(Luận văn) quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên tại các trường trung học cơ sở thành phố móng cái, tỉnh quảng ninh theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ ANH TUẤN lu an QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC va n CHO GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI p ie gh tn to THÀNH PHỐ MÓNG CÁI, TỈNH QUẢNG NINH THEO d oa nl w u nf va an lu ll LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m z at nh z m co l gm @ va http://lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN an Lu THÁI NGUYÊN - 2020 ac th si ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ ANH TUẤN lu QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC an va CHO GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ n THÀNH PHỐ MÓNG CÁI, TỈNH QUẢNG NINH THEO ie gh tn to YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MỚI p Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 d oa nl w an lu ll u nf va LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m z at nh Người hướng dẫn khoa học: TS Phạm Ngọc Long z m co l gm @ va http://lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN an Lu THÁI NGUYÊN - 2020 ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Quản lý bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường Trung học sở thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng mới” cơng trình nghiên cứu cá nhân tôi, kết nghiên cứu khách quan, trung thực chưa công bố cơng trình Thái Ngun, ngày tháng năm 2020 Tác giả luận văn lu an Vũ Anh Tuấn n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu va http://lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN ac th si LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên, thầy cô giáo trang bị, cung cấp cho em nhiều kiến thức, phương pháp nghiên cứu mới, đại, sâu sắc; tạo điều kiện giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu Với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ kính trọng lịng biết ơn tới Thầy giáo, Cô giáo Lãnh đạo, BGH trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên, Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến TS Phạm Ngọc Long, người trực tiếp hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ em suốt q trình, nghiên cứu hồn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo đồng nghiệp trường THCS địa bàn thành phó Móng Cái tạo điều kiện lu an thời gian, ủng hộ tinh thần cho suốt trình học tập, điều tra, nghiên cứu n va hồn thành luận văn em ln cố gắng khơng tránh khỏi hạn chế Kính mong góp gh tn to Trong q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, thân ie ý, dẫn Thầy, Cô bạn đồng nghiệp p Em xin trân trọng cảm ơn! nl w Thái Nguyên, ngày tháng năm 2020 d oa Tác giả luận văn va an lu ll u nf Vũ Anh Tuấn oi m z at nh z m co l gm @ va http://lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN an Lu MỤC LỤC ac th si Lời cam đoan i Lời cảm ơn .ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt viii Danh mục bảng ix Danh mục biểu đồ xii MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài .1 Mục tiêu nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học lu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu an n va tn to Cấu trúc luận văn .5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC p ie gh DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG THCS THEO YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI .6 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu giới 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam .7 oa nl w d 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Bồi dưỡng 1.2.3 Quản lý bồi dưỡng lực dạy học 1.2.4 Năng lực dạy học 1.2.5 Năng lực dạy học giáo viên THCS .11 1.2.6 Bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS 12 1.3 Năng lực dạy học giáo viên THCS theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng .12 ll u nf va an lu oi m z at nh z @ m co l gm 1.3.1 Yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 12 1.3.2 Năng lực dạy học giáo viên THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng .15 1.4 Bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông .22 an Lu va http://lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN ac th si 1.4.1 Mục tiêu bồi dưỡng lực dạy học .22 1.4.2 Nguyên tắc bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên .23 1.4.3 Nội dung bồi dưỡng