(Luận văn) phát triển đội ngũ viên chức hành chính đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tại trường đại học sài gòn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH lu Nguyễn Thị Thanh Hương an n va p ie gh tn to PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z m co l gm @ Thành phố Hồ Chí Minh –2018 an Lu n va ac th si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thanh Hương lu an n va p ie gh tn to PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN d oa nl w nf va an lu LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS VŨ LAN HƯƠNG z at nh oi lm ul z m co l gm @ Thành phố Hồ Chí Minh –2018 an Lu n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Nguyễn Thị Thanh Hương, Tôi xin cam đoan rằng: Số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chưa sử dụng cơng bố cơng trình khác Mọi giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thông tin trích dẫn luận văn ghi rõ nguồn gốc Tác giả luận văn lu an va n Nguyễn Thị Thanh Hương p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc lời cảm ơn chân thành đến: TS Vũ Lan Hương - Giảng viên hướng dẫn - tận tình dẫn, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Quý Thầy, Cô Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh trang bị giúp tơi kiến thức chuyên ngành tạo điều kiện thuận lợi trình học tập trường Chân thành cảm ơn Q Thầy, Cơ Trường Đại học Sài Gịn, đồng nghiệp, bạn bè thân hữu gia đình hỗ trợ, tạo điều kiện, động viên tơi q trình thực luận văn lu an Tác giả luận văn n va gh tn to p ie Nguyễn Thị Thanh Hương d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC HÌNH VÀ BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 TỔNG QUAN LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ .7 1.1.1 Tổng quan nghiên cứu nước 1.1.2 Tổng quan nghiên cứu Việt Nam 11 lu 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 13 an n va Đội ngũ viên chức hành 13 1.2.2 Phát triển đội ngũ viên chức hành 15 1.2.3 Phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 17 tn to 1.2.1 ie gh 1.3 LÍ LUẬN VỀ ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 19 p 1.3.1 1.3.2 Cơng việc, vị trí việc làm đội ngũ viên chức hành 19 Các yêu cầu đổi giáo dục đặt cho đội ngũ viên chức hành 21 w d oa nl 1.4 PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 26 Các nội dung phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo 26 lm ul 1.4.2 dục nf va an lu 1.4.1 Tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 26 z at nh oi 1.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH 40 1.5.1 Yếu tố khách quan 40 1.5.2 Yếu tố chủ quan 41 z KẾT LUẬN CHƯƠNG I 44 @ gm CHƯƠNG II 45 co l THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 45 m 2.1 GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 45 an Lu 2.2 TỔ CHỨC KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 46 n va ac th si 2.2.1 Mục tiêu nội dung khảo sát 46 2.2.2 Đối tượng khảo sát 46 2.2.3 Phương pháp khảo sát 46 2.3 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 48 2.3.1 Thực trạng cấu, số lượng đội ngũ viên chức hành Trường Đại học Sài Gịn 48 2.3.2 Thực trạng mức độ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đội ngũ viên chức hành Trường Đại học Sài Gịn 50 2.4 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 58 lu 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán quản lí đội ngũ viên chức hành tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 58 an va n 2.4.2 Thực trạng công tác quy hoạch đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 60 ie gh tn to 2.4.3 Thực trạng cơng tác tuyển dụng đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 62 p 2.4.4 Thực trạng công tác sử dụng đội ngũ viên chức hành chínhđáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 64 oa nl w 2.4.5 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 66 d 2.4.6 Thực trạng công tác đánh giá đội ngũ viên chức hành chínhđáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 67 an lu nf va 2.4.7 Thực trạng công tác xây dựng môi trường điều kiện làm việc cho đội ngũ viên chức hành chínhđáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 69 lm ul z at nh oi 2.