(Luận văn) phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông ở tỉnh vĩnh long

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP NGUYỄN NGỌC ĐƯỢC lu an n va p ie gh tn to PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TỈNH VĨNH LONG d oa nl w lu va an LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi lm ul nf Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 z at nh z m co l gm @ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN VĂN ĐỆ an Lu ĐỒNG THÁP – NĂM 2019 n va ac th si i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác, sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Tác giả luận văn lu an n va p ie gh tn to Nguyễn Ngọc Được d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si ii LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học lớp cao học Quản lý giáo dục trường đại học Đồng Tháp nay, nhận nhiều quan tâm, hỗ trợ, giúp đỡ quý thầy cô Đặc biệt PGS.TS Nguyễn Văn Đệ người thầy dành nhiều thời gian, cơng sức dạy tận tình hướng dẫn cho tác giả thực hoàn thành luận văn “Phát triển đội ngũ cán quản lý trường lu trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Long” an Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, tác giả xin trân trọng va n cảm ơn quý thầy cô Trường Đại học Đồng Tháp truyền thụ kiến thức, gh tn to giúp đỡ q trình học tập trường Đồng thời, tơi xin trân trọng cảm ơn đến cán quản lý, quý thầy cô Trường trung học phổ ie p thông tỉnh Vĩnh Long cung cấp thông tin, số liệu, cho ý kiến tạo điều nl w kiện thuận lợi cho tơi q trình nghiên cứu luận văn d oa Luận văn thành nổ lực học tập, nghiên cứu, vận dụng kiến an lu thức học vào thực tiễn tác giả Mặc dù có nhiều nổ lực cố gắng trình thực đề tài, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu va ul nf xót định Tác giả mong nhận lời nhận xét, góp ý Hội Trân trọng cảm ơn! oi lm đồng khoa học quý thầy cô để luận văn hoàn thiện z at nh Đồng Tháp, tháng 10 năm 2019 Tác giả luận văn z m co l gm @ Nguyễn Ngọc Được an Lu n va ac th si MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC DANH MỤC VIẾT TẮT lu an DANH SÁCH CÁC BẢNG n va MỞ ĐẦU Mục đích nghiên cứu 10 gh tn to Lý chọn đề tài p ie Khách thể đối tượng nghiên cứu 10 Giả thuyết khoa học 10 oa nl w Phạm vi nghiên cứu 11 Nhiệm vụ nghiên cứu 11 d an lu Phương pháp nghiên cứu 11 va Những đóng góp luận văn 11 oi lm ul nf Cấu trúc luận văn 12 CHƯƠNG z at nh CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG z 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 13 @ gm 1.1.1 Những nghiên cứu nước 13 l 1.1.2 Những nghiên cứu nước 16 m co 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 20 an Lu 1.2.1 Cán quản lý 20 1.2.2 Đội ngũ cán quản lý trường học 21 n va ac th si 1.2.3 Phát triển 22 1.2.4 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông 23 1.3 LÝ LUẬN VỀ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 24 1.3.1 Trường trung học phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân 24 1.3.2 Hoạt động quản lý trường trung học phổ thông 25 1.3.3 Chức năng, nhiệm vụ quyền hạn cán quản lý trường trung lu an học phổ thông 26 n va 1.3.4 Những yêu cầu đội ngũ cán quản lý trường trung 1.4 LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ gh tn to học phổ thông 28 p ie TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 30 1.4.1 Sự cần thiết phải phát triển đội ngũ cán quản lý trường trường học oa nl w phổ thông 30 1.4.2 Nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học d an lu phổ thông 31 nf va 1.5 NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ ul CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 41 oi lm 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 41 z at nh 1.5.2 Các yếu tố khách quan 42 Tiểu kết chương 44 z CHƯƠNG @ gm THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ m co l TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TỈNH VĨNH LONG 2.1 KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI, GIÁO DỤC VÀ an Lu ĐÀO TẠO TỈNH