(Luận văn) đánh giá công chức từ thực tiễn huyện cần đước, tỉnh long an

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ KIM CƯƠNG lu an va ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC TỪ THỰC TIỄN n HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN p ie gh tn to w oa nl Chuyênngành: Luật Hiến pháp Luật Hành d Mãsố: 8.38.01.02 an lu ll u nf va LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC oi m z at nh NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: z m co l gm @ TS THÁI THỊ TUYẾT DUNG an Lu TPHCM - Năm 2020 n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết luận văn hoàn toàn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị nào; số liệu thông tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Tác giả luận văn lu an va n Nguyễn Thị Kim Cương p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC 1.1 Khái quát công chức, đặc điểm công chức 1.2 Khái niệm, vai trị, ý nghĩa quản đánh giá cơng chức 10 1.3 Nội dung, nguyên tắc, tiêu chí trình tự thủ tục đánh giá cơng chức 12 lu 1.4 Phương pháp đánh giá công chức 21 an n va 1.5 Những yếu tố tác động đến đánh giá công chức 24 HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN 29 gh tn to Chương THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC TẠI p ie 2.1 Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội huyện Cần Đước, tỉnh Long An 29 oa nl w 2.2 Thực trạng đội ngũ công chức huyện Cần Đước, tỉnh Long An 30 d an lu 2.3 Thực tiễn công tác đánh giá công chức huyện Cần Đước, va tỉnh Long An 33 u nf 2.4 Đánh giá chung 43 ll Chương GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC m oi ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC 52 z at nh 3.1 Quan điểm hồn thiện đánh giá cơng chức 52 z 3.2 Các nhóm giải pháp nâng cao hiệu đánh giá công chức 55 @ KẾT LUẬN 63 gm m co l DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 65 an Lu n va ac th si MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Theo tư tưởng Hồ Chí Minh: “cán gốc công việc” Công tác cán bộ, cơng chức có vai trị to lớn ý nghĩa định thành bại cách mạng Ngày nay, công xây dựng đất nước, Đảng, Nhà nước quan tâm đến công tác cán bộ, công chức, xây dựng phát triển đội ngũ cán bộ, cơng chức sạch, vững mạnh, có phẩm chất đạo đức, trị, giỏi chun mơn, có tính chun nghiệp, tận tụy phục lu vụ nhân dân an Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh công tác cán bộ, công chức va n Đảng Nhà nước ta vận dụng, ban hành nhiều chủ trương, gh tn to sách, văn pháp luật cơng tác cơng chức Trong đó, văn ie ban hành làm rõ khái niệm cán bộ, công chức, quy định p quản lý, sử dụng công chức từ việc tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, điều nl w động, bổ nhiệm, luân chuyển, biệt phái, từ chức, miễn nhiệm, đánh giá công d oa chức,… Trong công tác đánh giá công chức, điều không nhấn an lu mạnh chất cơng tác đánh giá công chức; việc đánh giá công u nf va chức cuối năm không đơn phân loại cuối năm mà kênh thơng tin để người có thẩm quyền định hướng q trình sử dụng công ll oi m chức Điều đặt yêu cầu cho công tác đánh giá công chức phải đảm z at nh bảo yếu tố phẩm chất, lực công chức xác định thông qua hiệu công tác thực tế gắn với nhìn tồn diện mặt; trọng z dụng tài năng; không phân biệt đối xử, trù dập; tiêu chuẩn @ l gm cụ thể để đánh giá; thực tốt nguyên tắc tập thể, dân chủ, công khai công tác cán m co đánh công chức; kết đánh giá phải khách quan sử dụng an Lu n va Trong năm qua, công tác cán bộ, công chức Đảng ac th si Nhà nước ta quan tâm chú trọng, công tác đánh giá công chức Việc đánh giá công chức ảnh hưởng đến khâu khác công tác cơng chức mà cịn có ý nghĩa định việc tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, sử dụng, đề bạt, khen thưởng, kỷ luật thực chế độ, sách cơng chức giúp