Đánh giá một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động sử dụng phân bón trong sản xuất lúa của người dân thị trấn thiệu hóa, huyện thiệu hóa, tỉnh thanh hóa

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM KHOA TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƢỜNG - - NGUYỄN THỊ ÁNH LINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG SỬ DỤNG PHÂN BÓN TRONG SẢN XUẤT LƯA CỦA NGƢỜI DÂN THỊ TRẤN THIỆU HĨA, HUYỆN THIỆU HÓA, TỈNH THANH HÓA Hà Nội - 2021 HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM KHOA TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƢỜNG - - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG SỬ DỤNG PHÂN BĨN TRONG SẢN XUẤT LƯA CỦA NGƢỜI DÂN THỊ TRẤN THIỆU HÓA, HUYỆN THIỆU HÓA, TỈNH THANH HÓA Ngƣời thực : NGUYỄN THỊ ÁNH LINH Mã sinh viên : 602486 Lớp : K60KHMTD Khóa : 60 Giảng viên hƣớng dẫn : TS PHAN THỊ HẢI LUYẾN Hà Nội - 2021 CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc y 22 t n năm 2021 BẢN GIẢI TR NH SỬA CHỮA LUẬN V N n : - Ban Chủ nhiệm khoa Tài nguyên Môi trƣờng - Bộ môn: Sinh thái môi trƣờng Tên à: NGUYỄN THỊ ÁNH LINH Mã SV: 602486 Sinh viên ngành: Khoa học môi trƣờng Lớp: K60 - KHMTD Khóa: 60 ã ảo vệ khóa uận tốt nghiệp Tiểu an ngày 22 tháng năm 2021 Tên ề tài: ánh giá số yếu tố ảnh hƣởng ến hoạt ộng sử dụng phân ón ngƣời dân Thị trấn Thiệu Hóa, huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa Ngƣời hƣớng dẫn: TS PHAN THỊ HẢI LUYẾN Tiểu an chấm uận tốt nghiệp yêu cầu chỉnh sửa trƣớc nộp khóa uận tốt nghiệp nội dung sau: STT Nội dung yêu cầu chỉnh sửa Nội dung giải trình (*) Tại trang Làm rõ số phiếu ƣợc vấn Số phiếu tra ƣợc sử dụng cụ thể 21 60 phiếu – tƣơng ứng với 60 nông hộ Bổ sung phiếu vấn ngƣời Bổ sung thêm phiếu vấn 45 án phân ngƣời án phân ón ể iết ƣợc oại phân ang ƣợc sử dụng thị trấn Bổ sung phiếu ã iều tra vào phụ iền vào nội dung ã iều 41-44 ục tra ƣợc từ nông hộ, nộp ản mềm trƣớc ó e chƣa iền thơng tin iều tra ƣợc Ghi chú: Sinh viên cần nêu rõ c c nội dun bảo lưu v c c nội dun c ỉn sửa tron cột tíc dấu (*) Tơi ã chỉnh sửa hồn thiện khóa uận tốt nghiệp theo úng yêu cầu Tiểu an Vậy kính mong thầy/cơ hƣớng dẫn xác nhận cho tơi ể tơi có sở nộp khóa uận tốt nghiệp theo quy ịnh Học viện Tôi xin trân trọng cảm ơn! NGƢỜI HƢỚNG D N SINH VIÊN i ii LỜI CẢM ƠN ể hồn thành khóa uận tốt nghiệp, ngồi nỗ lực thân, em ã nhận ƣợc giúp ỡ nhiệt tình hƣớng dẫn, thầy cô ộ môn sinh thái môi trƣờng, cán ộ UBND thị trấn, gia ình tồn thể bạn è ã giúp em hồn thành khóa uận ể có ƣợc kết nhƣ ngày hôm nay, ầu tiên em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới tất thầy giáo, cô giáo khoa Môi