Tài liệu ôn thi vào lớp 10 môn ngữ văn theo chuyên đề

Tài liệu ôn tập ngữ văn vào lớp 10 PHẦN 1: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN STT 10 4 5 Nội dung Chuyên đề 1: Ôn tập thơ đại Việt Nam Đồng chí Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Đồn thuyền đánh cá Bếp lửa Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Ánh trăng Mùa xuân nho nhỏ Viếng lăng Bác Sang thu Nói với Chun đề 2: Ơn tập truyện đại Làng Lặng lẽ Sa Pa Chiếc lược ngà Những ngơi xa xơi Chun đề 3: Ơn tập văn học Trung đại Người gái Nam Xương Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Hồng Lê Nhất thống chí Truyện Kiều Lục Vân Tiên Chuyên đề 5: Ôn tập văn nhật dụng Phong cách Hồ Chí Minh Đấu tranh cho giới hịa bình Tun bố giới sống cịn… Bàn đọc sách Tiếng nói văn nghệ Chuẩn bị hành trang vào kỉ Tài liệu ôn tập ngữ văn vào lớp 10 CHUYÊN ĐỀ 1: THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM BÀI 1: ĐỒNG CHÍ Chính Hữu A KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả - Tên khai sinh: Trần Đình Đắc(1926-2007), quê Can Lộc, Hà Tĩnh Bút danh : Chính Hữu - Là nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Pháp - Chính Hữu bắt đầu cầm bút từ năm 1947 tập trung khai thác hai mảng đề tài người lính chiến tranh Đặc biệt tình cảm đồng chí, đồng đội, gắn bó tiền tuyến với hậu phương - Phong cách sáng tác: Thơ Chính Hữu vừa bình dị vừa trí tuệ; ngơn ngữ giàu hình ảnh; giọng điệu phong phú, cảm xúc dồn nén, thiết tha, trầm hùng lại sâu lắng, hàm súc Hoàn cảnh - Bài thơ sáng tác mùa xuân 1948, sau tác giả tham gia sáng tác chiến dịch Việt Bắc Thu- Đông( 1947)- thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp - Bài thơ kết từ trải nghiệm tác giả thực tế sống chiến đấu đội ta ngày đầu kháng chiến - Bài thơ in tập “ Đầu súng trăng treo” (1966) * Bài thơ đánh giá tiêu biểu thơ ca kháng chiến giai đoạn 1946-1954 Thể thơ Thơ tự Mạch cảm * Mạch cảm xúc: Bài thơ theo thể tự do, 20 dòng chia làm xúc bố đoạn Cả thơ tập trung thể vẻ đẹp sức mạnh cục tình đồng chí, đồng đội, đoạn sức nặng tư Tài liệu ôn tập ngữ văn vào lớp 10 Ý nghĩa nhan đề  PT biểu đạt  Chủ đề tưởng cảm xúc dẫn dắt để dồn tụ vào dòng thơ gây ấn tượng sâu đậm (các dòng 7, 17 20) Sáu dòng đầu xem lý giải sở tình đồng chí Dịng có cấu trúc đặc biệt (chỉ từ với dấu chấm than) phát hiện, lời khẳng định kết tinh tình cảm người lính Mười dịng tiếp theo, mạch cảm xúc sau dồn tụ dòng lại tiếp tục khơi mở hình ảnh, chi tiết biểu cụ thể, thấm thía tình đồng chí sức mạnh Ba dịng thơ cuối tác giả tách thành đoạn kết, đọng lại ngân rung với hình ảnh đặc sắc “Đầu súng trăng treo” biểu tượng giàu chất thơ người lính * Bố cục: đoạn + Đoạn 1: câu thơ đầu: Cơ sở hình thành tình đồng chí người lính + Đoạn 2: 10 câu thơ tiếp theo: biểu tình đồng chí sức mạnh tình cảm người lính + Đoạn 3: câu kết: Biểu tượng đẹp tình đồng chí Đồng chí: (đồng cùng; chí chí hướng) Đồng chí chung chí hướng, chung lý