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 71 2.5.1 Các yếu tố chủ quan 71 2.5.2 Các yếu tố khách quan 73 z 2.6.1 gm @ 2.6 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG 74 Về đội ngũ viên chức hành Trường Đại học Sài Gòn 75 l m co 2.6.2 Về phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Trường Đại học Sài Gòn 76 an Lu 2.6.3 Về yếu tố ảnh hưởng đến công tác phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Trường Đại học Sài Gòn 78 n va ac th si KẾT LUẬN CHƯƠNG II 80 CHƯƠNG III 81 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 81 3.1 CƠ SỞ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 81 3.1.1 Cơ sở pháp lí 81 3.1.2 Cơ sở lí luận 81 3.1.3 Cơ sở thực tiễn 82 3.2 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 82 lu an n va Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 82 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 82 3.2.3 Nguyên tác đảm bảo tính hiệu 82 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính cần thiết 83 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 83 3.3 CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 83 ie gh tn to 3.2.1 p 3.3.1 Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức cán quản lí đội ngũ viên chức hành tầm quan trọng cơng tác phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 84 nl w d oa 3.3.2 Nhóm biện pháp quy hoạch đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 86 nf va an lu 3.3.3 Nhóm biện pháp tuyển dụng đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 88 lm ul 3.3.4 Nhóm biện pháp sử dụng đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 89 z at nh oi 3.3.5 Nhóm biện pháp đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 91 3.3.6 Nhóm biện pháp đánh giá đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 92 z 3.3.7 Nhóm biện pháp xây dựng môi trường điều kiện làm việc cho đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 95 gm @ 3.3.8 Mối quan hệ biện pháp 97 l co 3.4 KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT 98 Mục tiêu, nội dung, phương pháp đối tượng khảo sát 98 3.4.2 Mức độ cần thiết khả thi biện pháp đề xuất 98 m 3.4.1 an Lu n va ac th si KẾT LUẬN CHƯƠNG III 109 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 110 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 113 PHỤ LỤC 116 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT lu an n va CBQL : Cán quản lí CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNTT : Cơng nghệ thông tin CSVC : Cơ sở vật chất ĐMGD : Đổi giáo dục ĐNVCHC : Đội ngũ viên chức hành GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo KT-XH : Kinh tế - xã hội QLGD : Quản lí giáo dục 10 VCHC : Viên chức hành 11 UBND TPHCM : Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC HÌNH VÀ BẢNG BIỂU Hình Hình 1.1 Sơ đồ mơ hình quản trị nhân lực Michigan Hình 1.2 Các nguyên tắc mơ hình phát triển nguồn nhân lực Jerry W.Gilley cộng (2002) Bảng lu an Bảng 2.1 Mẫu đối tượng khảo sát Bảng 2.2 Giới tính đội ngũ viên chức hành khảo sát Bảng 2.3 Tuổi tác đội ngũ viên chức hành khảo sát Bảng 2.4 Thâm niên công tác đội ngũ viên chức hành khảo sát Bảng 2.5 Tổng hợp mức độ đáp ứng yêu cầu số lượng ĐNVCHC theo va n đánh giá đối tượng khảo sát to Tổng hợp mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực tn Bảng 2.6 Bảng 2.7 p ie gh ĐNVCHC theo đánh giá đối tượng khảo sát Tổng hợp mức độ đáp ứng yêu cầu kĩ ĐNVCHC theo đánh w giá đối tượng khảo sát Trình độ đào tạo đội ngũ viên chức hành Bảng 