trƣờng – Học viện Nông nghiệp Việt Nam Trong năm học tập rèn uyện trƣờng, giảng dạy nhiệt tình thầy giáo ã trang ị cho em ầy ủ kiến thức chun mơn giúp ích cho công việc nhƣ sống em ặc biệt em muốn nói ời cảm ơn sâu sắc tới cô giáo Phan Thị Hải Luyến – giảng viên khoa môi trƣờng, ngƣời ã trực tiếp hƣớng dẫn, tận tình giúp ỡ cho em suốt thời gian thực tập tốt nghiệp Em xin chân thành ày tỏ ời cảm ơn sâu sắc tới cán ộ UBND Thị trấn Thiệu Hóa, huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa ã nhiệt tình giúp ỡ, cung cấp số iệu, tạo iều kiện tốt cho em suốt trình thực ề tài khóa uận Em muốn gửi lời cảm ơn chân thành ến gia ình ã n ộng viên tinh thần tạo iều kiện vật chất cho em học tập , cảm ơn ạn è thân thiết, ngƣời ã ên em giúp ỡ em thời gian qua Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày… tháng… năm 2021 Sinh viên iii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN iii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC HÌNH viii TÓM TẮT KHÓA LUẬN ix MỞ ẦU CHƢƠNG I: TỔNG QUAN CÁC VẤN Ề NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan phân ón (PB) 1.1.1 Khái niệm phân ón 1.1.2 Phân oại vai trị phân ón 1.1.3 Các oại phân k thuật sử dụng phân ón nông nghiệp 1.2 Thực trạng sử dụng phân ón cho úa giới Việt Nam 14 1.2.1 Thực trạng sử dụng phân ón cho úa giới 14 1.2.2 Thực trạng sử dụng phân ón Việt Nam 14 1.3 Tình hình nhiễm mơi trƣờng tồn ƣu phân ón Việt Nam 15 CHƢƠNG II ỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 20 2.1 ối tƣợng nghiên cứu 20 2.2 Phạm vi nghiên cứu 20 2.3 Nội dung nghiên cứu 20 2.4 Phƣơng pháp nghiên cứu 20 2.4.1 Phƣơng pháp thu thập số liệu thứ cấp 20 2.4.2 Phƣơng pháp thu thập số liệu sơ cấp 20 2.4.3 Phƣơng pháp phân tích xử ý số liệu 21 CHƢƠNG III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 22 3.1.1 iều kiện tự nhiên thị trấn Thiệu Hóa 22 3.2 Tình hình sản xuất úa Thị trấn Thiệu Hóa 24 3.2.1 Hiện trạng sử dụng ất nông nghiệp năm 2020 25 iv 3.2.2 Diện tích, suất, sản ƣợng úa vụ ông Xuân 26 3.3 Thực trạng sử dụng phân ón cho sản xuất úa Thị trấn Thiệu Hóa 28 3.3.1 Các oại phân ang ƣợc sử dụng Thị trấn Thiệu Hóa 28 3.3.2 Hiệu sử dụng phân ón cho hoạt ộng sản xuất úa ịa phƣơng 31 3.4 Các yếu tố ảnh hƣởng ến khối ƣợng phân ón sử dụng 32 3.4.1 Ảnh hƣởng yếu tố tuổi 32 3.4.2 Ảnh hƣởng yếu tố số năm kinh nghiệm canh tác úa 33 3.4.3 Ảnh hƣởng yếu tố trình ộ học vấn 34 3.4.4 Ảnh hƣởng yếu tố ộ phân mảnh ruộng úa 35 3.4.5 Ảnh hƣởng yếu tố giống úa 36 3.4.6 Nhận thức ngƣời dân thị trấn việc sử dụng phân ón ảnh hƣởng tới môi trƣờng 37 3.5 ề xuất giải pháp sử dụng phân ón hiệu 37 CHƢƠNG IV: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 