(Luận văn) rèn luyện kỹ năng sử dụng atlat địa lý việt nam trong dạy học địa lý 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ an lu ĐÀO LÊ QUẾ THÚY n va ĐỊA LÝ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ 12 TRUNG p ie gh tn to RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỬ DỤNG ATLAT d oa nl w HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC oi m ll fu an v an lu nh at KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC z z NGÀNH: CỬ NHÂN SƯ PHẠM ĐỊA LÝ @ om l.c gm an Lu Đà Nẵng, tháng 04 năm 2018 n va a th c si ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ an lu RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỬ DỤNG ATLAT n va ĐỊA LÝ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ 12 TRUNG gh tn to HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC p ie d oa nl w v an lu KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC oi m ll fu an NGÀNH: CỬ NHÂN SƯ PHẠM ĐỊA LÝ nh at Người hướng dẫn: ThS Hồ Phong z Người thực hiện: z @ om l.c gm Đào lê Quế Thúy an Lu Đà Nẵng, tháng 04 năm 2018 n va a th c si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nghiên cứu trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng để làm sở đề tài Những kết nghiên cứu thực tiễn chưa công bố cơng trình khác an lu n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si LỜI CẢM ƠN Để hồn thành luận văn này, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo – người hướng dẫn : ThS Hồ Phong tận tình giúp đỡ hướng dẫn tơi suốt q trình thực đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo tổ, nhóm mơn Địa lí trường THPT Hoàng Hoa Thám, quận Sơn Trà, Thành phố Đà Nẵng trường THPT Lê Hồng Phong, huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam thầy cô giáo an lu Khoa Địa lí Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng góp nhiều ý kiến quý va báu trình thực đề tài n Xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, thầy cô động viên giúp đỡ gh tn to suốt trình học tập nghiên cứu đề tài Mặc dù cố gắng song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót p ie hạn chế Rất mong dẫn, đóng góp ý kiến thầy cô giáo w người quan tâm đến đề tài luận văn hoàn thiện có giá trị thực tiễn d oa nl Xin chân thành cảm ơn Đà Nẵng, tháng năm 2018 v an lu Tác giả oi m ll fu an Đào Lê Quế Thúy nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ DANH MỤC CÁC BẢNG LỜI MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài 12 lu an Mục tiêu nghiên cứu 13 n va Nhiệm vụ đề tài 13 gh tn to Đối tượng nghiên cứu 14 Phạm vi nghiên cứu 14 p ie Lịch sử nghiên cứu 14 w Điểm đề tài 16 Phương pháp nghiên cứu 16 d oa nl Cấu trúc luận án 17 v an lu CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ fu an 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 18 m ll 1.1 Kĩ Địa lí 18 oi 1.1.1 Khái niệm kĩ 18 nh 1.1.2 Khái niệm kĩ địa lí 19 at 1.1.3 Vai trị, vị trí kĩ dạy học địa lí 19 z z 1.1.4 Phân loại kĩ địa lí 19 @ gm 1.1.5 Đặc điểm kĩ địa lí 20 l.c 1.1.6 Mối quan hệ kĩ địa lí với kiến thức địa lí 21 om 1.1.7 Kĩ sử dụng Atlat 21 1.1.7.1 