cán công chức phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Tuy nhiên, việc thực công tác cán bộ, công chức thời quan qua tồn hạn chế định Đại hội XII Đảng thẳng thắn hạn chế, khuyết điểm công tác cán lu đội ngũ cán bộ, coi nguyên nhân cản trở phát triển kinh tế-xã hội: an “Việc đổi cơng tác cán chưa có đột phá lớn Đánh giá cán va n khâu yếu qua nhiều nhiệm kỳ chưa có tiêu chí cụ thể ie gh tn to giải pháp khoa học để khắc phục ” [16] Từ thực tiễn huyện Cần Đước, tỉnh Long An cho thấy, p năm qua cơng tác cán bộ, cơng chức có chuyển biến định nhận nl w thức cách thức tổ chức thực hiện, cơng tác đánh giá công chức d oa quan tâm thực đúng quy trình thủ tục, mở rộng dân chủ an lu nên đánh giá sát hơn, kết đánh giá công chức sử dụng u nf va công tác Tuy nhiên, đánh giá công chức tồn hạn chế định, chậm khắc phục tiêu chí đánh giá chung chung, chưa cụ thể ll oi m hóa để phù hợp với vị trí việc làm cơng chức; cịn trường hợp đánh z at nh giá hình thức, qua loa, chiếu lệ; phương pháp đánh giá cứng nhắc, thiếu tham gia nhân dân Điều dẫn đến trường hợp lúng túng z việc sử dụng công chức, chưa phát huy hết lực, sở trường công l gm @ chức m co Vì vậy, cần thiết phải nghiên cứu đề tài: " Đánh giá công chức từ thực tiễn huyện Cần Đước, tỉnh Long An"; vấn đề vừa có ý nghĩa lý luận, vừa có an Lu n va ý nghĩa thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công tác đánh ac th si giá công chức, phù hợp với yêu cầu đổi cơng tác cơng chức Tình hình nghiên cứu đề tài Những năm qua, có nhiều đề tài khoa học nghiên cứu vấn đề cơng chức, có cơng tác đánh giá cơng chức Liên quan trực tiếp đến công tác đánh giá cơng chức, có số cơng trình đề cập như: - Đề tài khoa học cấp Bộ “Đổi công tác đánh giá công chức theo hướng đề cao trách nhiệm người đứng đầu gắn với kết công việc” ThS Vũ Thị Hiền, nguyên Phó Viện trưởng Viện khoa học tổ chức lu nhà nước làm chủ nhiệm Đề tài đề cập chủ yếu đến trách nhiệm an người đứng đầu công tác đánh giá công chức; đồng thời thể va n nội dung đánh giá công chức vào kết thực thi nhiệm ie gh tn to vụ giao - Luận văn Thạc sĩ “Đánh giá cán bộ, công chức cấp huyện từ thực tiễn p quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng” (năm 2018) tác giả Ông Thị Thủy nl w Tiên Đề tài nêu nội dung đánh giá cán bộ, công chức; việc thực d oa công tác quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng an lu - Luận văn Thạc sĩ “Đánh giá công chức theo pháp luật Việt Nam u nf va nay” (năm 2018) tác giả Nguyễn Thu Hà Luận văn chủ yếu đề cập đề nội dung đánh giá công chức theo quy định pháp luật Việt Nam ll oi m địa bàn nước z at nh Có thể nói, tài liệu viết cơng tác cơng chức nói chung tương đối đa dạng, phong phú Mỗi đề tài nghiên cứu công tác đánh giá công chức z với cách thức tiếp cận, nội dung khác Tuy nhiên, địa bàn @ công tác đánh giá công chức Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu n va an Lu 3.1 Mục đích nghiên cứu m co l gm huyện Cần Đước, tỉnh Long An chưa có đề tài nghiên cứu tồn diện đến ac th si Trên sở tìm hiểu vấn đề lý luận pháp lý đánh giá công chức; phân tích việc thực cơng tác đánh giá công chức địa phương huyện Cần Đước, tỉnh Long An; để từ tổ chức thực tốt cơng tác đánh giá cơng chức cuối năm; góp phần xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ công chức huyện nói riêng tỉnh Long An nói chung 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực mục đích nêu trên, nhiệm vụ nghiên cứu luận văn thể số nội dung sau: lu - Hệ thống hóa vấn đề lý luận pháp lý công tác đánh giá an công chức; va n - Phân tích thực trạng đánh giá cơng chức địa bàn huyện Cần - Đề xuất giải pháp hồn thiện cơng tác đánh giá cơng chức Đối tượng phạm vi nghiên cứu p ie gh tn to Đước, tỉnh Long An; nl w 4.1 Đối tượng nghiên cứu d oa Luận văn nghiên cứu quy định