Bài 10 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH ( tiết 3) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Thực hiện tốt các quy định của PL về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình Phê phán đấu tranh với các h[.]
Bài 10: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH ( tiết 3) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Thực tốt quy định PL quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Phê phán đấu tranh với hành vi thực chưa quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình Về lực: Học sinh phát triển lực: -Năng lực chung: +Tự chủ tự học: để có kiến thức quyền nghĩa vụ công dân gia đình +Giao tiếp hợp tác: làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công +Giải vấn đề sáng tạo: tình liên quan đến quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình -Năng lực đặc thù: +Năng lực điều chỉnh hành vi: Phát triển thân, thực nghĩa vụ thân đôi với ông bà, cha mẹ anh, chị, em gia đình băng việc làm cụ thể +Tư đánh giá: Nhận xét việc thực quyền nghĩa vụ gia đình thân người khác Về phẩm chất: - Có phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, thê qua tỉnh yêu thương việc làm thực nghĩa vụ người thân gia đình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 7; - Tranh ảnh, video,truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trị chơi, ví dụ thực tế… gắn với “ Quyền nghĩa vụ công dân gia đình”; - Đồ dùng đơn giản để sắm vai; - Luật Hơn nhân gia đình - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… Hoạt động 1: Mở đầu a.Mục tiêu: Khơi gợi dẫn dắt HS vào học giúp HS hiểu biết rõ trách nhiệm CD việc thực quy định quyền nghĩa vụ công dân gia đình b Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV thu lại phần chia sẻ học sinh thực từ tiết trước đọc ngẫu nhiên ( GV khơng nói tên HS nào) - GV hỏi: Đã bạn có suy nghĩ, chia sẻ giống bạn chưa? Nếu em tình bạn, em xử lý sao? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: đọc, định hướng hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh chia sẻ tâm tư, suy nghĩ gia đình Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học - GV: dẫn dắt vào Như thấy, gia đình có nhiều thành viên Đơi bất đồng quan điểm, suy nghĩ khác hệ nên gây mâu thuẫn, ảnh hưởng nhiều đến tâm lý thành viên Vậy tiết học ngày hơm nay, trị ta tìm hiểu lời giải đáp cho vấn đề thường gặp sống Hoạt động 2: Luyện tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS * GV cử đội đóng kịch tình a Tình a: L em trai học trường Nhà trường tổ chức tham quan…… - Các tình cịn lại: GV HS giải * Bài 3: a) L nói với bố, tham gia hoạt động tập thể nhà trường việc cần thiết HS Đi tham quan đề học tập mở rộng kiên thức thực lớp hình thức vấn đáp GV khen ngợi nhóm xử lí tình huồng - GV nhận xét kết luận Tình b: S thích vẽ vẽ đẹp… - Tình c: Nhà D có anh em D ln tranh giành… - Tình d: Bà ốm, bố mẹ bận việc nên dặn C nhà… Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Đội kịch lên sắm vai, thể kịch tình a - Cùng suy nghĩ tìm cách xử lý hiệu - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời tình cịn lại - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a.Mục tiêu: HS vận dụng điều học vào thực tiễn sống b Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: tế Hơn trẻ em có quyên vui chơi, phát triển b) Sơn nên hứa với mẹ em không để việc học vẽ ảnh hướng đến kết học tập Em cố gắng học tốt văn hố vẽ c) Nên nói với D trách nhiệm gia đỉnh không phân biệt trai, gái, đêu có quyền, nghĩa vụ trách nhiệm đôi với công việc gia định D anh nên phải thương yêu em làm gương cho em học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS Em lập thực kế hoạch điều chỉnh việc làm cho với nghĩa vụ cơng dân gia đình theo gợi ý sau: Các quyền, nghĩa vụ chưa thực Nguyên nhân chưa thực Mong muốn cần đạt Phương thức điều chỉnh Thời gian điều chỉnh Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, suy nghĩ - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày.( vào tiết học sau GV kiểm tra kết hợp kiểm tra miệng lồng ghép vào học sau HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá Tất hoạt động HS làm vào nhà ====================== ... hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh chia sẻ tâm tư, suy nghĩ gia đình Bước 4: Đánh giá kết thực... Tình a: L em trai học trường Nhà trường tổ chức tham quan…… - Các tình cịn lại: GV HS giải * Bài 3: a) L nói với bố, tham gia hoạt động tập thể nhà trường việc cần thiết HS Đi tham quan đề học... lời tình cịn lại - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần)