Ứng dụng công cụ quizlet vào việc phát triển từ vựng cho sinh viên năm thứ nhất ngành ngôn ngữ anh trường đại học hồng đức”

NỘI DUNG

CHUYÊN NGỮ NĂM THỨ NHẤT

Tổng quan vấn đề nghiên cứu

- Montaner-Villalba & Salvador (2019) đã thực hiện một nghiên cứu nhằm đánh giá tác dụng của công cụ Quizlet lên một nhóm 24 học sinh tại một Trường trung học công lập ở Valencia (Tây Ban Nha) Các học sinh này đã trải qua một bài kiểm tra trước và một bài kiểm tra sau để đánh giá mức độ ghi nhớ từ vựng được trích từ giáo trình của khóa học sau khi sử dụng công cụ Quizlet Sau quá trình thử nghiệm trong vòng một năm, kết quả đã chứng minh rằng những học sinh này đã cải thiện đáng kể lượng từ vựng của mình sau bài kiểm tra Theo đó, nghiên cứu này khuyến nghị sử dụng công cụ Quizlet tại giáo dục trung học. Một nghiên cứu khác về tính hiệu quả của công cụ Quizlet đối với việc học từ vựng của một nhóm 9 sinh viên tại đại học Nhật Bản (Dizon, 2016) cũng cho kết quả tương tự Các sinh viên này đã sử dụng công cụ Quizlet trong khóa học kéo dài 10 tuần Kết quả của các bài kiểm tra trước và sau tiết lộ rằng người học cải thiện đáng kể vốn từ vựng của mình sau khóa học Hơn nữa, một bảng câu hỏi của nhà nghiên cứu cũng chỉ ra rằng các sinh viên có thái độ khá tích cực về việc ứng dụng công cụ Quizlet để học từ vựng tiếng Anh Dựa trên những phát hiện này, tác giả ủng hộ việc sử dụng công cụ Quizlet trong các lớp học tiếng Anh như một ngôn ngữ nước ngoài.

- Hồ Thị Thu Hương (2019) đã thực hiện một nghiên cứu nhằm khảo sát hiệu quả của một ứng dụng học từ vựng kỹ thuật số có tên là công cụ Quizlet so với một phương pháp truyền thống hơn, chẳng hạn như Flashcards giấy, đối với những người học tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL) ở Việt Nam nơi việc dạy và học tiếng Anh đã được một đối tượng quan tâm của chính phủ Các báo cáo cho đến nay đều ghi nhận sự tiến bộ chậm chạp và các chính sách chính thức cố gắng khuyến khích sự cải thiện trong lĩnh vực bao gồm việc sử dụng các phương tiện kỹ thuật số trong giảng dạy và học tập Do đó, nghiên cứu này xem xét hai công cụ học từ vựng, công cụ Quizlet và flashcards giấy về kết quả học tập thực tế; đầu vào, đầu ra, tương tác và phản hồi và thái độ của người học Kết quả cho thấy rằng cả hai công cụ này đều có ảnh hưởng tích cực đến việc học từ vựng. Tuy nhiên, công cụ Quizlet tỏ ra hiệu quả hơn so với Flashcards giấy trong việc bồi dưỡng phát triển vốn từ vựng Ngoài ra, công cụ Quizlet có nhiều lợi thế hơn so với Flashcards giấy về môi Trường ngôn ngữ được cung cấp cho việc học và đáp ứng sở thích của sinh viên.

CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG CỤ

Từ vựng

Trong bất kỳ ngôn ngữ nào, để sử dụng thành thạo mỗi người cần có lượng từ vựng nhất định Từ vựng là nguyên liệu quan trọng nhất để giao tiếp và truyền đạt thông tin Được sử dụng hàng ngày và vô cùng quen thuộc nhưng không phải ai cũng đưa ra được định nghĩa từ vựng là gì? Dưới đây chúng tôi sẽ cung cấp các thông tin cần thiết về từ vựng.

Từ vựng được gọi với nhiều từ khác nhau mang nghĩa tương tự như vốn từ, kho từ vựng Từ vựng được hiểu là tập hợp các từ và đơn vị tương đương với từ trong ngôn ngữ.

Có thể được định nghĩa là từ ''chúng ta phải biết để giao tiếp hiệu quả; từ ngữ nói (từ vựng biểu cảm) và từ ngữ nghe (từ vựng dễ tiếp thu)'' (Neuman & Dwyer, 2009, Tr.385) Hornby (1995) định nghĩa từ vựng là ''tổng số từ trong một ngôn ngữ; một danh sách các từ có nghĩa của chúng” Tuy nhiên, một mục từ vựng mới có thể không chỉ là một từ duy nhất Ví dụ: bưu điện và mẹ chồng, được tạo thành từ hai hoặc ba từ nhưng thể hiện một ý tưởng duy nhất Một quy ước hữu ích là bao gồm tất cả các Trường hợp như vậy bằng cách nói về "mục" từ vựng chứ không phải là "từ" Ngoài ra, Burns (1972) định nghĩa từ vựng là

"kho từ được sử dụng bởi một người, lớp học hoặc nghề nghiệp” Zimmerman trích dẫn trong Coady và Huckin (1998) “từ vựng là trọng tâm của ngôn ngữ và có tầm quan trọng đối với việc học ngôn ngữ điển hình” Hơn nữa, Diamond và Gutlohn (2006) trong “www.readingrockets.org/article” nói rằng từ vựng là kiến thức về từ và nghĩa của từ Từ các định nghĩa trên, có thể kết luận rằng từ vựng là tổng số từ cần thiết để truyền đạt ý tưởng và diễn đạt ý nghĩa của người nói. Đó là lý do tại sao việc học từ vựng rất quan trọng.

Từ vựng (từ tiếng Latinh có nghĩa là "tên", còn được gọi là từ ghép, từ vựng và từ vựng) đề cập đến tất cả các từ trong một ngôn ngữ mà một người hoặc một nhóm người cụ thể hiểu được Có hai loại từ vựng chính:chủ động và bị động Từ vựng hoạt động bao gồm những từ chúng ta hiểu và sử mà chúng ta có thể nhận ra nhưng thường không sử dụng trong quá trình giao tiếp thông thường.

1.1.2 Tầm quan trọng của việc học từ vựng đối với sinh viên chuyên ngữ

Từ vựng là chìa khóa quan trọng nhất để một người có thể giao tiếp với những người xung quanh Khi có một vốn từ vựng phong phú giúp cho con người có thể biểu đạt các ý kiến của bản thân.

Bên cạnh đó, từ vựng còn có ý nghĩa rất lớn đối việc đọc hiểu các văn bản Đây là mức độ mà con người hiện đại cần đạt được Bởi trong nhiều Trường hợp, các thông tin chỉ được truyền đạt thông qua các văn bản.

Từ vựng còn có ý nghĩa rất quan trọng trong việc hình thành nên tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề một cách nhạy bén, hiệu quả. Để có được vốn từ vựng phong phú và đa dạng, con người cần trải qua quá trình học tập, nghiên cứu rèn luyện và trải nghiệm Chính vì vậy, lượng vốn từ của một người có thể thể hiện được mức độ am hiểu kiến thức và kinh nghiệm trong một ngành, lĩnh vực nhất định.

Nhà ngôn ngữ học nổi tiếng D A Wilkins đã nói rằng “Without grammar, very little can be conveyed; without vocabulary, nothing can be conveyed.” (Không có ngữ pháp, rất ít thông tin có thể được truyền đạt; Không có từ vựng, không một thông tin nào có thể được truyền đạt cả) Vì thế trong việc học một ngoại ngữ, thì từ vựng có thể xem như các tế bào nhỏ hình thành nên khả năng sử dụng ngoại ngữ của người học Ngoài ra, theo nhà nghiên cứu tâm lý học người Đức Ebbinghous thì trí não con người sau khi tiếp nhận thông tin sẽ bắt đầu quá trình quên lãng Quá trình quên lãng này bắt đầu từ phút thứ

10 trở đi sau khi học, sau 20 phút não người chỉ nhớ 58% lượng thông tin vừa học, sau 1 tiếng nhớ 44%, 9 tiếng nhớ 36%, sau 1 ngày nhớ 33%, sau 2 ngày nhớ 28% và cuối cùng sau 1 tháng chỉ nhớ khoảng 20% nên việc kiên trì học và ôn lại từ vựng hàng ngày theo chu kỳ nhất định là một điều hết sức quan trọng trong việc học từ vựng cũng như các môn học cần khả năng ghi nhớ dữ kiện.

1.1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến kĩ năng ghi nhớ từ vựng của sinh viên 1.1.3.1 Phong cách học tập

"Phong cách học có thể được định nghĩa là tập hợp những nét đặc trưng về tâm lý và nhận thức có tính tương đối ổn định trong quá trình cảm nhận, tương tác và hưởng ứng đối với môi Trường học" (Keefe 1979) hoặc có thể được coi là “những mô hình nhận thức có ảnh hưởng đến cách cảm nhận, suy nghĩ và ghi nhớ của người học" (Scarcella - 1990)

Ngoài ra, theo Ehrman and Oxford (1990) thì "phong cách học có thể được hiểu là thói quen và cách thức sinh viên tiếp nhận, xử lý thông tin mới." Phong cách học luôn gắn với ngữ cảnh học, trong đó các yếu tố ảnh hưởng và tâm lý thường tác động lẫn nhau và hoà quyện với nhau Phong cách học phụ thuộc vào cơ sở văn hoá xã hội, điều kiện sống, học tập và tính cách con người.