lực dạy học .24 1.4.4 Các hình thức bồi dưỡng 25 1.4.5 Các điều kiện bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên 26 1.4.6 Phương pháp, cách thức bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên 27 1.5 Quản lý bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên theo theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 29 1.5.1 Lập kế hoạch bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên theo theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng 30 1.5.2 Tổ chức thực bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên theo Chương trình giáo dục phổ thơng .31 lu an n va p ie gh tn to 1.5.3 Chỉ đạo thực bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên theo theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 33 1.5.4 Kiểm tra đánh giá kết bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên theo theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng .34 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng 35 1.6.1 Các yếu tố khách quan .35 1.6.2 Các yếu tố chủ quan 36 Kết luận chương 38 d oa nl w lu Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC ll u nf va an CHO GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG THCS THÀNH PHỐ MÓNG CÁI, TỈNH QUẢNG NINH THEO YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI 39 2.1 Khát quát trường THCS thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh .39 2.1.1 Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội thành phố Móng Cái .39 2.1.2 Khái quát chung Giáo dục Đào tạo thành phố Móng Cái 39 2.1.3 Khái quát chung Giáo dục Đào tạo THCS thành phố Móng Cái 39 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 43 oi m z at nh z @ m co l gm 2.2.1 Mục tiêu khảo sát .43 2.2.2 Nội dung khảo sát 43 2.2.3 Mẫu khảo sát 43 2.2.4 Phương pháp khảo sát cách xử lý số liệu 44 2.3 Thực trạng lực dạy học đội ngũ giáo viên THCS thành phố Móng Cái, an Lu va http://lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN ac th si tỉnh Quảng Ninh theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng 48 2.4 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng lực dạy học cho cho giáo viên trường THCS Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thông .52 2.4.1 Về thực trạng thực mục tiêu bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường THCS Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng 53 2.4.2 Thực trạng thực nguyên tắc bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng 55 2.4.3 Thực trạng nội dung bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường THCS thành phố Móng Cái theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng .57 2.4.4 Thực trạng hình thức bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên lu an n va p ie gh tn to trường THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng .61 2.4.5 Thực trạng phương pháp bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng .63 2.4.6 Thực trạng thực đánh giá công tác bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng .64 2.4.7 Thực trạng điều kiện để bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên d oa nl w lu trường THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ ll u nf va an thông .66 2.5 Thực trạng quản lý bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thông 68 2.5.1 Thực trạng lập kế hoạch bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng .68 2.5.2 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo oi m z at nh z @ m co l gm dục phổ thông 71 2.5.3 Thực trạng đạo thực kế hoạch bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên trường THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thông 72 2.5.4 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng lực an Lu va http://lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN ac th si dạy học cho giáo viên trường THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng 74 2.5.