HƯỚNG DẪN VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ HƯỚNG DẪN VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CỤC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH CLGD BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỤC ĐÍCH Xác định mức độ đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng giáo dục và định hướn[.]
HƯỚNG DẪN VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CỤC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH CLGD BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỤC ĐÍCH - Xác định mức độ đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng giáo dục định hướng nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; - Thông báo công khai với quan quản lý nhà nước xã hội thực trạng chất lượng giáo dục; - Là điều kiện để đánh giá công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục YÊU CẦU CHUNG - Đánh giá thực trạng nhà trường; - Xác định rõ điểm mạnh điểm yếu nhà trường theo tiêu chí - Xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng cách liên tục MỘT SỐ YÊU CẤU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TĐG • Trình bày cấu trúc • Nhất qn (khơng mâu thuẫn) phần tiêu chí tiêu chí • Khơng có lỗi tả,lỗi diễn đạt MỘT SỐ U CẤU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TĐG • Phần Mụ tả trạng phải bỏm sỏt nội hàm cỏc số: - Phải đầy đủ; - Khụng lạc sang vấn đề khỏc; - Khụng nờu thành tớch mặt tốt MỘT SỐ YÊU CẤU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TĐG • Các minh chứng phải đầy đủ, rõ ràng thuyết phục - Có minh chứng cốt lõi đủ sở để khẳng định mức đạt số; - Minh chứng đảm bảo tính xác, trung thực… MỘT SỐ YÊU CẤU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TĐG • Phần Điểm mạnh Điểm yếu xác định đúng, trúng rõ ràng • Kế hoạch cải tiến chất lượng phải sát hợp khả thi • Mức độ đạt tiêu chí nhà trường đề xuất thoả đáng TRÌNH BÀY BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ 1.Trang bìa trang bìa phụ Danh sách chữ ký thành viên hội đồng tự đánh giá Mục lục Danh mục chữ viết tắt (nếu có) Bảng tổng hợp kết tự đánh giá nhà trường Phần I: Cở sở liệu nhà trường Phần II: Tự đánh giá Phần III: Phụ lục HƯỚNG DẪN VIẾT PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ I ĐẶT VẤN ĐỀ Đây phần tóm tắt giúp người đọc có nhìn tổng thể nhà trường Phần Đặt vấn đề cần thể rõ: - Tình hình chung nhà trường (thông tin sở vật chất, tài chính, cơng tác quản lý ); - Mục đích, lý tự đánh giá; - Q trình tự đánh giá vấn đề bật báo cáo tự đánh giá II TỰ ĐÁNH GIÁ (Đánh giá tiêu chuẩn tiêu chí) Tiêu chuẩn 1: Mở đầu (ngắn gọn): phần mơ tả tóm tắt, phân tích chung tiêu chuẩn (khơng lặp lại phần phân tích tiêu chí) Tiêu chí … Mô tả trạng: cần mơ tả, phân tích, đánh giá trạng việc làm được, chưa làm nhà trường theo nội hàm số tiêu chí Việc mơ tả phân tích phải kèm với minh chứng (đã mã hoá) Điểm mạnh: Nêu điểm mạnh bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu số tiêu chí Những điểm mạnh phải khái quát sở nội dung phần Mô tả trạng II TỰ ĐÁNH GIÁ (Tiếp) Điểm yếu: Nêu điểm yếu bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu số tiêu chí, đồng thời giải thích rõ ngun nhân điểm yếu Những điểm yếu phải khái quát sở nội dung phần Mô tả trạng Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể rõ việc phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu Kế hoạch phải cụ thể có tính khả thi, tránh chung chung (cần có giải pháp cụ thể, thời gian hoàn thành biện pháp giám sát) Kế hoạch phải thể tâm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tự đánh giá: Đánh giá tiêu chí đạt khơng đạt II TỰ ĐÁNH GIÁ (Tiếp) Tiêu chí … Mô tả trạng: Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: Kết luận Tiêu chuẩn 1: Nêu tóm tắt điểm mạnh bật, tồn tiêu chuẩn; số lượng tiêu chí đạt yêu cầu, số lượng tiêu chí khơng đạt u cầu (Khơng đánh giá tiêu chuẩn đạt hay chưa đạt yêu cầu) Tiêu chuẩn 2: (Đánh giá hết tiêu chuẩn theo cấu trúc trên) III KẾT LUẬN Kết luận trình bày ngắn gọn phải nêu đủ thông tin sau: - Số lượng tỉ lệ % số đạt không đạt - Số lượng tỉ lệ % tiêu chí đạt khơng đạt - Cấp độ đánh nhà trường đạt - Các kết luận khác (nếu có) Trân trọng cảm ơn!