Theo Ausubel (1980) người học có thể có tới 18 phong cách học khác nhau và theo các nhà nghiên cứu khác, con số này có thể lên đến hàng vài chục. Tuy nhiên các nhà nghiên cứu cũng nhận định rằng có 2 kiểu phong cách học chính: Đó là kiểu độc lập và phụ thuộc (phụ thuộc theo nghĩa có mối quan hệ ràng buộc với các yếu tố xung quanh) Phong cách độc lập thường dễ nhận thấy ở những sinh viên có khả năng phân tích cao, thích làm việc độc lập, thích giao việc tới từng cá nhân và tự họ có động cơ hoàn thành tốt công việc, ít cần đến sự tác động bên ngoài Trái lại phong cách phụ thuộc thường thể hiện ở những người thích các hoạt động tập thể có tính xã hội hóa cao và hiệu quả công việc của họ cũng gắn với hiệu quả công việc chung Nếu xét một cách khách quan ta sẽ thấy mỗi phong cách học có những ưu điểm, nhược điểm riêng Ví dụ: phong cách độc lập giúp sinh viên có độ tập trung cao, không bị các yếu tố bên ngoài cản trở và họ thường có tính quả quyết, tự tin Tuy nhiên phong cách độc lập cũng dễ dẫn đến tính cạnh tranh, ganh đua và có thể ích kỷ, cục bộ Họ dễ đặt thành tích cá nhân lên trên thành tích tập thể và không bao quát phạm vi rộng xung quanh mình Ngược lại phong cách phụ thuộc có ưu điểm lớn là sinh viên có tính đồng cảm, chia sẻ, tương trợ trong công việc cũng như giao tiếp, dễ hoà cách này là sinh viên ít có độ tập trung cao, dễ bị chi phối bởi điều kiện ngoại cảnh và những người xung quanh.

Theo các nhà nghiên cứu thì 2 phong cách vừa nêu cũng có thể khác nhau ở các lứa tuổi và giới tính khác nhau Ví dụ: “Trẻ thường có thiên hướng về phong cách phụ thuộc nhiều hơn và người lớn thường có phong cách độc lập nhiều hơn Nam giới có phong cách độc lập rõ rệt và mạnh mẽ hơn so với nữ giới" (Brown - 1997), (Krashen - 1990) Ở một vài cá nhân hoạt động trong việc thay đổi phong cách học cho phù hợp hoặc kết hợp cả 2 phong cách nêu ở trên

Riêng trong ngoại ngữ nói chung, trong tiếng Anh nói riêng, phong cách độc lập rất thuận lợi cho các loại bài tập cá nhân (kể cả nói và viết), đòi hỏi tính tỉ mi, kĩ càng, chi tiết trong khi đó phong cách phụ thuộc lại phát huy tác dụng trong các hoạt động hội thoại theo nhóm, theo cặp hoặc các hoạt động lôi cuốn sự tham gia của cả tập thể lớp Theo Abraham (1985): "Sinh viên ngoại ngữ có phong cách độc lập sẽ có thể có thế mạnh hơn người có phong cách phụ thuộc trong cách trình bày lý lẽ theo hướng quy nạp (nghĩa là đưa ra các khái quát hóa và rút ra kết luận) Ngược lại, sinh viên ngoại ngữ có phong cách phụ thuộc lại có thế mạnh hơn trong cách trình bày lí lẽ theo lối diễn giải (nghĩa là đưa ra nhận xét hoặc kết luận trước rồi tìm dẫn chứng minh hoạ)" Những kết quả nghiên cứu khác của Alptekin và Atakan (1990), Chapelle và Green (1992) cũng đưa ra nhận xét tương tự như trên.

Các chiến lược học từ vựng

Một trong những yếu tố thiết yếu để giúp người học tiếng Anh đạt được kết quả tốt nhất chính là vốn từ vựng Tuy nhiên, đa số người học tiếng Anh ở Việt Nam đều có vốn từ vựng rất ít, không đủ để giao tiếp hiệu quả ngay cả trong các tình huống giao tiếp đơn giản hàng ngày Để thành công, người học không chỉ vận dụng một cách thức riêng lẻ nào, mà phải vận dụng, kết hợp nhiều chiến lược, cách thức học, luyện tập và thực hành khác nhau Quan trọng hơn cả chính là niềm đam mê và khát vọng, động lực to lớn của mỗi cá nhân để làm chủ ngôn ngữ.

Vai trò của từ vựng trong quá trình học tập và sử dụng một ngôn ngữ là đặc biệt quan trọng Trên thế giới đã có rất nhiều nghiên cứu về cách thức, chiến lược học từ vựng hiệu quả Chẳng hạn, Bera (2016) nghiên cứu về chiến lược sử dụng văn cảnh và tạo động lực cho người học để giúp các em ghi nhớ, vận dụng vốn từ vựng tốt hơn; hay, giao bài tập theo khả năng nhận thức và sự hiểu biết khác nhau của người học cũng được gợi ý như một cách thức thúc đẩy học tập,quan tâm hơn đến vốn từ vựng của mình Còn Mohamed (2017) cùng đồng nghiệp đã chỉ ra 7 chiến lược học từ vựng (đã được thử nghiệm), gồm: nhận thức, đoán nghĩa, sử dụng từ điển, ghi chép, lặp từ, giải mã và vận dụng từ vựng trong quá trình học tập, thực hành sử dụng ngôn ngữ Kết quả là người học đã có những cách vận dụng các chiến lược trên khác nhau; tuy nhiên, đều không vận dụng kết hợp nhiều chiến lược để đạt kết quả cao nhất Ngoài ra, còn nhiều công trình nghiên cứu khác cũng chỉ ra rằng: việc học từ vựng nên thông qua các hoạt động giao tiếp; đọc tài liệu mở rộng ngoài sách giáo khoa; phương pháp dịch từ vựng để giải nghĩa của từ, giảng dạy nghĩa của từ; khuyến khích người học nâng cao nhận thức và sử dụng các dạng ẩn dụ, hoán dụ trong ngôn ngữ, học từ theo

Theo Liu (2010), Oxford vào năm 1990 đã phát triển thành công một hệ thống các chiến lược học ngôn ngữ dễ hiểu và chi tiết hơn những tác giả trước đó Trong quyển sách “Language learning strategies”, Oxford (1990) đã phân loại chiến lược thành hai nhóm: Nhóm chiến lược trực tiếp (direct strategies) và nhóm chiến lược gián tiếp (indirect strategies), trong mỗi nhóm có ba nhóm nhỏ.

- Nhóm chiến lược trực tiếp: Liên quan đến tiến trình ngôn ngữ thuộc tinh thần, chia làm ba nhóm nhỏ sau:

Nhóm chiến lược ghi nhớ (memory strategies): Được dùng để ghi nhớ kiến thức ngoại ngữ mới và khơi gợi lại kiến thức cũ để sử dụng.

+ Ví dụ: Chép đi chép lại hoặc đọc đi đọc lại từ vựng đến đến khi nhớ; sử dụng từ vựng lặp lại trong các tình huống ngữ cảnh đến khi nhớ; flashcash.

Sử dụng bản đồ tư duy khi học Một trong những cách học từ vựng tiếng Anh dễ nhớ và được áp dụng nhiều nhất trong thời gian gần đây chính là sử dụng bản đồ tư duy Vận dụng bản đồ tư duy sẽ giúp cho việc học từ vựng tiếng Anh thêm phần thú vị Đặt chủ đề muốn học làm trung tâm Làm nổi bật nó hơn bằng cách viết chữ to nhất hoặc dùng màu sắc bắt mắt.

Tiếp đến, bắt đầu chia các nhánh phụ nằm trong chủ đề lớn: viết in hoa, in đậm để phân biệt với chủ đề lớn.

Cuối cùng, chia các nhánh nhỏ hơn từ các nhánh phụ: viết thường, kích thước chữ nhỏ.

Với cách học này, không những có thể tăng khả năng ghi nhớ từ đồng nghĩa hay học cụm từ dễ dàng hơn Việc thiết lập các mối quan hệ giữa các chủ đề phụ và chính với nhau sẽ giúp người học tư duy logic hơn, nhờ đó việc ôn lại cũng thuận lợi hơn.

Nhóm chiến lược nhận thức (cognitive strategies): Người học ngôn ngữ sử dụng nhiều nhất chiến lược này bởi chức năng chuyển hóa ngôn ngữ đích (target language).

+ Ví dụ: Giải mã, đoán nghĩa của từ

Trong quá trình đọc, nghe và giao tiếp, người học cảm thấy khó có thể biết, hiểu tất cả các nghĩa của từ, thậm chí còn không thể mỗi từ đều dùng từ điển để tra nghĩa của từng từ.

Việc tự giải mã và đoán nghĩa của từ rất quan trọng Mọi người học có thể đoán nghĩa của một từ dựa trên nội dung, ngữ cảnh, hoặc các từ trước và sau từ vựng Ngoài ra, còn có thể dựa vào tiền tố và hậu tố để đoán nghĩa của từ.

Nếu các hậu tố cơ bản không thay đổi nghĩa của từ, tiền tố thường có một ý nghĩa hoàn toàn khác với từ gốc Vì vậy, việc đoán nghĩa của một từ phụ thuộc rất nhiều nhiều hơn về từ vựng gốc, kiến thức về tiền tố và hậu tố của từ Việc ghi nhớ các từ gốc, tiền tố và hậu tố cơ bản sẽ giúp ích cho người học rất nhiều trong quá trình nghe, đọc và giao tiếp để có thể hiểu nội dung cơ bản người nói và người viết muốn truyền tải.

Dùng trí tưởng tượng để đơn giản hóa từ vựng (Mnemonics)

Cố gắng tạo ra một cụm từ hoặc câu chuyện hài hước sẽ tăng cường kết nối giữa từ vựng và nghĩa của nó (phương pháp mnemonic) Người học sẽ thấy kỹ thuật này đặc biệt hiệu quả khi cần nhớ lại những từ vựng tiếng Anh khó đánh vần.

Nhóm chiến lược đối phó (compensation strategies): Được sử dụng để đối phó với các tình huống vượt quá khả năng của người học ngôn ngữ về mặt ngữ pháp hoặc từ vựng.

