DỰ ÁN LÀM ĐỀ KT GIỮA KÌ, CUỐI KÌ VĂN BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Gmail: huongcuong12345@gmail.com MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP Kĩ TT Nội dung/ đơn vị kiến thức Tổng % điểm Mức độ nhận thức Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Nhận biết Đọc hiểu - Truyện ngụ ngôn - Tục ngữ Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Thông hiểu Vận dụng 0 0 1* 1* 1* 60 Viết 25 15 15 30% 30% 60% 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Chương Nội dung/ / Đơn vị kiến Mức độ đánh giá Thôn Vận Nhận Vận Chủ đề thức g hiểu dụng biết dụng cao Đọc hiểu - Truyện 4TN 2TL Nhận biết: ngụ ngôn 4TN - Nhận biết đề tài, chi - Tục ngữ tiết tiêu biểu văn - Nhận biết kể, đặc điểm lời kể truyện - Nhận diện nhân vật, tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian truyện ngụ ngôn Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích, lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu - Trình bày tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Rút học cho thân từ nội dung, ý nghĩa câu chuyện tác phẩm - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng Viết tình phần với học thể qua tác phẩm Viết văn Nhận biết: phân tích Thơng hiểu: đặc điểm Vận dụng: nhân vật Vận dụng cao: Viết phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học Bài viết có đủ thơng tin nhân vật tác phẩm; phân tích đặc điểm nhân vật dựa chi tiết lời kể, ngôn ngữ, hành động nhân vật Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 1TL* 5TN 30 3TN 30 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN, LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau: ĐEO NHẠC CHO MÈO Tự đến giờ, mèo xơi chuột mãi, nên chuột đẻ sợ mèo Nhưng, giun xéo quằn, chuột ta lấy làm giận Một hôm, hội lại làm làng chuột để chống mèo Thôi thi đủ mặt : anh Chù, mùi hôi thành câu ca; Nhắt, có tính nhí nhắt nên câu ví; lại ông Cống, rung rinh béo tốt, quan trường lại chấm cho ông Đồ, Khi làng dài tề tựu động đủ rồi, ông Cống lên giọng rằng: - Cái giống quái chụp anh em trời phú cho tài rình mị khéo bắt mà Bây giờ, bà ta nên mua nhạc [4] buộc vào cổ nó, để đến, nghe tiếng nhạc, ta biết đường chạy trước, cịn làm ta Cả làng chuột nghe nói, dẩu mõm, quật đi, lấy làm phục câu chí lí ơng Cống đồng ưng thuận Khi nhạc kiếm rồi, hội đồng chuột lại họp Con lao xao hớn hở, bảo tới ngày ách ơng Miu ranh mãnh Nhưng kịp lúc hội đồng hỏi dám đem nhạc đeo vào cổ mèo, thấy hội đồng im phăng phắc, khơng tai nhích, nhe Không biết cử vào việc đại ấy, bất đắc dĩ làng cắt ông Cống phải đi, ơng Cống xướng lên thuyết đeo nhạc Ấy khốn! Nhưng Cống ta lịng nao, mà ngồi mặt làm bệ vệ kẻ cả, nói rằng: - Tơi đây, chẳng nhờ tổ ấm vào bậc ông Cống, ông Nghè, ăn ngồi trước làng, có đâu làng lại cắt làm việc tầm thường được! Trong làng ta có thiếu chi người! Tơi xin cử anh Nhắt, anh nhanh nhảu làm việc Ấy hay! Nhưng Nhắt ta trở mặt láu, cãi lí rằng: - Làng cắt tơi đi, tơi xin vâng, không dám chối từ Nhưng tôi, dù bé vậy, mà chiếu trên, chưa Ơng Cống khơng đi, phải; tơi khơng đi, phải Để xin cắt anh Chù, anh chậm, chắn, làng không lo hỏng việc Ấy khơng có lạ! Chù ta thật thà, khơng biết cãi sao, ụt ịt nói : - Tôi đầy tớ làng, làng sai phải Nhưng sợ, đến gần mèo mèo thịt tơi đi, lấy thay mà buộc nhạc Chuột Cống nhanh miệng bảo: - Mèo có vờn vờn chúng tao, vờn anh Nhắt