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 77 2.6 Đánh giá chung thực trạng hoạt động bồi dưỡng quản lý hoạt động bồi dưỡng lực dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thơng 79 2.6.1 Điểm mạnh 79 2.6.2 Điểm yếu 82 2.6.3 Thời .84 2.6.4 Nguy (thách thức) 85 Kết luận chương 87 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC lu an n va p ie gh tn to CHO GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG THCS THÀNH PHỐ MÓNG CÁI THEO U CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MỚI .88 3.1 Nguyên tắc đạo đề xuất biện pháp 88 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu .88 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn .89 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu .89 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 89 3.1.5 Đảm bảo tính kế thừa 89 3.1.6 Đảm bảo tính hệ thống .89 d oa nl w lu 3.1.7 Đảm bảo tính khoa học 90 ll u nf va an 3.2 Một số biện pháp quản lý bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên viên trường THCS thành phố Móng Cái theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng 90 3.2.1 Tổ chức bồi dưỡng tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 cho giáo viên THCS 90 3.2.2 Tổ chức bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng dựa đánh giá nhu cầu bồi dưỡng giáo viên mạng Internet 92 oi m z at nh z @ m co l gm 3.2.3 Tổ chức bồi dưỡng trực tuyến cho giáo viên THCS 95 3.2.4 Xây dựng đội ngũ báo cáo viên làm nhiệm vụ bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 97 3.2.5 Đổi hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động hoạt bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng 100 an Lu va http://lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN ac th si 3.2.6 Tham mưu mua sắm sở vật chất đồ dùng, thiết bị dạy học cho hoạt động bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS theo Chương trình giáo dục phổ thông 102 3.3 Mối liên hệ biện pháp đề xuất 105 3.4 Khảo nghiệm sư phạm 107 3.4.1 Mục tiêu 107 3.4.2 Nội dung 108 3.4.3 Đối tượng 108 3.4.4 Phương pháp 108 3.4.5 Kết khảo nghiệm mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp 108 Kết luận chương 112 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 113 lu an Kết luận 113 Khuyến nghị 114 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .116 n va p ie gh tn to PHỤ LỤC d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu va http://lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN ac th si DANH MỤC VIẾT TẮT lu an n va p ie gh tn to d oa nl w BD : Bồi dưỡng BDGV : Bồi dưỡng giáo viên BDNLDH : Bồi dưỡng lực dạy học BDTX : Bồi dưỡng thường xuyên BGDĐT : Bộ giáo dục đào tạo BGH : Ban giám hiệu CBQL : Cán quản lý CLĐN : Chất lượng đội ngũ CM-NV : Chuyên môn - nghiệp vụ CN : Công nghệ CNTT : Công nghệ thông tin CSVC-TBDH: Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học DH : Dạy học DHPH : Dạy học phân hóa GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GDPT : Giáo dục phổ thông GV : Giáo viên HĐLĐ : Hợp đồng lao động HS : Học sinh KH : Khoa học KTDH : Kiến thức dạy học KT-XH : Kinh tế- Xã hội NCCLĐN : Nghiên cứu chất lượng đội ngũ ND : Nội dung NDDH : Nội dung dạy học NL : Năng lực NLDH : Năng lực dạy học PPDH : Phương pháp dạy học PTĐN : Phát triển đội ngũ QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục SGK : Sách giáo khoa SHCM : Sinh hoạt chuyên môn TCM : Tổ chuyên môn THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông Tp : Thành phố TTCM : Tổ trưởng chuyên môn UBND : Ủy ban nhân dân ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu va http://lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN ac th si Mức độ Nội dung STT 24 Báo cáo phân bổ lý thuyết thực tiễn      trình học tập hợp lý 25 Phương pháp giảng dạy báo cáo viên tạo hứng thú      giáo viên 26 Báo cáo viên trình bày vấn đề dễ hiểu      27 Báo cáo viên khơi gợi kinh nghiệm người học      trình bồi dưỡng 28 Phương pháp kiểm tra đánh giá kết bồi dưỡng      nhà trường phù hợp 29 Nhà trường tổ chức kết hợp nhiều phương pháp kiểm      tra đánh giá kết bồi dưỡng giáo viên lu an n va Câu Sau mô tả quản lý hoạt động bồi dưỡng lực dạy học to giáo viên THCS trường THCS thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh theo yêu cầu gh tn Chương trình giáo dục phổ thơng Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách khoanh tròn vào số bên phải câu trả lời phù hợp với cảm ie p nhận ? w Mức độ phản hồi 1: Rất không đồng 2: Không đồng ý ý 4: Đồng ý 5: Rất đồng ý d oa nl 3: Phân vân Nội dung Kế hoạch xác định rõ mục tiêu, giúp hiệu trưởng hình dung rõ ràng đầy đủ công việc quản lý BDNLDH cho giáo viên theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng Kế hoạch đảm bảo nguyên tắc khoa học, cân đối, toàn diện, trọng tâm, phù hợp với đặc điểm tình hình thực tiễn nhà trường có tính khả thi Kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu bồi dưỡng giáo viên, nội dung, hình thức, phương pháp, thời lượng chương trình bồi dưỡng phù hợp với giáo viên Kế hoạch phân công cụ thể chuẩn bị chu đáo lực lượng tham gia quản lý, báo cáo viên, đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng Kế hoạch dự trù tài chính, chế độ, CSVC, thiết bị dạy học để BDNLDH cho giáo viên theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông Mức độ ll u nf      oi m va an lu STT z at nh      z           n va ac th PL12      an Lu m co l gm @ si Nội dung Mức độ Hiệu trưởng xác định rõ chương trình, qn triệt mục đích u cầu hoạt động bồi dưỡng; tổ chức bồi      dưỡng nội dung lựa chọn hình thức, phương pháp tiến hành theo kế hoạch xây dựng Hiệu trưởng tổ chức thực chế phối hợp, quản lý, giải mối quan hệ tổ chức, cá nhân nhà trường để tổ chức lớp học, giám sát học viên      trình tham gia bồi dưỡng NLDH theo Chương trình GDPT BGH tổ chức phân công lực lượng tham gia bồi dưỡng      cụ thể, khoa học STT BGH tạo môi trường thuận tiện, CSVC, trang thiết bị cho      giáo viên tham gia hoạt động bồi dưỡng tự bồi dưỡng lu an n va           p ie gh tn to BGH tổ chức tốt phối hợp lực lượng: tổ 10 chuyên môn, báo cáo viên giáo viên cách hiệu trình bồi dưỡng Hiệu trưởng đạo thực nội dung, chương trình 11 bồi dưỡng Đổi phương pháp, đa dạng hóa hình thức tổ chức bồi dưỡng để thu hút giáo viên tham gia lớp BDNLDH theo yêu cầu Chương trình GDPT Hiệu trưởng đạo lựa chọn báo cáo viên 12 người có chun mơn sâu lĩnh vực bồi dưỡng, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy Hiệu trưởng đạo đơn vị nhà trường phối 13 hợp công tác bồi dưỡng NLDH nhịp nhàng, thực đạt mục tiêu, nội dung thời lượng bồi dưỡng NLDH theo kế hoạch đề BGH đạo lấy thông tin phản hồi giáo viên sơ 14 kết, tổng kết hoạt động bồi dưỡng để điều chỉnh chương trình BDNLDH theo yêu cầu Chương trình GDPT Hiệu trưởng đạo tạo môi trường bồi dưỡng, học hỏi, 15 chia sẻ kinh nghiệm Đảm bảo tốt điều kiện: tài chính, CSVC phương tiện, kĩ thuật, tài liệu phục vụ hoạt động BDNLDH cho giáo viên BGH kiểm tra, đánh giá lực chuyên môn, nghiệp 16 vụ giáo viên sau BDNLDH cho giáo viên theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng BHG kiểm tra, giám sát chặt chẽ nội dung, phương 17 pháp, hình thức bồi dưỡng, điều kiện tổ chức tính hiệu hoạt động BDNLDH cho giáo viên theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng BGH thực giám sát chặt chẽ số lượng đối tượng 18 tham gia bồi dưỡng đảm bảo thực kế hoạch bồi dưỡng dự kiến d oa nl w           ll u nf va an lu      oi m z at nh      z      m co l gm @      an Lu      n va ac th PL13 si Nội dung Mức độ BGH tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm sau đợt 19 BDNLDH cho giáo viên theo yêu cầu Chương trình giáo      dục phổ thông Hiệu trưởng xử lý, đánh giá theo quy định giáo viên 20 không đạt yêu cầu sau bồi dưỡng BDNLDH theo yêu      cầu Chương trình giáo dục phổ thông STT Câu 3: Thầy/cô đánh giá thực trạng điều kiện bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS thành phố Móng Cái theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thông mới? lu Mức độ ảnh hưởng an n va Rất giáo viên THCS theo u cầu khơng Chương trình giáo dục phổ thuận thông lợi p ie gh tn to STT Các điều kiện BDNLDH cho Không thuận lợi Rất Phân Thuận thuận vân lợi lợi (2đ) (3đ) (4đ) (5đ)                    (1đ) d oa nl w Cơ chế sách hỗ trợ bồi dưỡng NLDH cho giáo viên theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng nhà trường Cơ sở vật chất – trang thiết bị có nhà trường phục vụ bồi dưỡng NLDH cho giáo viên theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng nhà trường Tài liệu bồi dưỡng NLDH cho giáo viên theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng nhà trường BGH xếp thời gian, địa điểm cho phù hợp cho hoạt đông BDNLDH cho giáo viên ll u nf va an lu oi m z  m co l gm @ z at nh an Lu n va ac th PL14 si Câu 4: Thầy/cô đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động quản lý bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên THCS thành phố Móng Cái theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng mới? Mức độ ảnh hưởng Rất không Yếu tố ảnh hưởng STT thuận Không thuận lợi lợi Rất Phân Thuận thuận vân lợi lợi (1đ) (2đ) (3đ) (4đ) (5đ)                   Cơ chế sách giáo dục lu Móng Cái có rõ ràng an tạo thuận lợi cho việc quản lý