+ Ví dụ: các mẹo để nhớ từ (sách hách não 1500 từ tiếng anh)

- Nhóm chiến lược gián tiếp: gồm những thủ thuật phụ giúp nhóm chiến lược trực tiếp, tuy không có sự ràng buộc trực tiếp đến việc tiếp thu một ngôn ngữ mới, nhưng nhóm chiến lược gián tiếp ủng hộ mạnh mẽ nhóm chiến lược trực tiếp điều chỉnh tiến trình học tập Có ba nhóm nhỏ sau:

Nhóm chiến lược siêu nhận thức (metacognitive strategies): Giúp người học lên kế hoạch, tự quản lý và tự đánh giá tiến trình học tập.

+ Ví dụ: sử dụng các ứng dụng, phần mềm học từ vựng Ngày nay thời đại công nghệ số phát triển có rất nhiều ứng dụng và phần mền được tạo ra giúp người học có thể học từ vựng một cách dễ dàng hiệu quả và có kế hoạch, người học có thể theo dõi quá trình học và tiến độ học của mình.

Nhóm chiến lược kiểm soát tình cảm/cảm xúc (affective strategies): Được dùng trong việc giúp người học kiềm soát cảm xúc ảnh hưởng đến quá trình học tập.

+ Ví dụ: Đọc sách, nghe nhạc và xem phim tiếng Anh thường xuyên Đọc sách báo và xem các video bằng tiếng Anh luôn luôn được đánh giá là cách học từ vựng tiếng Anh nhớ lâu nhất và không có nhiều áp lực Bắt đầu bằng những chủ đề đơn giản, thường nhật trong cuộc sống hằng ngày với những từ ngữ và ngữ pháp, cấu trúc câu đơn giản, dễ nhớ.

Nhóm chiến lược giao tiếp xã hội (social strategies): Là chiến lược giúp giải quyết vấn đề về học ngôn ngữ trong quá trình giao tiếp xã hội.

+ Ví dụ: đi săn tây; tìm một người bạn qua mạng để luyện tập sử dụng từ vựng, cách phát âm và cấu trúc ngữ pháp đã học.

Mỗi người học sẽ luôn có những cách thức, chiến lược riêng để học tập và thành công Tuy vậy, một đặc điểm chung cần có trong quá trình học từ vựng tiếng anh chính là động lực, thái độ nghiêm túc, tập trung, không ngừng vươn lên, học hỏi từ mọi người xung quanh và quan trọng hơn hết là biết vận dụng, sử dụng từ vựng trong mọi tình huống giao tiếp Người học phải luôn nhận thức được sự thiếu hụt từ vựng và khát khao học tập, cải thiện vốn từ của bản thân và luôn sẵn sàng kết hợp nhiều cách khác nhau để nâng cao vốn từ, khả năng sử dụng ngôn ngữ để chinh phục và sở hữu tiếng Anh, đó chính là “chìa khóa” cho sự thành công trong việc học ngôn ngữ.

Thực trạng học từ vựng tiếng Anh của sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất - Trường Đại học Hồng Đức

Hiện nay, SV lớp K24A ngành NNA ý thức được về các kỹ năng học tiếng Anh nói chung và việc học từ vựng nói riêng Tuy nhiên, thực tế kết quả học tập của sinh viên chưa phản ánh được điều đó Đặc biệt về việc học từ vựng chưa đạt được hiệu quả nhất định Những sinh viên học từ vựng theo phương pháp truyền thống: Học với số lượng lớn từ cùng lúc,ghi nhớ từ vựng bằng việc chép đi chép lại nhiều lần từ đó, học một danh sách các từ vựng tiếng Anh riêng lẻ, chỉ học một từ vựng độc lập không kèm theo câu ví dụ… khiến việc học từ vựng mang lại hiệu quả kém

- Nhờ vào sự phát triển của internet, việc học từ vựng đối với sinh viên trở nên dễ dàng hơn, SV có thể thuận tiện cho việc tra cứu nghĩa của từ vựng, cũng như cách phát âm.Sử dụng công nghệ để ứng dụng vào việc học tập là điều vô cùng cần thiết Bên cạnh đó, sự phát triển này giúp SV tiếp cận được công cụ học từ vựng hơn, tiết kiệm chi phí và tăng hứng thú trong việc học.

- Bên cạnh một vài ứng dụng yêu cầu trả phí, còn có các app học từ vựng Tiếng Anh miễn phí cho phép sinh viên tải và tận hưởng các lợi ích có sẵn mà không phải trả bất cứ chi phí nào.

- Nhiều sinh viên không cần sử dụng việc hỗ trợ từ các công cụ thông minh vẫn có thể học tốt phần từ vựng.

Bên cạnh những mặt thuận lợi thì việc học từ vựng tiếng anh mang lại không ít khó khăn.

- Sinh viên vẫn chưa áp dụng được các phương pháp học thông minh,vẫn có nhiều sinh viên học theo phương pháp truyền thống:

+ Theo thống kê của các nhà ngôn ngữ học kho từ vựng tiếng Anh có đến hơn 20,000 từ, tuy nhiên trên thực tế SV sử dụng trong giao tiếp hàng ngày không nhiều Quá nhiều từ vựng không dùng đến sẽ khiến SV không thể tập trung vào các từ vựng mà SV phải sử dụng hằng ngày

+ Cách học theo phương pháp truyền thống khiến SV mất rất nhiều thời gian để diễn đạt thành câu khi giao tiếp bởi lúc đó bạn cần phải rất cố gắng để có thể sàng lọc ra những từ đơn lẻ và sau đó ghép chúng lại thành câu Cách học này thật sự là cách biến khối lượng từ vựng mà bạn học được trở nên vô dụng và không phải là phương pháp học từ vựng hiệu quả.

+ Điều này dẫn đến khá nhiều hệ lụy trong Trường việc SV học từ vựng tiếng Anh quá nhiều nhưng mau quên, hay nhầm lẫn hoặc không ứng dụng được

Công cụ Quizlet

Quizlet (quizlet.com) là một website hỗ trợ người dùng tạo và sử dụng flashcard trực tuyến để học từ vựng, tích hợp cả âm thanh và hình ảnh minh hoạ. Công cụ Quizlet là công cụ miễn phí để học các từ vựng và khái niệm, thuật ngữ qua các thẻ từ (flashcard) và những trò chơi thú vị, giúp người học dễ nhớ, nhớ lâu hơn Bằng cách sử dụng Quizlet, người học có thể luyện tập khả năng ghi nhớ từ vựng của mình một cách đơn giản nhưng tràn đầy thú vị hơn là các phương pháp học tập truyền thống như chép tay, học thuộc lòng,…

Công cụ Quizlet ra đời cách đây hơn 10 năm khi Andrew Sutherland tạo nên một công cụ cho mình ôn luyện cho bài kiểm tra từ vựng tiếng Pháp ở Trường trung học Ông đã đạt điểm tuyệt đối, nên các bạn bè xin phép sử dụng công cụ đó Người này chia sẻ với người kia, và công cụ Quizlet đã lớn mạnh - không ngừng Hơn 10 năm sau, các học sinh đã hoàn thành hơn 3 tỷ phiên học.

Trang web chính thức (Quizlet.com) giới thiệu về sứ mệnh của công cụ Quizlet: đó là giúp người dùng học sâu và hiểu chắc nội dung muốn học Công cụ Quizlet tổ chức nhiều hoạt động tùy biến hấp dẫn nhờ sự đóng góp của người dùng trên khắp thế giới.

Ngoài học trên máy tính bằng cách vào trang web quizlet.com (công cụ Quizlet hỗ trợ nhiều ngôn ngữ, trong đó có tiếng Việt), người dùng còn có thể tải công cụ trên các thiết bị iOS và Android.

1.4.2 Tính ưu việt của công cụ Quizlet trong việc học từ vựng

Công cụ Quizlet cũng sẽ đưa ra cho người dùng nhiều gợi ý về các chủ đề xoay quanh chúng ta, người dùng có thể học tập bằng cách lật từng thẻ từ theo phương pháp truyền thống và chơi trò chơi cùng với từ vựng để ghi nhớ chúng dễ dàng hơn

“Công cụ Quizlet mang đến một phương pháp học tập mới mẻ và thông minh hơn Trên thực tế theo nghiên cứu chỉ ra rằng, có hơn 95% người dùng khi sử dụng xong công cụ Quizlet đều thấy được sự cải thiện về điểm số học tập” theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tiền Giang (2019)

“Quizlet có công dụng rất lớn trong việc tạo thêm động lực cho người dùng vì công cụ thu hút được sự quan tâm từ đông đảo đối tượng học sinh và giáo viên” theo báo pháp luật và bạn đọc (2022) Phần mềm giúp giáo viên tạo học phần cho các lớp học hay thậm chí là các trò chơi live để học sinh tiếp thu thêm được nhiều từ vựng hơn Đây được xem là một phương pháp học tập hiệu quả dành cho sinh viên Bên cạnh đó, Quizlet cũng giúp cho người học có thể nắm vững và hiểu rõ về những chủ đề từ vựng mà họ quan tâm, đồng thời ứng dụng cũng tổ chức rất nhiều hoạt động và hấp dẫn người dùng hơn.

1.4.3 So sánh công cụ Quizlet với các ứng dụng, phần mềm, công cụ học từ vựng khác Ứng dụng, công cụ Ưu điểm Nhược điểm

- Giao diện bắt mắt, thân thiện với người dùng.

- Chủ đề học quen thuộc, xoay quanh đời sống hàng ngày.

- Hoàn thiện cả 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết.

- Kiến thức cơ bản, phù hợp với người mới bắt đầu học tiếng Anh.

- Có bài tập củng cố kiến thức đã học.

- Có thang điểm giúp tăng sự cạnh tranh giữa các người dùng.

- Không thể thêm bớt từ vựng mà nhà sản xuất đã sắp theo một lộ trình sẵn.

