Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường tiểu học thành phố thanh hóa, tỉnh thanh hóa trong giai đoạn hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC NGUYỄN THỊ OANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THANH HÓA, NĂM 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC NGUYỄN THỊ OANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Người hướng dẫn khoa học: TS Cao Xuân Hải THANH HÓA, NĂM 2022 i Danh sách Hội đồng chấm luận văn Thạc sỹ khoa học (Theo Quyết định số 1093/QĐ- ĐHHĐ ngày 25 tháng năm 2022 Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức) Học hàm, học vị Cơ quan Công tác Họ tên Chức danh Hội đồng PGS.TS Nguyễn Thị Hà Lan Trường Đại học Hồng Đức Chủ tịch HĐ TS Nguyễn Thị Yến Thoa Trường Đại học Thủ đô Hà Nội UV Phản biện PGS.TS Vũ Lệ Hoa Trường ĐHSP Hà Nội UV Phản biện TS Dương Thị Thoan Trường ĐH Hồng Đức Uỷ viên TS Lê Tuyết Mai Trường Đại học Hồng Đức Thư ký Xác nhận Người hướng dẫn Học viên chỉnh sửa theo ý kiến Hội đồng Ngày tháng năm 2022 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Kết ii nghiên cứu ý tưởng các tác giả đều có trích dẫn nguồn gốc quy cách, rõ ràng Luận văn chưa được bảo vệ bởi bất kỳ hội đồng đánh giá luận văn ở nước ở nước chưa được công bố bất kỳ phương tiện thơng tin Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm về những mà tơi cam đoan ở Thanh Hóa, tháng năm 2022 Tác giả Nguyễn Thị Oanh LỜI CẢM ƠN Trước tiên, cho phép em bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban lãnh đạo, iii cán bộ, giảng viên Trường Đại Hồng Đức học Giáo dục tận tình giảng dạy, giúp đỡ em śt q trình học tập, nghiên cứu trường hồn thành luận văn Đặc biệt, em xin bày tỏ tri ân sâu sắc nhất đến TS Cao Xuân Hải, người hướng dẫn khoa học, giúp đỡ, động viên tạo điều kiện cho em q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Em muốn gửi lời cảm ơn tới các đồng chí lãnh đạo Uỷ ban nhân dân TP Thanh Hóa, Phòng GD&ĐT TP Thanh Hóa Ban giám hiệu, quý Thầy/Cô giáo các trường Tiểu học, bạn bè đồng nghiệp vị CMHS các trường Tiểu học TP Thanh Hóa nhiệt tình tham gia góp ý kiến, cung cấp thơng tin, tư liệu cho em quá trình điều tra, khảo sát phục vụ cho việc nghiên cứu tạo điều kiện giúp đỡ để em đạt được kết nghiên cứu ngày hôm Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến những người thân yêu gia đình, nguồn động lực to lớn để em theo học hoàn thành chương trình đào tạo thạc sĩ Trường Đại Hồng Đức Em xin chân thành cảm ơn! Thanh Hóa, tháng năm 2022 Tác giả Nguyễn Thị Oanh iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN - LỜI CẢM ƠN iii MỤC LỤC v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT x DANH MỤC CÁC BẢNG xi MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp mới luận văn Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Một sớ cơng trình nghiên cứu về xã hội hóa giáo dục 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu về quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục 1.2 Một số khái niệm đề tài 10 1.2.1 Xã hội hóa 10 1.2.2 Xã hội hóa giáo dục 11 1.2.3 Giáo dục tiểu học xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học 12 1.2.4 Quản lý 13 1.2.5 Quản lý giáo dục 13 1.2.6 Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học 14 1.3 Hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học 14 v 1.3.1 Mục tiêu hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học 14 1.3.2 Nội dung hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học 15 1.3.3 Hình