Khái niệm Atlat Địa lí 21 Lu an 1.1.7.2 Khái niệm kĩ sử dụng Atlat 22 n va a th c si 1.1.7.3 Vai trò kĩ sử dụng Atlat 22 1.1.7.4 Phân loại kĩ sử dụng Atlat 23 1.2 Atlat Địa lí Việt Nam 24 1.2.1 Cấu trúc Atlat Địa lí Việt Nam 24 1.2.2 Đặc điểm Atlat Địa lí Việt Nam 24 1.2.3 Vai trị Atlat Địa lí Việt Nam dạy học Địa lí 26 1.2.3.1 Đối với giáo viên 26 1.2.3.2 Đối với học sinh 27 an lu 1.3 Phát triển lực học sinh dạy học Địa lí 28 va 1.3.1 Khái niệm lực 28 n 1.3.2 Khái niệm lực học sinh 28 gh tn to 1.3.3 Đặc điểm lực 29 1.3.4 Các loại lực 29 p ie 1.3.5 Các lực chun biệt mơn Địa lí 29 w 1.3.6 So sánh dạy học theo nội dung theo định hướng lực 33 d oa nl 1.4 Đặc điểm chương trình, sách giáo khoa Địa lí 12 THPT 35 1.4.1 Đặc điểm chương trình Địa lí 12 THPT 35 v an lu 1.4.1.1 Mục tiêu chương trình Địa lí 12 35 fu an 1.4.1.2 Cấu trúc chương trình Địa lí 12 Cơ (chương trình chuẩn) 36 1.4.2 Đặc điểm sách giáo khoa Địa lí 12 THPT 37 m ll 1.5 Đặc điểm tâm sinh lý trình độ nhận thức học sinh lớp 12 38 oi 1.6 Tình hình rèn luyện kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam dạy học Địa lí nh at 12 THPT Thành phố Đà Nẵng tỉnh Quảng Nam 39 z 1.6.1 Phân tích thực trạng rèn luyện kĩ sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam z @ dạy học Địa lí 12 THPT 39 gm 1.6.1.1 Quan niệm giáo viên rèn luyện kĩ sử dụng Atlat 39 om l.c 1.6.1.2 Thực trạng việc rèn luyện kĩ sử dụng Atlat cho HS lớp 12 GV40 1.6.1.3 Thực trạng rèn luyện kĩ sử dụng Atlat HS lớp 12 42 an Lu 1.6.3 Kết luận kết điều tra 44 1.6.4 Nguyên nhân thực trạng 44 n va a th c si 1.6.4.1 Nguyên nhân khách quan 44 1.6.4.2 Nguyên nhân chủ quan 44 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 46 2.1 Khả chương trình Địa lí 12 với việc sử dụng Atlat 46 2.2 Xác định học Địa lí 12 THPT có sử dụng Atlat để rèn luyện kĩ sử dụng Atlat 47 an lu 2.3 Nguyên tắc sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam 58 va 2.3.1 Sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam phù hợp với nội dung dạy học 58 n 2.3.2 Sử dụng Atlat để phát huy tính tích cực học sinh 59 gh tn to 2.4 Các kĩ sử dụng Atlat 59 2.5 Phương pháp rèn luyện kĩ sử dụng Atlat theo định hướng phát triển p ie lực 61 w 2.5.1 Phương pháp chung rèn luyện kĩ sử dụng Atlat theo định hướng phát d oa nl triển lực 61 2.5.2 Phương pháp cụ thể rèn luyện kĩ Atlat theo định hướng phát triển v an lu lực 62 fu an 2.5.2.1 Phương pháp rèn luyện kĩ nhận sử dụng đồ Atlat Địa lí Việt Nam theo định hướng phát triển lực 62 m ll 2.5.2.1.1 Rèn luyện kĩ nhận biết, đọc tên đối tượng địa lí oi đồ Atlat Địa lí Việt Nam 62 nh at 2.5.2.1.2 Rèn luyện kĩ xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ đồ z Atlat Địa lí Việt Nam 63 z @ 2.5.2.1.3 Rèn luyện kĩ xác định mối quan hệ không gian đối tượng gm đồ Atlat Địa lí Việt Nam 64 om l.c 2.5.2.1.4 Rèn luyện kĩ xác mô tả tổng hợp khu vực đồ Atlat 65 2.5.2.1.5 Rèn luyện kĩ sử dụng trang đồ Atlat Địa lí Việt Nam67 an Lu 2.5.2.2 Rèn luyện kĩ đọc lát cắt địa hình từ Atlat Địa lí Việt Nam theo định hướng phát triển lực 74 n va a th c si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.5.2.3 Rèn luyện kĩ đọc phân tích đồ từ Atlat Địa lí Việt Nam theo định hướng phát triển lực 76 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 79 3.1 Mục tiêu thực nghiệm 79 3.2 Nguyên tắc thực nghiệm 79 3.3 Nhiệm vụ thực nghiệm 79 3.4 Phương pháp thực nghiệm 80 3.5 Tổ chức thực nghiệm 81 an lu 3.5.1 Địa bàn thực nghiệm 81 va 3.5.2 Thời gian thực 81 n 3.5.3 Đối tượng thực nghiệm 81 gh tn to 3.6 Nội dung 81 3.7 Quy trình thực nghiệm 81 p ie 3.8 Kết thực nghiệm 82 w 3.8.1 Kết kiểm tra thực nghiệm 82 d oa nl 3.8.2 Tổng hợp kết thực nghiệm 82 3.8.3 Nhận xét kết thực nghiệm 84 v an lu 3.8.3.1 Nhận xét mặt định lượng 84 fu an 3.8.3.2 Nhận xét mặt định tính 85 KẾT LUẬN 86 m ll Kết đạt đề tài 86 oi Một số kiến nghị, đề xuất 87 nh at Hướng mở rộng đề tài 87 z TÀI LIỆU THAM KHẢO 88 z @ PHỤ LỤC 89 om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ANQP An ninh quốc phịng BTB Bắc Trung Bộ CN Cơng nghiệp DHNTB Duyên hải Nam Trung Bộ ĐBSH Đồng sông Hồng ĐBSCL Đồng sông Cửu Long lu an ĐC Đối chứng n va GTVT Giao thông vận tải p ie gh tn to GV Giáo viên HS Học sinh KT Kinh tế KT-XH Kinh tế - Xã hội d oa nl w NN Nông nghiệp NXB Nhà xuất SGK Sách giáo khoa v an lu TDMNBB Trung du miền núi Bắc Bộ Tự nhiên TN Tây Nguyên Trung học sở at THPT nh THCS Thực nghiệm oi TNG m ll fu an TN Trung học phổ thông z Thông tin liên lạc z TTLL @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Biểu đồ thống kê điểm số 72 Biểu đồ 3.2 Biểu đồ phân phối tần suất điểm 72 Biểu đồ 3.3 Biểu đồ phân loại học lực hai nhóm 73 an lu n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : Trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bài Tiến Hoạt động GVvà HS trình Nội dung Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ Hoạt động : Xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ vùng Tây Nguyên an lu (5 phút) va Hình thức cá nhân n Bước Phát p ie gh tn to 1: GV: Yêu cầu HS sử dụng - Tây Nguyên gồm có tỉnh : Kon đồ hành vùng Tum, Gia Lai, Đăk, Đăk Nông, Lâm DHNTB, vùng TN Atlat Đồng (trang 4,5 28) xác định : - Tiếp giáp : DHNTB phía Đơng, w khám phía Nam giáp ĐNB ( nơi có kinh tế ? Ý nghĩa vị trí ? phát triển nước ta ), phía Tây giáp ? Diện tích tỉnh thuộc Tây hạ Lào, Campuchia (thuận lợi cho giao d oa nl phá ? Vị trí địa lí Tây Nguyên v an lu lưu kinh tế) Bước HS: Dựa vào đồ xác định - Đây vùng nước ta : Bàn vị trí, ý nghĩa vị trí khơng giáp biển luận đồ Atlat tỉnh nêu ý thuộc vùng kiến GV: Yêu cầu HS trả lời dựa oi m ll fu an Nguyên  Thuận lợi giao lưu quan hệ với nh vùng quốc tế, vùng có vị trí at chiến lược an ninh, quốc phịng an Lu kiến thức om luận l.c HS: Theo dõi ghi chép : Kết gm Bước chuẩn kiến thức @ GV: Thống ý kiến lớp z HS : Trả lời xây dựng kinh tế z vào Atlat n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phát triển cơng nghiệp lâu năm Hoạt động : Tìm hiểu điều kiện, tình hình phát triển phân bố CN lâu năm TN (12 phút) Hình thức thảo luận nhóm kết hợp với phiếu học tập Bước GV: Chia HS làm nhóm a Điều kiện : nhóm thảo luận làm rỏ nội - Là