- Bị giới hạn (ứng dụng chỉ có

1 lượng bài học mà nhà sản xuất cung cấp sẵn).

- Kho từ vựng đồ sộ, đa dạng.

- Hỗ trợ học rất nhiều ngôn ngữ khác nhau.

- Bài học dễ hiểu, cuốn hút, không

- Không thể thêm bớt từ vựng.

- Yêu cầu mua Pro sau 1 thời gian sử dụng.

- Kết hợp với nhiều phương pháp học thông minh, hiệu quả.

- Có các mini game vui nhộn giúp vừa học vừa chơi

- Có cấp độ kiến thức từ cơ bản đến nâng cao.

- Chuyên hỗ trợ học từ vựng bằng Flash Card - Tạo bộ từ mới cho mỗi cá nhân khác nhau - Tương tác dễ dàng với những người học từ mới bằng thẻ Flash Card khác.

- Có thể sử dụng đồng bộ trên nhiều nền tảng khác nhau.

- Phương pháp học từ vựng tiếng Anh nâng cao.

- Giao diện không thu hút người học.

- Không có các trò chơi ôn từ, dễ khiến người học cảm thấy nhàm chán.

- Kho từ vựng đồ sộ, đa dạng.

- Hỗ trợ học từ vựng theo cụm từ.

- Bài học dễ hiểu, cuốn hút, không nhàm chán.

- Hỗ trợ học tiếng Anh giao tiếp rất tốt.

- Hoàn toàn miễn phí cho người dùng.

- Cấp độ kiến thức từ cơ bản đến nâng cao.

- Số từ vựng còn hạn chế không thể thêm bớt.

- Không có các trò chơi, cách học thú vị.

- Là một công cụ học từ vựng hoàn toàn miễn phí và hỗ trợ học rất nhiều ngôn ngữ khác nhau

- Giúp sinh viên học theo cách thông minh hơn, hiệu quả hơn với 5 cách học và 2 trò chơi tạo nên cảm giác hứng thú.

- Tự tạo các học phần, thẻ từ và tìm kiếm các học phần cho bất kỳ chủ đề từ vựng nào trên Quizlet một cách dễ dàng

- Mang theo thẻ ghi chú của bạn ở bất cứ đâu với công cụ Quizlet, iOS và Android Chế độ ngoại tuyến giúp bạn có thể học ngay cả khi bạn không có quyền truy cập Internet.

- Người học hoàn toàn có thể tạo ra cho mình những bộ thẻ từ (flashcards) tuỳ theo nhu cầu học tập của bản thân và có thể tự do chia sẻ cho bạn bè

- Học từ vựng thông qua các thẻ từ (flashcards) được tạo thành các học phần trong mỗi lớp học với nhiều chế độ ôn tập từ vựng khác nhau: flashcards (thẻ từ), learn ( học), write (viết), spell

( phát âm), test (kiểm tra),…giúp người học có thể ghi nhớ lâu hơn những từ vựng đã học.

- Có kho từ vựng đa dạng, phong phú.

- Có tính năng nhắc nhở học tập.

- Tính tương tác: Chia sẻ từ vựng với những người dùng khác.

- Tính đồng bộ hoá: Có thể đồng bộ hoá tài khoản của bạn trên app hay cả trên web.

- Không chỉ riêng từ vựng tiếng Anh, công cụ này còn có thể giúp bạn học nhiều kiến thức khác.

Qua bảng so sánh ta thấy được rằng công cụ Quizlet có tính ưu việt, vượt trội hơn hẳn so với các ứng dụng khác Công cụ Quizlet có nhiều ưu điểm, đã khắc phục được những mặt hạn chế của những ứng dụng trên.

Tóm lại, từ vựng như chiếc chìa khóa giúp bạn tiếp cận với thế giới ngoại ngữ Nắm rõ từ vựng giúp sinh viên cải thiện tiếng Anh một cách toàn diện Học từ vựng tiếng Anh giao tiếp không chỉ hỗ trợ chinh phục kỹ năng trò chuyện bằng tiếng Anh, mà còn giúp cho bạn có được nền móng vững chắc để nâng cao những kỹ năng khác như nghe, đọc và viết Sinh viên nên sử dụng thêm các công cụ hỗ trợ học từ vựng để nâng cao vốn từ của mình Điển hình là công cụ

Quizlet với nhiều tính năng vượt trội sẽ giúp sinh viên học từ vựng một cách dễ dàng hơn.

QUY TRÌNH ỨNG DỤNG CÔNG CỤ QUIZLET CHO SINH VIÊN TRONG HỌC TỪ VỰNG

Lựa chọn từ vựng

Do đối tượng nghiên cứu là SV năm thứ nhất ngành NNA nên các từ vựng trong các học phần của công cụ Quizlet sẽ được lấy từ các giáo trình trong chương trình học (giáo trình: Basic tactics for listening và Achiever A2) giúp cho SV học trên lớp hoặc tự học sẽ ghi nhớ lâu hơn so với việc học một bộ từ vựng ít liên quan đến quá trình đang học Nhóm NCKH thiết kế các thẻ từ vựng dựa vào những tiêu chí sau:

Thiết kế từ vựng theo các chủ đề trong chương trình học: Các chủ đề này sẽ được rút ra từ đề cương chi tiết học phần Kỹ năng Nghe nói 1 giúp SV dễ dàng trau dồi, củng cố kiến thức một cách khoa học, đồng thời SV không cảm thấy chán nản và áp lực khi phải học từ vựng mới, lạ và không liên quan Đồng thời, thứ tự của các chủ đề được nhập trên công cụ Quizlet sẽ giống với thứ tự của các bài học trong sách giáo trình Basic tactics for listening và Achiever A2.

Thiết kế từ vựng theo chủ đề

Thiết kế các thẻ từ vựng kết hợp hình ảnh và âm thanh: Trong mỗi thẻ từ vựng, ngoài việc cung cấp định nghĩa và ví dụ thì còn có cả hình ảnh minh hoạ kèm theo kết hợp với phần phiên âm và phát âm chuẩn (Anh-Anh; Anh-Mỹ) giúp SV ghi nhớ từ vựng lâu hơn thông qua hình ảnh và phát âm Do đó, từ vựng khi được liên kết với nhau và với hình ảnh, âm thanh sẽ giúp bộ não lưu trữ thông tin tốt hơn Những từ rời rạc và không hệ thống sẽ khiến người học quên đi nhanh chóng

Thiết kế từ vựng kết hợp hình ảnh, âm thanh

Chọn ra 50 từ vựng cho mỗi chủ đề: 50 từ vựng sẽ được trích dẫn từ 2 giáo trình nói trên, ngoài ra, nếu không đủ số lượng từ vựng thì nhóm NCKH sẽ tham khảo từ các tài liệu học có mức độ tương đương với 2 giáo trình trên để chọn lọc những từ vựng hay xuất hiện hoặc xuất hiện với tần suất cao, thường xuyên để đảm bảo số lượng từ vựng được nhập trên công cụ Quizlet.

Phiên âm và định nghĩa chuẩn bản xứ: Trong mỗi thẻ từ, phần phiên âm và định nghĩa tiếng Anh sẽ được trích dẫn từ từ điển Cambridge Dictionary vàOxford Dictionary để đảm bảo độ chuẩn về phát âm và SV sẽ nắm được nghĩa chính xác của từ vựng trong bài học Ngoài ra, mỗi từ vựng sẽ đi kèm một ví dụ minh hoạ giúp SV hiểu rõ bản chất nghĩa của từ.

Thiết kế các thẻ từ vựng đúng trình độ của SV: đối tượng là SV ngành NNA năm thứ nhất nên khi mới bắt đầu, nhóm NCKH chọn từ vựng trong nhóm A1-A2 để SV có cảm nhận tốt nhất về những từ vựng đang học và nên học.

Thiết kế từ vựng đúng trình độ

2.1.1 Các chủ đề trong chương trình học

Nhóm NCKH thực hiện chương trình thực nghiệm học từ vựng qua công cụ Quizlet trong 8 tuần với 16 chủ đề từ vựng sau đây được tổng hợp thông qua các giáo trình trong chương trình học

2.1.2 Minh hoạ từ vựng mẫu trên công cụ Quizlet (chủ đề: Places)

1 Restaurant (n)/ˈrestrɑːnt/: nhà hàng

Mean: a place where meals are prepared and served to customers. E.g Smoking is not allowed in this restaurant.

E.g The shops get more and more crowded.

3 Reasonable (a) /ˈriːznəbl/: hợp lý

E.g You can still get a good house for a very reasonable price.

4 Awfully (adv) /ˈɔːfli/: rất hoặc cực kì

E.g That accident is awfully dangerous.

5 Dirty (a) /ˈdɜːti/: dơ bẩn

Mean: marked with dirt, mud, etc., or containing something such as pollution or bacteria.

6 Town (n) /taʊn/: thị trấn, thị xã, thành phố nhỏ

Mean: a place where people live and work, and usually larger than a village but smaller than a city.

E.g We stayed in the best hotel in town.

Mean: A dangerous person, animal, thing, or activity could harm you.

E.g It's dangerous to walk alone in the woods at night.

8 Discos (n) /ˈdɪskəʊ/: sàn nhảy, vũ Trường

Mean: an event where people dance to modern recorded music for entertainment, or a place where this often happens.

E.g They have a disco there every Wednesday night.

9 Harbor (n) /ˈhɑːrbər/: bến cảng

Mean: an area of water next to the coast, where ships and boats can shelter.E.g Our hotel room overlooked a pretty little fishing harbor.

10 Nightlife (n) /ˈnaɪtlaɪf/: cuộc sống về đêm

Mean: entertainment and social activities that happen in the evening in bars and clubs.

E.g There isn’t much nightlife at the resort- it’s very quiet.