kia, mày hôi hám thế, bắt mà thèm vào Thơi nhận đi, khơng nói lơi thơi Chuột Chù ì ạch phải nhận, vác nhạc tìm mèo thật Khốn chưa trơng thấy mèo, nghe thấy tiếng, Chù sợ run mình, khơng dám tiến Nhưng sợ lệ làng, sau đánh bạo, phải lại gần, thấy mèo nhiên khơng thèm vờn đến thật Song mèo nhe nanh, giương vuốt, làm cho Chù cắm đầu, vác thân ì ạch chạy khốn chạy khổ báo cho làng hay Cả làng nghe báo sợ, bỏ chạy tán loạn, chẳng hỏi đến nhạc, bon đâu, bon tự khơng biết Thành từ đó, chuột vốn sợ mèo, hồn sợ mèo (In 100 trị chơi dân gian cho thiếu nhi, NXB Kim Đồng, 2014) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1: Truyện Đeo nhạc cho mèo thuộc thể loại nào? A Truyện ngụ ngôn B Truyện cười C Truyện thần thoại D Truyền thuyết Câu 2: Họ hàng nhà chuột mở họp nhằm mục đích gì? A Bàn cách đối phó với lồi mèo B Tìm cách phân cơng người đeo chng cho mèo C Phân công người canh gác cho bầy chuột ngủ D Tập hợp loài chuột để dạy cho mèo học Câu 3: Trong truyện Đeo nhạc cho mèo, người có chức tước cao họ hàng nhà chuột? A Chuột Nhắt B Chuột Đồng C Chuột Chù D Chuột Cống Câu 4: Người họ nhà chuột phân công đeo nhạc cho mèo ai? A Chuột Nhắt B Chuột Đồng C Chuột Chù D Chuột Cống Câu 5: Chuột không thực ý định chống lại mèo vì? A Cả làng đồng tìm giải pháp khơng chịu thực B Vì lồi chuột chất sợ mèo C Vì lũ hèn nhát, vơ trách nhiệm, nghĩ lợi cho D Đáp án A C Câu 6: Câu nói “con giun xéo quằn” tục ngữ hay sai? A Đúng B Sai Câu 7: Các loại chuột tương ứng với loại người xã hội? A Những kẻ có vai vế, có chút chữ nghĩa B Những kẻ có chút chức sắc ngồi chiếu C Những kẻ thấp cổ bé họng D Cả đáp án Câu 8: Kết cuối họ nhà chuột không đeo nhạc cho mèo, thất bại đâu? A Do ý tưởng họ hàng nhà chuột không thực tế B Do chuột chù nhút nhát C Do mũi mèo thính nên chuột khơng thể tiếp cận D Do khơng có chuột dám đeo chuông cho mèo Câu 9: Qua thái độ chuột cống, truyện muốn phê phán điều gì? Câu 10: Những học rút từ truyện Đeo nhạc cho mèo? II LÀM VĂN (4,0 điểm) Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật Chuột Cống truyện ngụ ngôn “ Đeo nhạc cho mèo” HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Môn: Ngữ văn lớp Phầ Câ n u I Nội dung Điể m ĐỌC HIỂU 6,0 A 0,5 A 0,5 D 0,5 C 0,5 D 0,5 A 0,5 C 0,5 A 0,5 Phê phán ý tưởng viễn vông thực 1,0 Phê phán người ham sống sợ chết, bàn mà không dám thực hiện; trút khó khăn, nguy hiểm cho người khác 10 Sáng kiến phải có tính thực tiễn khả thi 1,0 Kế hoạch tốt phải có điều kiện thực hiện, người thực vô quan trọng Một hội đồng mà cá nhân thao túng dẫn đến ý tưởng định ảo tưởng, điên rồ II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn phân tích đặc điểm nhân vật: Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định yêu cầu đề: Phân tích đặc điểm nhân vật Chuột cống c Triển khai vấn đề: Tìm ý cho viết cách trả lời câu hỏi: - Truyện kể nhân vật nào?NV nhân vật chính? - NV có đặc điểm gì? - Em có nhận xét, đánh giá nhân vật? Cụ thể: - MB: giới thiệu đặc điểm bật nhân vật Chuột cống truyện “ Đeo nhạc cho mèo” - TB: + Lần lượt phân tích làm sáng tỏ đặc điểm nhân vật Chuột cống thơng qua hồn cảnh, cử chỉ, hành động, suy nghĩ + Nêu nhận xét em nhân vật Chuột cống - KB: Qua phân tích đặc điểm nhân vật nêu ý nghĩa học sâu sắc d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 4,0 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5