GIẢI PHÁP NÂNG CAO VAI TRÒ TRÁCH NHIỆM CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ NGƯỜI LAO ĐỘNG Khái niệm “trách nhiệm” theo Từ điển Tiếng Việt là “Điều phải làm, phải gánh vác hoặc phải nhận lấy về[.]
GIẢI PHÁP NÂNG CAO VAI TRÒ TRÁCH NHIỆM CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ NGƯỜI LAO ĐỘNG Khái niệm “trách nhiệm” theo Từ điển Tiếng Việt “Điều phải làm, phải gánh vác phải nhận lấy mình” “Trách nhiệm phải bảo đảm làm trịn cơng việc giao; kết khơng tốt phải gánh chịu hậu quả” Trong chúng ta, có trách nhiệm người có vị trí định mối quan hệ xã hội xung quanh Như biết, tinh thần trách nhiệm khác với ý thức trách nhiệm - tinh thần trách nhiệm kết nhận thức đầy đủ, đắn trách nhiệm người trình thực nhiệm vụ, từ tác động cách tự giác đến hành động, công việc cách ứng xử họ - cá nhân có nhận thức, hành động gọi người có tinh thần trách nhiệm cao Trong sống, thiếu tinh thần trách nhiệm dẫn đến nhiều thiệt hại vật chất tổn thương tinh thần Tinh thần trách nhiệm yếu tố định đến thành bại, phát triển bền vững cá nhân, tổ chức - thể qua lối sống làm việc Giải thích vai trị trách nhiệm, Bác Hồ cho rằng: “Vai trò trách nhiệm gì? Là Đảng cấp giao cho ta việc gì, khó dễ, ta đưa tinh thần, lực lượng làm nơi đến chốn, vượt khó khăn, làm cho thành cơng Làm cách cẩu thả, làm cho có chuyện, dễ làm khó bỏ, đánh trống bỏ dùi, gặp làm v.v… khơng có tinh thần trách nhiệm” (Trích: Hồ Chí Minh Tồn tập, NXB Chính trị Quốc gia HN, 2000 tập 6, tr.345) Như hiểu, việc nêu cao trách nhiệm cán công chức, viên chức phải đảm bảo làm tròn nhiệm vụ, công việc, phần việc thân giao; kết thực không tốt thực sai, thất hứa phải gánh chịu hậu việc nâng cao vai trò trách nhiệm cán viên chức là: tích cực thực nhiệm vụ giao - Đảng, quyền phân cơng nhiệm vụ, từ dễ hay khó phải đưa tinh thần để thực đến nơi đến chốn, vượt qua khó khăn để làm cho thành cơng Rồi q trình thực nhiệm vụ phải có gan phụ trách, dám nghĩ dám làm biết chịu trách nhiệm, chủ động sáng tạo cơng việc để có kết cao cần làm việc theo lương tâm Nếu làm việc cẩu thả, làm cho có chuyện, thấy dễ làm, thấy khó bỏ đùn đẩy, tránh né … khơng có tinh thần trách nhiệm Mỗi người cần ý thức đắn vị trí trách nhiệm cương vị cơng tác Đối với tất người, vị trí cơng tác, hồn cảnh phải nêu cao tinh thần trách nhiệm Cạnh cịn phận cán viên chức, nhân viên, người lao động chưa thực phát huy hết vai trò trách nhiệm q trình thực chức trách mình, ví dụ: - Có Đảng viên chưa thể tính gương mẫu, đầu; kết làm việc chưa cao; chưa chấp hành nghiêm túc nội qui, qui chế đơn vị; chưa thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ - Có cán phịng ban chưa làm tốt việc phổ biến văn bản, phân công công việc, kiểm tra giám sát, bình xét thi đua đánh giá viên chức Cịn có lúc, phịng ban chưa phối hợp tốt để giải công việc mang tính liên đới; tình trạng đùn đẩy cơng việc có lúc cịn xảy ra; - Cịn có viên chức chưa nhiệt tình cơng việc, né tránh khơng tham gia hoạt động phong trào tổ chức đoàn thể CĐ, Đoàn TN, Hội CCB, Hội KH, chưa mạnh dạn đóng góp ý