tưởng Người đồn thể trị hay tổ chức cách mạng thường gọi “đồng chí” Từ sau Cách mạng tháng Tám 1945 “đồng chí” cách xưng hơ quen thuộc quan, đồn thể cách mạng, đơn vị đội Vì vậy, tình đồng chí chất cách mạng tình đồng đội thể sâu sắc tình đồng đội Biểu cảm Bài thơ ca ngợi tình đồng chí đồng đội thiêng liêng cao cả, vào sinh tử có anh đội thời kháng chiến chống Pháp Giá trị nội Bài thơ nói tình đồng chí, đồng đội thắm thiết, sâu nặng dung người lính cách mạng Đồng thời cịn làm lên hình ảnh chân thực, giản dị mà cao đẹp anh đội cụ Hồ thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp Giá trị - Bài thơ sử dụng chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ giản dị, nghệ thuật chân thực, cô đọng giàu sức biểu cảm - Giọng điệu tự nhiên, trầm bổng thể cảm xúc dồn nén, Tài liệu ôn tập ngữ văn vào lớp 10 chân thành B KIẾN THỨC TRỌNG TÂM * Khái quát:  Bài thơ viết vào khoảng đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến dịch Việt Bắc thu – đông( 1947) Bài thơ là kết quả từ những trải nghiệm của tác giả về thực tế cuộc sống và chiến đấu của bộ đội ta những ngày đầu kháng chiến Qua thơ, người đọc thấy tình cảm đồng chí, đồng đội keo sơn, gắn bó mặn nồng Bài thơ in tập “ Đầu súng trăng treo” (1966) Cơ sở hình thành nên tình đồng chí, đồng đội(7 câu đầu): - Tình đồng chí bắt nguồn từ tương đồng hoàn cảnh xuất thân Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Nghệ thuật Nội dung - Thủ pháp đối được sử gợi lên sự tương đồng cảnh ngộ của người dụng câu thơ đầu lính - Lời thơ mộc mạc, giản cho thấy người lính, họ xuất thân từ dị, chân thành người nông dân chân lấm tay bùn, vất vả nghèo khó Chính mà mối quan tâm hàng đầu họ đất đai họ giới thiệu + Thành ngữ "nước mặn gợi lên miền đất nắng gió ven biển, đất đai bị đồng chua": nhiễm phèn, nhiễm mặn, khó trồng trọt Cái đói, cái nghèo manh nha từ làn nước + Còn cụm từ “đất cày lại gợi lên lòng người đọc vùng đồi lên sỏi đá” núi, trung du đất đai cằn cỗi, khó canh tác Cái đói, cái nghèo ăn sâu vào lòng đất -> Các anh có khác về địa giới, người miền xuôi, kẻ miền ngược thì cũng giống ở cái nghèo, cái khổ Chính sự tương đồng về cảnh ngộ, sự đồng cảm giai cấp sợi dây tình cảm nối họ lại với nhau, là sở ban đầu để hình thành họ tình đồng chí, đồng đội gắn bó keo sơn - Cùng chung chí hướng, lí tưởng cách mạng cao đẹp Từ hai người vốn chẳng thân quen, chung lí tưởng cách mạng mà gặp gỡ, từ mà làm nên tình đồng chí Anh với đôi người xa lạ Tài liệu ôn tập ngữ văn vào lớp 10 Tự phương trời chẳng hẹn quen Súng bên súng, đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ Đồng chí! Nghệ tḥt Nợi dung - Hình ảnh thơ có sóng gợi nên tình gắn bó keo sơn người lính đơi cách mạng + “Súng bên súng”: là cách để diễn tả sự kề vai sát cánh bên nói giàu hình tượng chiến đấu; chung mục tiêu, chung nhiệm vụ + “ Đầu sát bên đầu”: là tượng trưng cho ý chí, quyết tâm chiến đấu cách nói hoán dụ của những người lính