39 4.1 Kết luận 39 4.2 Kiến nghị 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 PHỤ LỤC 41 v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Diễn giải PB Phân ón NN&PTNT Nông nghiệp phát triển nông thôn BNNPTNT Bộ nông nghiệp phát triển nông thôn BCT Bộ công thƣơng TCVN Tiêu chuẩn Việt Nam QCVN Quy chuẩn Việt Nam NXB Nhà xuất ản WHO Tổ chức y tế giới DN Doanh nghiệp 10 UBND Ủy an nhân dân vi DANH MỤC BẢNG Bảng 1: Lƣợng phân ón hàng năm trồng chƣa sử dụng ƣợc 16 Bảng 2: Hàm ƣợng kim oại nặng số phân ón thơng thƣờng (mg/kg) 17 Bảng 3: Diện tích, suất sản ƣợng giống úa vụ ông Xuân 2021 Thiệu Hóa 27 Bảng 4: Diện tích, suất trung ình, sản ƣợng úa vụ ơng Xn 2021 nhóm hộ iều tra 27 Bảng 5: Các oại phân ƣợc sử dụng sản xuất úa 28 Bảng 6: Kết phân tích phƣơng sai nhân tố ảnh hƣởng trình ộ học vấn ến khối ƣợng phân ón sử dụng 34 Bảng 7: Kết phân tích phƣơng sai nhân tố ảnh hƣởng số mảnh ruộng ến khối ƣợng phân ón sử dụng 35 Bảng 8: Kết phân tích T-test (2-tailed) kiểm ịnh ảnh hƣởng nhóm giống úa ( úa úa ai) ến khối ƣợng phân ón sử dụng 36 Bảng 9: Nhận thức ngƣời dân tác ộng phân ón mức ối với môi trƣờng 37 vii DANH MỤC H NH Hình 1: Cửa hàng phân phối phân ón Hùng Mai 15 Hình 2: Tồn cảnh Thị trấn Thiệu Hóa cao năm 2020 23 Hình 3: Cánh ồng úa chuẩn bị ƣợc thu hoạch thị trấn Thiệu Hóa 25 Hình 4: Biểu cấu sử dụng ất Thị trấn Thiệu Hóa 2020 26 Hình 5: Một số loại phân ón ngƣời dân thƣờng sử dụng 30 Hình 6: Biểu biểu thị mối tƣờng quan suất úa khối ƣợng phân ón: 31 Hình 7: Biểu biểu thị mối tƣơng quan ộ tuổi khối ƣợng loại phân ón: 32 Hình 8: Biểu biểu thị mối tƣơng quan số năm kinh nghiệm khối ƣợng phân ón 33 Hình 9: Biểu biểu thị mối tƣơng quan tổng diện tích trồng trọt nơng hộ khối ƣợng phân ón: 34 viii ón, ồng thời hỗn hợp phân có ầy ủ chất dinh dƣỡng 3.3.2 Hiệu s d n p ân bón c o oạt động sản xuất lúa địa p ươn 180 160 Khối lượng phân bón (kg/ha) 140 y = 0.75x + 39.21 R² = 0.14 120 y = 0.99x + 24.93 R² = 0.56 100 80 Lân NC (kg/ha) 60 Đạm NC (kg/ha) Kali NC (kg/ha) 40 Linear (Đạm NC (kg/ha)) 20 Linear (Kali NC (kg/ha)) 50 60 70 80 90 100 Năng suất (tạ/ha) Hình 6: Biểu đồ biểu thị mối tƣờng quan suất lúa khối lƣợng phân bón: Kết phân tích số iệu iều tra cho thấy có mối tƣơng quan yếu khối ƣợng phân ạm (R2 =0.14) tƣơng quan chặt khối ƣợng phân ka i (R2 =0.56) với suất úa Tuy nhiên, khơng có mối quan hệ tƣơng quan khối ƣợng phân ân sử dụng suất úa thu ƣợc Từ kết trên, suy hiệu sử dụng phân ạm phân Lân nhóm hộ vấn chƣa cao, dù khối ƣợng ạm ân tăng ên mức kể nhƣng kết suất thu ƣợc không tăng ên tƣơng ứng 31 3.