vùng có nhiều tiềm phát dung sau : triển CN chức Nhóm 1,3 : Dựa vào SGK, kết  Thuận lợi thảo họp với đồ trang + Đất đai : Diện tích đất badan lớn luận 9,11,15,16 điều chiếm 2/3 diện tích nước, giàu chất kiện thuận lợi khó khăn dinh dưỡng, phân bố tập trung thành lập Tây Nguyên để phát triển nông trường vùng chuyên canh CN lâu năm quy mô lớn - Điều kiện tự nhiên, thuận + Khí hậu : - Cận xích đạo nóng ẩm lợi, khó khăn quanh năm -> Thích họp với CN + Đất nhiệt đới + Khí hậu Có mùa khơ kéo dài tạo điều kiện để Tổ an lu n va p ie gh tn to d oa nl w v an lu phơi sấy, bảo quản sản phẩm + Dân cư - Có phân hóa theo độ cao 400- + Lao động fu an - Kinh tế xã hội 500m khí hậu khơ nóng, cao ngun m ll + Thị trường tiêu thụ oi nh + Cơ sở chế biến có độ cao 100m khí hậu cận nhiệt, ơn đới tạo điều kiện đa dạng hóa loại CN với đồ CN trang 19 + Nguồn nước ngầm khai thác at Nhóm 2,4 : Đọc SGK kết họp z z cho sản xuất sinh hoạt Atlat trang 28, trình bày + Lao động : Thu hút nhiều lao trạng trạng sản xuất động từ vùng nước, nhân phân bố CN lâu năm dân giàu kinh nghiệm việc trồng vùng điền vào bảng CN @ vùng DHNTB, vùng TN om l.c gm an Lu + Thị trường tiêu thụ : Nhu cầu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an giới lớn + Cơ sở chế biến cải thiện + Nhà nước có nhiều sách hỗ trợ Bước Cây : Thảo Diện Phân tích bố phát triển  Khó khăn Cà phê nêu ý Chè kiến Cao su - Khí hậu: Mùa khô kéo dài, mực nước Hồ tiêu ngầm hạ thấp dẫn đến thiếu nước an lu luận - Đất đai: Dễ bị xói mịn nghiêm trọng mùa mưa n va p ie gh tn to nghiêm trọng GV - Trình độ dân trí : Cịn thấp, cịn - Khai thác phương tiện nhiều phong tục tập quán lạc hậu, thiếu học tập trao đổi để làm rõ cán kĩ thuật nội dung - Cơ sở vật chất kĩ thuật : Còn nghèo - Ghi điền vào phiếu học nàn, lạc hậu, đặc biệt hệ thống GTVT tập theo nhóm TTLL GV : Theo dõi hướng dẫn b Hiện trạng sản xuất phân bố d oa nl w HS : Theo dõi hướng dẫn v an lu Cây nhóm thảo luận, kịp thời giải Diện Phân bố tích 450.000 Đăk Lăk tỉnh Sau thời gian thảo luận gọi chiếm có diện tích cà oi fu an đáp số thắc mắc cho nhóm cử đại diện trình bày kết 80% diện phê lơn nhóm mình, nhóm khác có tích (259 nghìn nội dung nhận xét bổ nước ha), Gia Lai, nhóm Cà phê m ll nh at z Kon Tum @ gm HS: Trình bày ý kiến thảo luận 22% diện tỉnh có diện nhóm tích Lu tích trồng chè an n va - Số cịn lại theo dõi, lắng Chiếm om l.c Lâm Đồng cứu nội dung Chè Lâm Đồng đặt câu hỏi cho nhóm nghiên z sung, nhóm khác nội dung a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bước nghe, nhận xét bổ sung, nêu ý 3: Kết kiến thắc mắc cần giải đáp nước Một GV : Nhận xét phần thảo luận phần Gia nhóm, bổ sung Lai luận nước chuẩn kiến thức Cao su lớn Đứng Gia Lai HS : Theo dõi, hoàn thiện thứ Đăk Lăk kiến thức, ghi nước GV : Trên sở nội dung Hồ tiêu an lu nghiên cứu theo em việc Tương Gia Lai đối lớn Đăk Lăk, Đăk va phát triển CN lâu năm có ý Nơng n nghĩa với mạnh p ie gh tn to ? Các biện pháp pháp triển HS: Nghiên cứu SGK, liên hệ - Hoàn thành quy hoạch vùng thực tế trả lời Làm rỏ chuyên canh CN w - Đa dạng hóa cấu CN Ý