cuộc kháng chiến trường kì của dân tộc - Cùng trải qua những khó khăn, thiếu thốn Trong sống nơi chiến trường, họ cùng trải qua những khó khăn, thiếu thốn Nghệ thuật Nội dung + “đêm rét chung chăn”- là thể hiện sự gắn bó, sẻ chia, sẵn sàng chia ngọt, một hình ảnh đẹp sẻ bùi lúc thiếu thốn vật chất Chính sẻ chia, đồng cam cộng khổ tạo nên ấm để xua tan lạnh lẽo, khắc nghiệt, khó khăn đời người lính, giúp họ gắn kết với mà vượt lên gian khó -> Tất hành động tình cảm chân thành làm nên người bạn “tri kỉ” tri âm mà cao tình đồng chí, đồng đội bền chặt, thiêng liêng + Tác giả đã rất khéo léo Đôi có nghĩa là “hai”, từ “ hai” chỉ cá sử dụng từ “ đôi” thể hoàn toàn tách biệt, từ “ đôi” thể hiện sự gắn kết không thể tách rời Từ “ đôi người xa lạ”, họ đã trở “ đôi tri kỉ”, thành đôi bạn tâm tình thân thiết, hiểu bạn hiểu mình - Khép lại đoạn thơ là một + Vang lên một phát hiện, một lời khẳng câu thơ có vị trí rất đặc biệt, định, một định nghĩa về đồng chí được cấu tạo bởi hai từ + Thể hiện cảm xúc dồn nén, được thốt “ đồng chí!” Tài liệu ôn tập ngữ văn vào lớp 10 một cao trào của cảm xúc, trở thành tiếng gọi thiets tha của tình đòng chí, đồng đội + Dòng thơ đặc biệt ấy một bản lề gắn kết Nó nâng cao ý thơ đoạn trước và mở ý thơ đoạn sau Dấu chấm cảm kèm hai tiếng ấy bỗng chất chứa bao trìu mến yêu thương => Đoạn thơ đã sâu khám phá, lí giải sở của tình đồng chí Đồng thời tác giả đã cho thấy sự biến đổi kì diệu từ những người nông dân hoàn toàn xa lạ trở thành những người đồng chí đồng, đội sống chết có 2. Những biểu cao đẹp tình đồng chí, đồng đội( 10 câu tiếp) a Trước hết, cảm thơng sâu xa hồn cảnh, tâm tư, nỗi niềm sâu kín Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Nghệ thuật Nội dung - Trước hết, họ thấu hiểu cảnh ngộ, mối bận lòng của về chốn quê nhà: + Đó là một hoàn cảnh còn nhiều khó khăn: neo người, thiếu sức lao động “ ruộng …cày” + Hình ảnh “ gian đã diễn tả cái nghèo về vật chất và thiếu thốn cả nhà không” người trụ cột gia đình các anh Ruộng nương, nhà là những tài sản quý giá, gần gũi, gắn bó, vậy mà họ sẵn sàng bỏ lại nơi hậu phương - Không những thế, họ còn thấu hiểu lí tưởng, ý chí lên đường giải phóng quê hương của bạn mình + Từ “mặc kệ” cho thấy tâm người lính; họ gửi lại quê hương, ruộng nương, gian nhà tình cảm buồn vui thời thơ ấu cho người thân yêu để lên đường cầm súng đánh giặc cứu nước - Những người lính còn thấu hiểu cả nỗi nhớ quê nhà đau đáu, thường trực tâm hồn của + Hình ảnh “giếng hình ảnh giàu sức gợi, vừa nhân hóa, nước gốc đa” Tài liệu ôn tập ngữ văn vào lớp 10 lại vừa hoán dụ biểu trưng cho quê hương, người thân nơi hậu phương luôn dõi theo nhớ nhung người lính da diết + Câu thơ nói q hương nhớ người lính mà thực người lính nhớ nhà Nỗi nhớ hai chiều nên da diết, khơn ngi Nhưng nỗi nhớ quê hương lại động lực mạnh mẽ giúp người lính quyết tâm chiến đấu b Đồng cam, cộng khổ cuộc đời quân ngũ: Chính Hữu là người trực tiếp