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến khối lƣợng phân bón sử dụng 3.4.1 Ản ưởng yếu tố tuổi 180 Khối lượng phân bón (kg/ha) 160 140 120 100 y = -0.85x + 157.04 R² = 0.31 80 60 Lân NC (kg/ha) 40 Đạm NC (kg/ha) 20 25 35 45 55 Độ tuổi (năm) 65 75 Kali NC (kg/ha) Linear (Lân NC (kg/ha)) Hình 7: Biểu đồ biểu thị mối tƣơng quan độ tuổi khối lƣợng loại phân bón: Với giá trị = 0.31, kết phân tích số liệu cho thấy ộ tuổi khối ƣợng phân ân có mối tƣơng quan chặt với Khối ƣợng phân Lân có xu hƣớng bị ảnh hƣởng ộ tuổi ngƣời nông dân ộ tuổi cao khối ƣợng phân Lân sử dụng thấp Ngƣợc lại, ộ tuổi thấp khơng có mối tƣơng quan với khối ƣợng phân ạm phân ka i 32 3.4.2 Ản ưởng yếu tố số năm n n ệm tron can tác lúa 180 Khối lượng phân bón (kg/ha) 160 140 Lân NC (kg/ha) 120 100 y = -0.67x + 127.6 R² = 0.21 80 60 Đạm NC (kg/ha) Kali NC (kg/ha) Linear (Lân NC (kg/ha)) 40 20 0 20 40 60 Số năm kinh nghiệm (năm) Hình 8: Biểu đồ biểu thị mối tƣơng quan số năm kinh nghiệm khối lƣợng phân bón Với giá trị = 0.21 biểu thị cho số năm kinh nghiệm khối ƣợng phân ón có mối tƣơng quan với Cũng nhƣ với ộ tuổi, khối ƣợng phân Lân ƣợc ngƣời dân sử dụng bị ảnh hƣởng số năm kinh nghiệm Số năm kinh nghiệm cao ƣợng phân Lân ƣợc ón giảm, ƣợng phân ón i ngƣợc lại Kết cho thấy ngƣời có nhiều kinh nghiệm canh tác úa có xu hƣớng giảm khối ƣợng Lân sử dụng, tiết kiệm chi phí sản xuất ối với phân ạm phân Kaki có giá trị nhỏ biểu thị cho mối tƣơng quan lỏng lẻo Nên ộ tuổi số năm kinh nghiệm không sảnh hƣởng ến hoạt ộng sử dụng phân ạm phân Kaki 33 180 Khối lượng phân bón (kg/ha) 160 140 120 100 Lân NC (kg/ha) 80 Đạm NC (kg/ha) 60 Kali NC (kg/ha) 40 20 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2 Tổng diện tích trồng trọt nơng hộ (ha) Hình 9: Biểu đồ biểu thị mối tƣơng quan tổng diện tích trồng trọt nơng hộ khối lƣợng phân bón: Phân tích số liệu cho thấy, giá trị tƣơng quan tổng diện tích trồng trọt nơng hộ khối ƣợng phân ón nhỏ Biểu thị cho mối tƣơng quan rời rạc, khơng mật thiết với Nói cách khác, tổng diện tích trồng trọt khơng ảnh hƣởng ến hoạt ộng sử dụng phân ón ngƣời dân Thiệu Hóa 3.4.3 Ản ưởng yếu tố trìn độ học vấn Bảng 6: Kết phân tích phƣơng sai nhân tố ảnh hƣởng trình độ học vấn đến khối lƣợng phân bón sử dụng Trình ộ HV Tiểu học THCS THPT H Tổng G i c ú: n* N nguyên chất (kg/ha)** P nguyên chất (kg/ha)** K nguyên chất (kg/ha)** 19 24 10 60 96.31 ab 99.75 b 99 b 94.43 a 97.9 108 a 109.75 ab 111.5 ab 116 b 112.3 88.5 ns 101.7ns 93.7ns 85 ns 94.2 * n: số mẫu n iên cứu ** c c c ữ c i k c n au t ể k c biệt c c n óm có ý n kê k i p ân tíc oneway A OVA mức độ tin cậy 0.05, ns: k ôn k 34 c biệt ĩa t ống Với giá trị thu ƣợc, nhóm có trình ộ học vấn