2.9 Trình độ ngoại ngữ, tin học chứng nghiệp vụ đội ngũ d oa nl Bảng 2.8 lu Bảng 2.10 nf va an viên chức hành Thực trạng nhận thức CBQL tầm quan trọng công tác phát lm ul triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Bảng 2.11 z at nh oi theo đánh giá 21 CBQL khảo sát Thực trạng nhận thức ĐNVCHC tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo z dục theo đánh giá 195 VCHC khảo sát @ Thực trạng công tác quy hoạch ĐNVCHC theo đánh giá đối co Thực trạng công tác tuyển dụng ĐNVCHC theo đánh giá đối an Lu tượng khảo sát m Bảng 2.13 l tượng khảo sát gm Bảng 2.12 n va ac th si 128 PHỤ LỤC BẢNG HỎI VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GỊN (Dành cho CBQL VCHC cơng tác Trường Đại học Sài Gịn) Kính thưa Thầy (Cơ)! Chúng thực đề tài nghiên cứu phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Trường Đại học Sài Gịn, nhằm tìm biện pháp nâng cao hiệu quản lí hiệu trưởng cơng tác Thầy (Cơ) vui lịng đánh giá mức độ cần thiết khả thi biện pháp phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nhà trường mà chúng tơi đề xuất sau cách khoanh trịn số theo quy ước sau: lu an Rất cần thiết/Rất khả thi; Cần thiết/Khả thi; 2.Ít cần thiết/Ít khả thi; 1.Không cần thiết/Không khả thi n va to Biện pháp phát triển đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục TT tn Mức độ cần thiết p ie gh Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức CBQL ĐNVCHC tầm quan trọng công tác phát triển ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Tuyên truyền cần thiết việc phát triển đội ngũ VCHC đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Mức độ khả thi 4 4 4 4 4 4 1 nl w Phổ biến ý nghĩa mà công tác phát triển đội ngũ VCHC đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mang lại d oa lu nf va an Tăng cường phổ biến yêu cầu đổi giáo dục đặt cho đội ngũ viên chức hành Nhóm biện pháp quy hoạch đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục lm ul Tăng cường phân tích, đánh giá thực trạng ĐNVCHC Đẩy mạnh xây dựng loại kế hoạch (dài hạn, trung hạn, ngắn hạn) phát triển ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD an Lu Bổ sung xác định tiêu chí tuyển dụng ĐNVCHC theo yêu cầu đổi giáo dục m co Nhóm biện pháp tuyển dụng đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục l gm @ Bổ sung xác định phương thức phát triển ĐNVCHC đủ số lượng đáp ứng cấu tổ chức Duy trì xác định phương thức phát triển ĐNVCHC đạt chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục z z at nh oi n va ac th si 129 Củng cố thực quy trình tuyển dụng cơng khai, khách quan theo tiêu chí 4 3 Tăng cường tiến hành thử việc VCHC sau tuyển dụng 4 Thực tốt định tiếp nhận VCHC thức sau thử việc 4 Nhóm biện pháp sử dụng đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục lu an Duy trì phân công nhiệm vụ phù hợp với lực phù hợp với lực chuyên môn VCHC 4 2 Thực tốt xây dựng mối quan hệ công việc cá nhân VCHC với phận 4 3 Tăng cường khai thác nguồn lực tối đa 4 4 4 4 n va Nhóm biện pháp đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục tn to Tăng cường xác định mục tiêu đào tạo bồi dưỡng cụ thể ie gh Thực tốt xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng p Chú trọng tổ chức kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng oa nl w d Nhóm biện pháp đánh giá đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 4 2 Xây dựng công cụ đánh giá ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 4 3 Thực tốt VCHC tự đánh giá theo chuẩn đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 4 Chú trọng trình đơn vị đánh giá VCHC theo chuẩn đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4 Thực tốt hiệu trưởng đánh giá VCHC theo chuẩn đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 4 Khuyến khích thơng báo lắng nghe ý kiến phản hồi từ VCHC Duy trì cơng khai kết đánh giá VCHC