tham gia chiến dịch việt Bắc Thu- Đông năm 1947 Hơn khác, ông thấu hiểu những thiếu thốn và gian khổ của cuộc đời người lính Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay - Bằng bút pháp miêu tả hết sức chân thực, hình ảnh thơ chọn lọc, nhà thơ đã vẽ lên bức tranh hiện thực sống động về người lính với sự đồng cảm sâu sắc Nghệ thuật Nội dung + Đầu tiên, người lính chia sẻ, đùm bọc lẫn mắc phải bệnh tật Hình ảnh: “ớn lạnh, sốt biểu cụ thể để nói bệnh sốt run người, ướt mồ hôi” rét rừng nguy hiểm mà chiến tranh khơng có đủ thuốc men để chạy chữa Đây hình ảnh xuất phát từ nhìn chân thực người lính chiến tranh Từ “với” cụm từ diễn tả sẻ chia người lính “anh với tơi” người bạn bị ốm sốt rét => Chính sự quan tâm giữa những người lính đã trở thành điểm tựa vững chắc để họ vượt qua những gian khở, khó khăn Người lính khơng chia sẻ với bệnh tật mà đồng cam, cộng khổ phải đối diện với thiếu thốn, khó khăn vật chất Hình ảnh: "áo rách vai, đã miêu tả chính xác, cụ thể những thiếu thốn quần vài mảnh vá, chân của người lính Tài liệu ôn tập ngữ văn vào lớp 10 khơng giày" hình ảnh liệt kê Sức mạnh và vẻ đẹp của tình đồng chí, đồng đội( câu cuối) Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo - Đó khoảng thời gian “đêm nay” cụ thể với khung cảnh “rừng hoang – sương muối” hiu quạnh, lạnh lẽo khắc nghiệt - Tuy nhiên, người lính “ đứng cạnh bên chờ giặc tới” Nghệ thuật Nội dung + Hình ảnh “ đứng cạnh cho thấy tinh thần đoàn kết, sát cánh bên bên nhau” mọi hoàn cảnh + Động từ “chờ” cho thấy tư chủ động, hiên ngang và sẵn sàng chiến đấu của người lính + Nghệ thuật tương phản tạo cân đối bên không đối lập gian núi rừng lạnh lẽo, hoang vu, vắng lặng; với bên tư chủ động mạnh mẽ lấn át không gian tồn cảnh người lính + Kết thúc bài thơ là một hình ảnh độc đáo, là điểm sáng của bức tranh về tình đồng chí, rất thực cũng rất lãng mạn Chất hiện thực: Trên cao ánh trăng treo lơ lửng bầu trời, tầm ngắm, người lính phát hiện một điều thú vị và bất ngờ: vầng trăng lơ lửng treo đầu mũi súng Chất lãng mạn: Vầng trăng xuất hiện không gian căng thẳng, khắc nghiệt của cuộc chiến mà lại “ treo” đầu ngọn súng, chữ “treo” rất thơ mộng, nối liền mặt đất với bầu trời Hình ảnh “súng – trăng” đặt cạnh bên khiến người đọc có nhiều liên tưởng: hiện thực – ảo mộng; khắc nghiệt- lãng mạn; chiến tranh – hịa bình; chiến sĩ – thi sĩ Sự đan cài thực lãng mạn vừa cho thấy thực chiến tranh khó khăn, vất vả; lại vừa toát lên vẻ đẹp tâm hồn người lính: họ vừa chiến sĩ lại vừa thi sĩ, họ cầm súng chiến đấu để bảo vệ quê hương, đem lại độc lập, tự cho Tổ quốc thân yêu Có thể nói, ba câu thơ cuối tranh đẹp, tượng đài sừng sững cho tình đồng chí thiêng liêng, cao * Đánh giá:  Tài liệu ôn tập ngữ văn vào lớp 10 - Nghệ thuật- ngôn ngữ thơ hàm súc, cô đọng, giàu sức biểu cảm, lời thơ giản dị mà giàu sức tạo hình; giọng điệu tâm tình, nhẹ nhàng, thiết tha, sử dụng sáng tạo bút pháp tả thực lãng mạn, - Nợi dung: Chính Hữu khắc họa thành công vẻ đẹp chân chất, mộc mạc, bình dị người lính cụ Hồ kháng chiến chống Pháp Khép lại trang thơ, tượng đài người chiến sĩ với tình cảm đồng chí, đồng đội dội lên tâm trí độc giả với lòng biết ơn sâu sắc hi sinh lớn lao hịa bình đất nước anh Từ đó, ta thấy hết trách nhiệm thân việc bảo vệ phát triển quê hương, dân tộc - Bài thơ đánh dấu bước ngoặt cho khuynh hướng sáng tác thơ ca kháng chiến Đặc biệt cách xây dựng hình tượng người chiến sĩ Cách mạng, anh đội Cụ Hồ thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp C LUYỆN ĐỀ: ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 1: Cho hai câu thơ: Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Câu 1:  Em chép tiếp câu thơ tiếp theo? Câu 2:  Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu thơ “Súng bên súng, đầu sát bên đầu”, nêu tác dụng biện pháp Câu 3: Từ “tri kỉ” có ý nghĩa gì? Em chép xác câu thơ em học sử dụng từ tri kỉ, ghi rõ tên tác giả tác phẩm So sánh hai từ tri kỉ Câu 4: Câu “Đồng chí!” thuộc vào kiểu câu nào? Tại sao? Câu 5: Hãy viết đoạn văn quy nạp, nêu cảm nhận em ba câu thơ cuối thơ “ Đồng chí” Đoạn văn sử dụng phép liên kết (gạch từ ngữ dùng làm phép liên kết) Hướng dẫn trả lời Câu 1:  Anh với đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen Súng bên súng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ Đồng chí! Câu 2:  Tài liệu ôn tập ngữ văn vào lớp 10 Biện pháp điệp từ sử dụng câu thơ “Súng bên súng đầu sát bên đầu” nhằm tạo nên đối ứng câu thơ:     + Gợi lên khắc nghiệt, nguy hiểm chiến tranh (hình ảnh súng sẵn sàng chiến đấu)     + Thể chung sức, đoàn kết, chiến đấu Câu 3:  Từ “tri kỉ” có nghĩa: thấu hiểu mình, hiểu bạn hiểu thân Câu thơ Ánh trăng Nguyễn Duy có chứa từ tri kỉ: “Vầng trăng thành tri kỉ” Từ tri kỉ đồng chí diễn tả thấu hiểu người lính chiến tuyến, lý tưởng chiến đấu, hoàn cảnh chiến đấu Từ tri kỉ Ánh trăng diễn tả đồng điệu thấu hiểu trăng với người, người với khứ Câu 4:  Câu “Đồng chí!” câu đặc biệt, sâu lắng với hai chữ “đồng chí” dấu chấm cảm, tạo thành nét điểm tựa điểm chốt, câu thơ lề nối hai phần thơ Nó vang lên phát hiện, lời khẳng định, tiếng gọi trầm, xúc động từ tim, lắng đọng lòng người tiếng mẻ, thiêng liêng → Câu thơ giống sáng làm bật sáng bừng thơ, kết tinh tình cảm cách mạng Câu 5: Học sinh viết đoạn văn theo yêu cầu * Yêu cầu chung: - Nội dung: Học sinh nhận diện dạng đề nghị luận văn học, biết kết hợp kiến thức kỹ để tạo lập văn Học sinh triển khai viết theo nhiều cách xong cần bám sát ngữ liệu, kết hợp thao tác lập luận - Hình thức: Bài viết cần có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, khơng mắc lỗi ngữ pháp, tả * Yêu cầu cụ thể: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận: biểu tượng cao đẹp tình đồng chí - Hồn cảnh: + Thời gian: đêm => Tối tăm, hiểm nguy + Không gian: rừng hoang, sương muối => Hoàn cảnh thời tiết khắc nghiệt, hoang vắng, lạnh lẽo 10