trung học sơ trung học phổ thơng có xu hƣớng sử dụng phân ạm cao so với nhóm ại học mức thống kê có ý nghĩa ối với hoạt ộng sử dụng phân Lân, nhóm có trình ộ học vấn ại học có mức sử dụng cao so với nhóm tiểu học trung học Trong ó, trình ộ học vấn khơng ảnh hƣởng ến khối ƣợng phân Ka i Kết ƣợc giải thích ởi ngƣời có trình ộ học vấn cao có xu hƣớng giảm khối ƣợng phân ạm, tăng khối ƣợng phân Lân canh tác úa ịa phƣơng Trong ối cảnh hiệu sử dụng phân ạm chƣa cao nhƣ phân tích phần 3.4.1, nhóm có học vấn thấp nhóm ối tƣợng cần ƣợc ý ến công tác khuyến nông tuyên truyền việc giảm khối ƣợng ạm sử dụng, tăng hiệu sử dụng phân ón sản xuất úa ịa phƣơng 3.4.4 Ản ưởng yếu tố độ p ân mảnh ruộn lúa ộ phân mảnh ruộng có ảnh hƣớng ến hoạt ộng k thuật sản xuất, ảnh hƣởng hiệu sử dụng phân ón, ó ảnh hƣởng ến khối ƣợng phân ón sử dụng Bảng 7: Kết phân tích phƣơng sai nhân tố ảnh hƣởng số mảnh ruộng đến khối lƣợng phân bón sử dụng Số mảnh ruộng n* N nguyên chất P nguyên chất K nguyên chất (kg/ha)** (kg/ha)** (kg/ha)** 19 102.05 ns 112.11 ns 94.42 ns 24 96.83 ns 112.71 ns 94.29 ns 12 92.92 ns 113.58 ns 94.67 ns 99.4 ns 108 ns 92.2 ns Tổng 60 97.92 112.3 94.23 G i c ú:* n: số mẫu n iên cứu ** ns: k c biệt iữa c c n óm k ơn có ý n ĩa t ốn kê k i p ân tíc oneway A OVA mức độ tin cậy 0.05 Ở Thiệu Hóa, hộ nơng dân sản xuất úa với số ƣợng 1-2 mảnh ruộng với tỷ ệ cao Theo ý thuyết số ƣợng mảnh ruộng ít, diện tích tập trung 35 giảm cơng sức i ại, vận chuyển phân ón, tăng ộ ồng ều, nâng cao hiệu sử dụng phân ón… ó ảnh hƣởng ến khối ƣợng phân sử dụng Tuy nhiên kết iều tra cho thấy, yếu tố số mảnh ruộng không ảnh hƣởng ến hoạt ộng sử dụng phân ón ngƣời dân Thiệu Hóa 3.4.5 Ản ưởn yế tố ốn lúa Bảng 8: Kết phân tích T-test (2-tailed) kiểm định ảnh hƣởng nhóm giống lúa (lúa lúa lai) đến khối lƣợng phân bón sử dụng Nhóm giống n Mean SD N NC Lúa Thuần 45 96.62 14.6 (kg/ha) Lúa Lai 15 101.80 13.7 P NC Lúa Thuần 45 108.04 16.7 (kg/ha) Lúa Lai 15 125.07 18.6 K NC Lúa Thuần 45 88.49 21.2 (kg/ha) Lúa Lai 15 111.47 14.9 Sig (2tailed) 0.020 0.002 0.000 G i c ú: C (k / a): K ối lượn p ân Đạm n uyên c ất (k / a); P C (k / a): K ối lượn p ân Lân n uyên c ất (k / a); K C (k / a): K ối lượn p ân Kali n uyên c ất (k / a); Kết phân tích cho thấy, Lúa Thuần với tiềm năng suất thấp ƣợc ón phân với khối ƣợng thấp có ý nghĩa thống kê, a oại phân ạm, Lân Kali Hiện xu sử dụng giống Lúa Lai ang ƣợc ngƣời dân ƣa chuộng nhiều Nhóm Lúa Lai ại có xu hƣớng ón phân nhiều so với nhóm Lúa Thuần, ặc iệt với ƣợng phân Lân có khác iệt kể so với ƣợng ạm ƣợng Ka i Ngƣời dân cho iết, dòng Lúa Lai cho nguồn gạo ngon, giá úa cao, suất tốt Tuy nhiên oại