thức hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học 15 1.3.4 Các lực lượng tham gia hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học 18 1.3.5 Các điều kiện sở vật chất đảm bảo hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học 19 1.4 Nội dung quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học giai đoạn 20 1.4.1 Yêu cầu đặt đối với việc quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học giai đoạn 21 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học 22 1.4.3 Nội dung quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học…………………………………………………………………… 22 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học giai đoạn 27 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 27 1.5.2 Các yếu tố khách quan 29 Kết luận chương 31 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 32 2.1 Khái quát về địa bàn nghiên cứu 32 2.1.1 Khái quát về điều kiện tự nhiên thành phớ Thanh Hóa 32 2.1.2 Khái quát về tình hình giáo dục xã hội hóa giáo dục ở các trường tiểu học TP Thanh Hóa 33 2.1.3 Khái quát về tình hình giáo dục xã hội hóa giáo dục ở các trường tiểu học TP Thanh Hóa………………………………………………….33 vi 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 34 2.2.1 Mục đích khảo sát 34 2.2.2 Nội dung khảo sát 34 2.2.3 Phương pháp khảo sát 34 2.2.4 Mẫu khách thể khảo sát 35 2.2.5 Thang đo tiêu chí đánh giá 35 2.3 Thực trạng hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 36 2.3.1 Nhận thức về hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 36 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 38 2.3.3 Thực trạng thực nội dung hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 41 2.3.4 Thực trạng thực hình thức hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 45 2.3.5 Thực trạng lực lượng tham gia hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 50 2.3.6 Thực trạng các điều kiện hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 53 2.4 Kết nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 55 2.4.1 Đánh giá về tầm quan trọng quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 55 2.4.2 Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 55 2.4.3 Thực trạng tổ chức thực hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 57 vii 2.4.4 Thực trạng đạo thực hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 61 2.4.5 Thực trạng thực kiểm tra, đánh giá hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 61 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 63 2.6 Đánh giá chung về quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 66 2.6.1 Ưu điểm 66 2.6.2 Hạn chế 66 2.6.3 Nguyên nhân 67 Kết luận chương 68 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 69 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 69 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 69 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp với mục tiêu giáo dục 69 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 70 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 70 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường Tiểu học thành phớ Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 70 3.2.1 Biện pháp Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng tham gia hoạt động XHH GD quản lí hoạt động XHH GD ở các trường Tiểu học TP Thanh Hóa 70 3.2.2 Biện pháp Kế hoạch hóa hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học TP Thanh Hóa 74 viii Lập kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng kĩ tổ chức các hoạt động XHH GD ở trường TH Dự toán kinh phí, sử dụng có hiệu kinh phí trang thiết bị, CSVC từ nguồn hoạt động XHH giáo dục ở trường TH Đánh giá, xem xét mức độ thích hợp khả thi kế hoạch so với các mục tiêu; triển khai kế hoạch tới các bên liên quan để điều chỉnh cho phù hợp với giai đoạn phát triển nhà trường Câu 10: Thầy/Cô đánh giá việc tổ chức hoạt động XHH GD trường Tiểu học TP Thanh Hóa? Các mức độ STT Nội dung Tốt Thành lập Ban đạo hoạt động XHH GD ở trường TH, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên Ban giám hiệu Tổ chức thực nội dung, lựa chọn phương pháp tiến hành theo thứ tự các bước ưu tiên thời gian thực phù hợp Phân công nhiệm vụ phải rõ ràng, cụ thể, người, việc kết hợp với quy trách nhiệm đến thành viên Phối hợp các lực lượng hoạt động XHH GD ở trường TH TP Thanh Hóa Tổ chức sử dụng có hiệu các nguồn lực P7 Khá TB Yếu tài chính, thời gian, điều kiện thực hoạt động XHH GD Thực chế giám sát, theo dõi, đôn đốc, động viên lãnh đạo đối với việc tổ chức thực hoạt động XHHGD ở trường TH Câu 11: Thầy/Cô đánh giá việc đạo hoạt động XHH GD trường Tiểu học TP Thanh Hóa? Các mức độ Nội dung STT Tốt Thành lập Ban đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên tham gia hoạt động XHH GD ở các trường TH Giám sát quá trình tổ chức hoạt động từ việc thực mục tiêu, nội dung, hình thức phù hợp với bới cảnh, nguồn lực địa phương, tình hình thực tế nhà trường Giám sát việc phối hợp với các lực lượng tham gia hoạt động XHH GD dục ở trường TH, tạo thống nhất, đồng về mục tiêu, cách thức tổ chức thực Chỉ đạo việc sử dụng có hiệu nguồn lực tài chính, điều kiện CSVC…từ nguồn XHH GD Kiểm tra, giám sát, điều chỉnh sai sót, hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn P8 Khá TB Yếu quá trình hoạt động XHH giáo dục ở trường TH Chỉ đạo công tác thi đua, khen thưởng, động viên, khuyến khích kịp thời tạo động lực cho cán bộ, giáo viên các cá nhân, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp tích cực tham gia XHH GD ở trường TH Câu 12: Thầy/Cô đánh giá việc kiểm tra, đánh giá kết hoạt động XHH GD trường Tiểu học TP Thanh Hóa? Các mức độ STT Nội dung Tốt Đánh giá kế hoạch hoạt động XHH GD đảm bảo phù hợp với các văn pháp lý nhà nước, ngành giáo dục, tình hình thực tế nhà trường TH địa phương Đánh giá tác động quá trình tổ chức triển khai định thực định liên quan đến hoạt động XHH GD ở trường TH Đánh giá việc thực mục tiêu, nội dung hoạt động XHH giáo dục ở trường TH Đánh giá hiệu sử dụng các hình thức hoạt động XHH GD ở trường TH Đánh giá mức độ phối hợp, đóng góp nhân lực, vật lực các tổ chức, cá nhân nhà trường dành cho hoạt động XHH GD ở trường TH Đánh giá hiệu sử dụng tài chính, CSVC, các điều kiện…từ nguồn XHH GD ở trường TH P9 Khá TB Yếu Câu 13: Thầy/Cô cho biết, yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động XHH GD trường Tiểu học TP Thanh Hóa nay? Các mức độ TT Nội dung Nhận thức CBQL, GV, CMHS các LLXH về hoạt động XHH GD ở các trường TH Ý thức trách nhiệm CBQL, GV, CMHS các LLXH về hoạt động XHH GD ở các trường TH Năng lực cán quản lý hoạt động XHH GD ở các trường TH Các văn đạo Đảng, Nhà nước, chế chính sách ngành GD&ĐT, Nhà trường đối với hoạt động XHH GD ở các trường TH 5.Cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt động XHHGD ở các trường TH 6.Sự hợp tác giữa nhà trường với các ban ngành đoàn thể, cộng đồng dân cư CMHHS hoạt động XHH GD ở các trường TH 7.Điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương P10 R ảnh Ảnh Ít ảnh K ảnh hưởng hưởng hưởng hưởng Câu 14: Theo thầy (cơ), cần có biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động XHH GD trường TH thành phố Thanh Hóa Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết số thơng tin thân: Họ tên…………………………………………… ; Năm sinh…………… Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Đại học Cán quản lý Giáo viên Thạc sĩ Tiến sĩ Đơn vị công tác: ………………………………………………………………… Số năm công tác: Xin trân trọng cảm ơn quý Thầy/Cô! P11 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cha/mẹ học sinh) Quý Anh/Chị kính mến! Với mong muốn nâng cao hiệu hoạt động quản lý XHH GD trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa, mong nhận ý kiến chân thành Anh/Chị số vấn đề Cuộc trưng cầu ý kiến túy mang tính chất nghiên cứu, khơng sử dụng cho mục đích khác Kính mong Anh/Chị giáo đọc kỹ trả lời câu hỏi Xin trân trọng cảm ơn cộng tác Anh/Chị Câu 1: Anh/Chị vui lòng cho biết quan điểm cần thiết hoạt động XHH GD trường TH TP Thanh Hóa giai đoạn nay? Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Không cần thiết Câu Theo Anh/Chị, hoạt động XHH GD trường TH thành phố Thanh Hóa trách nhiệm lực lượng sau đây? Các trường tiểu học Gia đình Cộng đồng, xã hội Cả nhà trường, gia đình cộng đồng XH Câu 3: Theo Anh/Chị, việc thực mục tiêu hoạt động XHH GD trường Tiểu học thành phố Thanh Hóa đạt mức độ nào? STT Tỷ lệ % mức thực Mục tiêu Tốt Nâng cao ý thức trách nhiệm huy động tham gia XH, người dân đối với nghiệp GD, góp phần củng cớ, tăng cường hiệu hệ thống GD P12 Khá TB Yếu để phục vụ tốt việc học tập nhân dân Xây dựng phong trào học tập rộng khắp XH, người đều được học, học thường xuyên, học suốt đời, xem việc học nghĩa vụ quyền lợi, làm cho XH ta trở thành XH học tập Xây dựng MTGD lành mạnh, phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình XH nhằm thớng nhất mục tiêu, nội dung phương pháp GD học sinh cách liên tục, toàn vẹn Tăng cường quản lý NN, phát huy tinh thần trách nhiệm cấp ủy đảng, HĐND, UBND, các đoàn thể quần chúng, các doanh nghiệp… đối với nghiệp GD ở bậc TH Huy động tối đa các nguồn lực đầu tư cho phát triển GD, để phát triển quy mô, chất lượng, hiệu GD đáp ứng nhu cầu đổi mới GD Nâng cao trách nhiệm quản lý nhà trường TH, tạo điều kiện để gia đình, các LLXH được tham gia vào việc xây dựng phát triển nhà trường TH Câu 4: Theo Anh/Chị nội dung hoạt động XHH GD trường Tiểu học thành phố Thanh Hóa thực nào? STT Tỷ lệ % mức thực Nội dung Tốt Huy động LLXH tham gia xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, tạo điều kiện thận lợi cho HS các trường TH được tham gia học tập, trải nghiệm, phát triển lực sáng tạo Huy động các LLXH tham gia trực tiếp hay gián tiếp vào quá trình giáo dục HSTH từ việc xây dựng kế P13 Khá TB Yếu hoạch, xác định mục tiêu, góp ý kiến vào nội dung, phương pháp, phương tiện giáo dục Huy động các LLXH, đặc biệt CMHS tham gia vào việc đánh giá kết học tập, rèn luyện HS các trường TH TP Thanh Hóa Huy động các LLXH tham gia đóng góp CSVC, tài chính phục vụ HĐDH, giáo dục; xây dựng trường, lớp đáp ứng yêu cầu đổi mới GD; Chương trình GDPT 2018 Huy động các LLXH tham gia vào công tác khuyến học, khuyến tài nhà trường TH TP Thanh Hóa Huy động các LLXH tham gia vào việc chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên các trường TH TP Thanh Hóa Câu 5: Anh/Chị vui lịng cho biết hiệu hình thức hoạt động XHH GD trường Tiểu học TP Thanh Hóa thể nào? STT Tỷ lệ % mức thực Các hình thức