kiến xây dựng; - Một phận cán cịn trơng chờ vào cấp trên, a dua không vững lập trường, biết u cầu địi hỏi mà chưa hiến kế, tìm việc cho Trung tâm Nguyên nhân: - Sự phát triển kinh tế thị trường hội nhập làm ảnh hưởng tiêu cực nhiều mặt lực lượng cán bộ, viên chức nói chung tạo chuyển biến tư tưởng, lối sống, dẫn đến phai nhạt tinh thần trách nhiệm; - Chất lượng đội ngũ chưa đồng Công tác tuyên truyền, giáo dục đôi lúc cịn mang tính hình thức; có cán bộ, viên chức thiếu nghiêm khắc với thân, không thường xuyên rèn luyện tu dưỡng lối sống; - Có tổ chức đoàn thể chưa thường xuyên theo dõi, kiểm tra giám sát việc thực thi nhiệm vụ cán viên chức, người lao động để kịp thời chấn chỉnh, có sở đánh giá chất lượng nhiệm vụ; - Tinh thần phê bình tự phê bình cán chưa cao, tư tưởng “dĩ hòa vi q”, nể nang cơng tác đánh giá, sợ đụng chạm nên việc xử lí trách nhiệm trường hợp vi phạm chưa thật nghiêm túc, làm gương; người tự đánh giá thiếu trung thực tự nhận xét đánh giá, thường xun có tâm lí không thừa nhận thân chưa nâng cao tinh thần trách nhiệm, chưa hoàn thành nhiệm vụ … * Từ thực trạng đó, sở tình hình thực tế đơn vị, xin đề xuất số giải pháp để nâng cao tinh thần trách nhiệm đội ngũ cán giáo viên, nhân viên, người lao động Xây dựng qui định cụ thể đơn vị trách nhiệm đội ngũ cán công chức, viên chức; tiếp tục hồn thiện việc quản lí cán theo hướng qui định rõ nhiệm vụ, thẩm quyền vị trí việc làm chức danh cán công chức, viên chức Cụ thể: - Tiếp tục hoàn thiện việc xây dựng chế phân cấp quản lí phù hợp với đối tượng; xây dựng chế quản lí, kiểm tra giám sát nhân viên, lãnh đạo, tổ chức đoàn thể tạo điều kiện cho nhân dân tham gia giám sát hoạt động cán công chức, viên chức, người lao động… thực thường xuyên, nghiêm túc đồng - Hồn thiện qui định khen thưởng, có chế độ tiền thưởng cán hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đồng thời có chế tài xử lí nghiêm, cơng cán thiếu trách nhiệm vi phạm qui chế Trung tâm để chấn chỉnh kịp thời củng cố niềm tin cho toàn đơn vị - Mỗi cán bộ, viên chức cần phải có ý thức tự giác, nghiên cứu tìm hiểu thực chức trách, nhiệm vụ, quyền hạn mình; chấp hành tổ chức thực nghiêm túc đạo cấp Làm việc có ngun tắc, kỷ cương, có lý, có tình; tơn trọng, công tâm không lạm dụng chức vụ, quyền hạn giải công việc Đổi phương pháp làm việc cơng tác quản lí cán - Xuất phát từ nguyên tắc: thảo luận thảo luận chung trách nhiệm người nên cần đổi cách làm việc theo hướng người đứng đầu tổ chức đoàn thể phải chịu trách nhiệm điều hành đội ngũ cán viên chức thuộc quyền thực thi nhiệm vụ Đến lượt cán viên chức phân công nhiệm vụ cụ thể chịu trách nhiệm chữ kí mình, hạn chế tình trạng người thực thi nhiệm vụ có việc nghiên cứu, chuẩn bị tài liệu, soạn văn tham mưu giúp việc cho lãnh đạo chung chung - Trên sở xác định vị trí việc làm, phịng phải phân cơng cụ thể rõ ràng, lượng hóa cơng việc rõ có sở để đánh giá, phân loại cán Tăng cường kỉ cương, kỉ luật hành gắn với nâng cao đạo đức nghề nghiệp, tính tự trọng tinh thần trách nhiệm đội ngũ cán cán công chức, viên