pháp luật thực tiễn công an lu tác đánh giá công chức huyện Cần Đước, tỉnh Long An u nf va 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu công tác đánh giá công chức hàng năm ll z at nh An từ năm 2015 đến năm 2019 oi m quan chuyên môn trực thuộc UBND huyện Cần Đước, tỉnh Long Luận văn giới hạn phạm vi thời gian từ Pháp lệnh Cán bộ, công chức z (sửa đổi bổ sung năm 2003) đến nay, tập trung nghiên cứu cơng tác @ l gm đánh giá công chức theo quy định Luật Cán bộ, công chức năm 2008 m co (được sửa đổi, bổ sung năm 2019) Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 Chính phủ đánh giá phân loại cán bộ, công chức, viên an Lu n va chức (được sửa đổi, bổ sung Nghị định số 88/2017/NĐ-CP ngày 27/7/2017 ac th si Chính phủ) Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn nghiên cứu dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, Đảng, Nhà nước ta công tác đánh giá công chức 5.2 Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng phương pháp luận triết học, kết hợp phương pháp lu lịch sử - thực tiễn, phương pháp quan sát, thu thập, phân tích tổng hợp, thống an kê, so sánh va n Ý nghĩa lý luận thực tiễn to ie gh tn 6.1 Ý nghĩa lý luận Luận văn góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận liên quan đến p hoạt động quản lý nhà nước cơng chức nói chung cơng tác đánh giá nl w cơng chức nói riêng, nhằm làm rõ nội dung pháp luật d oa đánh giá công chức an lu 6.2 Ý nghĩa thực tiễn u nf va Luận văn đưa số kiến nghị, giải pháp nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu cơng tác đánh giá cơng chức; góp phần nâng cao chất lượng ll z at nh Kết cấu luận văn oi m đội ngũ công chức đáp ứng yêu cầu xây dựng đất nước thời kỳ Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn z @ gồm chương, cụ thể sau: l gm Chương Những vấn đề lý luận pháp lý đánh giá công chức An m co Chương Thực trạng đánh giá công chức huyện Cần Đước, tỉnh Long an Lu n va Chương Giải pháp nâng cao hiệu công tác đánh giá công chức ac th si Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ ĐÁNH GIÁ CÔNG CHỨC 1.1 Khái quát công chức, đặc điểm công chức 1.1.1 Khái niệm công chức Khái niệm công chức tiếp cận nhiều văn khác Theo từ điển Tiếng Việt định nghĩa: “Công chức người tuyển dụng bổ nhiệm giữ công vụ thường xuyên quan nhà nước, hưởng lu lương ngân sách nhà nước cấp” [21,tr.207, tr.109] Như vậy, công chức an theo nghĩa chung người làm việc quan nhà nước, va n người tuyển dụng, bổ nhiệm vào chức danh quan nhà gh tn to nước để thực thi hoạt động công vụ hưởng lương từ ngân sách nhà Theo văn quan nhà nước ban hành, khái niệm công chức p ie nước nl w thể nội dung định Năm 1950, Chủ tịch Hồ Chí Minh d oa ký ban hành sắc lệnh 76/SL Quy chế cơng chức, khái niệm cơng an lu chức Việt Nam thể hẹp, người làm việc phạm vi u nf va quan Chính phủ Theo đó, “những cơng dân Việt Nam quyền nhân dân tuyển dụng, giao giữ chức vụ thường xuyên quan ll oi m Chính phủ, hay ngồi nước, công chức theo Quy chế này, trừ z at nh trường hợp riêng biệt Chính phủ quy định” [14] Sau đó, hồn cảnh kháng chiến, khơng có văn bãi bỏ Sắc lệnh 76/SL z thực tế nội dung quy chế khơng áp dụng; giai đoạn này, @ m co nước “cơng nhân viên chức nhà nước” l gm cụm từ hay nhắc tới để nói đến người làm việc quan nhà Bước sang thời kỳ đổi (năm 1986), trước yêu cầu khách quan an Lu n va công đổi mới, địi hỏi phải chuẩn hóa khái niệm công chức nhằm đáp ac th si ứng yêu cầu xây dựng hành Nghị định 169/HĐBT ngày 25/5/1991 Hội đồng Bộ trưởng công chức nhà nước quy định công chức theo phạm vi rộng “Công dân Việt Nam tuyển dụng bổ nhiệm giữ công vụ thường xuyên công sở nhà nước Trung ương hay địa phương, nước hay nước xếp vào ngạch, hưởng lương ngân sách nhà nước cấp gọi công chức nhà nước” [20] Đến năm 1998, Pháp lệnh cán bộ, công chức ban hành (đã