nghĩa : - Đẩy mạnh khâu chế biến d oa nl ý - Phát huy mạnh vùng v an lu - Thu hút lao động từ nơi fu an khác tới phân bố lại lao động nước m ll - Tạo tập quán sản xuất oi nh cho đồng bào dân tộc, at nâng cao đời sống người dân z Khai chế biến lâm sản z @ Hoạt động : Tìm hiểu tài ngun du lịch (8 phút) gm Hình thức cặp đơi Hậu khám - Là vùng giàu có tài nguyên rừng so với vùng khác nước an Giải pháp Lu Hiện trạng om  Hiện trạng GV : Chiếu sơ đồ l.c 1: Phát Bước - Nạn phá rừng gia tăng => suy n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an phá giảm tài nguyên rừng, sản lượng khai Yêu cầu HS ngồi cạnh thác giảm mạnh an lu n va - Gỗ khai thác chủ yếu xuất đồ lâm nghiệp trang 20 Atlat, vùng chưa qua chế biến Bước hiểu biết hồn - Một phần gỗ, cành chưa 2: thiện sơ đồ tận dụng Trao HS: Đọc SGK, khai thác  Hậu đổi đồ Atlat, trao đổi với cặp - Giảm sút nahnh choisng lớp phủ theo đôi để hoàn thành sơ đồ cho rừng giảm trữ lượng gỗ, đặc biệt cặp GV : Gọi số HS trình bày loại gỗ q đơi, HS: Trình bày ý kiến - Đe dọa mơi trường sống lồi trình ĐV bày kết GV: Thống ý kiến toàn - Hạ mực nước ngầm vào mùa khơ lớp, hồn thiện nội dung  Biện pháp p ie gh tn to đọc SGK kết hợp với : Kết bảo vệ vốn rừng - Giao đất giao rừng, trồng rừng v an lu luận - Khai thác hợp lí đôi với tu bổ d oa nl w Bước HS: Theo dõi, ghi - Đẩy mạnh việc chế biến gỗ fu an Khai thác thủy kết hợp với thủy lợi Hoạt động 4: Tìm hiểu vấn đề khai thác thủy kết hợp với thủy lợi (10 m ll phút) oi GV: Dựa vào SGK, kết Nhà máy thủy điện at Bước nh Hình thức cá nhân khám thiện bảng sau : Đã xây Đang dựng xây om l.c TN trang 28 Atlat hoàn Ý nghĩa gm trang 22, vùng DHNTB, vùng – công suất @ Phát Sông z hợp đồ CN lượng z : phá Xê Xan - Phát an Yaly Lu Xê dựng n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nhà máy Sông Xan 720MW 3, Xê triển thủy điện – Ý Xan 3A, mạnh công suất nghĩa Xê Xan CN Đã Đang xây xây dựng dựng Xê Xan lu an Xrêpôk va Đồng n Nai to gh tn HS: Đọc SGK khai Bước p ie 2: thác phương tiện điền vào bảng thông tin cần thiết w Nghiên hồn thành HS cịn lại theo d oa nl cứu GV: Gọi HS lên bảng tìm dõi bổ sung v an lu nội GV học fu an dung HS : Thực yêu cầu GV : Nhận xét, chốt ý oi m ll kiến Đặt câu hỏi : : Tại phải ý kết nh Bước (Mùa khô kéo dài, an n va khăn cho sản xuất, đời sống Lu mức độ khô hạn cao gây khó om l.c kiến gm HS: Trả lời làm rõ ý @ với thủy lợi TN? z luận z hợp khai thác thủy at Kết a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hồ chứa nước nhà máy khơ, thủy điện có vai trò quan trọng: tiêu cung cấp nước tưới vào mùa nước khô, tiêu nước mùa mưa) vào mùa mưa - Phát triển an lu du lịch, va nuôi n trồng to gh tn thủy sản p ie w Củng cố d oa nl - Khái quát hóa lại kiến thức học - Cho học sinh làm 15 phút v an lu Hoạt động nối tiếp fu an - HS làm tập số 2, 3, SGK - Chuẩn bị thực hành oi m ll nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THỰC NGHIỆM Bài số BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT A Phần giới thiệu Họ tên : Lớp : Trường : lu B Phần nội dung an Khoanh tròn ý kiến mà em cho