hoạt động bồi dưỡng NLDH cho giáo n va giáo dục phổ thông Cơ sở vật chất - thiết bị giáo dục p ie gh tn to viên theo yêu cầu Chương trình nhà trường có thuận lợi cho công tác quản lý hoạt động nl w d oa bồi dưỡng NLDH cho giáo viên lu theo u cầu Chương trình giáo va an dục phổ thơng u nf Môi trường giáo dục nhà trường ll tạo thuận lợi cho công tác quản lý m BDNLDH cho giáo viên theo yêu oi z at nh cầu Chương trình giáo dục phổ thơng z Năng lực quản lý hiệu trưởng @ công tác đến quản lý mới?  an Lu Chương trình giáo dục phổ thông  m co BDNLDH cho giáo viên theo l gm nhà trường ảnh hưởng n va ac th PL15 si Trình độ lực tổ chuyên môn nhà trường ảnh hưởng đến công tác đến quản lý BDNLDH cho giáo viên theo                Chương trình giáo dục phổ thơng mới? Trình độ đội ngũ giáo viên nhà trường ảnh hưởng đến công tác đến quản lý BDNLDH cho giáo viên theo lu Chương trình giáo dục phổ thơng an mới? n va p ie gh tn to Trình độ đội ngũ báo cáo viên nhà trường có thuận lợi cho công tác quản lý BDNLDH cho giáo viên theo Chương trình giáo dục phổ thơng mới? nl w d oa Xin trân trọng cảm ơn quý thầy/cô! ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th PL16 si Phụ lục 3: Độ tin cậy thang đo đánh giá lực giáo viên GET DATA /TYPE=XLSX /FILE='E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Phiếu 1_ Khảo sát GV THCS (Câu trả lời).xlsx' /SHEET=name 'Câu trả lời biểu mẫu 1' /CELLRANGE=full /READNAMES=on /ASSUMEDSTRWIDTH=32767 EXECUTE DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT SAVE OUTFILE='E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn-Năng lực GV.sav' /COMPRESSED DATASET ACTIVATE DataSet1 lu an n va SAVE OUTFILE='E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn-Năng lực GV.sav' /COMPRESSED RELIABILITY /VARIABLES=NL1 NL2 NL3 NL4 NL5 NL6 NL7 NL8 NL9 NL10 NL11 NL12 NL13 NL14 NL15 NL16 NL17 NL18 NL19 NL20 NL21 NL22 /SCALE ('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE /SUMMARY=TOTAL to tn Reliability gh Notes Output Created Comments Input 20-MAR-2020 18:20:22 ie p Data d oa nl w Missing Value Handling Active Dataset Filter Weight Split File N of Rows in Working Data File Matrix Input Definition of Missing lu va an Cases Used Syntax ll u nf oi m User-defined missing values are treated as missing Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure RELIABILITY /VARIABLES=NL1 NL2 NL3 NL4 NL5 NL6 NL7 NL8 NL9 NL10 NL11 NL12 NL13 NL14 NL15 NL16 NL17 NL18 NL19 NL20 NL21 NL22 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE /SUMMARY=TOTAL 00:00:00.00 00:00:00.04 z at nh Resources E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn-Năng lực GV.sav DataSet1 130 Processor Time Elapsed Time z gm @ [DataSet1] E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn-Năng lực GV.sav Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary Valid Total 130 100.0 0 130 100.0 an Lu Excludeda % m co Cases l N n va a Listwise deletion based on all variables in the procedure ac th PL17 si Reliability Statistics N of Cronbach's Alpha Items 970 22 Item Statistics Item-Total Statistic Cronbach' Std Mean Deviation an n va 8826 130 NL2 2.962 8297 130 NL3 2.969 7360 130 NL4 3.023 7415 130 NL5 2.608 7418 130 NL6 2.923 7431 130 NL7 2.669 8661 130 NL8 3.100 6688 130 NL9 2.792 6899 130 NL10 2.754 7267 130 NL11 2.792 7120 130 NL12 2.946 7187 130 NL13 2.838 6911 130 7815 130 7924 130 tn to 2.492 gh lu NL1 p ie NL14 w NL15 2.869 2.608 Scale Mean Scale Corrected s Alpha if if Item Variance if Item-Total Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted N nl 2.354 9138 130 NL17 2.923 6890 130 NL18 2.938 NL19 d oa NL16 130 2.808 an 130 NL20 2.677 7596 130 NL21 2.869 7195 u nf lu 6905 NL22 2.531 7894 130 6943 va NL1 58.954 154.603 686 970 NL2 58.485 153.632 783 969 NL3 58.477 155.755 770 969 NL4 58.423 156.277 734 969 NL5 58.838 156.927 697 969 NL6 58.523 154.546 830 968 NL7 58.777 152.175 819 968 NL8 58.346 160.585 555 971 NL9 58.654 155.794 823 968 NL10 58.692 155.083 819 968 NL11 58.654 155.918 788 969 NL12 58.500 155.926 780 969 NL13 58.608 156.395 785 969 NL14 58.577 154.572 785 969 NL15 58.838 154.416 782 969 NL16 59.092 152.860 741 969 NL17 58.523 156.127 803 969 NL18 58.508 156.639 771 969 NL19 58.638 156.109 798 969 NL20 58.769 155.698 747 969 NL21 58.577 155.657 794 969 58.915 155.597 722 969 130 ll oi m NL22 z at nh Scale Statistics Std 13.0551 N of Items 