lu sửa đổi, bổ sung vào năm 2000 2003), quy định cán bộ, an cơng chức; cơng dân Việt Nam biên chế, bao gồm: người va n làm việc quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã gh tn to hội trung ương, cấp tỉnh, cấp huyện với cách thức bầu cử để đảm nhiệm ie chức vụ theo nhiệm kỳ, tuyển dụng, bổ nhiệm giao nhiệm vụ p thường xuyên; người tuyển dụng, bổ nhiệm vào ngạch viên nl w chức giao giữ nhiệm vụ thường xuyên đơn vị nghiệp d oa nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội; Thẩm phán Toà án an lu nhân dân, Kiểm sát viên Viện kiểm sát nhân dân; người tuyển u nf va dụng, bổ nhiệm giao nhiệm vụ thường xuyên làm việc quan, đơn vị thuộc Quân đội nhân dân mà sĩ quan, quân nhân ll oi m chuyên nghiệp, cơng nhân quốc phịng, làm việc quan, đơn vị thuộc z at nh Công an nhân dân mà sĩ quan, hạ sĩ quan chuyên nghiệp; người bầu cử để đảm nhiệm chức vụ lãnh đạo theo nhiệm kỳ z Thường trực Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân; Bí thư, Phó Bí thư Đảng @ l gm uỷ, người đứng đầu tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội xã, phường, nghiệp vụ thuộc UBND cấp xã [25] m co thị trấn; người tuyển dụng, giao giữ chức danh chuyên môn, an Lu n va Pháp lệnh Cán bộ, công chức năm 1998 Pháp lệnh công chức sửa ac th si Đánh giá công chức nội dung quan trọng, phức tạp, có ý nghĩa khơng cá nhân cơng chức đánh cịn quan, tổ chức sử dụng công chức, sở để bố trí, xếp, sử dụng cơng chức thực sách cơng chức Đánh giá công chức đúng phát huy tiềm đội ngũ công chức; đánh giá sai dẫn đến dùng người hỏng việc, gây đồn kết, động lực phấn đấu cơng chức Để nâng cao hiệu công tác đánh giá công chức cần tập trung vào lu nhóm giải pháp sau: an 3.2.1 Nhóm giải pháp hồn thiện quy định pháp luật đánh giá công va n chức to gh tn Quy định pháp luật đánh giá cơng chức hồn thiện, đáp ie ứng u cầu quản lý nhà nước công chức Tuy nhiên, qua phần phân tích p nêu trên, quy trình đánh giá công chức cuối năm theo Nghị định nl w số 56/2015/NĐ-CP Chính phủ (được sửa đổi, bổ sung Nghị định số d oa 88/2017/NĐ-CP) hạn chế, bất cập định, cần sửa đổi, bổ sung; an lu qua nghiên cứu, luận văn đề xuất bổ sung số nội dung quy định u nf va công tác đánh giá cơng chức sau: Thứ nhất, cần có quy định lấy ý kiến nhân dân nơi thường trú ll oi m công chức lãnh đạo, quản lý; lấy ý kiến nhân dân hài lịng z at nh khách hàng cơng chức thường xuyên tiếp xúc với nhân dân để đảm bảo giám sát nhân dân việc thực nhiệm vụ z Thứ hai, Điểm c, Khoản 1, Điều 17 không thiết quy định “Cấp @ l gm ủy đảng cấp nơi công chức cơng tác có ý kiến văn cơng m co chức đánh giá, phân loại” mà nên quy định mời cấp ủy đảng cấp tham dự họp đánh giá cơng chức, cấp ủy đảng cấp có ý an Lu n va kiến họp (không phải văn bản) Bởi lẽ, việc đánh giá công chức 56 ac th si thực trước thời điểm đánh giá đảng viên Do đó, việc cấp ủy cấp có văn ý kiến đánh giá công chức không thật có sở Thứ ba, thực tế nay, đánh giá công chức đánh giá đảng viên thực vào thời điểm cuối năm, kiểm điểm công chức thực trước kiểm điểm đảng viên Điều dẫn đến tình trạng cuối năm có q nhiều họp dành cho việc kiểm điểm, chưa kể công chức lãnh đạo, quản lý phải tổ chức kiểm điểm nhiều nơi, từ việc tổ chức kiểm điểm tổ chức qua loa, hình thức Chính vậy, cần có thống đánh giá công lu chức với đánh giá đảng viên Để thực điều này, kiến nghị có hướng dẫn an viết kiểm điểm riêng công chức không đảng viên công va n chức đảng viên Tổ chức họp chung kiểm điểm công chức kiểm điểm gh tn to đảng viên, điều phù hợp thành phần dự họp đảm bảo (thực tế đa ie số công chức đảng viên), đồng thời tránh trường hợp có nhiều p họp kiểm điểm thời điểm nl w 3.2.2 Nhóm giải pháp xây dựng phương pháp đánh giá cơng chức d oa Phương pháp đánh giá cơng chức có tác động đến trình đánh giá, an lu nội dung, quy trình đánh