VĨNH LONG 45 2.1.1 Vài nét vị trí địa lý, dân số, kinh tế - xã hội Tỉnh Vĩnh Long 45 n va ac th si 2.1.2 Khái quát tình hình Giáo dục Đào tạo tỉnh Vĩnh Long 48 2.2 GIỚI THIỆU VỀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 51 2.2.1 Mục đích khảo sát 51 2.2.2 Đối tượng khảo sát 51 2.2.3 Nội dung khảo sát 52 2.2.4 Phương pháp khảo sát 52 lu 2.2.5 Cách thức xử lý số liệu 53 an va 2.3 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG n HỌC PHỔ THÔNG TỈNH VĨNH LONG 53 tn to 2.3.1 Về số lượng 53 p ie gh 2.3.2 Về cấu 55 w 2.3.3 Đánh giá phẩm chất, lực đội ngũ cán quản lý trường trung oa nl học phổ thông 57 d 2.4 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ lu va an TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH VĨNH LONG 62 ul nf 2.4.1 Công tác quy hoạch, tuyển chọn 62 oi lm 2.4.2 Công tác sử dụng, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm 65 2.4.3 Công tác đào tạo, bồi dưỡng 66 z at nh 2.4.4 Công tác tra, kiểm tra, đánh giá 67 z 2.4.5 Chính sách đãi ngộ chế độ khen thưởng 69 @ gm 2.5 NHẬN ĐỊNH, ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG 70 m co l 2.5.1 Mặt mạnh 70 2.5.2 Mặt yếu 71 an Lu 2.5.3 Nguyên nhân ưu điểm hạn chế 72 n va Tiểu kết chương 74 ac th si CHƯƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TỈNH VĨNH LONG 3.1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP 75 3.1.1 Đảm bảo tính pháp lý 75 3.1.2 Đảm bảo tính hệ thống đồng 75 lu 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu 76 an va 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 76 n 3.1.5 Đảm bảo tính mục tiêu 76 gh tn to 3.2 CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ p ie TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH VĨNH LONG 77 w 3.2.1 Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, oa nl quyền địa phương công tác quản lý phát triển đội ngũ cán d quản lý trường trung học phổ thông 77 lu an 3.2.2 Đổi quy hoạch phát triển đội ngũ quản lý trường trung nf va học phổ thông 80 oi lm ul 3.2.3 Đổi quy trình tuyển chọn, sử dụng, bổ nhiệm bổ nhiệm lại, điều động, luân chuyển cán quản lý trường trung học phổ thông 84 z at nh 3.2.4 Đổi hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông 87 z gm @ 3.2.5 Nâng cao chất lượng, hiệu công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông 89 l m co 3.2.6 Đảm bảo sách chế độ khen thưởng 92 an Lu 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 95 n va ac th si 3.4 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 97 3.4.1 Tính cần thiết 97 3.4.2 Tính khả thi 99 Tiểu kết chương 101 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 102 lu KẾT LUẬN 102 an va KHUYẾN NGHỊ 103 n DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 gh tn to DANH MỤC BÀI BÁO LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 108 p ie PHỤ LỤC d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ lu an n va p ie gh tn to d oa nl w Cán quản lý ĐNNG Đội ngũ nhà giáo GD&ĐT Giáo dục & Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh HT Hiệu trưởng NXB Nhà xuất NV Nhân viên PHT Phó hiệu trưởng QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông an lu CBQL TP Thành phố oi lm ul nf va z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH SÁCH CÁC BẢNG Bảng 2.1 Số liệu trường, lớp, HS, CBQL, GV, NV 49 Bảng 2.2 Thống kê số trường, lớp, HS, CBQL, GV, NV cấp THPT 50 Bảng 2.3 Thống kê chất lượng cấp THPT 51 Bảng 2.4 Thống kê chất lượng CBQL THPT 53 Bảng 2.5 Thống kê hạng trường số CBQL trường THPT 54 lu an Bảng 2.6 Thống kê độ tuổi, giới tính, Đảng viên 55 n va Bảng 2.7 Cơ cấu thâm niên công tác Quản lý 56 Bảng 2.9 Thống kê trình độ CBQL trường THPT 58 ie gh tn to Bảng 2.8 Chuyên ngành đào tạo 57 p Bảng 2.10 Thống kê phẩm chất đội ngũ CBQL 60 nl w Bảng 2.11 Thống kê lực chuyên môn đội ngũ CBQL 61 d oa Bảng 2.12 Thực trạng quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL 64 an lu Bảng 2.13 Kết điều tra đánh giá thực trạng công tác sử dụng, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm ngũ CBQL trường THPT va ul nf tỉnh Vĩnh Long 65 oi lm Bảng 2.14 Kết điều tra đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long 66 z at nh Bảng 2.15 Kết điều tra đánh giá thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long 68 z @ Bảng 3.1 Khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp 97 gm m co l Bảng 3.2 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 99 an Lu n va ac th si P11 Nắm vững nội dung, chương trình, phương pháp đặc trưng môn học Có khả triển khai, đạo chun mơn theo chương trình thay sách giáo khoa Kiến thức lực chuyên môn Nắm vững Điều lệ trung học phổ thông quy chế môn lu an 10 Có lực sử dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy quản lý n va to ie gh tn 11 Có ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ p 12 Có khả phân tích, dự báo, lập kế hoạch hoạt động nhà trường d oa nl w an lu 13 Năng lực tổ chức xếp điều hành nguồn nhân lực va đơn vị oi lm Năng lực quản lý ul nf 14 Năng lực đạo, điều hành tồn diện cơng tác quản lý nhà trường z at nh z 15 Năng lực kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học, giáo dục hoạt động khác @ m co l gm 16 Phong cách lãnh đạo dân chủ, khả đốn cơng việc, dám làm, dám chịu trách nhiệm an Lu n va ac th si P12 Ý kiến nói thêm Ơng (Bà) đánh giá lu an n va Xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết thêm thơng tin thân - Năm sinh : Nam (nữ) gh tn to - Họ tên : p ie - Vào nghề năm : Làm công tác quản lý từ năm : oa nl w - Chức vụ : Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông (Bà)! d oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si P13 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CHUẨN HT (Dành cho giáo viên trường THPT) Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu đội ngũ CBQL trường THPT; xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết ý kiến đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long theo tiêu chuẩn HT, dựa Chuẩn HT Bộ GD&ĐT, cách điền đánh dấu chéo (x) vào ô trống lu an Đánh giá phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; lực n va chuyên môn lực quản lý đội ngũ CBQL (đánh dấu chéo (x) Mức độ đánh giá Nhóm Tiêu chuẩn ie gh tn to vào ô tương ứng) p Các tiêu chí Khá d oa nl w Tốt Chưa đạt yêu cầu Đạt yêu cầu an lu Có lĩnh trị vững vàng Có tinh thần trách nhiệm công việc z at nh Phẩm chất trị vào đạo đức, lối sống oi lm ul nf va Hiểu biết chấp hành tốt đường lối, chủ trương, sách phát luật Có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống sáng, lành mạnh z m co an Lu Tận tụy với công việc, yêu nghề, gương mẫu lối sống sinh hoạt l gm @ Có uy tín với tập thể cấp trên, cán bộ, giáo viên, học sinh tôn trọng n va ac th si P14 Nắm vững nội dung, chương trình, phương pháp đặc trưng mơn học Có khả triển khai, đạo chun mơn theo chương trình thay sách giáo khoa Kiến thức lực chuyên môn Nắm vững Điều lệ trung học phổ thơng quy chế mơn lu an 10 Có lực sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy quản lý n va to ie gh tn 11 Có ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ p 12 Có khả phân tích, dự báo, lập kế hoạch hoạt động nhà trường d oa nl w an lu 13 Năng lực tổ chức xếp điều hành nguồn nhân lực va đơn vị oi lm Năng lực quản lý ul nf 14 Năng lực đạo, điều hành tồn diện cơng tác quản lý nhà trường z at nh z 15 Năng lực kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học, giáo dục hoạt động khác @ m co l gm 16 Phong cách lãnh đạo dân chủ, khả đoán công việc, dám làm, dám chịu trách nhiệm an Lu n va ac th si P15 Ý kiến nói thêm Ông (Bà) đánh giá lu an n va Xin Ông (Bà) vui lịng cho biết thêm thơng tin thân - Năm sinh : .Nam (nữ) gh tn to - Họ tên : p ie - Vào nghề năm : Làm công tác quản lý từ năm : oa nl w - Chức vụ : Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông (Bà)! d oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si P16 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG THPT TỈNH VĨNH LONG (Dành cho Lãnh đạo Sở