Nhập dữ liệu vào công cụ Quizlet

liệu vào công cụ Quizlet Để đạt được hiệu quả cao trong việc ứng dụng công cụ Quizlet vào việc học từ vựng cho SV, đầu tiên, nhóm NCKH với vai trò là giáo viên hướng dẫn cho SV sử dụng công cụ thông qua trang web quizlet.com hoặc thông qua app trên điện thoại thông minh Nhóm NCKH sẽ tạo sẵn các thẻ từ và từ các thẻ từ

SV dễ định hướng được quá trình học và ôn tập trên công cụ Quizlet Nhóm NCKH sẽ đóng vai trò là người giám sát tiến độ học tập và đánh giá kết quả của

Có 3 bước trong việc tạo ra một học phần để học và ghi nhớ từ vựng trên công cụ Quizlet:

Bước 1: Truy cập trang Website

Nhóm NCKH có thể truy cập vào trang web: http://quizlet.com/vi và chọn đăng ký tài khoản cá nhân và tham gia lớp học của mình. Đăng ký tài khoản Quizlet

Nhóm NCKH tạo danh sách từ vựng theo chủ đề

Nhấn vào “ tạo” (create) cạnh biểu tượng tìm kiếm

Tạo học phần trong Quizlet Đặt tên và mô tả cho bộ từ vựng của mình, ví dụ: places, weather, prices,

Tạo chủ đề để dễ học và dễ nhớ

Mỗi thẻ từ sẽ bao gồm từ vựng, phiên âm, định nghĩa,ví dụ và hình ảnh đi kèm từ vựng

Thêm ví dụ, phiêm âm và hình ảnh

Bước 3: Học bộ từ vựng thông qua 5 chế độ học và 2 trò chơi khác nhau

Thẻ ghi nhớ (flashcard): Giống như thẻ học từ vựng thông thường trên giấy, SV có thể học và ôn tập ngay trên các thẻ từ vựng của công cụ Quizlet SV có thể sử dụng các phím mũi tên để chuyển sang thẻ từ vựng trước hoặc sau.

Mặt trước của thẻ từ vựng

Mặt sau của thẻ từ vựng

Học (learn): Với chế độ học, SV có thể trau dồi kiến thức bằng cách trả lời nhiều loại câu hỏi khác nhau: thẻ ghi nhớ, chọn đáp án đúng và viết chính tả.Các từ vựng liên quan tới các câu hỏi mà SV trả lời sai trước đó sẽ được lặp lại nhiều lần hơn cho đến khi SV trả lời đúng

Viết (write): SV cần phải trả lời chính xác bằng cách viết lại những cụm từ sao cho đúng chính tả dựa trên nghĩa và hình ảnh cho sẵn Chế độ viết giúp đánh giá mức độ thông thạo thuật ngữ, định nghĩa, cũng như những gì bạn bỏ sót Nhờ đó, SV sẽ tập trung cao độ hơn vào những từ đã bỏ lỡ/ sai trong quá trình học.

Chính tả (spell): SV viết ra các cụm từ dựa trên âm thanh mà mình nghe thấy Chế độ chính tả sẽ đọc thuật ngữ hoặc định nghĩa bằng lời thông qua tính năng chuyển đổi văn bản thành lời nói của công cụ Quizlet, sau đó yêu cầu bạn nhập lại nội dung mình nghe được.

Kiểm tra (test): Quizlet tạo ra một bài kiểm tra ngẫu nhiên với các hình thức câu hỏi như trắc nghiệm, chọn đúng/sai,…Chế độ kiểm tra có khả năng tuỳ biến cao, cho phép SV có thể chọn loại câu hỏi và số lượng câu hỏi Chế độ này giúp SV có cơ hội đánh giá năng lực bản thân xem mình có ứng phó với bài kiểm tra trên lớp ra sao.

Bài kiểm tra ngẫu nhiên của công cụ Quizlet Ngoài các chế độ để học và ôn tập từ vựng trên, công cụ Quizlet còn cung cấp cho SV hai trò chơi giúp thực hành lại những từ đã học và tăng khả năng ghi nhớ tốt cũng như lâu hơn Đây là hai trò chơi đòi hỏi SV phải nhanh tay nhanh mắt để phản ứng với các câu hỏi trong trò chơi cũng như chạy đua với thời gian Thời gian chơi càng nhanh thì điểm số và thứ tự xếp hạng càng cao.

Ghép thẻ (match): SV phải ghép các thuật ngữ với định nghĩa tương ứng càng nhanh càng tốt Khi chơi trò chơi này, SV sẽ phải chạy đua với thời gian. Công cụ Quizlet sẽ lưu lại điểm số cao, vì vậy SV có thể cạnh tranh với bạn học để tìm ra người xuất sắc nhất.

Trọng lực (gravity): Mỗi mảnh thiên thạch sẽ mang theo một từ vựng,

SV cần nhập nghĩa của từ đó thật nhanh trước khi thiên thạch rơi xuống đáy màn hình Trò chơi có độ khó càng tăng dần khi những thiên thạch rơi ngày càng nhanh, giúp SV ghi nhớ thêm nhiều từ mới.

Sau khi hoàn thành hết các hoạt động học và chơi này, sinh viên thường có thể nhớ luôn tất cả các từ do tất cả các hoạt động trên đều xoay quanh các từ trong bộ từ vựng, với tính lặp lại cao.

Xây dựng kế hoạch học tập

Trước khi tiến hành thực nghiệm, cả hai nhóm sinh viên được yêu cầu phải làm một bài kiểm tra từ vựng Mục đích của bài kiểm tra này là nhằm xác định khả năng từ vựng của từng nhóm sinh viên đang ở mức nào và cũng là cơ sở để đối chiếu kết quả của sinh viên qua bài kiểm tra sau thực nghiệm Bài kiểm tra gồm có 50 câu hỏi trắc nghiệm từ vựng Các bài kiểm tra được sắp xết theo các tiêu chi điểm Giỏi, điểm Khá, điểm Trung bình, điểm Yếu:

Tiêu chí này sẽ được áp dụng để đánh giá kết quả cho các bài kiểm tra tiến độ và bài kiểm tra sau thực nghiệm về sau

Nhóm NCKH sẽ lập bảng biểu cụ thể và chi tiết về kế hoạch học tập cho nhóm thực nghiệm trong 8 tuần cùng với 16 chủ đề, mỗi tuần, SV nhóm thực nghiệm sẽ phải học thuộc và nắm vững từ vựng của 2 chủ đề đã cho theo thứ tự và sau 2 tuần (4 chủ đề) thì sẽ tiến hành kiểm tra định kì 1 lần Kết thúc thời gian thực nghiệm, nhóm SV thực nghiệm sẽ làm bài kiểm tra đầu ra (phụ lục…) để nhómNCKH thu thập kết quả và đánh giá tính hiệu quả của quá trình thực nghiệm.

Chủ đề Nội dung công việc

Ghi chú Bắt đầu Kết thúc

Sinh viên học và thực hành các bài tập để nắm chắc từ vựng của 2 topic.

0 1/03/2022: Kiểm tra tiến độ lần 1

Sinh viên học và thực hành các bài tập để nắm chắc từ

Sinh viên học và thực hành các bài tập để nắm chắc từ vựng của 2 topic.

16/03/2022: Kiểm tra tiến độ lần 2

Sinh viên học và thực hành các bài tập để nắm chắc từ vựng của 2 topic.

Sinh viên học và thực hành các bài tập để nắm chắc từ vựng của 2 topic.

31 /03/2022:Ki ểm tra tiến độ lần 3

Sinh viên học và thực hành các bài tập để nắm chắc từ vựng của 2 topic.

Sinh viên học và thực hành các bài tập để nắm chắc từ vựng của 2

/04/2022:Ki ểm tra đầu ra topic.

Sinh viên học và thực hành các bài tập để nắm chắc từ vựng của 2 topic.

* Tiểu kết Ở chương này, nhóm NCKH đã đưa ra lựa chọn các đề tài từ vựng trong chương trình học (giáo trình: Basic tactics for listening và Achiever A2) với mục đích giúp cho SV học trên lớp và tự học dễ nhớ được lượng từ vựng trong chương trình học một cách dễ dàng Các chủ đề này sẽ được rút ra từ đề cương chi tiết học phần Nghe nói 1, còn có các hình ảnh minh họa phù hợp với chủ đề để sinh viên dễ dàng học và ghi nhớ Ngoài ra, nếu không đủ số lượng từ vựng thì nhóm NCKH sẽ tham khảo từ các tài liệu học có mức độ tương đương với 2 giáo trình Trong mỗi thẻ từ, phần phiên âm và định nghĩa tiếng Anh sẽ được trích dẫn từ từ điển Cambridge Dictionary để đảm bảo độ chuẩn về phát âm và

SV sẽ nắm được nghĩa chính xác của từ vựng trong bài học Nhóm NCKH thực hiện chương trình thực nghiệm học từ vựng qua công cụ Quizlet trong 8 tuần với

16 chủ đề từ vựng Nhóm NCKH sẽ tạo sẵn các thẻ từ và từ các thẻ từ đó tạo thành các học phần theo chủ đề tương ứng với chủ đề bài học trên lớp để SV dễ định hướng được quá trình học và ôn tập trên công cụ Quizlet Nhóm NCKH sẽ đóng vai trò là người giám sát tiến độ học tập và đánh giá kết quả của SV sau mỗi tuần.

THỰC NGHIỆM VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG CỤ QUIZLET VÀO VIỆC PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT NGÀNH NGÔN NGỮ ANH

Mục đích thực nghiệm

Thực nghiệm nhằm kiểm tra tính hiệu quả của công cụ Quizlet trong việc phát triển vốn từ vựng của SV thông qua những số liệu và kết quả thực tế từ nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng sau thời gian 8 tuần tiến hành thực nghiệm.