giá phương pháp đánh giá khác u nf va dẫn đến kết đánh giá khác Các phương pháp đánh giá chủ yếu dựa vào tự đánh giá; đó, cần sử dụng tổng hợp ll oi m phương pháp đánh giá công chức nêu phần để áp dụng phù z at nh hợp với đặc điểm quan, vị trí cơng tác để đảm bảo góp phần mang lại hiệu cao đánh giá Một số phương pháp đánh giá cần z @ vận dụng linh hoạt sau: l gm - Phương pháp phân tích định lượng, đánh giá theo kết thực m co nhiệm vụ giao Đầu năm, quan xây dựng bảng thang điểm thi đua, xác định rõ tiêu chí thi đua phù hợp với vị trí việc làm an Lu n va cụ thể Trên sở đó, định kỳ hàng tuần, công chức báo cáo kết thực 57 ac th si nhiệm vụ, nêu rõ tỷ lệ cơng việc hồn thành, khơng hồn thành, lý khơng hồn thành, … Đồng thời, quan phân cơng công chức theo dõi, tổng kết kết thực nhiệm vụ công chức Cuối năm, đánh giá công chức, kết hợp với phiếu đánh giá nhận xét cuối năm cá nhân công chức, vào tiêu chí đánh giá đầu năm thống để bình xét, đánh giá - Sử dụng phương pháp đánh giá qua gặp gỡ, trao đổi với đồng nghiệp, lấy ý kiến nhân dân thái độ phục vụ công chức để nhằm thu hút lu tham gia tích cực nhân dân vào cơng tác đánh giá công chức Điều an phát huy quyền làm chủ nhân dân, góp phần mang lại hiệu cao va n đánh giá to gh tn Việc gặp gỡ, trao đổi với đồng nghiệp giúp cho lãnh đạo nắm bắt ie tâm tư, tình cảm công chức, giúp cho trình lãnh đạo điều hành, p đặc biệt tạo điều kiện thuận lợi cho cơng chức có trách nhiệm việc nl w tham gia đánh giá công chức Để thực điều này, lãnh đạo quan phải có d oa cách để gặp gỡ, tạo khơng khí thân mật, niềm tin để công chức tham gia đánh an lu giá u nf va Việc lấy ý kiến nhân dân cơng chức thì áp dụng hình thức đường dây nóng hịm thư góp ý; bên cạnh đó, cơng ll oi m chức thường xuyên tiếp xúc với công dân công chức tiếp công dân, z at nh phận tiếp nhận trả kết hồ sơ hành thì định kỳ hàng quý cần lấy ý kiến người dân hài lòng khách hàng Định kỳ theo quý, z phòng có phiếu đánh giá với nội dung rõ ràng, dễ hiểu @ l gm ngắn gọn để công dân đến làm việc thì dễ dàng đánh giá cơng chức m co đó, chủ yếu tập trung vào tinh thần, thái độ phục vụ nhân dân Những nội dung đánh giá công chức nêu cần thực trước an Lu n va thời điểm đánh giá công chức, tạo kênh thông tin hiệu cho việc đánh giá 58 ac th si Việc đánh giá cần sử dụng tổng hợp tất phương pháp đánh giá, từ việc tự đánh giá cơng chức, ý kiến đóng góp cơng chức, ý kiến góp ý nhân dân, kết thực nhiệm vụ, … để đảm bảo kết đánh giá xác 3.2.3 Nhóm giải pháp nâng cao chất lượng công tác đánh giá công chức Thứ nhất, vị trí cơng tác cơng chức gắn liền với tiêu chuẩn định Trên sở tiêu chuẩn, quan nhà nước tuyển dụng, điều động, lu luân chuyển, bổ nhiệm cơng chức Do đó, cần nâng cao chất lượng cải cách an công tác công chức, xây dựng tiêu chuẩn chức danh vị trí va n việc làm công chức đảm nhiệm; tiêu chuẩn sát với vị trí việc làm gh tn to việc đánh giá cơng chức có sở hơn; bên cạnh đó, cần nâng cao chất ie lượng công tác quy hoạch cán để phát hiện, đào tạo sử dụng đúng p lực, sở trường công chức nl w Thứ hai, nâng cao vai trò lãnh đạo cấp ủy công tác đánh giá d oa công chức, cần thiết đồng đánh giá chất lượng công chức với chất lượng an lu đảng viên hàng năm; xác định rõ trách nhiệm người đứng đầu quản u nf va lý sử dụng, đánh giá công chức Việc đánh giá cơng chức hàng năm với mục đích làm rõ phẩm chất trị, đạo đức, lực, trình độ chuyên môn, ll oi m nghiệp vụ, kết thực nhiệm vụ giao, đó, trách nhiệm z at nh người đứng đầu phải tạo không khí dân chủ đánh giá cơng chức, cơng tâm, khách quan, phải có nhìn tồn diện cơng tác đánh giá z công chức để kết đánh giá phản ánh đúng với lực phẩm chất @ l gm công chức Cần nghiên cứu, tổng kết công tác quản lý, đánh giá công chức m co thời gian qua để đổi công tác quản lý, đánh giá cán tốt Thứ tư, đẩy mạnh phong trào thi đua quan, đơn vị Tiêu chí thi an Lu n va đua gắn liền với kết thực thi nhiệm vụ kết đánh giá công chức Lấy 59 ac th si kết đánh giá hàng năm để xét thi đua, khen thưởng Đồng thời, có chế độ đãi ngộ tương xứng cơng chức đạt hồn thành xuất sắc nhiệm vụ nhiều năm liền Có vậy, thu hút quan tâm tham gia nhiều cơng chức đói với cơng tác đánh giá cơng chức Thứ năm, sử dụng có hiệu kết đánh giá công chức hàng năm Hiện nay, kết đánh giá công chức sử dụng việc xem xét đào tạo, luân chuyển, điều động, quy hoạch, bổ nhiệm, … Tuy nhiên, thực tế nội dung phải có hồ sơ, chưa phải nội dung lu thiết yếu, đó, có trường hợp để bổ túc hồ sơ thì thủ trưởng ký lại an nhận xét đánh giá công chức mà không thực quy trình đánh giá theo quy va n định Chính vậy, ý nghĩa kết đánh giá công chức lúc chưa ie gh tn to mang lại động lực phấn đấu cho công chức Thứ sáu, đổi mới, nâng cao chất lượng đội ngũ công chức làm công tác p tham mưu đánh giá cơng chức, cần xác định yêu cầu phẩm nl w chất trị lực công tác; xác định yêu cầu đạo đức nghề nghiệp; d oa thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ an lu Thứ bảy, đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra nắm bắt dư luận xã u nf va hội, tâm tư nguyện vọng công chức công tác đánh giá công chức quan, đơn vị nhằm kịp thời phát chấn chỉnh sai sót việc ll oi m đánh giá công chức z at nh Thứ tám, quan cần ban hành bảng thang điểm thi đua hàng năm, lượng hóa đầu cơng việc để cơng chức thực hiện, từ làm sở để z @ bình xét, đánh giá cơng chức cuối năm l gm Thứ chín, họp bình xét đánh giá công chức, thủ trưởng quan m co nên tạo khơng khí dân chủ, môi trường đánh giá thân thiện nhằm phát huy tốt đóng góp cơng chức tinh thần xây dựng; bên cạnh đó, việc đánh an Lu n va giá, phân loại công chức cần xem xét cách toàn diện tất mặt, 60 ac th si tránh trường hợp trọng, quan tâm vào nội dung định, điều dễ dẫn đến đánh giá phiến diện 3.2.4 Nhóm giải pháp phân loại quan, xác định đối tượng đánh giá công chức Trong công tác đánh giá công chức, việc phân loại đúng quan xác định đối tượng đánh giá công chức giúp cho việc đánh giá công chức xác, đúng với thực tế Điều địi hỏi việc phân loại quan xác định đối tượng đánh giá cần bám sát yêu cầu sau: lu Thứ nhất, quan có chức năng, nhiệm vụ khác nhau, an sở quy định nhà nước liên quan đặc thù quan, va n quan cần xây dựng quy chế đánh giá công chức với tiêu chí cụ thể, rõ gh tn to ràng vị trí việc làm nhằm đảm bảo khách quan, tính xác; p ie tránh tình trạng đánh giá hình thức, mang tính chất chung chung nặng cảm tính nl w Thứ hai, đánh giá cơng chức cần gắn với phân công nhiệm vụ d oa công chức, lấy kết thực nhiệm vụ cụ thể làm đánh giá, an lu phải lấy ý kiến nhân dân đánh giá công chức có tiếp xúc với nhân dân, … u nf va Tiểu kết Chương Chương Luận văn rút quan điểm, nhu cầu hoàn ll oi m thiện pháp luật đánh giá công chức Dựa ưu điểm, tồn z at nh tại, hạn chế công tác đánh giá công chức quan huyện, luận văn đưa nhóm giải pháp hồn thiện cơng tác đánh giá cơng chức z như: Nhóm giải pháp hồn thiện quy định pháp luật đánh giá cơng @ l gm chức; nhóm giải pháp xây dựng phương pháp đánh giá cơng chức; nhóm giải m co pháp nâng cao chất lượng công tác đánh giá công chức; nhóm giải pháp phân loại quan, xác định đối tượng đánh giá cơng chức để từ áp dụng an Lu n va toàn quốc, tỉnh Long An nói chung huyện nói riêng thời gian tới, 61 ac th si góp phần xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ công chức đáp ứng nhu cầu cơng việc tình hình lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va 62 ac th si KẾT LUẬN Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, phải có người xã hội chủ nghĩa có tư tưởng xã hội chủ nghĩa” Điều cho thấy tầm quan trọng việc quản lý nhân sự, mà trực tiếp đội ngũ cán