chức, người lao động - Tăng cường cơng tác giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, tinh thần trách nhiệm cho toàn thể cán bộ, viên chức Trung tâm Kịp thời chỉnh đốn uốn nắn biểu lệch lạc tư tưởng, đạo đức hành động cán bộ, viên chức Việc nâng cao nhận thức tư tưởng tăng cường công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nâng cao vai trò trách nhiệm cho cán hình thành chuẩn mực đạo đức trình làm việc người - Các phịng chun mơn, tổ chức đồn thể để cán cơng chức, viên chức, người lao động vi phạm nội qui, qui chế khơng nêu cao vai trị trách nhiệm thân tập thể cần nghiêm khắc xử lí trách nhiệm theo phân cấp quản lí cán bộ; mạnh dạn xử lí kỉ luật bố trí công tác khác cán vi phạm người đứng đầu để xảy vi phạm nhiều lần, khơng có biện pháp khắc phục khắc phục khơng hiệu - Cán giáo viên, nhân viên, người lao động cần trau dồi phẩm chất đạo đức trị, nâng cao lịng tự trọng nêu cao vai trò, ý thức trách nhiệm, làm việc với tinh thần cơng tâm khách quan, uy tín lợi ích chung đơn vị có tự trọng khơng lồng động cá nhân lợi ích nhóm, từ gây thiệt hại đến quyền lợi ích đáng Trung tâm; làm việc không để người khác phải đôn đốc nhắc nhở, phê bình cá nhân, tổ chức tơn trọng, tín nhiệm, giúp đỡ để hồn thành tốt nhiệm vụ giao, thúc đẩy đơn vị phát triển Nêu cao tinh thần chủ động sáng tạo, tự tin thực chức trách, nhiệm vụ giao; có tinh thần phối hợp để hồn thành nhiệm vụ - Để nâng cao ý thức trách nhiệm, đòi hỏi cán viên chức cần có tự tin q trình thực nhiệm vụ, có đủ tự tin chủ động, động, sáng tạo thực nhiệm giao hoàn cảnh, kể gặp khó khăn, tránh tình trạng nhận nhiệm vụ cấp giao biết thi hành cách máy móc khơng biết tùy hồn cảnh, tùy tình hình mà sáng tạo q trình làm việc cho có hiệu Khi khơng tự tin làm việc sợ mắc sai lầm dẫn đến thiếu sáng tạo, trông chờ vào hướng dẫn đạo cấp có thái độ thối thác, trốn tránh đùn đẩy cơng việc, khơng biết tự định, tự việc cho phù hợp dẫn đến ách tắc công việc chung đơn vị Tuy nhiên, cần ý thức: tự tin, chủ động, tự động không tự tiện làm bừa trình thực thi nhiệm vụ, làm ảnh hưởng đến uy tín thân tập thể - Nêu cao tinh thần cầu thị, hợp tác với đồng nghiệp; thường xuyên chia sẻ ý kiến, đề nghị đồng nghiệp, biện pháp tốt để có dịp hiểu cách làm việc phối hợp ăn ý Trước vấn đề, người có cách quan sát đánh giá khác nhau, ý kiến cá nhân chưa đủ Cùng chung vai góp sức giải quyết, nhiệm vụ cá nhân phịng ban nói riêng Trung tâm nói chung đến thành cơng bớt khó khăn Tóm lại nêu cao tinh thần trách nhiệm thể đạo đức người cán bộ, viên chức Mỗi cán bộ, viên chức cần phát huy tinh thần trách nhiệm mình, tự vượt qua khó khăn, thách thức, tác động chế thị trường, xây dựng niềm tin, tâm huyết với nghề, yêu nghề, gắn bó với nghề; thường xuyên rèn luyện phẩm chất đạo đức, tích cực học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn lực cơng tác; xây dựng khối đồn kết gắn bó tập thể Từ hồn thành cơng việc với chất lượng hiệu cao, góp phần phát triển tồn diện Trung tâm, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ trị đơn vị