Tốt Tun trùn thơng sâu rộng tới động đảo người dân, đặc biệt CMHS về vai trò, tầm quan trọng hoạt động XHH GD ở trường TH TP Thanh Hóa đối với việc phát triển toàn diện nhân cách HS Hiệu trưởng làm tốt công tác tham mưu cho các Ủy đảng, qùn địa phương, phịng GD&ĐT về cơng tác GD&ĐT, xây dựng quy chế, nội quy hoạt động XHH GD ở trường TH TP Thanh Hóa Ký kết các văn ghi nhớ giữa nhà trường TH với các quan, tổ chức, doanh nghiệp cá nhân về công tác XHH GD ở trường TH TP Thanh Hóa P14 Khá TB Yếu Tổ chức hoạt động XHHH GD thơng qua mơ hình “trường học kết nới” nhằm chia sẻ kinh nghiệm về hoạt động giáo dục nói chung hoạt động XHH GD giữa các trường TH Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục; hội thảo chuyên đề đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục tạo điều kiện cho các LLXH tham gia vào quá trình giáo dục Qua các họp CMHS thường kỳ vào đầu năm học, cuối kỳ cuối năm học; đến thăm trực tiếp gia đình; Trao đổi qua điện thoại, Email, mạng xã hội Lập quỹ học bổng, khuyến học huy động các cá nhân, tổ chức nhà trường tài trợ cho những học sinh nghèo có thành tích tốt học tập; học sinh đạt giải cao các kỳ thi cấp thành phố, cấp tỉnh, quốc gia quốc tế Tuyên truyền, huy động XHH GD thông qua các kênh truyền thông nhà trường TH địa phương Câu 6: Xin Anh/Chị cho biết, mức độ tham gia hoạt động XHH GD trường Tiểu học TP Thanh Hóa lực lượng giáo dục thể nào? Các mức độ STT Các lực lượng Ban giám hiệu nhà trường tiểu học Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên chủ nhiệm Nhân viên nhà trường Gia đình, cha mẹ học sinh Lãnh đạo Đảng, chính quyền thành R thường Thườn xuyên g xuyên P15 Ít K thường thường xuyên xuyên phố; Đảng bộ, cấp ủy đảng, HĐND, UBND phường Các quan, ban ngành, tổ chức chính trị, xã hội: Ủy ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em, Mặt trận Tổ quốc, Hội Cựu chiến binh, Hội Khuyến học; lực lượng vũ trang Các doanh nghiệp, dịch vụ; tổ chức quốc tế; các cá nhân, tập thể ngồi TP Thanh Hóa Cộng đồng dân cư địa bàn TP Thanh Hóa Câu 7: Anh/Chị vui lịng cho ý kiến đánh giá điều kiện tổ chức hoạt động XHH GD trường Tiểu học TP Thanh Hóa? Các điều kiện tổ chức TT Hoạt động XHH GD CSVC phục vụ hoạt động XHH GD ở trường TH TP Thanh Hóa Mơi trường, cảnh quan nhà trường, sân chơi ở trường TH mang tính giáo dục cao, bầu không khí giáo dục thân thiện, nề nếp, nghiêm túc tạo niềm tin từ phía CMHS người dân về hoạt động XHH GD Hội trường, phòng truyền thông tổ chức các kiện phục vụ công tác tuyên truyền XHH GD Điều kiện về tài chính Hệ thống các phương tiện kĩ thuật phục vụ công tác truyền thông cho hoạt động XHH GD ở trường TH P16 Các mức độ Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 8: Theo Anh/Chị, cần có biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động XHH GD trường Tiểu học TP Thanh Hóa nay? Xin Anh/Chị vui lịng cho biết số thơng tin thân: Họ tên:……………………………………; Năm sinh……………………… Nơi sinh………………………………………………………………………… Nghề nghiệp: …………………………………………………………………… Hiện có học Trường MN ; Lớp Xin trân trọng cảm ơn Anh/Chị P17 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN KHẢO NGHIỆM (Dùng cho CBQL giáo viên) Kính thưa q Thầy/Cơ! Để nâng cao hiệu quản lý hoạt động XHH giáo dục trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa, chúng tơi đề xuất biện pháp Xin quý Thầy/cô Cán quản lý cấp vui lòng cho biết ý kiến đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đưa theo nội dung bảng biểu Câu Thầy/Cô đánh mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động XHH GD trường tiểu học PT Thanh Hóa đề xuất (dánh x vào ô phù hợp) TT Các biện pháp Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức, cho các lực lượng tham gia hoạt động XHH GD quản lí hoạt động XHH GD ở trường Tiểu học TP Thanh Hóa Kế hoạch hóa hoạt động XHH GD ở trường tiểu học TP Thanh Hóa Tổ chức vận động tham gia phới hợp giữa các lực lượng nhà trường, gia đình xã hội tham gia hoạt động XHH GD ở trường TH TP Thanh Hóa Chỉ đạo sử dụng có hiệu các nguồn lực từ hoạt động XHH GD ở trường Tiểu học TP Thanh Hóa Nâng cao hiệu công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động XHH GD ở trường Tiểu học TP Thanh Hóa P18 Rất cần Cần Không thiết thiết cần thiết Câu Thầy/Cô đánh mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động XHH GD trường tiểu học TP Thanh Hóa đề xuất (đánh x vào ô phù hợp) Rất khả TT Các biện pháp Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức, cho thi Khả thi Không khả thi các lực lượng tham gia hoạt động XHH GD quản lí hoạt động XHH GD ở các trường Tiểu học TP Thanh Hóa Kế hoạch hóa hoạt động XHH GD ở các trường tiểu học TP Thanh Hóa Tổ chức vận động tham gia phối hợp giữa các lực lượng nhà trường, gia đình xã hội tham gia hoạt động XHH GD ở các trường TH TP Thanh Hóa Chỉ đạo sử dụng có hiệu các nguồn lực từ hoạt động XHH GD ở các trường Tiểu học TP Thanh Hóa Nâng cao hiệu cơng tác kiểm tra, đánh giá hoạt động XHH GD ở các trường Tiểu học TP Thanh Hóa Câu Thầy/cơ có đề xuất để nâng cao hiệu quản lý hoạt động XHH GD trường tiểu học thành phố Thanh Hóa? ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin Thầy/Cơ cho biết số thơng tin cá nhân Họ tên: Chức vụ: Trình độ học vấn: Thâm niên công tác: Xin chân thành cảm ơn công tác quý báu Thầy/Cô! P19 PHỤ LỤC BIÊN BẢN PHỎNG VẤN Hôm .ngày .tháng .năm 2022 Địa điểm: Trường Tiểu học TP Thanh Hóa Kính thưa Thầy/Cơ! Để hồn thiện vấn đề chúng tơi nghiên cứu quản lý hoạt động XHH GD trường TH TP Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Từ kinh nghiệm thực tiễn quản lý hoạt động XHH GD nhà trường, xin Thầy/Cơ vui lịng trả lời câu hỏi Ý kiến Thầy/Cô hỗ trợ chúng tơi nhiều nghiên cứu, hồn thiện đề tài Xin chân thành cảm ơn hợp tác quý Thầy/Cô NỘI DUNG PHỎNG VẤN Câu hỏi Thầy/Cô đánh giá về hoạt động XHH GD ở nhà trường thế nào?, Nhà trường có những thuận lợi gặp những khó khăn việc tổ chức các hoạt động XHH GD? Câu hỏi Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết nhà trường áp dụng những hình thức, phương pháp để tổ chức hoạt động XHH GD? Câu hỏi Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết UBND thành phớ Thanh Hóa, Phịng GD&ĐT Thành phớ nhà trường có những chính sách để hỗ trợ các lực lượng tham gia hoạt động XHH GD ? P20 Câu hỏi Theo Thầy/Cô, nhà trường cần có những biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động XHH GD ở nhà trường? Câu hỏi Thầy/Cô gặp những khó khăn cơng tác quản lý hoạt động XHH GD ở nhà trường? Câu Theo Thầy/Cô, nhà trường cần có những biện pháp để quản lý sử dụng có hiệu tài chính, CSVC từ nguồn XHH GD? Câu hỏi Thầy/Cơ vui lịng cho biết, những yếu tố tác động đến quản lý hoạt động XHH GD ở nhà trường? Câu hỏi 8: Thầy/Cơ có đề x́t nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động XHH GD ở nhà trường? Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân Họ tên: Năm sinh Chức vụ Trình độ học vấn Nghề nghiệp/Thâm niên công tác Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý Thầy/Cô! P21