bộ, cơng chức nhà nước - họ người trực tiếp với dân, đưa chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước đến với nhân dân Ngày nay, trước yêu cầu công đổi đất nước, đặt cho Đảng nhà nước ta thời thách thức lớn; đó, lu điều cần thiết phải cải cách hành nhà nước, mà nội dung trọng an tâm, cốt yếu phải cải cách công tác tổ chức, cán bộ, công chức Một va n vấn đề xây dựng công tác cán chọn gh tn to người thực có phẩm chất đạo đức tốt, giỏi chuyên môn nghiệp vụ ie đáp ứng yêu cầu công tác Thực vấn đề này, nội dung p cần đặt cần thực tốt cơng tác đánh giá công chức Bởi lẽ, đánh nl w giá công chức có ý nghĩa, vai trị quan trọng công tác quản lý, sử dụng d oa công chức, vừa có ý nghĩa quan sử dụng cơng chức, vừa có ý nghĩa an lu công chức; việc đánh giá công chức nhằm không ngừng nâng cao u nf va phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, làm rõ trình độ, lực công tác, từ giúp cho việc sử dụng cơng chức phù hợp, đúng với lực sở ll oi m trường, phát huy cao khả công chức; thông qua việc đánh z at nh giá, quan có thẩm quyền xem xét điều động, bổ nhiệm công chức với mong muốn xây dựng đội ngũ lãnh đạo quản lý có tâm, có tầm nhằm đáp ứng z yêu cầu xây dựng đất nước Công tác đánh giá công chức xem hoạt @ l gm động thường xuyên, liên tục quan, đơn vị Hoạt động phải thực m co quan tâm, thường xuyên đổi để phù hợp với tình hình, đáp ứng vị trí, vai trị, ý nghĩa mà công tác đánh giá công chức mang lại an Lu n va Chính vậy, đặt yêu cầu cần thiết phải thường xuyên nghiên cứu, 63 ac th si có giải pháp để cải tiến công tác đánh giá công chức, giúp công tác đánh giá cơng chức ngày hồn thiện hơn, góp phần giải yêu cầu hành Trong luận văn, với kiến thức học nhà trường, việc tìm hiểu, nghiên cứu địa phương thông qua thực tiễn công tác đưa sở lý luận pháp lý công tác đánh giá công chức; vấn đề thực thi pháp luật đánh giá cơng chức địa phương có số kiến nghị nhằm hồn thiện cơng tác đánh giá công chức quan chuyên môn trực thuộc UBND huyện lu Quá trình thực luận văn, thân có điều kiện tìm hiểu kỹ an cơng tác quản lý cơng chức nói chung cơng tác đánh giá cơng chức nói va n riêng Với thời gian nghiên cứu không dài, địa bàn khảo sát thực tế không lớn gh tn to khả nhận thức có hạn, giải pháp mà luận văn đưa ie chưa sâu, chưa mang tính tồn diện, hy vọng góp phần nhỏ bé vào việc p nâng cao hiệu hồn thiện cơng tác đánh giá cơng chức nl w quan hành nhà nước nói chung tồn quốc Những hạn chế, thiếu sót d oa luận văn không tránh khỏi, tác giả mong nhận quan an lu tâm góp ý quý thầy cô bạn nhằm giúp cơng tác nghiên cứu ll u nf va hồn thiện thời gian tới./ oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va 64 ac th si DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tổ chức Huyện ủy Cần Đước (2019), Hướng dẫn số 10HD/BTC.HU kiểm điểm, đánh giá, xếp loại chất lượng tổ chức đảng,đảng viên tập thể, cá nhân cán lãnh đạo, quản lý thuộc diện Ban Thường vụ Huyện ủy quản lý, ban hành ngày 03/11/2019, Cần Đước Bộ Nội vụ (2010) Thông tư số 13/2010/TT-BNV quy định chi tiết số điều tuyển dụng nâng ngạch công chức Nghị định số lu 24/2010/NĐ-CP ngày 15/3/2010 Chính phủ quy định tuyển dụng, sử an dụng quản lý công chức, ban hành ngày 30/12/2010, Hà Nội va n Bộ Nội vụ (2012) Thông tư số 05/2012/TT-BNV việc sửa đổi, bổ gh tn to sung số điều Thông tư số 13/2010/TT-BNV ngày 30/12/2010 Bộ Nội ie vụ quy định chi tiết số điều tuyển dụng nâng ngạch công chức p Nghị định số 24/2010/NĐ-CP ngày 15/3/2010 Chính phủ quy định Nội d oa nl w tuyển dụng, sử dụng quản lý công chức, ban hành ngày 24/10/2012, Hà an lu Bộ Nội vụ (2013) Thông tư số 02/2013/TTHN-BNV quy định chi tiết u nf va số điều tuyển dụng nâng ngạch công chức Nghị định số 24/2010/NĐ-CP ngày 15/3/2010 Chính phủ quy định tuyển dụng, sử ll oi m dụng quản lý công chức, ban