phù hợp n va Câu 1: Ý sau không với ngành nội thương nước ta thời A Thị trường thống nước p ie gh tn to kì đổi : B Có quan hệ bn bán với nhiều nước C Hàng hóa phong phú đa dạng w D Có nhiều thành phần kinh tế tham gia d oa nl Câu : Vùng có hoạt động nội thương phát triển nước ta : A Đồng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long v an lu B Đồng sông Hồng, Tây Nguyên C Đông Nam Bộ, Đồng sông Cửu Long fu an D Đông Nam Bộ, Đồng sông Hồng m ll Câu : Chuyển biến ngoại thương quy mô xuất : oi A Tổng kim ngạch xuất nhập tăng liên tục nh B Có nhiều mặt hàng xuất chủ lực at z C Thị trường xuất ngày mở rộng z D Có nhiều bạn hàng lớn : Hoa Kì, Nhật Bản, Trung Quốc @ an Lu D Trung Quốc, Ơ-xtrây-li-a om C Khu vực châu Á- Thái Bình Dương, Châu Âu l.c B Châu Âu, Bắc Mĩ A Bắc Mĩ, Trung Quốc gm Câu : Các thị trường nhập chủ yếu nước ta : n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu : Lần cán cân xuất nhập nước ta tiến tới cân đối vào năm nào? A 1992 B 1995 C 1997 D 2000 Câu : Nguyên nhân sau xem chủ yếu làm cho kim ngạch xuất nhập nước ta tăng liên tục? an lu A Tăng cường sản xuất hàng hóa va B Mở rộng đa dạng hóa thị trường n C Nâng cao suất lao động to gh tn D Tổ chức sản xuất hợp lí Câu : Nhóm hàng xuất chiếm tỉ trọng lớn : p ie A Công nghiệp nặng khống sản w B Cơng nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp d oa nl C Nông lâm sản D Thủy sản v an lu Câu : Tài nguyên du lịch sau khong phải tài nguyên du lịch nhân A Di tích nh at D Ẩm thực oi C Bãi biển m ll B Lễ hội fu an văn? z Câu : Quảng Bình có nhiều lợi tài ngun du lịch tự nhiên ? z om l.c D Địa hình C Sinh vật gm B Nước @ A Khí hậu an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu 10 : Điểm sau không với ngành du lịch nước ta ? A Số lượng khách nội địa khách quốc tế B Hình thành từ năm 60 kỉ XX C Phát triển nhanh từ đầu thập kỉ 90 kỉ XX đến D Cơ sở lưu trú nghĩ dưỡng ngày phát triển Câu 11 : Cho bảng số liệu sau : MỘT SỐ MẶT HÀNG XUẤT KHẨU CHỦ YẾU CỦA VIỆT NAM (Đơn vị : Triệu tấn) an lu n va Mặt hàng 2010 2012 2013 2014 2015 Dầu thô 8,1 9,3 8,4 9,3 9,2 Than đá 19,9 15,2 12,8 7,3 1,7 gh tn to (Nguồn : Niên giám thống kê Việt Nam 2015, Nhà xuất Thống kế, 2016) p ie Để thể tốc độ tăng trưởng số mặt hàng xuất chủ yếu nước w ta, biểu đồ sau thích hợp ? d oa nl A Tròn B Cột v an lu C Miền D Đường fu an Câu 12 : Cho bảng số liệu sau : m ll MỘT SỐ MẶT HÀNG XUẤT KHẨU NÔNG SẢNCHỦ YẾU CỦA VIỆT oi NAM GIAI ĐOẠN 2010 -2015 nh 2014 2015 132,8 155,0 131,5 1735,5 1301,2 1691,1 1341,2 Cao su 779,0 1023,5 1074,6 1071,1 1137,4 Chè 137,0 146,9 141,2 132,4 124,6 om 1218,0 l.c Cà phê 117,8 gm 117,0 @ Hạt tiêu 2013 z 2012 z 2010 at Năm (Đơn vị : Nghìn tấn) an Lu (Nguồn : Niên giám thống kê Việt Nam 2015, Nhà xuất Thống kế, 2016) n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Theo bảng trên, cho biết nhận xét sau vè tốc độ tăng trưởng số mặt hàng xuất chủ yếu nước ta ? A Hầu hết mặt hàng xuất có tốc độ tăng trưởng nhanh B Cao su có tốc độ tăng trưởng tương đối đồng qua năm C Chè có tốc độ tăng trưởng mạnh D Hạt tiêu có tốc độ tăng trưởng giảm nhẹ qua năm Câu 13 : Dựa vào Atlat Địa Lí Việt Nam cho biết trung tâm du lịch sau trung tâm du lịch có ý nghĩa vùng ? an lu A Hà Nội va B Huế n C Nha Trang to p ie gh tn D TP Hồ Chí Minh d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bài số BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT A Phần giới thiệu Họ tên : Lớp : Trường : B Phần nội dung Khoanh tròn ý kiến mà em cho phù hợp an lu Câu 1: Ý sau khơng với vị trí địa lí Tây Nguyên ? va A Giáp với Duyên hải Nam Trung Bộ n B Giáp với Lào Campuchia to gh tn C Giáp với Đông Nam Bộ D Giáp với biển Đông p ie Câu : Ở Tây Nguyên trồng CN lâu năm có nguồn gốc w cận nhiệt đới (chè) nhờ vào : d oa nl A Đất đỏ badan thích hợp B Có mùa khơ kéo dài v an lu C Có phân hóa khí hậu theo độ cao fu an D Có mùa đơng lạnh Câu : Loại khống sản có trữ lượng hàng tỉ Tây Nguyên : nh at C Sắt oi B Mangan m ll A Crôm z D Bôxit z @ Câu : Tỉnh Tây Nguyên có dieejntisch trồng chè lớn nước ? om an Lu D Đăk Lăk l.c C Gia Lai B Lâm Đồng gm A Kon Tum n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu : Bên cạnh nông trường quốc doanh trồng CN lâu năm Tây Ngun cịn phát triển rộng rãi mơ hình ? A Kinh tế hộ gia đình B Kinh tế vườn C Kinh tế trang trại D Kinh tế hợp tác xã Câu : Khó khăn chủ yếu tự nhiên Tây Nguyên : A Mùa khô kéo dài an lu B Hạn hán thời tiết thất thường va C Bão trượt lỡ đất đá n D Mùa đông lạnh khô to gh tn Câu : Thuận lợi đất đỏ badan Tây Nguyên việc hình thành vùng chuyên canh cong nghiệp lâu năm : p ie A Giàu chất dinh dưỡng w B Chỉ phân bố cao nguyên 400-500m d oa nl C Có tầng phong hóa sâu D Tập trung với mặt rộng lớn v an lu Câu : Tây Nguyên vùng : fu an A Có độ che phủ rừng thấp B Có mùa đông lạnh m ll C Giàu tài nguyên khống sản oi D Có trữ thủy điện lớn nh at Câu : Quan sát đồ vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, vùng Tây Nguyên z (Atlat Địa Lí Việt Nam trang 28) cho biết : trữ thủy điện Tây Nguyên tập z om an Lu D Xrêpôk, Đồng Nai, Trà Khúc l.c C Đồng Nai, Xê Xan, Đà Rằng B Đà Rằng, Thu Bồn, Trà Khúc gm A Xê Xan, Xrêpôk, Đồng Nai @ trung sông ? n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu 10: Quan sát đồ vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, vùng Tây Nguyên (Atlat Địa Lí Việt Nam trang 28) cho biết : cà phê trồng nhiều tỉnh Tây Nguyên ? A Kon Tum B Lâm Đồng C Gia Lai D Đăk Lăk Câu 11: Đâu ý nghĩa việc phát triển hồ thủy điện Tây an lu Nguyên? va A Đem lại nguồn nước tưới quan trọng mùa khô n B Phát triển nuôi trồng thủy sản to gh tn C Tạo điều kiện phát triển ngành cơng nghiệp D Sử dụng cho mục đích du lịch p ie Câu 12: Khó khăn chủ yếu sở vật chất kĩ thuật phát triển CN w lâu năm Tây Nguyên ? d oa nl A Cơng nghiệp chế biến cịn nhỏ bé B Thiếu lao động có chun mơn kĩ thuật v an lu C Mùa khô kéo dài fu an D Giao thông vận tải phát triển Câu 13: Tây Nguyên có phần giống Trung du miền núi Bắc Bộ mạnh m ll bật để phát triển công nghiệp :? nh at B Thủy điện oi A Luyện kim đen z C Hóa chất z @ D Vật liệu xây dựng om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn