc điểm hình thức + Vị trí: đứng đầu câu, câu cuối câu + Thường ngăn cách với thành phần câu dấu phẩy - Cơng dụng: + Xác định hồn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, xác + Nối kết câu, đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, văn mạch lạc VD: Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp trứng cá to vàng để vào chén KHỞI NGỮ - Đặc điểm hình thức + Vị trí: thường đứng trước chủ ngữ + Trước khởi ngữ thường có từ: về, cịn, đối với… - Cơng dụng: nêu lên đề tài nói đến câu VD: Cịn mắt tơi anh lái xe bảo: “Cơ có nhìn mà xa xăm!” CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG STT Tên văn Phong cách Hồ Chí Minh Đấu tranh cho giới hịa bình Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em Xuất xứ/ Hồn cảnh PTBĐ Nội dung sáng tác chủ yếu - Lê Anh Trà Nghị luận Phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa - Phong cách Hồ Chí truyền thống văn hóa dân tộc tinh hoa Minh, vĩ đại gắn văn hóa nhân loại, cao giản dị với giản dị, Hồ Chí Minh văn hóa Việt Nam - G.G Mác-két Nghị luận - Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn - Thanh gươm Đathể lồi người sống trái đất mơ-clét - Cuộc chạy đua vũ trang vô tốn - Tháng năm 1986, cướp giới nhiều điều kiện để phát nguyên thủ nước triển, để loại trừ nạ đói, nạn thất học khắc họp Mê-hi-cô Nhà phục bệnh tật cho hàng trăm triệu người văn mời tham - Đấu tranh cho hịa bình, ngăn chặn xóa bỏ dự gặp gỡ nguy chiến tranh hạt nhân nhiệm vụ thiết thân cấp bách toàn thể lồi người - Trích Tun bố Nghị luận - Mục đích tuyên bố Hội nghị cấp cao - Những thách thức (thực trạng sống trẻ giới trẻ em họp em giới) trụ sở Liên hợp quốc - Những hội (những điều kiện thuận lợi để Niu Oóc năm 1990 bảo vệ, chăm sóc trẻ em) - Nhiệm vụ mà quốc gia cộng đồng quốc tế phải nỗ lực phối hợp hành động Đặc sắc nghệ thuật Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng phong phú đan xen so sánh, bình luận sâu sắc Bài viết có sức thuyết phục cao: - Lập luận chặt chẽ - Chứng phong phú, xác thực, cụ thể - Đan xen bộc lộ cảm xúc Mạch ý rõ ràng, luận điểm xác, có giá trị THÀNH PHẦN PHỤ CỦA CÂU TRẠNG NGỮ KHỞI NGỮ Là thành phần đưa vào câu để nội dung câu thêm phong phú để nhấn mạnh tạo liên kết với câu khác văn Gợi ý tập 2(tiếp): Công dụng thành phần phụ câu Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu a) Trạng câu, góp phần làm cho nội dung câu ngữ đầy đủ, xác b) Khởi ngữ Nêu lên đề tài nói đến câu c) Khởi ngữ Nêu lên đề tài nói đến câu d) Trạng ngữ - Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, xác - Nối kết câu, đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, văn mạch lạc PHƯƠNG PHÁP HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNG Cách Tùy thuộc vào mục đích nhấn mạnh đối tượng (nêu chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ…) mà lựa chọn cách tạo khởi ngữ phù hợp Bài 4: Chuyển đổi câu sau thành câu có khởi ngữ a) Không ta đọc qua lần thơ hay mà rời xuống b) Ông giáo không hút thuốc, không uống rượu c) Chúng mong sống có ích cho xã hội d) Nước biển Đơng khơng đo lịng căm thù giặc Trần Quốc Tuấn Gợi ý: a) Một thơ hay, không ta đọc qua lần mà rời xuống b) Thuốc, ông giáo không hút, rượu, ơng giáo khơng uống c) Cịn chúng tơi, chúng tơi mong sống có ích cho xã hội d) Lòng căm thù giặc Trần Quốc Tuấn, nước biển Đông không đo II THÀNH PHẦN BIỆT LẬP Củng cố lý thuyết THÀNH PHẦN BIỆT LẬP Được dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu - VD: Hình thu - Thành phần tình thái - Được dùng để bộc lộ tâm lí người nói (vui, buồn, mừng, giận…) - VD: Trời ơi, cịn có năm phút! Thành phần cảm thán Được dùng để tạo lập trì quan hệ giao tiếp - VD: Thưa ơng, chúng cháu Gia Lâm lên - Thành phần gọi đáp Được dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu VD: Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn - Thành phần phụ Là thành phần không nằm cấu trúc cú pháp câu không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu Bài 3: Gợi ý Thành phần gọi đáp Đối tượng hướng tới Tác dụng a) Con b) Núi c) Mẹ Người Núi Người mẹ Cha gửi gắm tình cảm lời dặn dị sâu sắc Kín đáo gửi gắm tình cảm tới người thương Trị chuyện, bộc lộ tình u mẹ d) Ai Tất người Nội dung ca dao có sức lan tỏa Bài 3: Gợi ý Thành phần gọi đáp a) Con b) Núi c) Mẹ d) Ai Đối tượng hướng tới Có thể đối tượng cụ thể hướng tới chung cho tất người Tác dụng - Tạo lập, trì quan hệ giao tiếp - Bộc lộc tư tưởng, tình cảm CỤM DANH TỪ CỤM TỪ CỤM ĐỘNG TỪ CỤM TÍNH TỪ TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP Chủ ngữ THÀNH PHẦN CHÍNH THÀNH PHẦN CÂU Thành phần gọi đáp Thành phần phụ THÀNH PHẦN PHỤ THÀNH PHẦN BIỆT LẬP Vị ngữ Trạng ngữ Khởi ngữ Thành phần tình thái Thành phần cảm thán CÁC KIỂU CÂU Câu phân loại theo mục đích nói Câu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp Câu đơn Câu ghép z Câu đặc biệt Câu cảm thán Câu nghi vấn Câu cầu khiến Câu trần thuật DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ - Ôn lại cũ - Làm tập SGK Phần D: Các kiểu câu trang 146 đến 151 (SGK Ngữ văn tập hai)