trước tập thể nhà trường nf va Duy trì cơng tác đánh giá ĐNVCHC theo Chuẩn đánh giá phân loại Luật Viên chức 2010 l an lu z at nh oi lm ul z gm @ m co an Lu n va ac th si 130 Nhóm biện pháp xây dựng môi trường điều kiện làm việc cho đội ngũ viên chức hành đáp ứng yêu cầu đổi GD lu an Tăng cường trang bị CSVC, phương tiện kỹ thuật cho VCHC 4 2 Hỗ trợ tạo điều kiện thời gian, kinh phí cho hoạt động nâng cao trình độ 4 3 Thực tốt chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho VCHC 4 Củng cố thực chế độ sách cho VCHC 4 Cải thiện thực chế độ tuyên dương, khen thưởng, kỉ luật 4 Khuyến khích tạo điều kiện cho VCHC phát huy quyền dân chủ 4 va n Một lần nữa, cảm ơn hợp tác Thầy (Cô)! p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 131 PHỤ LỤC THỐNG KÊ KẾT QUẢ KHẢO SÁT BẰNG BẲNG HỎI ĐỐI VỚI VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH (từ bảng 1a đến bảng 12a) * Ghi chú: Hai nội dung có điểm trung bình (ĐTB) nhau, nội dung có độ lệch chuẩn (ĐLC) thấp xếp hạng (XH) cao Bảng 1a Tổng hợp nội dung công việc VCHC phân cơng, phân nhiệm STT NỘI DUNG CƠNG VIỆC SL Tỉ lệ XH Cơng việc trợ giúp quản lí nhân sự, người dạy, người học Công việc trợ giúp hoạt động chuyên môn: giảng dạy, nghiên cứu khoa học, hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, giáo dục lên lớp, Cơng việc trợ giúp quản lí hồ sơ, văn thư lưu trữ Công việc trợ giúp quản lí sở vật chất: tài sản, thiết bị, xếp phòng học, văn phòng phẩm, 54 27,7% 55 28,2% 44 22,6% 48 24,6% Cơng việc trợ giúp quản lí tài chính: dự trù kinh phí, tốn kinh phí 46 23,6% Cơng việc trợ giúp quản lí thư viện, trang thơng tin điện tử, tạp chí khoa học cơng nghệ 25 12,8% lu an n va STT SL 50 102 % 25.6 52.3 gh tn to 5đ d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul 5đ m co l gm TC ĐTB ĐLC XH 195 195 4.12 4.49 4.31 0.62 0.56 0.59 TC ĐTB ĐLC XH 195 195 195 195 195 195 195 195 195 195 195 4.39 4.59 4.37 4.25 4.54 4.23 4.18 4.73 4.33 4.29 4.46 4.40 0.60 0.52 0.55 0.70 0.50 0.62 0.63 0.44 0.66 0.67 0.62 0.56 10 11 TC ĐTB ĐLC XH 195 195 195 195 195 195 195 195 195 4.13 4.29 4.39 4.53 4.24 4.37 4.33 4.24 4.57 0.67 0.58 0.57 0.58 0.62 0.55 0.56 0.71 0.52 12 10 11 an Lu % 29.7 35.4 43.1 56.9 33.8 40.5 37.9 40.0 57.9 @ SL 58 69 84 111 66 79 74 78 113 Bảng 4a Mức độ đáp ứng yêu cầu kĩ ĐNVCHC 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL % 105 53.8 32 16.4 0 0 113 57.9 13 6.7 0 0 103 52.8 4.1 0 0 76 39.0 4.1 0 0 109 55.9 20 10.3 0 0 109 55.9 3.6 0 0 112 57.4 4.6 0 0 85 43.6 32 16.4 0 0 80 41.0 1.0 0 0 z SL 89 119 79 77 106 64 59 143 85 80 102 Bảng 3a Mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực ĐNVCHC 4đ 3đ 2đ 1đ % SL % SL % SL % SL % 45.6 94 48.2 12 6.2 0 0 61.0 73 37.4 1.5 0 0 40.5 110 56.4 3.1 0 0 39.5 89 45.6 29 14.9 0 0 54.4 89 45.6 0 0 0 32.8 113 57.9 17 8.7 0.5 0 30.3 112 57.4 24 12.3 0 0 73.3 52 26.7 0 0 0 43.6 90 46.2 20 10.3 0 0 41.0 91 46.7 24 12.3 0 0 52.3 80 41.0 13 6.7 0 0 Trung bình STT p 10 11 ie STT 5đ Bảng 2a Mức độ đáp ứng yêu cầu số lượng ĐNVCHC 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL % 118 60.5 27 13.8 0 0 87 44.6 3.1 0 0 Trung bình n va ac th si 132 10 11 12 13 100 95 89 56 STT STT lu 51.3 48.7 45.6 28.7 5đ SL 54 18 142 157 % 27.7 9.2 72.8 80.5 5đ an % 35.9 33.3 35.9 35.4 n va SL 70 65 70 69 tn to gh STT 5đ p ie % 39.0 39.0 43.1 56.9 48.7 48.2 50.8 55.4 0 3.1 3.6 28 14.4 Trung bình 0 0 1.5 0 0 0 0 Bảng 5a Nhận thức tầm quan trọng ĐNVCHC 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL 104 53.3 37 19.0 0 89 45.6 70 35.9 18 9.2 40 20.5 13 6.7 0 36 18.5 1.0 0 Trung bình Bảng 6a Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác quy hoạch 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL 88 45.1 37 19.0 0 83 42.6 47 24.1 0 98 50.3 27 13.8 0 93 47.7 33 16.9 0 Trung bình Bảng 7a Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác tuyển dụng 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL 83 42.6 36 18.5 0 89 45.6 30 15.4 0 95 48.7 16 8.2 0 66 33.8 18 9.2 0 Trung bình % 0 0 % 0 0 % 0 0 195 195 195 195 4.51 4.46 4.42 4.11 4.35 0.50 0.56 0.56 0.69 0.59 13 TC ĐTB ĐLC XH 195 195 195 195 4.09 3.55 4.66 4.79 4.27 0.68 0.79 0.60 0.43 0.63 TC ĐTB ĐLC XH 195 195 195 195 4.17 4.09 4.22 4.18 4.17 0.72 0.75 0.67 0.70 0.71 TC ĐTB ĐLC XH 195 195 195 195 4.21 4.24 4.35 4.48 4.32 0.73 0.70 0.63 0.66 0.68 TC ĐTB ĐLC XH 195 195 195 4.27 4.17 4.18 4.21 0.66 0.73 0.72 0.70 TC ĐTB ĐLC XH 195 195 195 195 3.93 4.04 3.93 3.84 3.94 0.70 0.74 0.70 0.70 0.71 TC ĐTB ĐLC XH 195 195 195 195 4.36 4.42 4.27 4.52 0.58 0.58 0.63 0.53 oa nl w SL 76 76 84 111 95 94 99 108 lm ul % 0 Bảng 9a Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng 4đ 3đ 2đ 1đ % SL % SL % SL % SL % 21.0 100 51.3 54 27.7 0 0 29.2 89 45.6 49 25.1 0 0 21.5 98 50.3 55 28.2 0 0 17.4 95 48.7 66 33.8 0 0 Trung bình z at nh oi z SL 41 57 42 34 nf va gm @ 5đ an STT % 38.5 36.9 36.4 lu SL 75 72 71 Bảng 8a Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác sử dụng 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL 97 49.7 23 11.8 0 85 43.6 38 19.5 0 88 45.1 36 18.5 0 Trung bình d STT 5đ % 0 0 m an Lu % 41.5 46.7 36.9 53.3 co SL 81 91 72 104 Bảng 10a Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác đánh giá 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL 104 53.3 10 5.1 0 95 48.7 4.6 0 104 53.3 19 9.7 0 88 45.1 1.5 0 l STT 5đ n va ac th si 133 109 STT 55.9 81 41.5 2.6 Trung bình 0 0 195 4.53 4.42 Bảng 11a Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác xây dựng môi trường, tạo điều kiện, động lực 5đ 4đ 3đ 2đ 1đ TC ĐTB SL % SL % SL % SL % SL % 108 55.4 71 36.4 15 7.7 0.5 0 195 3.47 99 50.8 92 47.2 2.1 0 0 195 4.49 48 24.6 80 41.0 67 34.4 0 0 195 3.90 88 45.1 78 40.0 29 14.9 0 0 195 4.30 100 51.3 86 44.1 4.6 0 0 195 4.47 111 56.9 81 41.5 1.5 0 0 195 4.55 Trung bình lu an STT n va % 17.4 27.7 26.7 % 62.6 55.9 30.3 43.6 ĐLC XH 0.66 0.54 0.76 0.71 0.59 0.53 4.20 0.63 TC ĐTB ĐLC XH 195 195 195 3.70 3.97 3.90 3.86 0.89 0.77 0.82 0.83 TC ĐTB ĐLC XH 195 195 195 195 4.58 4.49 4.03 4.30 4.35 0.57 0.63 0.77 0.71 0.67 TC ĐTB ĐLC XH 21 21 4.38 4.76 4.57 0.50 0.44 0.47 TC ĐTB ĐLC XH 21 21 21 21 21 21 21 21 21 4.62 4.29 4.48 4.05 4.57 3.81 4.38 4.90 4.43 0.50 0.46 0.60 0.67 0.51 0.75 0.50 0.30 0.60 10 11 d oa nl w SL 122 109 59 85 5đ p STT ie gh tn to 5đ SL 34 54 52 Bảng 12a Tổng hợp đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng Yếu tố khách quan 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL % 88 45.1 57 29.2 13 6.7 1.5 82 42.1 58 29.7 0.5 0 76 39.0 63 32.3 2.1 0 Trung bình Yếu tố chủ quan 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL % 65 33.3 4.1 0 0 72 36.9 14 7.2 0 0 84 43.1 51 26.2 0.5 0 84 43.1 25 12.8 0.5 0 Trung bình 0.55 0.57 lu 5đ m co l gm an Lu SL 13 11 12 19 10 Bảng 2b Mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực ĐNVCHC 4đ 3đ 2đ 1đ % SL % SL % SL % SL % 61.9 38.1 0 0 0 28.6 15 71.4 0 0 0 52.4 42.9 4.8 0 0 23.8 12 57.1 19 0 0 57.1 42.9 0 0 0 19 42.9 38.1 0 0 38.1 13 61.9 0 0 0 90.5 9.5 0 0 0 47.6 10 47.6 4.8 0 0 @ % 38.1 76.2 z STT SL 16 Bảng 1b Mức độ đáp ứng yêu cầu số lượng ĐNVCHC 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL % 13 61.9 0 0 0 23.8 0 0 0 Trung bình z at nh oi 5đ lm ul STT nf va an THỐNG KÊ KẾT QUẢ KHẢO SÁT BẰNG BẲNG HỎI ĐỐI VỚI CÁN BỘ QUẢN LÍ (từ bảng 1b đến bảng 11b) n va ac th si 134 10 11 12 10 STT lu 10 11 12 13 57.1 47.6 11 5đ an % 57.1 61.9 76.2 42.9 38.1 42.9 47.6 52.4 85.7 90.5 47.6 19 19 tn to STT p ie gh % 57.1 61.9 76.2 85.7 0 0 0 % 0 0 0 0 0 0 21 21 4.52 4.48 4.41 0.60 0.51 0.49 TC ĐTB ĐLC XH 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 4.57 4.62 4.76 4.33 4.24 4.43 4.38 4.43 4.86 4.90 