1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Bài dạy cuối kì 2 toán 6

8 1 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 113,36 KB

Nội dung

1 TUẦN TIẾT Ngày soạn:24/5/2022 Ngày dạy: 30/5/2022 BÀI: ÔN TẬP CUỐI KÌ I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt Hệ thống nội dung học chương trình cung cấp số tập có nội dung tổng hợp, liên kết kiến thức học khác Kĩ lực a Kĩ năng: Khả tổng hợp, liên kết kiến thức cũ để hoàn thành tập b Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học; năng lực mơ hình hóa tốn học; năng lực giải vấn đề tốn học; năng lực giao tiếp tốn học; năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn Phẩm chất: Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: ghi, sgk, giáo án Đối với học sinh: nháp, sgk III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức sơ đồ tư b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ - HĐ1: Điểm gắn trục cách hai đầu học tập gỗ : 1,5m - Gv cho hs đọc sgk hoạt động Qua ba trường hợp cụ thể để suy trường hợp tổng quat ln có điểm đoạn thẳng cách hai đầu mút đoạn thẳng - HĐ2: Khoảng cách điểm A đến đầu sợi dây : 60 m - HĐ3: Sau chạy ,xe rời xa vị trí A : 1/2.100 = 50 km - Câu hỏi: GV vừa ghi lời giải (hoặc chiếu đoạn) lên bảng, vừa giải Cách vị trí B : 100-50=50 km thích hình vẽ - Câu hỏi 1: I trung điểm AB - Luyện tập: Gv cho hs lên bảng làm, J không trung điểm CD lớp chữa vào K không trung điểm EF - Vận dụng: Gv chia lớp làm hai - Luyện tập 1: nhóm Các nhóm cử đại diện lên Vì E trung điểm đoạn thẳng PQ bảng làm HS nhận xét, chữa vào nên ta có : PE=EQ= 122=6 đơn vị Vì F trung điểm đoạn thẳng PE Bước 2: HS thực nhiệm vụ nên ta có : PF=EF= 62=3 đơn vị học tập - Vận dụng 1: + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận Vì trục vịng quay coi trung điểm đoạn thẳng nối hai điểm cao + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ thấp trục quay nên ta có HS cần khoảng cách từ điểm thấp đến trục Bước 3: Báo cáo kết hoạt động quay là: 60 :2=30 (m) thảo luận Trục quay nằm cao: 30+6=36 + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu (m) hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 8.15, 8.16, 8.17 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 8.15: Cho hình vẽ sau: Câu 8.15: a Vì E nằm A C mà AE=EC nên E trung điểm AC b Vì E nằm B D mà BE=ED  nên E trung điểm BD Câu 8.16:  a Em dùng thước thẳng để kiếm tra xem điểm E có phải trung điểm đoạn thẳng Ac khơng Vì trung điểm I AB  nằm cách mút A khoảng 4,5 cm nên ta có :  AB = 4,5.2=9(cm) b Kiểm tra xem E trung điểm đoạn thẳng khác có đầu mút điểm cho Câu 8.17: Câu 8.16: Tính độ dài đoạn thẳng AB trung điểm I nằm cách mút A khoảng 4,5 cm Vì D trung điểm đoạn thẳng AC nên ta có :  AC=DC.2=2.2=4(cm) Câu 8.17: Vì C trung điểm đoạn Cho bốn điểm A,B,C,D nằm đường thẳng AB nên ta có :  thẳng cho C trung điểm đoạn thẳng AB, AB=AC.2=4.2=8 (cm) D trung điểm đoạn thẳng AC Biết CD=2 cm, tính độ dài đoạn thẳng AB - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 8.18 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 8.18: Gỉa sử có Câu 8.18: gậy muốn tìm điểm a Dùng thước đo độ dài tìm điểm giữa gậy gậy ta làm sau: Em làm nếu: - Dùng thước đo độ dài gậy a.Dùng thước đo độ dài; - Lấy  kết đo chia đơi, ta khoảng b.Chỉ dùng sợi dây đủ cách từ  trung điểm gậy đến đầu mút dài gậy - Dùng thước đo lại với khoảng cách vừa tìm ta xác định trung điểm gậy b.Dùng sợi dây để tìm điểm gậy ta làm sau : - Ta đặt sợi dây cho thu đoạn độ dài gậy - Ta gập đoạn sợi dây lại cho hai đầu sợi dây trùng Nếp gập cắt sợi dây thành hai phần Sau ta đặt sợi dây vừa gập lên gậy ta tìm điểm chia gậy thành hai phần trung điểm gậy.  IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá đánh giá Cơng cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS q trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát   tham gia hoạt động miệng học học tập Ghi Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm   tham gia học Thông qua nhiệm vụ Hồ sơ học tập, phiếu học tập, rèn luyện Kiểm tra thực hành học tập, loại câu   nhóm, hoạt động tập hỏi vấn đáp thể,… V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) - Chữa cho HS số tập có nội dung tổng hợp, phải dùng đồng thời kiến thức học học khác 6 - GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính cầm tay giải tốn tính tốn với số thập phân - Trước tiết học, GV giao nhiệm vụ cho HS hoàn thành tất tập từ 7.26 đến 7.31 - Chữa lớp Bài tập 7.26, 7.27, 7.28 7.30 Hướng dẫn HS tự làm hai tập lại C-D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP & VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + HS làm lớp câu từ 7.26 – 7.29 + HS nhà làm tập 7.30, 7.31 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 7.26: Tính giá trị biểu thức Câu 7.26: sau: a.15,3-21,5-3.1,5=15,3-21,5-4,5=a 15,3 – 21,5 – 1,5 10,7; b 2(42 – 4,1) + 1,25 : Câu 7.27: Tìm x, biết: a x – 5,01 = 7,02 – 1,5 b x : 2,5 = 1,02 + 1,5 b.2.(4^2-2.4,1)+1,25:5=2.(168,2)+0,25=15,6+0,25=15,85 Câu 7.27: a.x-5,01=7,02-2.1,5 x-5,01=4,02 x=4,02+5,01=9,03 b.x: 2,5=1,02+3.1,5 x:2,5=5,52 x=5,52.2,5=13,8 Câu 7.28: a.Làm tròn 127,459 đến hàng phần mười ta kết là:127,5 b.Làm tròn 152,025 đến hàng chục ta kết là:152,0 c.Làm trịn 15 025 796 đến hàng nghìn ta kết là: 15 026 000 Câu 7.29: Câu 7.28: Làm tròn số  a.127,459 đến hàng chục ; b.152,025 đến hàng chục ; Chiều cao Big Jake là: 44,5.4,72=210,04 (cm) c.15 025 796 đến hàng nghìn Câu 7.29: Năm 2002, Thumbelina tổ chức Kỉ lục Thế giới Guinness thức xác nhận ngựa thấp giới với chiều cao khoảng 44,5 cm Còn Big Jake trở lên tiếng vào năm 2010 Tổ chức Kỉ lục Thế giới Guinness trao danh hiệu ngựa cao giới ,nó cao gấp khoảng 4,72 lần ngựa Thumbelina.Hỏi chiều cao Big Jake bao nhiêu?  (Theo guinnessworldrecords.com) Câu 7.30: Nhân dịp Việt đạt danh hiệu học sinh giỏi,Việt mẹ mua cho robot(rơ-bốt).Gía niêm yết robot 300 000 đồng hôm khuyến mại giảm giá 15% Vậy mẹ Việt phải trả tiền để mua robot ? Câu 7.31: Cầu Bạch Đằng thành phố Hải Phòng tỉnh Quảng Ninh khánh thành ngày 1-9-2018 Đây cầu lớn Việt Nam ,đứng thứ ba số bảy Câu 7.30: Mẹ Việt phải trả số tiền để mua robot là: 300 000-300 000.15%=255 000 (đồng) Câu 7.31: Đổi 5,4 km=540 000 cm Nếu vẽ đồ tỉ lệ xích 1: 100 000 cầu Bạch Đằng dài xentimet là: 540 000 (1: 100 000)=5,4 cm 8 cầu dây văng thứ hai Việt Nam thiết kế , thi cơng hồn tồn kĩ sư , cơng nhân người Việt Nam Cầu có tổng chiều dài khoảng 5,4 km , vượt qua ngã ba sông Bạch Đằng ,sông Cấm Nếu vẽ đồ tỉ lệ xích 1: 100 000 cầu Bạch Đằng dài xentimet? - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức

Ngày đăng: 19/07/2023, 15:59

w