Bối cảnh thực nghiệm

Đối tượng thực nghiệm của đề tài là thực nghiệm việc ứng dụng công cụ Quizlet vào việc phát triển từ vựng cho sinh viên lớp K24A ngành Ngôn ngữ Anh (năm thứ nhất) - Trường Đại học Hồng Đức nhằm phát triển, nâng cao vốn từ vựng cho SV.

Khách thể thực nghiệm của đề tài là gồm 2 nhóm SV lớp K24A ngành NNA- Trường ĐHHĐ, gồm nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng mỗi nhóm gồm 20 SV.

Do SV ngành NNA - Trường ĐHHĐ được xét tuyển vào trường với hình thức khác nhau, như là xét điểm học bạ, xét điểm thi trung học phổ thông quốc gia và xét điểm IELTS 5.0 nên điểm xuất phát của các SV có sự khác nhau, có sinh viên học lực tốt nhưng cũng sẽ có SV khá đuối khi bắt nhịp với môi trường mới.

Dựa trên cơ sở đó, nhóm NCKH đã đánh giá khách quan về khả năng ghi nhớ từ vựng của các sinh viên lớp K24A ngành NNA - Trường ĐHHĐ và chọn ra 2 nhóm đối tượng là nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng Với mục đích ứng dụng công cụ Quizlet vào nhóm SV thực nghiệm để kiểm chứng hiệu quả mà công cụ Quizlet mang lại với so với cách học truyền thống của nhóm đối chứng Từ đó đưa ra nhận xét khách quan về hiệu quả của công cụ Quizlet đối với SV khi sử dụng công cụ Quizlet để hỗ trợ cho việc học và nâng cao vốn từ vựng.

Nội dung thực nghiệm

Chương trình thực nghiệm sẽ được thực hiện đối với 20 SV lớp K24A năm thứ nhất ngành NNA - Trường ĐHHĐ với 16 chủ đề từ vựng trong chương trình học ở giáo trình Basic tactics for listening và giáo trình Achiever A2. Nhóm thực nghiệm sẽ được hướng dẫn để học tập trên công cụ quizlet theo một kế hoạch học tập đã được nhóm NCKH đề ra (như đã nhắc ở chương II) trong thời gian là 2 tháng để nhóm NCKH quan sát, so sánh và đối chiếu với nhóm đối chứng nhằm thu thập được kết quả thực nghiệm

Nhóm NCKH thực hiện chương trình thực nghiệm học từ vựng qua công cụ Quizlet với 16 chủ đề từ vựng sau đây được tổng hợp thông qua các giáo trình trong chương trình học.

1 Routine: Chủ đề này tập cung cấp cho sinh viên những từ vựng phù hợp để nói hoặc miêu tả về những hoạt động thường ngày và việc nhà trong tiếng Anh Các công việc thường ngày cũng như việc nhà là một phần của cuộc sống mà không phải ai cũng thích nhưng vẫn phải làm Sau khi học xong chủ đề này SV được trang bị vốn từ vựng để miêu tả những hoạt động thường ngày của mình một cách dễ dàng.

2 Family: Có nhiều kiểu gia đình khác nhau Trong mỗi gia đình lại có nhiều thành viên và các mối quan hệ khác nhau.Gia đình là nơi chứa đầy tình yêu thương, sự ấm cúng, là nơi ra sinh ra và nuôi dưỡng ta lớn khôn Chủ đề này sẽ cung cấp cho SV từ vựng tiếng Anh về gia đình để dễ dàng chia sẻ về tổ ấm ngọt ngào của bản thân

3 Favorite: Trong những câu chuyện đàm thoại hàng ngày, chúng ta sẽ phải thường xuyên nói về các thói quen và sở thích của bản thân cũng như chia sẻ với bạn bè sở thích của họ Chủ đề này sẽ cung cấp cho SV vốn từ vựng để tự tin bàn luận về sở thích của mình

4 Health: Chủ đề Health không khó bởi bây giờ chúng ta thường quan tâm và chú trọng đến sức khỏe nên những kiến thức căn bản đã có Vấn đề ở đây chính là nguồn từ vựng lạ xoay quanh các loại bệnh, dụng cụ y tế, cách điều trị,

… khiến chúng ta khó khăn trong việc học từ vựng Chủ đề này sẽ cung cấp cho

SV những từ vựng cần thiết để dễ diễn đạt hơn về sức khỏe

5 Places: Khi học từ vựng về nơi chốn, chúng ta có rất nhiều điều để nói, ví dụ như những địa điểm công cộng, di tích lịch sử, địa điểm du lịch Chủ đề này cung cấp cho SV từ vựng tiếng Anh về các địa điểm, nơi chốn dùng trong giao tiếp hằng và cực bổ ích khi đi du lịch.

6 Jobs: Chủ đề này sẽ giới thiệu với bạn 50 từ vựng tiếng Anh về nghề nghiệp thường được sử dụng trong cuộc sống và các tình huống đối thoại.

7 Location: Chủ đề này sẽ giúp SV có một vốn từ vựng về địa điểm cần thiết để có thể tự tin đi lại trên đường phố và biết chính xác nơi mình cần đến.

8 Direction: Phương hướng cũng như cách hỏi và chỉ đường là kỹ năng giao tiếp cực kỳ cần thiết và quan trọng Chủ đề này sẽ giúp SV tìm hiểu từ vựng về chúng.

9 Entertainment: Khái niệm “Giải Trí” là một khái niệm khá rộng vì vậy, chủ đề này có thể bao gồm nhiều khía cạnh khác nhau có tính liên quan như: Movies (Phim ảnh), Theatre (Rạp phim), Music (Âm nhạc), Museums (Bảo tàng), Media (Phương tiện), Trong chủ đề Entertainment này chỉ đề cập đến 50 từ quen thuộc gần gũi hay được sử dụng để cung cấp cho SV.

10 Shopping: Hiện nay, việc shopping đã không còn quá xa lạ với tất cả mọi người Theo sự tiến bộ của thời đại, việc shopping hiện nay không chỉ đơn giản là mua sắm vật dụng mà còn liên quan đến nhiều yếu tố khác Chủ đề này sẽ cung cấp cho SV vốn từ vựng để miêu tả các hoạt động mua sắm của mình đa dạng và cụ thể hơn

11 Weather: Khi nhắc đến chủ đề thời tiết trong tiếng Anh, chắc hẳn chúng ta đều liên tưởng đến những từ vựng vô cùng cơ bản như: hot, cold,sunny,… Bên cạnh những từ vựng đơn giản, từ vựng về thời tiết trong tiếng Anh còn rất đa dạng, phong phú để chúng ta có thể bổ sung vốn từ Trong chủ đề này chúng tôi sẽ giúp SV trang bị nhiều hơn những từ vựng tiếng anh về thời tiết

12 Sports and Exercise: Những môn thể thao nào bạn hay chơi? Chơi thể thao đem lại những lợi ích gì? Chủ đề này sẽ giúp SV dễ dàng dàng trả lời được những câu hỏi như trên

13 Restaurants: Chủ đề này sẽ cung cấp cho SV những từ vựng thuộc chủ đề ẩm thực và những từ vựng xoay quanh nhà hàng.

14 Vacations: Chủ đề này cung cấp những từ vựng để SV dễ dàng lập kế hoạch cho một chuyến đi nghỉ, dàng nói chuyện hay thảo luận về đề tài này

15 Prices: Chủ đề này sẽ cung cấp cho SV những từ vựng về các loại giá cả, tiền bạc trong cuộc sống hằng ngày, thương lượng và mua bán.

16 Apartment living: Trong chủ đề này SV sẽ được giới thiệu về những từ vựng liên quan đến các loại nhà, các phòng ở trong nhà, và những đặc điểm của phòng.

Tổ chức thực nghiệm

3.4.1 Chuẩn bị trước khi thực nghiệm

- Lựa chọn đối tượng thực nghiệm

Thành viên tham gia thực nghiệm trên công cụ Quizlet

SV nhóm thực nghiệm và SV nhóm đối chứng là sinh viên K24A năm thứ nhất ngành NNA tại Trường ĐHHĐ Học kì I năm học 2021-2022 là thời điểm chúng tôi đang tiến hành nghiên cứu đề tài Vì vậy, chúng tôi quyết định lựa chọn 40 SV lớp K24A ngành Ngôn ngữ Anh ở 2 nhóm khác nhau (K24A-NNA nhóm 1 và K24A-NNA nhóm 2) vì vậy chúng tôi quyết định lựa chọn ngẫu nhiên: một nhóm làm nhóm thực nghiệm, nhóm còn lại làm nhóm đối chứng. Nhóm thực nghiệm gồm 20 SV sẽ được tham gia thực nghiệm sử dụng công cụ Quizlet vào giai đoạn ôn tập từ vựng sau giờ lên lớp để nắm vững từ vựng theo chủ đề học trong 8 tuần 20/20 SV trong nhóm thực nghiệm có máy tính xách tay hoặc điện thoại thông minh phục vụ trong quá trình học tập của mình Nhóm đối chứng bao gồm 20 SV sẽ “KHÔNG” tham gia thực nghiệm.

- Xây dựng các chủ đề, danh mục từ và kế hoạch học tập phù hợp với các chủ đề trong chương trình như đã trình bày ở phần trước.

- Thiết kế thẻ từ trên công cụ Quizlet theo chủ đề và danh mục từ đã đề ra.

- Thiết kế một bài kiểm tra trước thực nghiệm, 3 bài kiểm tra tiến độ (cứ 2 tuần sẽ có 1 bài kiểm tra tiến độ với 4 chủ đề từ vựng), và một bài kiểm tra sau thực nghiệm cho cả hai nhóm.

- Thiết kế câu hỏi khảo sát sau thực nghiệm để nắm bắt được cảm nhận của sinh viên sau khi ứng dụng công cụ Quizlet vào việc học từ vựng.

3.4.2 Trong thời gian thực nghiệm

3.4.2.1 Các bước tiến hành thực nghiệm

Bước 1: Kiểm tra trình độ của cả hai nhóm trước thực nghiệm.