4.38 4.05 3.95 4.45 0.51 0.50 0.44 0.66 0.70 0.51 0.67 0.68 0.36 0.30 0.67 0.59 0.67 0.56 10 11 12 13 TC ĐTB ĐLC XH 21 21 21 21 4.57 4.62 4.76 4.86 4.70 0.51 0.50 0.44 0.36 0.45 TC ĐTB ĐLC XH 21 21 21 21 4.43 4.38 4.52 4.57 4.48 0.60 0.59 0.51 0.60 0.58 nl w 0 Bảng 4b Nhận thức tầm quan trọng CBQL 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL % 42.9 0 0 0 38.1 0 0 0 23.8 0 0 0 14.3 0 0 0 Trung bình 5đ SL 12 13 16 18 4.8 0 Trung bình Bảng 3b Mức độ đáp ứng yêu cầu kĩ ĐNVCHC 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL 42.9 0 0 38.1 0 0 23.8 0 0 10 47.6 9.5 0 10 47.6 14.3 0 12 57.1 0 0 42.9 9.5 0 38.1 9.5 0 14.3 0 0 9.5 0 0 42.9 9.5 0 14 66.7 14.3 4.8 12 57.1 23.8 0 Trung bình n va SL 12 13 16 9 10 11 18 19 10 4 38.1 52.4 nf va an lu % 47.6 61.9 52.4 42.9 d SL 10 13 11 Bảng 5b Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác quy hoạch 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL 10 47.6 4.8 0 33.3 4.8 0 10 47.6 0 0 11 52.4 4.8 0 Trung bình oa STT 5đ % 0 0 lm ul % 0 0 TC ĐTB ĐLC XH 21 21 21 21 4.57 4.52 4.71 4.62 4.60 0.60 0.51 0.46 0.50 0.52 TC ĐTB ĐLC XH 21 21 21 4.67 4.48 3.95 4.37 0.48 0.68 0.67 0.61 gm @ % 61.9 71.4 28.6 52.4 z 5đ SL 13 15 11 z at nh oi STT Bảng 6b Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác tuyển dụng 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL 33.3 4.8 0 28.6 0 0 15 71.4 0 0 10 47.6 0 0 Trung bình m % 0 an Lu % 66.7 57.1 19.0 co SL 14 12 Bảng 7b Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác sử dụng 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL 33.3 0 0 33.3 9.5 0 12 57.1 23.8 0 Trung bình l STT 5đ n va ac th si 135 STT STT lu an n va STT to SL 11 12 13 12 Bảng 8b Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng 4đ 3đ 2đ 1đ % SL % SL % SL % SL % 52.4 10 47.6 0 0 0 57.1 28.3 14.3 0 0 61.9 38.1 0 0 0 57.1 33.3 9.5 0 0 Trung bình Bảng 9b Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác đánh giá 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL 38.1 4.8 0 11 52.4 0 0 14 66.7 0 0 38.1 4.8 0 33.3 4.8 0 Trung bình 5đ SL 12 10 12 13 % 57.1 47.6 33.3 57.1 61.9 % 0 0 TC ĐTB ĐLC XH 21 21 21 21 4.52 4.48 4.62 4.43 4.51 0.51 0.68 0.50 0.75 0.61 TC ĐTB ĐLC XH 21 21 21 21 21 4.52 4.48 4.33 4.52 4.57 4.48 0.60 0.51 0.48 0.60 0.60 0.56 ĐTB ĐLC XH 3.33 4.43 4.52 4.76 4.14 4.62 4.30 0.4 0.51 0.51 0.44 0.65 0.50 0.50 TC ĐTB ĐLC XH 21 21 21 4.19 3.33 3.48 3.67 0.75 0.73 0.75 0.74 TC ĐTB ĐLC XH 21 4.62 0.50 21 21 21 4.71 4.38 4.19 4.48 0.46 0.67 0.81 0.61 Bảng 10b Tổng hợp đánh giá thực trạng công tác xây dựng môi trường, tạo điều kiện, động lực 5đ 4đ 3đ 2đ 1đ TC SL % SL % SL % SL % SL % 0 33.3 14 66.7 0 0 21 42.9 12 57.1 0 0 0 21 11 52.4 10 47.6 0 0 0 21 16 76.2 23.8 0 0 0 21 28.6 12 57.1 14.3 0 0 21 13 61.9 38.1 0 0 0 21 Trung bình p ie gh tn nl w 5đ 38.1 4.8 4.8 10 19.0 0 11 52.4 9.5 38.1 9.5 Trung bình Yếu tố chủ quan 3đ 2đ SL % SL % 0 0 4đ % 38.1 15 10 71.4 47.6 42.9 28.6 42.9 33.3 0 9.5 23.8 Trung bình 0 0 0 0 0 0 1đ SL % 0 0 0 m co l gm SL @ % 61.9 z SL 13 z at nh oi 5đ 42.9 33.3 47.6 lm ul 1 nf va STT % an 5đ SL lu STT d oa Bảng 11b Tổng hợp đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng Yếu tố khách quan 4đ 3đ 2đ 1đ SL % SL % SL % SL % an Lu n va ac th si 136 PHỤ LỤC A - THỐNG KÊ MỨC ĐỘ CẦN THIẾT VÀ MỨC ĐỘ KHẢ THI CỦA CÁC NHÓM BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT THEO ĐÁNH GIÁ CỦA 20 CBQL Bảng Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức CBQL ĐNVCHC tầm quan trọng công tác phát triển ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 4đ 3đ 2đ 1đ Mức độ STT TC ĐTB ĐLC XH SL % SL % SL % SL % 1.1 17 85.0 15.0 0 0 20 3.85 0.37 Cần 1.2 19 95.0 5.0 0 0 20 3.95 0.22 thiết 1.3 18 90.0 10.0 0 0 20 3.90 0.31 Khả thi 18 90.0 10.0 0 0 20 3.90 0.31 19 95.0 5.0 0 0 20 3.95 0.22 18 90.0 5.0 5.0 0 20 3.85 