22 l gm 170.435 Deviation @ 61.446 Variance z Mean DATASET ACTIVATE DataSet1 m co an Lu SAVE OUTFILE='E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn-Năng lực GV.sav' /COMPRESSED DATASET ACTIVATE DataSet1 va n SAVE OUTFILE='E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn-Năng lực GV.sav' /COMPRESSED ac th PL18 si FREQUENCIES VARIABLES=NL1 NL2 NL3 NL4 NL5 NL6 NL7 NL8 NL9 NL10 NL11 NL12 NL13 NL14 NL15 NL16 NL17 NL18 NL19 NL20 NL21 NL22 /STATISTICS=STDDEV VARIANCE SEMEAN MEAN /HISTOGRAM NORMAL /ORDER=ANALYSIS Frequencies Notes Output Created Comments Input 20-MAR-2020 18:27:14 Data Missing Value Handling Active Dataset Filter Weight Split File N of Rows in Working Data File Definition of Missing Cases Used Syntax lu an n va to Processor Time Elapsed Time Missing d oa nl w lu Statistics Std Error of Mean Mean 2.492 0774 2.962 0728 2.969 0646 3.023 0650 2.608 0651 2.923 0652 2.669 0760 3.100 0587 2.792 0605 2.754 0637 2.792 0624 2.946 0630 2.838 0606 2.869 0685 2.608 0695 2.354 0801 2.923 0604 2.938 0606 2.808 0609 2.677 0666 2.869 0631 2.531 0692 va Std Deviation 8826 8297 7360 7415 7418 7431 8661 6688 6899 7267 7120 7187 6911 7815 7924 9138 6890 6905 6943 7596 7195 7894 ll u nf oi m z at nh 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 an Valid 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130 NL1 NL2 NL3 NL4 NL5 NL6 NL7 NL8 NL9 NL10 NL11 NL12 NL13 NL14 NL15 NL16 NL17 NL18 NL19 NL20 NL21 NL22 N p ie gh tn Resources E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn-Năng lực GV.sav DataSet1 130 User-defined missing values are treated as missing Statistics are based on all cases with valid data FREQUENCIES VARIABLES=NL1 NL2 NL3 NL4 NL5 NL6 NL7 NL8 NL9 NL10 NL11 NL12 NL13 NL14 NL15 NL16 NL17 NL18 NL19 NL20 NL21 NL22 /STATISTICS=STDDEV VARIANCE SEMEAN MEAN /HISTOGRAM NORMAL /ORDER=ANALYSIS 00:00:02.59 00:00:03.13 Variance 779 688 542 550 550 552 750 447 476 528 507 516 478 611 628 835 475 477 482 577 518 623 z m co l gm @ an Lu n va ac th PL19 si Phụ lục 4: Độ tin cậy thang đo đánh giá hoạt động bồi dưỡng GET lu an n va FILE='E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn_QL GV.sav' Warning # 67 Command name: GET FILE The document is already in use by another user or process If you make changes to the document they may overwrite changes made by others or your changes may be overwritten by others File opened E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn_QL GV.sav DATASET NAME DataSet5 WINDOW=FRONT DATASET ACTIVATE DataSet4 DATASET CLOSE DataSet5 GET FILE='E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn-Năng lực GV.sav' DATASET NAME DataSet6 WINDOW=FRONT DATASET ACTIVATE DataSet4 DATASET ACTIVATE DataSet4 SAVE OUTFILE='E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn_QL GV.sav' /COMPRESSED RELIABILITY /VARIABLES=BD_2.1 BD_2.2 BD_2.3 BD_2.4 BD_2.5 BD_2.6 BD_2.7 BD_2.8 BD_2.9 BD_2.10 BD_2.11 BD_2.12 BD_2.13 BD_2.14 BD_2.15 BD_2.16 BD_2.17 BD_2.18 BD_2.19 BD_2.20 BD_2.21 BD_2.22 BD_2.23 BD_2.24 BD_2.25 BD_2.26 BD_2.27 BD_2.28 BD_2.29 /SCALE ('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE /SUMMARY=TOTAL to Reliability tn Notes 20-MAR-2020 22:13:40 gh Output Created Comments Input p ie Data 105 d oa nl w Active Dataset Filter Weight Split File N of Rows in Working Data File Matrix Input Definition of Missing E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn_QL GV.sav DataSet4 an lu Missing Value Handling ll Syntax u nf va Cases Used oi m z at nh User-defined missing values are treated as missing Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure RELIABILITY /VARIABLES=BD_2.1 BD_2.2 BD_2.3 BD_2.4 BD_2.5 BD_2.6 BD_2.7 BD_2.8 BD_2.9 BD_2.10 BD_2.11 BD_2.12 BD_2.13 BD_2.14 BD_2.15 BD_2.16 BD_2.17 BD_2.18 BD_2.19 BD_2.20 BD_2.21 BD_2.22 BD_2.23 BD_2.24 BD_2.25 BD_2.26 BD_2.27 BD_2.28 BD_2.29 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE /SUMMARY=TOTAL 00:00:00.02 00:00:00.01 z l gm @ Resources m co Processor Time Elapsed Time an Lu n va ac th PL20 si Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 105 100.0 Excludeda 0 Total 105 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 982 29 Item Statistics lu an n va p ie gh tn to d oa nl w N 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 Scale Mean if Item Deleted ll u nf va an lu Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemCronbach Total 's Alpha if Correlatio Item n Deleted BD_2.1 105.790 207.398 788 981 BD_2.2 105.733 210.505 686 981 BD_2.3 105.810 209.598 665 981 BD_2.4 105.762 205.856 814 981 BD_2.5 105.867 206.559 812 981 BD_2.6 105.800 204.969 838 981 BD_2.7 105.867 205.367 859 981 BD_2.8 105.800 206.219 850 981 BD_2.9 105.943 207.247 761 981 BD_2.10 105.952 207.892 722 981 BD_2.11 105.943 206.362 773 981 BD_2.12 105.724 207.952 810 981 BD_2.13 105.771 205.851 827 981 BD_2.14 105.800 205.008 836 981 BD_2.15 105.905 206.299 771 981 BD_2.16 105.810 204.136 858 981 BD_2.17 105.800 207.700 785 981 BD_2.18 105.829 205.143 894 980 BD_2.19 105.838 206.733 817 981 BD_2.20 105.857 206.970 754 981 105.667 210.186 728 981 oi m BD_2.1 BD_2.2 BD_2.3 BD_2.4 BD_2.5 BD_2.6 BD_2.7 BD_2.8 BD_2.9 BD_2.10 BD_2.11 BD_2.12 BD_2.13 BD_2.14 BD_2.15 BD_2.16 BD_2.17 BD_2.18 BD_2.19 BD_2.20 BD_2.21 BD_2.22 BD_2.23 BD_2.24 BD_2.25 BD_2.26 BD_2.27 BD_2.28 BD_2.29 Std Mean Deviation 3.810 6060 3.867 5383 3.790 5996 3.838 6523 3.733 6243 3.800 6708 3.733 6395 3.800 6108 3.657 6329 3.648 6352 3.657 6626 3.876 5666 3.829 6424 3.800 6708 3.695 6668 3.790 6891 3.800 5948 3.771 6241 3.762 6127 3.743 6509 3.933 5238 3.848 5848 3.800 6108 3.733 6689 3.752 6322 3.790 6750 3.743 7075 3.790 5996 3.810 6947 Item-Total Statistics z at nh @ BD_2.22 z BD_2.21 207.361 820 981 105.800 207.238 790 981 BD_2.24 105.867 205.328 821 981 BD_2.25 105.848 206.323 814 981 BD_2.26 105.810 204.617 851 981 BD_2.27 105.857 205.527 763 981 BD_2.28 105.810 105.790 207.310 204.744 802 819 981 981 m co l an Lu n va BD_2.29 gm 105.752 BD_2.23 ac th PL21 si Scale Statistics Std Mean Variance 109.600 Deviation N of Items 14.8833 29 221.512 Phụ lục 5: Độ tin cậy thang đo đánh giá quản lý hoạt động bồi dưỡng DATASET CLOSE DataSet6 RELIABILITY /VARIABLES=QL_3.1 QL_3.2 QL_3.3 QL_3.4 QL_3.5 QL_3.6 QL_3.7 QL_3.8 QL_3.9 QL_3.10 QL_3.11 QL_3.12 QL_3.13 QL_3.14 QL_3.15 QL_3.16 QL_3.17 QL_3.18 QL_3.19 QL_3.20 /SCALE ('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE /SUMMARY=TOTAL Reliability lu Notes an 20-MAR-2020 22:16:08 Data n va Output Created Comments Input tn to p ie gh Active Dataset Filter Weight Split File N of Rows in Working Data File Matrix Input Missing Value Handling Definition of Missing E:\Luan van va Luan an\HV ĐHSP THÁI NGUYÊN\Du lieu Tuấn_QL GV.sav DataSet4 Cases Used d oa nl w 105 ll u nf va an lu Syntax oi m z at nh User-defined missing values are treated as missing Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure RELIABILITY /VARIABLES=QL_3.1 QL_3.2 QL_3.3 QL_3.4 QL_3.5 QL_3.6 QL_3.7 QL_3.8 QL_3.9 QL_3.10 QL_3.11 QL_3.12 QL_3.13 QL_3.14 QL_3.15 QL_3.16 QL_3.17 QL_3.18 QL_3.19 QL_3.20 /SCALE ('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE /SUMMARY=TOTAL 00:00:00.02 00:00:00.03 z gm @ Resources m co l Processor Time Elapsed Time an Lu n va ac th PL22 si Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 105 100.0 0 105 100.0 Excludeda Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 979 20 Item Statistics Item-Total Statistics lu an Std Deviation N Corrected Scale Varianc Item- Cronbach 3.810 6807 105 Mean if e if Total 's Alpha if QL_3.2 3.952 5439 105 Item Item Correlatio Item QL_3.3 3.857 5953 105 Deleted Deleted n Deleted QL_3.4 3.914 5391 105 QL_3.1 73.676 93.548 820 978 3.962 6343 105 QL_3.2 73.533 95.674 831 978 6175 105 QL_3.3 73.629 94.409 868 977 3.905 6581 105 QL_3.4 73.571 96.036 803 978 QL_3.8 3.933 6087 105 QL_3.5 73.524 94.040 843 978 QL_3.9 3.781 105 QL_3.6 73.543 93.847 884 977 QL_3.10 3.905 4708 105 QL_3.7 73.581 93.996 813 978 QL_3.11 3.867 5894 105 QL_3.8 73.552 94.577 833 978 QL_3.12 3.914 5567 105 QL_3.9 73.705 94.345 815 978 QL_3.13 3.867 6212 105 QL_3.10 73.581 97.150 802 978 QL_3.14 3.981 5367 105 QL_3.11 73.619 94.796 842 978 QL_3.15 3.857 5447 105 QL_3.12 73.571 95.036 872 977 QL_3.16 3.876 6154 105 QL_3.13 73.619 93.757 887 977 QL_3.17 3.876 6309 105 QL_3.14 73.505 95.483 862 977 QL_3.18 3.733 6689 105 QL_3.15 73.629 96.063 791 978 QL_3.19 3.733 6689 105 QL_3.16 73.610 93.894 883 977 QL_3.20 3.819 6619 105 QL_3.17 73.610 900 977 QL_3.18 gm 93.433 73.752 95.303 694 979 QL_3.19 73.752 94.765 737 979 QL_3.20 73.667 93.782 826 978 p ie gh tn to QL_3.1 z at nh n va Mean Scale QL_3.5 QL_3.6 d oa nl w QL_3.7 3.943 6352 ll u nf va an lu oi m z @ 104.810 10.2377 N of Items 20 n va Std Deviation an