hành ngày 03/10/2013, Hà Nội z at nh Bộ Nội vụ (2013) Thông tư số 05/2013/TT-BNV hướng dẫn thi hành Nghị định số 36/2013/NĐ-CP ngày 22/4/2013 Chính phủ vị trí việc z làm cấu ngạch cơng chức, ban hành ngày 25/6/2013, Hà Nội @ l gm Chính phủ (1998) Nghị định số 95/1998/NĐ-CP tuyển dụng, sử m co dụng quản lý công chức, ban hành ngày 17/11/1998, Hà Nội Chính phủ (2003) Nghị định số 117/2003/NĐ-CP tuyển dụng, sử an Lu n va dụng quản lý cán bộ, công chức quan nhà nước, ban hành 65 ac th si ngày10/10/2003, Hà Nội Chính phủ (2010) Nghị định số 06/2010/NĐ-CP quy định người công chức, ban hành ngày 25/01/2010, Hà Nội Chính phủ (2010) Nghị định số 24/2010/NĐ-CP quy định tuyển dụng, sử dụng quản lý công chức, ban hành ngày 15/3/2010, Hà Nội 10 Chính phủ (2010) Nghị định số 93/2010/NĐ-CP sửa đổi số điểm Nghị định số 24/2010/NĐ-CP ngày 15/3/2010 Chính phủ quy định tuyển dụng, sử dụng quản lý công chức, ban hành ngày 31/8/2010, lu Hà Nội an 11 Chính phủ (2013) Nghị định số 36/2013/NĐ-CP vị trí việc làm va n cấu ngạch công chức, ban hành ngày 22/4/2013, Hà Nội to gh tn 12 Chính phủ (2015) Nghị định số 56/2015/NĐ-CP đánh giá p ie phân loại cán bộ, công chức, viên chức, ban hành ngày 09/6/2015, Hà Nội 13 Chính phủ (2017) Nghị định số 88/2017/NĐ-CP Chính phủ nl w sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 56/2015/NĐ-CP Chính d oa phủ đánh giá phân loại cán bộ, công chức, viên chức, ban hành ngày an lu 27/7/2017, Hà Nội u nf va 14 Chủ tịch nước Việt Nam dân chủ cộng hòa (1950) Sắc lệnh số 76/SL Quy chế công chức Việt Nam, ban hành ngày 20/5/1950 ll oi m 15 Chủ tịch nước Việt Nam dân chủ cộng hòa (1950) Sắc lệnh số z at nh 76/SL Quy chế công chức Việt Nam, ban hành ngày 20/5/1950 16 Đảng cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn z @ quốc lần thứ XII Nxb trị quốc gia m co lần thứ VIII l gm 17 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc 18 Đỗ Thị Thu Hằng (2017) “Phương pháp đánh giá công chức an Lu n va Nhật Bản – kinh nghiệm Việt Nam”, Tạp chí Tổ chức nhà nước, số 2, 66 ac th si tr 56-59 19 Nguyễn Thu Hà Đánh giá công chức theo pháp luật Việt Nam nay”, Luận văn Thạc sĩ, Học viện Khoa học xã hội 20 Nguyễn Thị Hồng Hải (2012) “Hồn thiện q trình đánh giá cơng chức Việt Nam dựa kết thực thi cơng vụ”, Tạp chí Quản lý nhà nước, số 202, tr.40-44 21 Hội đồng Bộ trưởng (1991) Nghị định số 169-HĐBT công chức nhà nước, ban hành ngày 25/5/1991, Hà Nội lu 22 Vũ Thị Hiền (2018) Đổi công tác đánh giá công chức theo an hướng đề cao trách nhiệm người đứng đầu gắn với kết công việc”, va n Đề tài Khoa học cấp Bộ, Bộ Nội vụ to gh tn 23 Hoàng Phê chủ biên (2000), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, p ie Trung tâm Từ điển học 24 Quốc hội (2013) Hiến pháp nước Cộng Hòa Xã hội Chủ nghĩa nl w Việt Nam, ban hành ngày 28/11/2013, Hà Nội d oa 25 Quốc Hội (2003) Pháp lệnh cán bộ, công chức sửa đổi năm 2003 an lu 26 Quốc hội (2019) Luật sửa đổi, bổ sung số điều luật cán u nf va bộ, công chức, viên chức, ban hành ngày 25/11/2019, Hà Nội 27 Quốc hội (2008) Luật Cán bộ, công chức, ban hành ngày ll oi m 13/11/2008, Hà Nội z at nh 28 Trịnh Xuân Thắng (2016) “Đổi công tác đánh giá cơng chức Việt Nam”, Tạp chí Tổ chức nhà nước, số 8, tr 11-14 z 29 Đào Thị Thanh Thủy (2015) “Điều kiện để thực đánh giá công @ l gm chức theo kết thực thi cơng vụ”, Tạp chí Lý luận trị, số 1, tr.46-51 m co 30 Ông Thị Thủy Tiên (2018) “Đánh giá cán bộ, công chức cấp huyện từ thực tiễn quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng”, Luận văn Thạc sĩ, n va 67 an Lu Học viện Khoa học xã hội ac th si 31 Ủy ban nhân dân huyện Cần Đước, Báo cáo tình hình phát triển kinh tế-xã hội năm 2019 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va 68 ac th si lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si