Bước 2: Giới thiệu công cụ Quizlet cho nhóm thực nghiệm, cách sử dụng công cụ và đưa ra các ví dụ minh họa

Bước 3: Giao bài tập cho sinh viên bằng công cụ Quizlet cho sinh viên nhóm thực nghiệm ngành Ngôn ngữ Anh năm thứ nhất- Trường Đại học Hồng Đức.Yêu cầu sinh viên nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ ghi nhớ từ vựng theo kế hoạch học tập đã đề ra (chương II).

Bước 4: Nhóm NCKH thực hiện theo kế hoạch kiểm tra giám sát tiến độ học tập, nhận xét đánh giá việc tự học của sinh viên.

Bước 5: Tiến hành kiểm tra định kỳ để đánh giá tiến độ ghi nhớ từ vựng qua công cụ Quizlet sau 2 tuần, 4 tuần, 6 tuần.

Bước 6: Kiểm tra kết quả học từ vựng sau khi sinh viên đã hoàn thành tất cả các bài học qua bài kiểm tra sau thực nghiệm.

Nhóm nghiên cứu khoa học lấy một chủ đề từ vựng để minh họa cho tiến độ học từ vựng của sinh viên nhóm thực nghiệm trên công cụ Quizlet.

Tiến độ học từ vựng trên công cụ Quizlet của nhóm thực nghiệm

- Nhóm NCKH tổng hợp kết quả kiểm tra đầu kỳ và cuối kỳ của hai nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng, xử lý và phân tích số liệu từ kết quả chấm bài.

- Đối chiếu kết quả kiểm tra của hai nhóm và kết quả kiểm tra thường xuyên của nhóm thực nghiệm để rút ra kết luận.

Kết quả của việc thực nghiệm trên công cụ Quizlet đối với sinh viên năm thứ nhất ngành ngôn ngữ Anh - Trường Đại học Hồng Đức

3.5.3.1 Kết quả kiểm tra trước thực nghiệm

Nhóm Đối chứng Thực nghiệm Điểm Yếu Trung bình Khá Giỏi Yếu Trung bình Khá Giỏi Tổng số SV 5/20 3/20 5/20 7/20 7/20 4/20 5/20 4/20

Bảng 1 Kết quả kiểm tra trước thực nghiệm

Thông qua bài kiểm tra tiếng Anh đầu vào cho cả hai nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng, nhóm NCKH rút ra một số nhận xét sau: Ở nhóm đối chứng, tỉ lệ SV đạt thang điểm thấp, xếp loại yếu chiếm tỉ lệ ẳ đối tượng đối chứng, cụ thể là 5/20 SV, chiếm 25% Trong khi, tỉ lệ SV đạt thang điểm cao, xếp loại giỏi lại chiếm tỉ lệ khá cao, cụ thể 7/20 SV, chiếm 35%.

Về phía nhóm thực nghiệm, tỉ lệ SV đạt điểm cao, xếp loại giỏi chiếm tỉ lệ khá thấp với 4/20 SV, chiếm 20% Tỉ lệ SV đạt điểm thấp ở nhóm thực nghiệm nhiều hơn (>10%) so với nhóm đối chứng, cụ thể là 7/20 SV, chiếm 35%.

Nhóm Đối chứng Thực nghiệm Điểm Yếu Trung bình Khá Giỏi Yếu Trung bình Khá Giỏi Tổng số SV 5/20 5/20 6/20 4/20 6/20 5/20 4/20 5/20

Bảng 2 Kết quả kiểm tra tiến độ lần 1 (2 tuần đầu)

3.5.3.2 Kết quả kiểm tra tiến độ thực nghiệm

Tuần hai đã có sự chệnh lệch so với tuần đầu, những SV được trợ giúp bởi công cụ Quizlet đã mang lại bước dầu hiệu quả trông thấy SV đối chứng học theo phương pháp truyền thống đần dần thụt lại về phía sau, có thể là do không có lộ trình học hay một cách thức học rõ ràng nên việc học trở nên gò bó hơn. Nhưng đối với những SV thực nghiệm mỗi ngày chỉ bỏ ra 10-15 phút để đọc học và xem từ mới, bất kì lúc nào rảnh học sẽ có những bài tập củng cố dành cho những từ mới đó Chúng ta thấy rõ đối với bài kiểm tra đầu vào số phần trăm

SV yếu, trung bình, khá, giỏi đều cao hơn so với tuần 2 dao động trong khoảng 5% Tuy nhiên, sự chênh lệch về điểm giữa hai nhóm đối chứng và thực nghiệm số phần trăm yếu của SV đối chứng vẫn giữ nguyên không có sự thay dổi, số SV trung bình, khá và giỏi của bên đối chứng có sự thay đổi so với bảng khảo sát đầu vào, cụ thể: đối với SV trung bình tăng lên 25% so với ban đầu là 15%, khá có sự tăng từ 25% lên 30%, và giỏi có sự giảm sút từ 25% xuống con 20% Đối với nhóm thực nghiệm phần trăm học sinh tăng lên, duy trì ở mức 25% SV yếu, tỉ lệ phần trăm trung bình, khá và giỏi tăng lên lên lần lượt là 25%; 20%; 25% theo lộ trình học 2 tuần trên công cụ Quizlet thấy được sự khác biệt ban đầu khá rõ rệt Nếu cứ duy trì tiếp tục trong vòng 2 tháng thực nghiệm thì hiệu quả nó mang lại là rất lớn, SV ghi nhớ từ vựng mà không tốn nhiều thời gian, cũng không phải làm quá nhiều bài tập thực hành, hay viết đi viết lại nhiều lần theo phương pháp truyền thống.

Nhóm Đối chứng Thực nghiệm Điểm Yếu Trung bình Khá Giỏi Yếu Trung bình Khá Giỏi Tổng số SV 6/20 6/20 4/20 4/20 4/20 2/20 8/20 6/20

Bảng 3.Kết quả kiểm tra tiến độ lần 2 (sau 4 tuần)

Vào tuần thứ tư, sự biến đổi về số liệu trong kết quả kiểm tra đã cho thấy sự tiến bộ của SV nhóm thực nghiệm so với nhóm đối chứng Điều này càng chứng minh được rằng ứng dụng công cụ Quizlet có thể giúp SV học từ vựng một cách hiệu quả hơn so với phương pháp truyền thống Chúng ta có thể thấy trong tuần này, phần trăm học sinh khá và giỏi ở nhóm thực nghiệm đã tăng lần lượt là 20% và 5%, ngược lại số học sinh yếu và trung bình ở nhóm này đã giảm 10% và 15% Trong khi đó, kết quả của SV nhóm đối chứng không tiến bộ mà còn có dấu hiệu giảm xuống, số SV khá đã giảm từ 30% xuống còn 20% và số

SV yếu lại tăng từ 25% lên đến 30% so với kết quả tuần thứ 2 SV nhóm đối chứng học theo phương pháp truyền thống dần bị tụt hậu, có lẽ vì không có phương pháp, lộ trình học tập rõ ràng nên việc học tập trở nên hạn chế hơn. Trong khi đó, SV nhóm thực nghiệm chỉ cần dành 10 đến 15 phút mỗi ngày để học và ôn tập lại từ mới Bất cứ khi nào SV có thời gian rảnh đều có thể học, công cụ Quizlet cũng cung cấp tới 8 cách học để người học bớt sự nhàm chán.

Từ những kết quả trên chúng tôi tin rằng nếu SV tiếp tục duy trì học tập qua công cụ Quizlet trong vòng 2 tháng sẽ mang lại kết quả và hiệu quả đáng kể hơn so với những phương pháp thông thường

Nhóm Đối chứng Thực nghiệm Điểm Yếu Trung bình Khá Giỏi Yếu Trung bình Khá Giỏi Tổng số SV 7/20 5/20 5/20 3/20 2/20 4/20 8/20 6/20

Bảng 4 Kết quả kiểm tra tiến độ lần 3 (sau 6 tuần)

Bước qua tuần thứ sáu, chúng ta nhận thấy đã có sự chệnh lệch rõ rệt so với những tuần trước đó Những SV sử dụng công cụ Quizlet học đã mang lại được kết quả tốt hơn so với những SV nhóm đối chứng học theo phương pháp truyền thống Những SV học theo phương pháp truyền thống có thể là do không có đủ thời gian, hoặc do học từ rời rạc, không theo chủ đề nhất định… khiến việc học từ vựng mang lại hiệu quả kém Đối với những SV nhóm thực nghiệm mỗi ngày chỉ bỏ ra khoảng 15 đến 20 phút để học từ mới qua các chủ đề có sẵn đã mang lại hiệu quả cao Chúng ta thấy rõ đối với bài kiểm tra lần 2, số phần trăm SV yếu, trung bình đều có sự thay đổi so với kiể tra lần 3 lần lượt là yếu giảm 10% và trung bình tăng 10% Tuy nhiên, sự chênh lệch về điểm giữa hai nhóm đối chứng và thực nghiệm số phần trăm yếu của SV đối chứng tăng lên so với trước từ 30 % lên 35%, khi đó số SV trung bình và giỏi của bên đối chứng giảm sút so với bảng khảo sát đầu vào Đối với nhóm thực nghiệm phần trăm học sinh học tốt tăng lên rõ rệt, và giảm xuống còn 10% ở SV yếu, tỉ lệ phần trăm trung bình, khá và giỏi tăng lên lên lần lượt là 20%; 40%; 30% theo lộ trình học 6 tuần trên công cụ Quizlet thấy được sự khác biệt ban đầu khá rõ rệt Nếu cứ duy trì tiếp tục trong vòng 2 tháng thực nghiệm thì hiệu quả nó mang lại là rất lớn, SV ghi nhớ từ vựng mà không tốn nhiều thời gian, cũng không phải làm quá nhiều bài tập thực hành, hay viết đi viết lại nhiều lần theo phương pháp truyền thống.