GD&ĐT) Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu đội ngũ CBQL trường THPT; xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến "Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long giai đoạn nay", lu an cách điền đánh dấu chéo (x) vào ô trống n va Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh đến 4, mức độ thấp 1, cao 4) gh tn to Long giai đoạn (đánh dấu chéo (x) vào ô tương ứng từ p ie Tính cần thiết Rất Ít Không Cần cần cần cần thiết thiết thiết thiết Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi oa nl w Các biện pháp Tính khả thi d Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, quyền địa phương công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Đổi công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Thực tốt quy trình tuyển chọn, sử dụng, bổ nhiệm bổ nhiệm lại, điều động, luân chuyển đội ngũ CBQL oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si P17 Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường THPT Nâng cao chất lượng, hiệu công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường THPT lu an Tăng cường điều kiện hỗ trợ hoạt động cho đội ngũ CBQL trường THPT n va p ie gh tn to Xây dựng môi trường sư phạm Ngồi biện pháp nêu trên, theo Ơng (Bà) cần có biện pháp w oa nl khác d lu va an nf oi lm ul z at nh z @ Xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết thêm thơng tin thân l gm - Họ tên : - Chức vụ : m co an Lu Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông (Bà)! n va ac th si P18 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG THPT TỈNH VĨNH LONG (Dành cho Trưởng, Phó trưởng phịng Sở GD&ĐT) Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu đội ngũ CBQL trường THPT; xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết ý kiến "Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long giai đoạn nay", lu an cách điền đánh dấu chéo (x) vào ô trống n va Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh 4, mức độ thấp 1, cao 4) gh tn to Longtrong giai đoạn (đánh dấu chéo (x) vào ô tương ứng từ đến p ie Tính cần thiết Tính khả thi Rất Ít Khơng Cần cần cần cần thiết thiết thiết thiết Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi oa nl w Các biện pháp d Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, quyền địa phương cơng tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Đổi công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Thực tốt quy trình tuyển chọn, sử dụng, bổ nhiệm bổ nhiệm lại, điều động, luân chuyển đội ngũ CBQL oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si P19 Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường THPT Nâng cao chất lượng, hiệu công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường THPT lu Tăng cường điều kiện hỗ trợ hoạt động cho đội ngũ CBQL trường THPT an n va p ie gh tn to Xây dựng mơi trường sư phạm Ngồi biện pháp nêu trên, theo Ơng (Bà) cần có biện pháp nl w khác d oa an lu va ul nf oi lm z at nh Xin Ông (Bà) vui lịng cho biết thêm thơng tin thân - Họ tên : z l gm @ - Chức vụ : m co Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông (Bà)! an Lu n va ac th si P20 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG THPT TỈNH VĨNH LONG (Dành cho chun viên Sở GD&ĐT) Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu đội ngũ CBQL trường THPT; xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết ý kiến "Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long giai đoạn nay", lu an cách điền đánh dấu chéo (x) vào ô trống n va Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh 4, mức độ thấp 1, cao 4) gh tn to Longtrong giai đoạn (đánh dấu chéo (x) vào ô tương ứng từ đến p ie Tính cần thiết Tính khả thi Rất Ít Khơng Cần cần cần cần thiết thiết thiết thiết Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Không khả thi oa nl w Các biện pháp d Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, quyền địa phương công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Đổi