Câu 1 Cho sơ đồ về mối quan hệ giữa quang hợp của thực vật C3, C4 với cường độ ánh sáng (hình 1) và với nhiệt độ (hình 2) Hãy cho biết kết luận nào sau đây sau về đường cong của nhóm thực vật là đúng?[.]
Câu Cho sơ đồ mối quan hệ quang hợp thực vật C3, C4 với cường độ ánh sáng (hình 1) với nhiệt độ (hình 2) Hãy cho biết kết luận sau sau đường cong nhóm thực vật đúng? A Thực vật C3 có đường II, IV C Thực vật C4 có đường II, III B Thực vật C4 có đường I, IV D Thực vật C3 có đường I, III Đáp án A + Cường độ quang hợp C4 cao C3, điểm bão hòa ánh sáng nhiệt độ C4 cao C3 → Thực vật C3 có đường cong II, IV Câu 2: Một học sinh sử dụng sơ đồ sau để ôn tập hai trình sinh học xảy A Chất A glucôzo , chất B AlPG, chất C NADH, chất D axit lactic /rượu êtylic, chất E rượu êtylic/axit lactic, chất F FADH2, X chu trình Crep Y chuỗi chuyền êlectron B Chất A glucôzo , chất B Axetyl – coA, chất C NADH, chất D axit lactic /rượu êtylic chất E rượu êtylic/axit lactic, chất F FADH2, X chu trình Crep Y chuỗi chuyền êlectron C Chất A glucôzo , chất B APG, chất C NADH, chất D axit lactic /rượu êtylic chất E rượu êtylic/axit lactic, chất F FADH2, X chu trình Crep Y chuỗi chuyền êlectron D Chất A glucôzo , chất B Axetyl – coA, chất C NADPH, chất D axit lactic /rượu êtylic chất E rượu êtylic/axit lactic, chất F FADH2, X chu trình Crep Đáp án B Câu 3: Sơ đồ mơ tả tóm tắt pha tối thực vật C3, có kết luận sau đúng? (1) Giai đoạn cố định CO2 khí (I) (2) Giai đoạn khử (II), nhờ chất khử NADPH, ATP pha sáng cung cấp (V) (3) Giai đoạn tái sinh chất nhận (III) (4) Sản phẩm pha tối thực vật C3 APG (IV) A B C D Câu 4: Nghiên cứu sơ đồ qua mối quan hệ hai pha trình quang hợp thực vật phát biểu tương ứng, cho biết b loại chất khử (1) Pha gọi pha sáng pha gọi pha tối (2) Pha diễn vào ban ngày (trong điều kiện có ánh sáng) , pha diễn vào ban đêm (trong điều kiện khơng có ánh sáng) (3) Chất A, B C nước, khí cacbonic khí oxi (4) a b ATP NADPH, c d ADP NADP+ (5) Ở số nhóm thực vật, pha pha xảy loại tế bào khác (6) Pha diễn Tilacoit pha diễn chất lục lạp Số phát biểu là: A B C D Đáp án D sai Vì pha diễn vào ban ngày ban đêm Sai Vì (B) O2, (C) CO2 Đúng Đúng Đú Câu 5: Đồ thị sau biểu diễn thay đổi tốc độ cố định CO2 thực vật theo cường độ ánh sáng nồng độ CO2 khơng khí Tốc độ cố định CO2 b CO2 300 ppm CO2 150 ppm a Cường độ ánh sáng Từ sơ đồ rút nhận xét sau Có nhận xét khơng đúng? I Đồ thị biểu diễn thay đổi tốc độ cố định CO2 loài thực vật theo cường độ ánh sáng nồng độ CO2 khơng khí II Tốc độ cố định CO2 tăng tăng cường độ ánh sáng tới giới hạn định dừng lại tiếp tục tăng cường độ ánh sáng Lúc để tăng tốc độ cố định CO2 phải tăng nồng độ CO2 III Đường a thể phần mà tốc độ cố định CO2 bị hạn chế nhân tố ánh sáng Đường b thể phần tốc độ cố định CO2 bị hạn chế nhân tố nồng độ CO2 IV.Đường a thực vật C3, đường b thực vật C4 A B C D Đáp án: IV sai vì: thực vật C3 quang hợp tốt điều kiện cường độ ánh sáng yếu TV C4 nồng độ CO2 lại cao TV C4 Câu Một học sinh tiến hành thí nghiệm sau: Đặt tối 48 giờ; Chọn hai có kích cỡ tương ứng bố trí thí nghiệm hình vẽ bên dưới; Đặt ngồi sáng giờ, sau ngắt bình (A) (B) đem thử iốt Kết thu nào? A Lá bình (A) khơng chuyển màu, bình (B) chuyển màu B Lá bình (A) khơng chuyển màu, bình (B) khơng chuyển màu C Lá bình (A) chuyển màu, bình (B) chuyển màu D Lá bình (A) chuyển màu, bình (B) khơng chuyển màu Đáp án: A Giải thích: - Trong bình (A) có chứa KOH hấp thụ hết CO2 khơng khí bình (A) => khơng có ngun liệu để quang hợp => không tạo tinh bột => không chuyển màu xanh đen đem thử iơt - Trong bình (B) có chứa NaHC03 thải khí CO2 vào khơng khí bình (B) -> có đủ nguyên liệu để quang hợp -> tạo tinh bột -> chuyển màu xanh đen đem thử iôt Câu 26: Đồ thị thể độ mở khí khổng theo thời gian ngày lồi Crassula ovata thực vật điển hình Thực vật điển hình nghiên cứu ba mơi trường: bình thường, đất khô [CO2] thấp Nhận xét sau loài Crassula ovata thực vật điển hình? A Lồi Crassula ovata thực vật C3 Chỉ có [CO2] thấp liên quan đến mở khí khổng thực vật điển hình B Lồi Crassula ovata thực vật CAM Chỉ có [CO2] thấp liên quan đến mở khí khổng thực vật điển hình C Loài Crassula ovata thực vật C4 Chỉ có điều kiện đất khơ liên quan đến mở khí khổng thực vật điển hình D Lồi Crassula ovata thực vật C3 Chỉ có điều kiện đất khô liên quan đến mở khí khổng thực vật điển hình Đáp án B HD: - Vì lồi Crassula mở kk vào ban đêm Câu 7: Sử dụng đồng vị phóng xạ C 14 CO2 để tìm hiểu trình quang hợp thực vật Tiến hành thí nghiệm với chậu (hình bên): Thí nghiệm 1: Chiếu sáng cung cấp CO đầy đủ cho chậu Sau khoảng thời gian khơng chiếu sáng cung cấp CO có chứa đồng vị phóng xạ C14 vào mơi trường Quan sát tín hiệu phóng xạ theo thời gian Thí nghiệm 2: Chiếu sáng cung cấp CO mang đồng vị phóng xạ C 14 Sau thời gian ngừng cung cấp CO chiếu sáng cho chậu Quan sát tín hiệu phóng xạ theo thời gian Từ kết thu thí nghiệm trên, cho biết chất X, Y là: A ATP; Glucôzơ B APG; AlPG C Axit pyruvic; Glucôzơ D APG; RiDP Hướng dẫn: Đáp án D - Thí nghiệm 1: + Cung cấp đủ CO 2 nên enzim Rubisco xúc tác RiDP kết hợp với CO 2 tạo APG Do CO2 mang đồng vị phóng xạ C 14 nên APG mang tín hiệu phóng xạ + Khi tắt ánh sáng pha sáng khơng diễn nên không tạo ATP NADPH, lực khử cung cấp cho q trình tái tạo RiDP từ APG Chỉ có APG mang tín hiệu phóng xạ → X APG - Thí nghiệm 2: + Khơng có CO2 nên APG khơng tạo từ RiDP + Có ánh sáng, pha sáng diễn bình thường tạo ATP, NADPH cung cấp lực khử cho trình tái tạo RiDP từ APG Nồng độ APG giảm dần, RiDP tăng dần → Y RiDP Đáp án cần chọn là: A Câu 8: Đo cường độ quang hợp có kết theo đồ thị bên Có nhận định sau I Đồ thị A C4 đồ thị B C3 ưa sáng II Đồ thị C thực vật CAM III Cường độ quang hợp tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng IV Cây nhóm thực vật có đồ thị C lấy CO2 vào ban đêm A B C D - Cây C4 có điểm bù ánh sáng cao nên đồ thị A - Cây C3 ưa sáng có nhu cầu ánh sáng cao điểm bù ánh sáng thấp C4, vượt qua điểm bão hịa cường độ Qh giảm nên đồ thi B - Đồ thị C: loại có nhu cầu sử dụng ánh sáng thấp làm thực vật CAM, mà cường độ ánh sáng cao cường độ QH giảm mạnh gần nên C3 ưa bóng I II,III,IV sai Câu 9: Cho sơ đồ lượng oxi thải loài quang hợp Nhận xét là: D.(A) lượng O2 thải qua khí khổng, (B) lượng O2 thải rễ B.(B) lượng O2 thải mô QH, (A) lượng O2 thải qua khí khổng bổ sung hô hấp C.(A) lượng O2 thải mơ rễ, (B) lượng O2 thải qua khí khổng D.(A) lượng O2 thải mô QH, (B) lượng O2 thải qua khí khổng bị hao hụt sử dụng phần vào hơ hấp Đáp án D Câu 27 Cho hình vẽ bên: Chú thích tên chất 1,2,3,4,5, A AOA ; CO2; A.malic; A.pyruvic; PEP; Glucozo B AOA; A.malic;CO2; A.pyruvic; PEP; Glucozo C CO2; AOA ; A.malic; A.pyruvic; PEP; Glucozo D AOA ; A.malic; A.pyruvic; PEP; Glucozo; CO2 Đáp án: C Câu 10: Để so sánh tốc độ thoát nước mặt người ta tiến hành làm thao tác sau: (1) Dùng cặp gỗ cặp nhựa kẹp ép kính vào miếng giấy mặt tạo thành hệ thống kín (2) Bấm giây đồng hồ để so sánh thời gian giấy chuyển màu sang hồng (3) Dùng miếng giấy lọc có tẩm coban clorua sấy khô đặt đối xứng qua mặt (4) So sánh diện tích giấy có màu hồng mặt mặt thời gian Các thao tác tiến hành theo trình tự A. (1) → (2) → (3) → (4) B. (2) → (3) → (1)→ (4) C. (3) → (2) → (1) → (4) D. (3) → (1) → (2) → (4) Thứ tự các bước là (3) → (1) → (2) → (4) Chọn D Câu 11 Cho sơ đồ sau Ribulôzơ – 1,5 DiP Nồng độ CO2 cao Nồng độ O2 cao Ribulôzơ – 1,5 DiP oxigenaza (1) (I) (II) Ribulôzơ – 1,5 DiP cacboxilaza (2) Biết (1), (2) sản phẩm hai trình Sản phẩm (1) (2) , (I), (II) trình Trong kết luận sau có kết luận đúng? I Nhóm sinh vật có q trình (I) thực vật CAM II Số Axit Glicolic; Số Axit Photphoglixeric (APG) III.(I) q trình hơ hấp sáng thực vật Xảy bào quan: lục lạp – peroxixôm – ti thể IVI.( II) pha tối quang hợp xảy lục lạp A B C D Khi Co2 cạn kiệt, o2 tuchs lũy nhiều E cacboxilaza chuyển thành oxigenaza o xi hóa RiDP thành axit Glicolic Đáp Án: C 2,3,4 Câu 12: Hình ảnh sau mơ tả q trình điều hồ hoạt động Operon Lac E.Coli mơi trường khơng có lactozo Hãy quan sát hình ảnh cho biết có nhận xét sau đúng? (I) Mỗi gen cấu trúc mã hố cho chuỗi polipeptit có chức khác (II) Protein ức chế tổng hợp gen điều hòa R, thành phần Operon Lac (III) Nếu vùng vận hành (O) bị đột biến chất ức chế gen điều hồ (R) tạo khơng liên kết với vùng này, nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) phiên mã (IV) Vì mơi trường khơng có lactose nên gen điều hịa R hoạt động tạo protein ức chế liên kết với vùng vận hành ngăn cản trình phiên mã làm cho gen cấu trúc không hoạt động A B C D Đáp án> B, 3,4 Câu 13: Hình ảnh sau mơ tả q trình điều hồ hoạt động Operon Lac E.Coli môi trường lactozo Hãy quan sát hình ảnh cho biết có nhận xét sau đúng? I Protein ức chế tổng hợp gen điều hòa R, thành phần Operon Lac II Nếu vùng vận hành (O) bị đột biến chất ức chế gen điều hồ (R) tạo khơng liên kết với vùng này, nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) phiên mã III Vì mơi trường có lactose nên gen điều hịa R hoạt động tạo protein ức chế, protein ức chế liên kết với vùng vận hành ngăn cản trình phiên mã làm cho gen cấu trúc không hoạt động IV Vùng vận hành nơi ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã A B C D Đáp Án D, Câu 14 Hình bên sơ đồ hoạt động gen opêron Lac mơi trường có lactơzơ Phân tích hình cho biết có thích số 11 thích hình khơng đúng? A.6 B.4 C.5 D.7