giống cần chăm sóc, nên cơng sức chi phí sản xuất Các yếu tố trình ộ học vấn, số mảnh ruộng giống úa có ảnh hƣởng nhƣng khơng ớn ến hoạt ộng sử dụng phân ón sản xuất úa ngƣời dân Thiệu 36 Hóa Riêng có nhóm yếu tố giống úa có ảnh hƣởng iển hình Nhìn chung, ƣợng phân ón sử dụng thiếu cân ối iều ó àm giảm suất cho úa nhƣ àm giảm khả chống chịu úa ối với sâu ệnh Vì vậy, ngƣời dân cần quan tâm ến vấn ề ón phân cho úa, khơng nên ạm dụng q nhiều phân vơ tích cực sử dụng phân hữu ể hạn chế ô nhiễm mơi trƣờng phân ón gây ra, từ ó ảnh hƣởng ến sức khỏe ngƣời 3.4.6 Nh n thức n ườ dân thị trấn việc s d n p ân bón ản tớ m ưởng trường Qua iều tra khảo sát,có kết nhƣ sau: Bảng 9: Nhận thức ngƣời dân tác động phân bón q mức mơi trƣờng Tác ộng xấu phân ón ối với mơi trƣờng Có Khơng Số hộ Tỷ ệ (%) 14 23.34% 46 76.67% Qua kết iều tra 60 hộ nông dân, ta nhận thấy có 76.66 % số hộ nơng dân không quan tâm ến vấn ề ảnh hƣởng phân ón ến mơi trƣờng,cịn ại 23.34% số hộ nơng dân quan tâm nhƣng quan tâm ó khơng ủ ể nhận biết rõ mức ộ ảnh hƣởng lớn phân ón dƣ thừa ối với mơi trƣờng Qua iều tra cánh ồng xã,nhận thấy ƣợng sinh vật môi trƣờng ồng ruộng ngày i,tính chất ất thay ổi,nguồn nƣớc ị nhiễm dần,ngƣời dân quan tâm ến mơi trƣờng,…Vì thế,cần tuyên truyền ể nâng cao nhận thức ngƣời dân vấn ề mơi trƣờng,dặc biệt phân ón gây nên, ể từ ó thay ổi nhận thức ngƣời dân nâng cao ý thức bảo vệ môi trƣờng ƣợc tốt 3.5 Đề xuất giải pháp sử dụng phân bón hiệu Cần mở ớp tập huấn cho ngƣời dân sản xuất nông nghiệp thƣờng xuyên hơn, ặc biệt phƣơng pháp sử dụng phân ón hiệu Ngƣời dân cần tham gia hƣởng ứng tham gia, ể áp dụng kiến thức thu ƣợc áp dụng vào 37 trình sản xuất úa ể ạt ƣợc suất cao Chọn lọc phân ón áp ứng ủ nhu cầu dinh dƣỡng khơng thừa, khơng thiếu, tránh tình trạng dƣ thừa chất dinh dƣỡng Ngƣời dân cần mua phân ón cần có nguồn gốc rõ ràng, nhãn mác, ao ì ầy ủ, khơng nên sử dụng phân ón khơng rõ nguồn gốc hay hết hạn sử dụng Các ảnh hƣởng việc lạm dụng phân ón sản xuất cần ƣợc tuyên truyền nhiều hơn, ể ngƣời dân hiểu rõ tầm quan trọng phân ón gây ảnh hƣởng ến mơi trƣờng ngƣời Từ ó, nâng cao nhận thức ngƣời dân việc bảo vệ môi trƣờng chung 38 CHƢƠNG IV: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Qua nghiên cứu ề tài số yếu tố ảnh hƣởng ến hoạt ộng sử dụng phân ón sản xuất úa ịa àn thị trấn Thiệu Hóa, huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa, rút số kết luận sau: 4.1.2 Phân ón sử dụng chủ yếu oại phân vô cơ: ạm, Lân, Ka i phân NPK tổng hợp, ƣợc ón mức trung ình 97kg N -112kg P - 94kg K phân nguyên chất Hiện hộ gần nhƣ khơng có sử dụng phân hữu truyền thống ể ón cho úa, thời gian ủ âu, gây mùi khó chịu, khơng có nơi ể ủ 4.1.3 Hiệu sử dụng phân ón Thiệu hóa chƣa cao, ặc iệt hiệu sử dụng phân ạm phân Lân, thể mức tƣơng quan yếu (r2= 0.14) không tƣơng quan khối ƣợng phân sử dụng suất thu ƣợc 4.1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng ến hoạt ộng sử dụng phân ón sản xuất úa: số năm kinh nghiệm ộ tuổi tỷ lệ nghịch với khối ƣợng phân Lân, trình ộ học vấn nhóm ại học sử dụng phân ạm so với nhóm THCS THPT, nhóm giống úa ƣợc ón nhiều phân so với nhóm úa thuần, Xác ịnh ƣợc yếu tố ảnh hƣởng ến khối ƣợng phân ón ƣớc ầu tiên quan trọng ể iều chỉnh tác ộng ến khối ƣợng phân ón cho phù hợp, nâng cao hiệu sử dụng phân ón ngƣời dân 4.1.5 Kết iều tra 60 hộ nông dân, ta nhận thấy phần lớn hộ nông dân không quan tâm ến vấn ề ảnh hƣởng phân ón ến mơi trƣờng, số hộ nơng dân cịn ại có quan tâm, nhƣng quan tâm ó chƣa ủ 4.2 Kiến nghị Do thời gian nghiên cứu ề tài có hạn nên tơi ƣa số kiến nghị nhƣ sau: Ngƣời dân nên tiếp thu kiến thức khoa học nhiều hơn, ặc biệt với nhóm ngƣời có số năm kinh nghiệm nhiều Cán ộ khuyến nơng nên mời nhóm ngƣời tham gia ớp tập huấn nhiều Cần tiếp thêm kiến thức nông nghiệp cho ngƣời dân, nên tăng cƣờng sử dụng phân ón hữu sản xuất nơng nghiệp, ặc biệt cho úa ể tăng suất cho úa, nhƣ việc hạn chế ƣợc ô nhiễm mơi trƣờng khơng có… 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Hữu m (1995) Giáo trình phân ón cách ón phân NXB Nơng Nghiệp Hà Nội Nguyễn Thúy Hằng (2011) “Ảnh hƣởng việc sử dụng phân ón ến mơi trƣờng ất” Khóa uận tốt nghiệp 3.Mai Nguyệt Lan (2019) “ ánh giá hiệu lực trực tiếp ƣu tồn phân ón vơ a ƣợng ến sinh trƣởng suất chất ƣợng úa ồng sông Cửu Long” Luận án tiến sĩ nông nghiệp 4.Báo cáo kinh tế năm 2020 UBND thị trấn Thiệu Hóa 5.Nghị ịnh 108/2017/N -CP quy ịnh quản í phân ón Bùi Thị Phƣơng (2020) Báo cáo ngành phân ón tháng 12/2020 Tại ịa chỉ: http//www.fpts.com.vn/FileSte2/File/2021/01/09/FPTSFertilizer_Industry_Update_Re portDec2020Final_f3a65321.pdf Nguyễn Thị Quỳnh (2016) “ ánh giá thực trạng sử dụng phân ón thuốc bảo vệ thực vật sản xuất nông nghiệp xã Nam Hải, huyện Nam Trực, tỉnh Nam ịnh” Khóa uận tốt nghiệp 8.Phan Thị Hồng Thắm (2016) “ ánh giá trạng sử dụng phân ón thuốc bảo vệ thực vật sản xuất nông nghiệp xã Hƣơng Long, huyện Hƣơng Khê, tỉnh Hà Tĩnh” Khóa uận tốt nghiệp 9.Nguyễn Nhƣ Hà (2007) Giáo trình ất Phân ón NXB Nơng Nghiệp Hà Nội 10.TS Nguyễn Thị Lẫm (Chủ iên), TS Hoàng Văn Phụ, TS Dƣơng Văn Sơn, TS Nguyễn ức Thạnh (2003) Giáo trình ƣơng thực NXB Nơng Nghiệp 11.Nguyễn Ngọc ệ (2008) Giáo trình úa NXB ại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh 12.Phan Thị Ánh Tuyết (2016) “Thực trạng sử dụng