Ngày soạn 2/5/2023 Tiết 134,135 NÓI VÀ NGHE VỀ ĐÍCH NGÀY HỘI VỚI SÁCH I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Biết cách trình bày ý kiến về tác dụng, ý nghĩa của việc đọc sách sao cho hấp dẫn và thuyết phục; Biết l[.]
Ngày soạn: 2/5/2023 Tiết 134,135: NĨI VÀ NGHE VỀ ĐÍCH: NGÀY HỘI VỚI SÁCH I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Biết cách trình bày ý kiến tác dụng, ý nghĩa việc đọc sách cho hấp dẫn thuyết phục; - Biết lắng nghe ý kiến nhận xét, phản hồi từ phía người nghe; - Biết ý lắng nghe để nắm đầy đủ, xác ý tưởng người nói; tham gia trao đổi tích cực vấn đề trình bày Về lực: - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Biết cách trình bày ý kiến tác dụng, ý nghĩa việc đọc sách cho hấp dẫn thuyết phục; + Biết lắng nghe ý kiến nhận xét, phản hồi từ phía người nghe; + Biết ý lắng nghe để nắm đầy đủ, xác ý tưởng người nói; tham gia trao đổi tích cực vấn đề trình bày Về phẩm chất: - Yêu thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Ý thức tự giác, tích cực học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính - Bảng phân cơng nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Giấy A4 - Tranh vẽ minh họa sách truyện tranh - Các sách đọc dự án - Bài giới thiệu sách hình thức - Phiếu đánh giá theo tiêu chí HĐ nói III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho học sinh sẵn sàng tham gia vào thực nhiệm vụ học tập - Kích thích học sinh tự hình thành cho thói quen đọc sách b Nội dung: - GV yêu cầu HS quan sát video giao nhiệm vụ cho HS - HS quan sát video, lắng nghe trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: - HS xác định nội dung đoạn video ( lợi ích việc đọc sách) d Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu video : Tại Sao Cần Phải Đọc Sách? Những Lợi Ích Của Việc Đọc Sách Mà Bạn Cần Biết | Nghĩ Lớn (https://www.youtube.com/watch? v=imNbIwVJ1lA) giao nhiệm vụ cho HS: - Đoạn video đề cập đến lợi ích việc đọc sách? Theo em, làm để người hình thành cho thói quen đọc sách ngày ? B2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe đoạn video suy nghĩ cá nhân - GV nhắc nhớ HS chưa tập trung vào video (nếu có) B3: Báo cáo, thảo luận - Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV - HS khác theo dõi, bổ sung ( cần thiết) B4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét kết nối vào Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI GIỚI THIỆU SẢN PHẨM SÁNG TẠO TỪ SÁCH a Mục tiêu: * HS trưng bày sản phẩm sáng tạo từ sách đọc ( sản phẩm nhóm): - Tranh vẽ - Truyện tranh - Bài thơ - Pô-xtơ giới thiệu nhân vật - Các hình thức tóm tắt tác phẩm… b Nội dung: - HS đọc SGK/116 - Thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ GV đưa c) Sản phẩm: Sản phẩm sáng tạo nhóm HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV gọi HS xác định yêu cầu hoạt động B2: Thực nhiệm vụ - HS đọc thực yêu cầu B3: Báo cáo thảo luận - GV: Hướng dẫn HS cách trình bày sp nhóm - HS: Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm sách, HS lại quan sát sp nhóm bạn, theo dõi nhóm bạn trình bày nhận xét, bổ sung (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định - GV: Nhận xét thái độ kết làm việc HS, chuyển dẫn vào HĐ sau TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ TÁC DỤNG, Ý NGHĨA CỦA VIỆC ĐỌC SÁCH TRƯỚC KHI NÓI a Mục tiêu: - HS xác định mục đích nói người nghe - Chuẩn bị nội dung nói luyện nói b Nội dung: - GV hỏi & nhận xét, đánh giá câu trả lời HS - HS trả lời câu hỏi GV & nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến Chuẩn bị nội dung phương tiện trình bày * NV1: Xác định mục đích nói người nghe a Xác định mục đích nói B1: Chuyển giao nhiệm vụ người nghe GV yêu cầu HS đọc SGK/116 trả lời câu hỏi: - Mục đích nói: Trình bày - Mục đích nói ? ý kiến tác dụng, ý nghĩa - Những người nghe ? việc đọc sách B2: Thực nhiệm vụ - Người nghe: thầy cô, bạn - HS khai thác SGK trả lời câu hỏi bè người quan B3: Thảo luận, báo cáo tâm đến tác dụng, ý nghĩa - HS trả lời câu hỏi việc đọc sách - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn ( cần) B4: Kết luận, nhận định GV nhận xét câu trả lời HS chốt mục đích nói * NV2: Chuẩn bị nội dung nói b Chuẩn bị nội dung nói B1: Chuyển giao nhiệm vụ - Sách tài sản vô giá, - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm tổ, trả lời câu người bạn tốt Bởi sách hỏi sau: nơi lưu trữ toàn sản + Sách gì? phẩm tri thức + Có loại sách nào? người, giúp ích cho + Sách cung cấp cho ta hiểu biết lĩnh vực người mặt đời sống ? sống xã hội + Con người thiếu sách? - Tác dụng việc đọc + Làm để tạo cho thói quen đọc sách? sách: B2: Thực nhiệm vụ + Đọc sách giúp ta có thêm - Các nhóm HS suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi tri thức, mở rộng hiểu biết, GV thu thập thông tin cách B3: Thảo luận, báo cáo nhanh (nêu dẫn - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm thảo luận chứng) - Các nhóm khác thao dõi, nhận xét, bổ sung ( + Sách bồi dưỡng tinh cần) thần, tình cảm cho chúng B4: Kết luận, nhận định ta, để trở thành - GV nhận xét, tổng hợp, kết luận người tốt (dẫn chứng) + Sách người bạn động viên,chia sẻ làm vơi nỗi buồn (dẫn chứng) + Nếu không đọc sách,con thấy hạn hẹp tầm hiểu biết, tâm hồn cằn cỗi - Phương pháp đọc sách: + Phải chọn sách tốt, có giá trị để đọc + Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa nghiền ngẫm suy nghĩ, ghi chép điều bổ ích + Thực hành, vận dụng điều học từ sách vào sống hàng ngày * NV3: Tập luyện B1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS tập luyện nhóm dựa dàn ý xây dựng B2: Thực nhiệm vụ - HS tiến hành tập luyện - GV lưu ý HS: Khi nói phải bám sát mục đích (nội dung) nói đối tượng nghe để nói khơng chệch hướng; tận dụng có hiệu ưu phương tiện phi ngơn ngữ để nói thêm sinh động, thuyết phục B3: Thảo luận, báo cáo - Các nhóm tập luyện nói, nhận xét, rút kinh nghiệm cho nhau; cử đại diện nói trước lớp B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét ý thức, thái độ làm việc nhóm TRÌNH BÀY NĨI c Tập luyện - HS tập nói trước nhóm/tổ a Mục tiêu: - Luyện kĩ trình bày nói cho HS - Giúp HS nói nội dung giao tiếp biết số kĩ nói trước đám đơng b Nội dung: - HS nói theo nội dung luyện tập nhóm - HS nhóm khác theo dõi, nhận xét HĐ nói nhóm bạn c Sản phẩm: Sản phẩm nói HS d Tổ chức thực HĐ GV & HS Dự kiến sản phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS nói trước lớp - GV: + Yêu cầu nhóm HS lựa chọn đại diện trình bày - u cầu nói: nói sở kết luyện nói nhóm/tổ + Nói mục đích + Trình chiếu phiếu đánh giá nói theo tiêu chí yêu cầu HS quan sát B2: Thực nhiệm vụ - HS xem lại dàn ý nói - GV hướng dẫn HS nói theo phiếu tiêu chí B3: Thảo luận, báo cáo - GV phát phiếu đánh giá theo tiêu chí cho nhóm hướng dẫn HS nói - Đại diện nhóm trình bày nói (mỗi nhóm đại diện) B4: Kết luận, nhận định - Nhận xét HĐ HS chuyển dẫn sang mục sau TRAO ĐỔI VỀ BÀI NÓI (tác dụng, ý nghĩa việc đọc sách) + Nội dung nói có mở đầu, có kết thúc hợp lí + Nói to, rõ ràng, truyền cảm + Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt… phù