Ngày soạn /4/2023 Tiết 132,133 Viết bài phân tích văn học yêu thích trong cuốn sách đã đọc I Mục tiêu 1 Năng lực 1 1 Năng lực đặc thù Giúp HS Nắm được cấu trúc tương đối ổn định của kiểu bài viết thuy[.]
Ngày soạn:……./4/2023 Tiết 132,133: Viết phân tích văn học yêu thích sách đọc I Mục tiêu Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù: Giúp HS: - Nắm cấu trúc tương đối ổn định kiểu viết thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động - Viết thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động quen thuộc với ban thân tìm hiểu kĩ qua sách báo phương tiện truyền thông khác 1.2 Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm trình bày sản phẩm nhóm - Phát triển khả tự chủ, tự học qua đọc tài liệu hoàn thiện phiếu học tập trước tới lớp - Giải vấn đề tư sáng tạo tạo lập văn Phẩm chất: - Chăm hoàn thành nhiệm vụ học tập - Yêu mến, trân trọng nhân vật kể II Thiết bị học liệu Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Học liệu: SGK, kế hoạch dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, bảng kiểm đánh giá III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: HS kết nối, xác định nội dung học b Nội dung: GVnêu vấn đáp, HS chia sẻ suy nghĩ thân, sau đókết nối với nội dung c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực I: Trước viết 1.Lựa chọn đề tài Tìm ý PHT TT Câu hỏi Câu trả lời Đặc điểm nhân vật Võ Tòng khắc họa từ phương diện nào? Tìm chi tiết Qua phương diện khắc họa cho thấy Võ Tòng người nào? Nhận xét, đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn (cách sử dụng chi tiết, ngôn ngữ, biện pháp nghệ thuật, …) Nhân vật Võ Tòng để lại em ấn tượng tình cảm suy nghĩ người Nam Bộ Lập dàn ý cho viết theo bố cục Các phần theo bố Nhiệm vụ cần thực cục 1.Mở Giới thiệu khái quát nhân vật 2.Thân Phân tích làm sáng tỏ đặc điểm nhân vật qua - Bối cảnh mối quan hệ làm bật đặc điểm nhân vật Chỉ đặc điểm nhân vật dựa chứng tác phẩm Ngoại hình Hành động, việc làm, cử Suy nghĩ, lời nói: Lời truyền tụng, lời kể người kể chuyện nhân vật khác Nhận xét, đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn (cách sử dụng chi tiết, ngôn ngữ, biện pháp nghệ thuật, …) Nhân vật Võ Tòng để lại em ấn tượng, tình cảm, suy nghĩ người Nam Bộ Đánh giá khái quát nhân vật Kết Liên hệ mở rộng người Nam Bộ kháng chiến, văn học Rút học cho thân hệ trẻ hôm II: Thực hành viết Đề bài: Viết phân tích nhân vật Võ Tịng đoạn trích “Người đàn ông cô độc rừng”(Trích tiểu thuyết“Đất rừng Phương Nam” Đoàn Giỏi) Chuẩn bị: Đọc sách “ Đất rừng Phương Nam” Đoàn Giỏi Xem lại yêu cầu văn phân tích nhân vật văn học yêu thích sách đọc Lựa chọn nhân vật u thích Võ Tịng Tìm ý, lập dàn ý: Nhân vật Võ Tòng khắc họa từ phương diện: a Tìm ý: Bối cảnh, trang phục, truyền tụng, hành động việc làm lời nói suy nghĩ Qua đặc điểm em thấy nhân vật Võ Tòng người: đời nhiều bất hạnh, sống trượng nghĩa, giàu tình yêu nước Nghệ thuật xây dựng nhân vật b Lập dàn ý + Mở bài: Giới thiệu khái quát nhân vật Võ Tịng + Thân bài: Phân tích làm sáng tỏ nhân vật Võ Tòng -Bối cảnh, lai lịch -Đặc điểm nhân vật -Suy nghĩ - Nhận xét nhân vật Võ Tòng + Kết bài: Viết Bài Chỉnh sửa viết Mức độ Mức Mức Bài văn trình Nội dung văn Nội dung viết viết trình bày phân tích nhân đoạn văn sơ vật văn học mà sài; ý kiến chung tiết; trình bày đánh giá riêng em yêu thích chung, chưa có bối cảnh có sức thuyết sức thuyết phục, mối quan phục nhân vật sách đọc mắc số lỗi hệ làm bật từ sách (10 điểm) tả đặc điểm nhân đọc; diễn đạt ( – điểm) vật, nhân vật có sáng tạo, có cảm tương Mức đối chi suy nghĩ, đặc điểm tính xúc, khơng mắc cách, nghệ lỗi tả thuật xây dựng (9- 10 điểm) nhân vật; khơng mắc lỗi tả (7- điểm) HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố, vận dụng kiến thức học vào làm tập cụ thể b Nội dung:HS hoạt động cá nhân làm tập GV giao c Sản phẩm:HS viết văn hoàn thiện, đảm bảo yêu cầu nội dung kiểu d) Tổ chứcthực hiện: Viết văn phân tích nhân vật Võ Tịng đoạn trích "Người đàn ơng độc rừng" (trích tiểu thuyết "Đất rừng phương Nam") nhà văn Đoàn Giỏi - Giáo viên giao nhiệm vụ yêu cầu tập cho HS: Lập dàn ý cho đề tài sau: - GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu, hỗ trợ HS hoàn thiện tập - HS vận dụng kiến thức học để hoàn thiện yêu cầu tập *GV cung cấp tư liệu cho HS Trả Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ a Yêu cầu kiểu Nhiệm vụ Nhắc lại, khắc sâu yêu cầu kiểu b Nhận xét - Ưu điểm: - Nhược điểm: Nhiệm vụ Nhận xét kết chỉnh sửa viết - Từ thực tế chấm đánh giá HS, GV nhận xét chung tình hình làm bài, việc đáp ứng yêu cầu, cách triển khai viết, diễn đạt, ;nhắc HS đối chiếu với yêu cầu, đòi hỏi kiểu với làm thân, nhận ưu điểm, nhược điểm - GV trả cho HS, đồng thời nhắc HS sử dụng bảng gợi ý cách chỉnh sửa viết nêu phần Viết SHS, tr.91, kết hợp với đánh dấu vào Bảng kiểm lời nhận xét GV để tự chỉnh sửa Bước 2: Thực nhiệm vụ c Chỉnh sửa hoàn thiện - HS thực yêu cầu GV - HS ghi giấy đánh giá chéo với bạn - GV quan sát, hỗ trợ, khuyến khích Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày viết - HS khác nhận xét Bước 4: Đánh giá, kết luận - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung - Tuyên dương, khích lệ HS, đọc viết tham khảo HƯỚNG DẪN TỰ HỌC + Học bài, nắm cách viết kiểu + Lưu trữ lại Phiếu học tập vào hồ sơ cá nhân + Giao phiếu học tập yêu cầu HS chuẩn bị sau: Nói nghe: Về đíchNgày hội với sách ĐÁNH GIÁ_ ĐIỀU CHỈNH …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Quảng Thái ngày …./……/2023 Kí duyệt tổ chun mơn: Phạm Thị Thêu