phân ón thuốc bảo vệ thực vật sản xuất nông nghiệp xã An Lạc, Thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dƣơng” Khóa uận tốt nghiệp 40 PHỤ LỤC MẪU PHIẾU IỀU TRA NÔNG HỘ TRƢỜNG HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM KHOA MÔI TRƢỜNG PHIẾU ĐIỀU TRA NÔNG HỘ Đề tà : “Đánh giá số yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động sử dụng phân bón ngƣời dân Thị trấn Thiệu Hóa, huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa” Ngày tháng năm 2021 Địa đ ểm đ ều tra: I.THÔNG TIN GIA Đ NH Câu 1: Chủ hộ gia đình tuổi? A Dƣới 25 tuổi B Từ 25-50 tuổi C Trên 50 tuổi Câu 2: Ông (bà) cho biết trình độ học vấn ơng (bà) gì? A Học sinh B Trung học C ại học D Khác Câu 3: Ông (bà) cho biết thu nhập gia đình chủ yếu từ nguồn nào? A Nơng dân B Công nhân C Công chức D Khác Câu 4: Ơng (bà) cho biết diện tích đất trồng lúa gia đình? ………………………………………………………………………………………… Câu 5: Ơng (bà) cho biết gia đình có mảnh ruộng? ………………………………………………………………………………………… Câu 6: Ông (bà) cho biết khoảng cách trung bình từ nhà đến mảnh ruộng? ………………………………………………………………………………………… 41 Câu 7: Ông (bà) cho biết số năm kinh nghiệm sản xuất lúa gia đình? ………………………………………………………………………………………… Câu 8: Ơng (bà) cho biết khả tiếp cận với hệ thống tƣơi mảnh ruộng? Nƣớc tƣới phù hợp cho canh tác tất mảnh Thỉnh thoảng thiếu nƣớc tƣới cho vài mảnh Thƣờng xuyên thiếu nƣớc tƣới cho tất mảnh Câu 9:Ông (bà) cho biết khả tiếp cận với hệ thống tiêu nƣớc mảnh ruộng? Tiêu nƣớc phù hợp cho canh tác tất mảnh Thỉnh thoảng bị ngập úng số vị trí Thƣờng xuyên ị ngập úng tất mảnh II.HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG PHÂN BĨN Câu 1: Ơng (bà) cho biết loại giống, suất sản lƣợng lúa năm 2020? Loại giống Năng suất Giá úa Câu 2: Ơng (bà) cho biết loại phân bón, thời gian khối lƣợng phân bón đƣợc sử dụng trồng lúa gia đình? Loại phân Giai đoạn bón[ Lót- thúc (đẻ nhánh)- trỗ] ạm Lân Kali Phân tổng hợp NPK 42 Khối lƣợng phân Câu 3: Ông (bà) thƣờng mua phân bón đâu để bón cho trồng? A Cửa hàng án phân ón xã B Ở chợ C Mua từ nơi khác em ( ặt mua/ gọi iện on ine, cửa hàng xã) Câu 4: Tại ông (bà) lại lựa chọn loại phân để bón cho trồng? A Theo hƣớng dẫn cán ộ khuyến nông B Theo kinh nghiệm C Theo dẫn cửa hang án phân ón D Theo lời khuyên hang xóm Câu 5: Trƣớc bón phân ơng (bà) có đọc hƣớng dẫn sử dụng bao bì khơng? A Có B Khơng Câu 6: Ơng (bà) cho biết, ơng (bà) xác định lƣợng phân bón dựa vào đâu? A Theo hƣớng dẫn ao ì B Theo kinh nghiệm C Theo dẫn cửa hàng án phân ón D Theo lời khuyên hang xóm ngƣời than Câu 7: Ơng (bà) có hay gặp vấn đề dịch hại mùa màng sản xuất trồng lúa vụ xn 2020? A Khơng, B Ít khơng kể