Lu 77.486 Variance m co Mean l Scale Statistics ac th PL23 si Phụ lục 6: Phiếu trưng cầu ý kiến PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GV) lu an n va tn to Để góp phần tìm biện pháp quản lý BDNLDH cho giáo viên trường THCS Móng Cái, tỉnh Quảng Ninhtheo yêu cầuCHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018, xin Q Thầy/Q Cơ vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau cách khoanh tròn vào số bên phải câu trả lời mà Quý Thầy/Quý Cô cho phù hợp với cảm nhận viết câu trả lời vào chỗ trống sau câu hỏi mở Ý kiến Q Thầy/Q Cơ sử dụng cho mục đích nghiên cứu, ngồi khơng sử dụng cho mục đích khác Câu Những phát biểu sau biện pháp quản lý BDNLDH cho giáo viên trường THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 trường Quý Thầy/Cô công tác Xin Q Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau cách khoanh trịn vào số bên phải câu trả lời mà Quý Thầy/Cô cho phù hợp với cảm nhận mức độ cần thiết khả thi biện pháp đề xuất: (3: Cần thiết/Khả thi; 2: Bình thường; 1: Khơng cần thiết/Khơng khả thi) p Mức độ khả thi 3 3 3 3 3 3 d oa nl w Tổ chức bồi dưỡng tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 cho giáo viên THCS Tổ chức bồi dưỡng trực tuyến cho giáo viên THCS Xây dựng đội ngũ báo cáo viên làm nhiệm vụ BDNLDH cho giáo viên THCS theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng Đổi hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động hoạt BDNLDH cho giáo viên THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông Tham mưu sở vật chất đồ dùng, thiết bị dạy học cho hoạt động BDNLDH cho giáo viên THCS theo Chương trình giáo dục phổ thông Tổ chức BDNLDH cho giáo viên THCS theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng dựa đánh giá nhu cầu bồi dưỡng giáo viên mạng Internet ie gh Mức độ cần thiết Biện pháp TT ll u nf va an lu oi m z at nh Câu Q Thầy/Q Cơ có đề xuất với Sở/Phịng GD&ĐT biện pháp quản lý z @ BDNLDH cho giáo viên trường THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ gm thông 2018 nhà trường? l …………………… …………………………………………………… m co ………………… ……………………………………………………… an Lu ……………… ………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn! n va ac th PL24 si Phụ lục Kết khảo nghiệm mức độ cấp thiết, tính khả thi biện pháp quản lý BDNLDH cho giáo trường THCS Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh theo u câu chương trình phổ thơng 2018 Mức độ cấp thiết Khơng Cấp Ít cấp cấp thiết thiết thiết SL % SL % SL % Biện pháp STT Tổ chức bồi dưỡng tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ 113 86,9 17 thông 2018 cho giáo viên THCS Tổ chức bồi dưỡng trực 104 80,0 26 tuyến cho giáo viên THCS Xây dựng đội ngũ báo cáo viên làm nhiệm vụ BDNLDH cho giáo viên THCS theo yêu 105 80,7 25 cầu Chương trình giáo dục phổ thông lu an n va 13,1 2,87 20 2,8 19,3 2,81 15,4 2,85 17,7 2,82 2,84 p ie gh tn to Đổi hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động hoạt BDNLDH cho giáo viên 110 84,6 20 THCS theo u cầu Chương trình giáo dục phổ thơng Điểm Thứ trung bậc bình oa nl w d Tham mưu sở vật chất đồ dùng, thiết bị dạy học cho hoạt động BDNLDH cho 107 82,3 23 giáo viên THCS theo Chương trình giáo dục phổ thông Tổ chức BDNLDH cho giáo viên THCS theo u cầuChương trình giáo dục phổ thơng dựa 109 21 đánh giá nhu cầu bồi dưỡng giáo viên mạng Internet ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th PL25 si Biện pháp STT lu an n va Điểm Thứ trung bậc bình 91 70 30 2,70 93 71,5 37 28,5 2,72 106 81,5 24 18,5 2,82 101 77,7 29 22,3 2,78 96 73,8 34 26,2 2,74 104 80 20 2,80 39 p ie gh tn to Tổ chức bồi dưỡng tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cho giáo viên THCS Tổ chức bồi dưỡng trực tuyến cho giáo viên THCS Đổi hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động hoạt BDNLDH cho giáo viên THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông Xây dựng đội ngũ báo cáo viên làm nhiệm vụ BDNLDH cho giáo viên THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng Tham mưu sở vật chất đồ dùng, thiết bị dạy học cho hoạt động BDNLDH cho giáo viên THCS theo Chương trình giáo dục phổ thông Tổ chức BDNLDH cho giáo viên THCS theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông dựa đánh giá nhu cầu bồi dưỡng giáo viên mạng Internet Tính khả thi Ít khả Không Khả thi thi khả thi SL % SL % SL % d oa nl w 26 ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th PL26 si