3.5.3.3 Kết quả kiểm tra sau thực nghiệm

Nhóm Đối chứng Thực nghiệm Điểm Yếu Trung bình Khá Giỏi Yếu Trung bình Khá Giỏi Tổng số SV 5/20 8/20 5/20 2/20 0/20 3/20 9/20 8/20

Bảng 5 Kết quả kiểm tra sau thực nghiệm

Sau 2 tháng thực nghiệm, nhìn vào bảng kết quả kiểm tra chúng tôi thấy rằng tỷ lệ phần trăm SV đạt điểm Yếu ở nhóm đối chứng không có sự thay đổi gì so với thời điểm ban đầu do SV vẫn áp dụng phương pháp học truyền thống, một số SV khác thì không có kế hoạch động cơ học tập nên kết quả sa sút Bên cạnh đó tỷ lệ SV đạt điểm Yếu ở nhóm thực nghiệm đạt mức 0% trên tổng số 20

SV, nhờ vào quá trình học tập tích lũy từ vựng theo phương pháp mới, hiện đại hơn và có kế hoạch học tập Hơn nữa, số lượng SV thuộc nhóm đối chứng đạt điểm Trung bình tăng lên đáng kể so với các lần đánh giá quá trình trước, trong khi số lượng SV đạt điểm Khá và Giỏi lại giảm sút lần lượt còn 25% và 10% so với trước thực nghiệm và quá trình kiểm tra tiến độ do lượng từ vựng ngày càng nhiều lên theo tiến độ học tập của SV chuyên ngữ, nhưng bản thân SV hầu hết không chủ động tổng hợp từ vựng, ôn từ sau khi học tập ở Trường, dẫn đến theo thời gian SV đã quên khá nhiều, thậm chí khi gặp một số từ không nhận ra từ đó đã từng học Nhìn sang nhóm thực nghiệm, SV nhóm thực nghiệm thực hiện nghiêm túc, đầy đủ theo kế hoạch học tập theo từng tuần, từng chủ đề mà nhóm NCKH đã triển khai và tổng hợp qua công cụ Quizlet, SV có thể chủ động, tranh thủ thời gian rảnh rỗi học qua điện thoại từ app/web của công cụ, gọn nhẹ, không cồng kềnh như các bộ thẻ từ hoặc cuốn sổ từ theo cách học truyền thống.

Vì vậy, số lượng SV đạt điểm Khá và Giỏi so với các lần kiểm tra đánh giá tiến độ trước tăng lên rõ rệt Hầu hết SV nhóm thực nghiệm nhớ được nghĩa và mặt chữ các từ vựng theo các chủ đề mà nhóm NCKH tổng hợp theo giáo trình Basic

3.5.2 Kết quả phản hồi của sinh viên sau thực nghiệm

STT Nội dung câu hỏi khảo sát

Hoàntoàn đồng ý Đồngý Trung lập Không đồng ý

1 Quizlet giúp nâng cao vốn từ vựng và thành tích học tập cải thiện đáng kể.

2 Quizlet giúp sinh viên học chắc và hiểu sâu từ vựng.

3 Quizlet giúp sinh viên học từ vựng bằng phương pháp thông minh; học bất cứ lúc nào, bất kỳ nơi đâu.

4 Quizlet giúp mang đến cho sinh viên một phương pháp học từ vựng thú vị không hề nhàm chán.

5 Sinh viên chăm chỉ học từ vựng hơn từ khi ứng dụng công cụ Quizlet.

Bảng 6 Kết quả phản hồi của sinh viên sau thực nghiệm

Từ số liệu ở bảng 6 cho thấy, hầu hết SV đều đồng ý và hoàn toàn đồng ý với các câu hỏi khảo sát trên cho thấy công cụ Quizlet thực sự hữu ích trong việc học và nâng cao vốn từ vựng đối với SV Bên cạnh đó chỉ có 10%-15% SV nhóm thực nghiệm đánh giá trung lập và một phần nhỏ SV không đồng ý 5%-10% và hoàn toàn không đồng ý với câu hỏi khảo sát ở mục 2 và mục 5 chỉ có

5% Vì vậy, công cụ Quizlet là một công cụ thông minh, giúp SV học từ vựng học chắc và hiểu sâu trong chủ đề học mà còn không hề gây nhàm chán hay tiêu tốn quá nhiều thời gian của SV, chỉ 15-30 phút mỗi ngày SV đã có thể ôn tập và ghi nhớ từ vựng hiệu quả.

3.5.3 Đánh giá về công cụ Quizlet sau thực nghiệm

Từ thông tin đánh giá SV về kết quả thực nghiệm và kết quả phản hồi của

SV sau khi ứng dụng công cụ Quizlet qua phiếu khảo sát, nhóm NCKH có cơ sở phân tích dữ liệu để đánh giá việc sử dụng công cụ Quizlet có thể nâng cao khả năng học từ vựng tiếng Anh cho SV ngành NNA năm thứ nhất Cụ thể:

Sau 2 tháng học từ vựng ở Trường và tự học tại nhà thông qua công cụ Quizlet, kết quả của hai bài kiểm tra tiếng Anh trước thực nghiệm (pre-test) và sau thực nghiệm (end-course test) cho thấy rằng: Điểm kiểm tra

Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm

Yếu Trung bình Khá Giỏi Yếu Trung bình Khá Giỏi Trước thực nghiệm

Bảng 7 Kết quả kiểm tra trước thực nghiệm và sau thực nghiệm

KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT

1 Kết luận Đề tài nghiên cứu khoa học: “Ứng dụng công cụ Quizlet vào việc phát triển từ vựng cho sinh viên năm thứ nhất ngành ngôn ngữ Anh - Trường Đại họcHồng Đức” được thực hiện trên cơ sở lý luận và thực tế tình hình học tập tiếngAnh của SV năm thứ nhất ngành ngôn ngữ Anh - Trường ĐHHĐ Sau quá trình phân tích dữ liệu thu thập từ các công cụ khác nhau và thông qua các cuộc thảo luận kết quả, nghiên cứu đưa ra được kết luận như sau: Đầu tiên, mục tiêu chính của nghiên cứu là ứng dụng công cụ Quizlet vào việc phát triển từ vựng cho SV theo mỗi tuần học trong chương trình học Từ mục tiêu trên nhà phát hành đã tùy biến công cụ Quizlet để giúp đỡ sinh viên tự học một cách tốt nhất nhằm nâng cao hiệu quả ghi nhớ từ vựng của sinh viên thông thường tại trường học.

Thứ hai, những thông tin, số liệu thu được từ nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng thông qua việc phân tích kết quả của bài kiểm tra trước thực nghiệm, bài kiểm tra tiến độ và bài kiểm tra sau thực nghiệm sau khóa học cùng với kết quả khảo sát mà nhóm NCKH đã thực hiện với các SV tham gia thực nghiệm cho thấy rằng sau khi sử dụng công cụ Quizlet vốn từ vựng của SV sau 8 tuần tăng lên một cách đáng kể Ngược lại, nhóm đối chứng học theo phương pháp truyền thống có sự tụt lùi và tăng giảm không đồng đều với tốc độ chậm chạp.

Từ đó, có thể thấy việc áp dụng công cụ Quizlet vào việc học từ vựng sẽ giúp cho SV có khả năng nhớ từ vựng tốt hơn, đồng thời việc dành thời gian 15-

30 phút/ngày để tự học sẽ không làm ảnh hưởng quá nhiều tới thời gian của SV mà còn phù hợp với hình thức tự học của môi trường đại học giúp giảm tải gánh nặng lên các giáo viên giảng dạy về các hình thức học truyền thống.

Dựa trên các thông tin thu thập được từ nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm, các câu hỏi phỏng vấn của nhóm NCKH cũng như bài kiểm tra, nhóm NCKH đưa ra một số khuyến nghị:

Sinh viên cần xác định mục đích học tiếng Anh, từ đó có động cơ tự học môn học này một cách đúng đắn có như vậy SV mới lập và thực hiện kế hoạch học từ vựng Trước hết là về thái độ, SV cần có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng và tính cấp thiết của việc cải thiện và nâng cấp vốn từ vựng tiếng Anh.Hơn nữa, ngày nay công nghệ đang rất phát triển, SV cần phải biết lựa chọn và áp dụng các công cụ, ứng dụng hỗ trợ học tập vào quá trình học và nâng cao từ vựng để tiếp thu một cách hiệu quả hơn, thông minh hơn

- Về phía các giảng viên và khoa Ngoại ngữ:

+ Thứ nhất, giảng viên cần giới thiệu thêm các phần mềm, ứng dụng, công cụ hỗ trợ SV tự học từ vựng cũng như các phương pháp đã đạt hiệu quả cao trong học tập để SV có thể lựa chọn phương pháp phù hợp nhất với bản thân.

+ Thứ hai, khoa Ngoại ngữ cần tổ chức thêm các cuộc thi hùng biện bằng tiếng Anh nhằm giúp SV có thêm động lực học và trau dồi từ vựng Đồng thời, các cuộc thi hùng biện cũng tạo tính cạnh tranh giữa các SV nhằm hình thành nên động lực cố gắng.

+ Thứ ba là khoa Ngoại ngữ cần tăng cường các hoạt động của câu lạc bộ tiếng Anh giúp cho SV có cơ hội được sử dụng tiếng Anh nhiều hơn ngoài giờ lên lớp Trong các buổi sinh hoạt nên lồng ghép các chủ đề từ vựng để SV có thêm nhiều từ vựng phong phú hơn về các chủ đề.

+ Cuối cùng, các giảng viên và khoa Ngoại ngữ cần tổ chức các buổi giao lưu với giáo viên nước ngoài để SV có thể giao tiếp trực tiếp với người bản xứ nhằm tăng cường vốn từ vựng, ngữ âm, giao lưu văn hóa,….