hợp a Mục tiêu: Giúp HS - Biết nhận xét, đánh giá HĐ nói dựa phiếu đánh giá tiêu chí b Nội dung: - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá HĐ nói dựa tiêu chí - HS làm việc nhóm trình bày kết c Sản phẩm: Lời nhận xét HĐ nói nhóm HS d Tổ chức thực HĐ GV & HS Dự kiến sản phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV: - Nhận xét chéo + Trình chiếu phiếu đánh giá HĐ nói theo tiêu chí nhóm HS với + u cầu HS đánh giá dựa phiếu đánh B2: Thực nhiệm vụ giá tiêu chí - GV hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn - Nhận xét HS theo phiếu tiêu chí - Các nhóm HS sử dung phiếu đánh giá ghi nhận xét, đánh giá HĐ nói nhóm bạn B3: Thảo luận, báo cáo - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn theo phiếu đánh giá tiêu chí nói B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét HĐ nói HS, nhận xét nhận xét HS kết nối sang hoạt động sau Hoạt động 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c Sản phẩm: Đáp án tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV giao tập cho HS Kể tên sách mà em đọc thuyết phục bạn đọc sách dựa tên việc trả lời câu hỏi sau: - Em đọc sách nào? Điều làm em thích thú đọc sách? - Cuốn sách đem đến cho em suy nghĩ, cảm xúc mẻ gì? - Vì nên đọc sách này? B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi Gợi ý HS trình bày suy nghĩ - HS kể tên sách đọc thuyết phục bạn đọc sách B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS Hoạt động 4: VẬN DỤNG - MỞ RỘNG a Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c Sản phẩm: Sản HS sau chỉnh sửa (nếu cần) d Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ GV giao tập: Bài tập 1: Giới thiệu sản phẩm sáng tạo từ sách với bạn lớp, khối em Bài tập 2: Làm video clip ngắn thuyết phục người hình thành thói quen đọc sách B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS thực tập - HS đọc xác định yêu cầu tập & B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn HS cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - Cá nhân HS hoàn thành tập nhà nộp lại cho GV B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp khơng quy định (nếu có) - Dặn dò HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho ơn tập học kì Tiêu chí Chọn sách hay, có ý nghĩa Trình bày thuyết phục tác dụng, ý nghĩa việc đọc sách Nói to, rõ ràng, truyền cảm Sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ phù hợp Mở đầu kết thúc hợp lí PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm:……… Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt Chưa chọn Chọn Chọn cuốn sách yêu sách chưa sách hay ấn thích hay tượng Nêu tác dụng, Có lí lẽ, dẫn Có đủ lí lẽ, dẫn ý nghĩa việc chứng để thuyết chứng để thuyết đọc sách song phục người nghe phục người nghe sơ sài, thiếu thuyết vai trò, tác vai trò, tác dụng phục dụng sách sách chưa đầy đủ Nói nhỏ, khó nghe; Nói to đơi Nói to, truyền cảm, nói lắp, ngập chỗ lặp lại không lặp ngừng… ngập ngừng vài lại ngập câu ngừng Điệu thiếu tự tin, Điệu tự tin, mắt Điệu tự tin, mắt chưa nhìn vào nhìn vào người mắt nhìn vào người người nghe; nét mặt nghe; nét mặt biểu nghe; nét mặt sinh chưa biểu cảm cảm phù hợp với động biểu cảm khơng nội dung nói phù hợp Khơng chào hỏi/ Có chào hỏi/ có Chào hỏi/ kết khơng có lời kết lời kết thúc thúc nói thúc nói nói cách hấp dẫn TỔNG ĐIỂM: ……………… /10 điểm Đánh giá – điều chỉnh: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Quảng Thái ngày ……/……/2023 Kí duyệt tổ chuyên môn Phạm Thị Thêu