0.49 *Ghi chú: TC: tổng cộng; ĐTB: điểm trung bình; XH: xếp hạng; TBC: trung bình chung; *Lưu ý: Hai nội dung có ĐTB nhau, nội dung có ĐLC thấp XH cao 3.90 2.1 Bảng Nhóm biện pháp quy hoạch ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4đ 3đ 2đ 1đ TC ĐTB ĐLC SL % SL % SL % SL % 14 70.0 30.0 0 0 20 3.70 0.47 2.2 14 70.0 25.0 5.0 0 20 3.65 0.59 2.3 11 55.0 45.0 0 0 20 3.55 0.51 2.4 11 55.0 45.0 0 0 20 3.55 0.51 13 14 13 16 65.0 70.0 65.0 80.0 7 35.0 15.0 35.0 15.0 15.0 35.0 0 0 0 0 20 20 20 20 3.65 3.55 3.65 3.75 0.49 0.76 0.49 0.55 3.65 XH TBC 3.1 Bảng Nhóm biện pháp tuyển dụng ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4đ 3đ 2đ 1đ TC ĐTB ĐLC SL % SL % SL % SL % 18 90.0 10.0 0 0 20 3.90 0.31 3.2 16 80.0 15.0 5.0 0 20 3.75 0.55 3.3 13 65.0 35.0 0 0 20 3.65 0.49 3.4 18 90.0 10.0 0 0 20 3.90 0.31 3.1 3.2 3.3 3.4 12 13 10 12 60.0 65.0 50.0 60.0 10 40.0 35.0 50.0 30.0 0 0 10.0 0 0 0 0 20 20 20 20 3.60 3.65 3.50 3.50 0.50 0.49 0.51 0.69 3.56 XH TBC lu an n va ie gh tn to 2.1 2.2 2.3 2.4 p XH TBC 3.61 nf va z at nh oi lm ul Khả thi an Cần thiết lu Mức độ STT d oa nl w Khả thi 3.90 1.1 1.2 1.3 Mức độ STT Cần thiết TBC 3.80 z 4.1 SL 13 4.2 40.0 11 55.0 5.0 0 4.3 19 95.0 5.0 0 4.1 4.2 18 90.0 40.0 12 10.0 60.0 0 0 0 l 20 3.35 0.59 20 3.95 0.22 0 20 20 3.90 3.40 0.31 0.50 m co an Lu Khả thi gm Cần thiết Bảng Nhóm biện pháp sử dụng ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 3đ 2đ 1đ TC ĐTB ĐLC % SL % SL % SL % 65.0 25.0 10.0 0 20 3.55 0.69 @ Mức độ STT 4đ 3.62 3.60 n va ac th si 137 0.51 3.50 20 0 0 50.0 10 50.0 10 4.3 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 138 5.1 Bảng Nhóm biện pháp đào tạo, bồi dưỡng ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4đ 3đ 2đ 1đ TC ĐTB ĐLC SL % SL % SL % SL % 15 75.0 25.0 0 0 20 3.75 0.44 5.2 11 55.0 35.0 10.0 0 20 3.45 0.69 5.3 13 65.0 20.0 15.0 0 20 3.50 0.76 5.1 5.2 5.3 12 16 16 60.0 80.0 80.0 40.0 20.0 15.0 0 0 5.0 0 0 0 20 20 20 3.60 3.80 3.75 0.50 0.41 0.55 3.72 XH TBC Mức độ STT Cần thiết Khả thi lu an n va 6.1 6.2 18 90.0 10.0 0 0 20 3.90 0.31 6.3 17 85.0 10.0 5.0 0 20 3.80 0.52 6.4 17 85.0 10.0 5.0 0 20 3.80 0.52 6.5 16 80.0 10.0 10.0 0 20 3.70 0.66 6.6 18 90.0 5.0 5.0 0 20 3.85 0.49 6.7 17 85.0 15.0 0 0 20 3.85 0.37 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 15 17 15 17 17 18 18 75.0 85.0 75.0 85.0 85.0 90.0 90.0 5 3 2 25.0 15.0 25.0 15.0 15.0 10.0 10.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 20 20 20 20 20 20 3.75 3.85 3.75 3.85 3.85 3.90 3.90 0.44 0.37 0.44 0.37 0.37 0.31 0.31 3 2 1 p ie gh tn to oa nl w Khả thi TBC Bảng Nhóm biện pháp đánh giá ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4đ 3đ 2đ 1đ TC ĐTB ĐLC SL % SL % SL % SL % 18 90.0 10.0 0 0 20 3.90 0.31 Mức độ STT Cần thiết XH 3.57 3.83 3.84 d Bảng Nhóm biện pháp xây dựng mơi trường điều kiện làm việc cho ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4đ 3đ 2đ 1đ Mức độ STT TC ĐTB ĐLC XH SL % SL % SL % SL % 7.1 17 85.0 5.0 10.0 0 20 3.75 0.64 an lu nf va TBC 17 85.0 15.0 0 0 20 3.85 0.37 7.3 17 85.0 15.0 0 0 20 3.85 0.37 7.4 16 80.0 20.0 0 0 20 3.80 0.41 7.5 15 75.0 20.0 5.0 0 20 3.70 0.57 7.6 16 80.0 20.0 0 0 20 3.80 0.41 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 17 17 18 16 17 15 85.0 85.0 90.0 80.0 85.0 75.0 3 5.0 15.0 10.0 5.0 15.0 25.0 0 0 10.0 0 15.0 0 0 0 0 0 0 0 20 20 20 20 20 20 3.75 3.85 3.90 3.65 3.85 3.75 0.64 0.37 0.31 0.75 0.37 0.44 z at nh oi z 3.79 3.79 m co l gm @ Khả thi lm ul Cần thiết 7.2 an Lu n va ac th si 139 B - THỐNG KÊ MỨC ĐỘ CẦN THIẾT VÀ MỨC ĐỘ KHẢ THI CỦA CÁC NHÓM BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT THEO ĐÁNH GIÁ CỦA 20 VCHC Bảng Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức CBQL ĐNVCHC tầm quan trọng công tác phát triển ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 4đ 3đ 2đ 1đ Mức độ STT TC ĐTB ĐLC XH SL % SL % SL % SL % 1.1 18 90.0 10.0 0 0 20 3.90 0.31 Cần 1.2 20 100.0 0 0 0 20 4.0 0.0 thiết 1.3 20 100.0 0 0 0 20 4.0 0.0 Khả thi TBC 3.97 1.1 1.2 1.3 16 80.0 20.0 0 0 20 3.80 0.41 17 85.0 15.0 0 0 20 3.85 0.37 20 100.0 0 0 0 20 4.0 0.0 *Ghi chú: TC: tổng cộng; ĐTB: điểm trung bình; XH: xếp hạng; TBC: trung bình chung; *Lưu ý: Hai nội dung có ĐTB nhau, nội dung có ĐLC thấp XH cao 3.88 2.2 17 85.0 15.0 0 0 20 3.85 0.37 2.3 12 60.0 25.0 15.0 0 20 3.45 0.76 tn lu 2.1 Bảng Nhóm biện pháp quy hoạch ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4đ 3đ 2đ 1đ TC ĐTB ĐLC SL % SL % SL % SL % 20 100.0 0 0 0 20 4.0 0.0 2.4 14 70.0 25.0 5.0 0 20 3.65 0.59 Khả thi 2.1 2.2 2.3 2.4 17 12 15 16 85.0 60.0 75.0 80.0 15.0 40.0 25.0 20.0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 20 20 20 3.85 3.60 3.75 3.80 0.37 0.50 0.44 0.41 3.75 XH TBC 3.1 Bảng Nhóm biện pháp tuyển dụng ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4đ 3đ 2đ 1đ TC ĐTB ĐLC SL % SL % SL % SL % 18 90.0 10.0 0 0 20 3.90 0.31 3.2 20 100.0 3.3 15 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 an Mức độ STT n va to Cần thiết XH TBC 3.74 p ie gh an 0 0 20 4.0 0.0 75.0 25.0 0 0 20 3.75 0.44 11 55.0 40.0 5.0 0 20 3.50 0.61 16 15 12 13 80.0 75.0 60.0 65.0 5.0 20.0 40.0 30.0 1 15.0 5.0 5.0 0 0 0 0 20 20 20 20 3.65 3.70 3.60 3.60 0.75 0.57 0.50 0.60 3.64 XH TBC nf va z at nh oi lm ul 4.1 SL 16 4.2 13 65.0 35.0 0 0 4.3 18 90.0 10.0 0 0 20 4.1 4.2 4.3 17 16 16 85.0 80.0 80.0 3 15.0 15.0 15.0 1 5.0 5.0 0 0 0 20 20 20 l gm @ 4đ 3.79 z 20 3.65 0.49 3.80 0.62 0.37 0.55 0.55 2 m co 3.85 3.75 3.75 an Lu Khả thi Bảng Nhóm biện pháp sử dụng ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 3đ 2đ 1đ TC ĐTB ĐLC % SL % SL % SL % 80.0 20.0 0 0 20 3.80 0.41 Mức độ STT Cần thiết lu Khả thi d Cần thiết oa nl w Mức độ STT 3.75 3.78 n va ac th si 140 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 141 5.1 Bảng Nhóm biện pháp đào tạo, bồi dưỡng ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4đ 3đ 2đ 1đ TC ĐTB ĐLC SL % SL % SL % SL % 10 50.0 45.0 5.0 0 20 3.45 0.60 5.2 14 70.0 25.0 5.0 0 20 3.65 0.59 5.3 13 65.0 35.0 0 0 20 3.65 0.49 5.1 5.2 5.3 15 16 17 75.0 80.0 85.0 15.0 20.0 15.0 0 10.0 0 0 0 0 20 20 20 3.65 3.80 3.85 0.67 0.41 0.37 3.77 XH TBC Mức độ STT Cần thiết Khả thi lu an n va 6.1 6.2 17 85.0 5.0 10.0 0 20 3.75 0.64 6.3 15 75.0 15.0 10.0 0 20 3.65 0.67 6.4 18 90.0 10.0 0 0 20 3.90 0.31 6.5 17 85.0 15.0 0 0 20 3.85 0.37 6.6 18 90.0 10.0 0 0 20 3.80 0.62 6.7 17 85.0 15.0 0 0 20 3.85 0.37 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 17 14 16 20 19 15 17 85.0 70.0 80.0 100.0 95.0 75.0 85.0 15.0 30.0 10.0 5.0 25.0 15.0 0 0 0 0 10.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 20 20 20 20 20 20 3.85 3.70 3.70 4.0 3.95 3.75 3.85 0.37 0.47 0.66 0.0 0.22 0.44 0.37 p ie gh tn to oa nl w Khả thi TBC Bảng Nhóm biện pháp đánh giá ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4đ 3đ 2đ 1đ TC ĐTB ĐLC SL % SL % SL % SL % 20 100.0 0 0 0 20 4.0 0.0 Mức độ STT Cần thiết XH 3.58 3.83 3.83 d Bảng Nhóm biện pháp xây dựng mơi trường điều kiện làm việc cho ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu ĐMGD 4đ 3đ 2đ 1đ Mức độ STT TC ĐTB ĐLC XH SL % SL % SL % SL % 7.1 20 100.0 0 0 0 20 4.0 0.0 an lu nf va TBC 20 100.0 0 0 0 20 4.0 0.0 7.3 18 90.0 10.0 0 0 20 3.90 0.31 7.4 16 80.0 20.0 0 0 20 3.80 0.41 7.5 17 85.0 15.0 0 0 20 3.85 0.37 7.6 20 100.0 0 0 0 20 4.0 0.0 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 19 14 19 17 16 19 95.0 70.0 95.0 85.0 80.0 95.0 2 5.0 30.0 5.0 10.0 10.0 5.0 0 0 0 5.0 10.0 0 0 0 0 0 0 20 20 20 20 20 20 3.95 3.70 3.90 3.80 3.70 3.95 0.22 0.47 0.45 0.52 0.67 0.22 z at nh oi z 3.93 3.83 m co l gm @ Khả thi lm ul Cần thiết 7.2 an Lu n va ac th si 142 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si