công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Thực tốt quy trình tuyển chọn, sử dụng, bổ nhiệm bổ nhiệm lại, điều động, luân chuyển đội ngũ CBQL oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si P21 Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường THPT Nâng cao chất lượng, hiệu công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường THPT lu Tăng cường điều kiện hỗ trợ hoạt động cho đội ngũ CBQL trường THPT an n va p ie gh tn to Xây dựng môi trường sư phạm Ngồi biện pháp nêu trên, theo Ơng (Bà) cần có biện pháp nl w khác d oa an lu va ul nf oi lm z at nh Xin Ông (Bà) vui lịng cho biết thêm thơng tin thân z gm @ - Họ tên : - Chức vụ : m co l Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông (Bà)! an Lu n va ac th si P22 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG THPT TỈNH VĨNH LONG (Dành cho HT, PHT trường THPT) Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu đội ngũ CBQL trường THPT; xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết ý kiến "Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long giai đoạn nay", lu an cách điền đánh dấu chéo (x) vào ô trống n va Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh 4, mức độ thấp 1, cao 4) gh tn to Longtrong giai đoạn (đánh dấu chéo (x) vào ô tương ứng từ đến p ie Tính cần thiết Tính khả thi Rất Ít Khơng Cần cần cần cần thiết thiết thiết thiết Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi oa nl w Các biện pháp d Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, quyền địa phương cơng tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Đổi công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Thực tốt quy trình tuyển chọn, sử dụng, bổ nhiệm bổ nhiệm lại, điều động, luân chuyển đội ngũ CBQL oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si P23 Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường THPT Nâng cao chất lượng, hiệu công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường THPT lu Tăng cường điều kiện hỗ trợ hoạt động cho đội ngũ CBQL trường THPT an n va p ie gh tn to Xây dựng mơi trường sư phạm Ngồi biện pháp nêu trên, theo Ơng (Bà) cần có biện pháp nl w khác d oa an lu va ul nf oi lm z at nh Xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết thêm thơng tin thân z gm @ - Họ tên : - Chức vụ : m co l Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông (Bà)! an Lu n va ac th si P24 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG THPT TỈNH VĨNH LONG (Dành cho giáo viên trường THPT) Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu đội ngũ CBQL trường THPT; xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến "Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long giai đoạn nay", lu an cách điền đánh dấu chéo (x) vào ô trống n va Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh 4, mức độ thấp 1, cao 4) gh tn to Longtrong giai đoạn (đánh dấu chéo (x) vào ô tương ứng từ đến p ie Tính cần thiết Tính khả thi Rất Ít Không Cần cần cần cần thiết thiết thiết thiết Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi oa nl w Các biện pháp d Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, quyền địa phương công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Đổi công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Thực tốt quy trình tuyển chọn, sử dụng, bổ nhiệm bổ nhiệm lại, điều động, luân chuyển đội ngũ CBQL oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si P25 Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường THPT Nâng cao chất lượng, hiệu công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường THPT lu Tăng cường điều kiện hỗ trợ hoạt động cho đội ngũ CBQL trường THPT an n va p ie gh tn to Xây dựng mơi trường sư phạm Ngồi biện pháp nêu trên, theo Ơng (Bà) cần có biện pháp nl w khác d oa an lu va ul nf oi lm z at nh z gm @ Xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết thêm thông tin thân - Họ tên : l m co - Chức vụ : an Lu Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông (Bà)! n va ac th si