Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ THÚY BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÙNG BẮC TRUNG BỘ Chuyên ngành: Chính trị học Mã số chuyên ngành: 9310201 TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Nghệ An - 2021 Cơng trình hồn thành tại: Trường Đại học Vinh Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Bùi Văn Dũng TS Nguyễn Hữu Quyết Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng đánh giá luận án tiến sĩ cấp trường họp ……………………………………………………… vào hồi ……… giờ …… ngày…… tháng …… năm…… Có thể tìm hiểu luận án tại: - Trung tâm Thông tin - Thư viện Nguyễn Thúc Hào, Trường Đại học Vinh - Thư viện Quốc gia Việt Nam A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sinh viên Việt Nam nguồn lực chủ yếu thời đại kinh tế tri thức, phận niên ưu tú, có tri thức, sáng tạo, sống có ước mơ, hồi bão, có lý tưởng; lực lượng quan trọng, kế thừa, phát huy thành cách mạng Đảng, dân tộc Trong bối cảnh đẩy mạnh nghiên cứu, chuyển giao, ứng dụng tiến khoa học công nghệ, nhất thành tựu Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, lúc hết, bên cạnh việc trang bị tri thức khoa học sâu rộng cho sinh viên, cần đặc biệt coi trọng rèn luyện lĩnh trị để sinh viên tiếp tục tham gia tích cực nghiệp xây dựng đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Trong suốt tiến trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam ln đánh giá cao vai trị sinh viên quan tâm đến công tác giáo dục rèn luyện lĩnh trị, nâng cao lý tưởng cách mạng để góp phần xây dựng nguồn lao động chất lượng cao đáp ứng nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đảng ta ln coi trọng giáo dục thế hệ trẻ lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, nâng cao lịng u nước, lịng tự hào dân tộc, ni dưỡng ước mơ, hoài bão, khát vọng vươn lên; nêu cao tinh thần trách nhiệm đất nước, với xã hội; xây dựng môi trường, điều kiện học tập, lao động giải trí, rèn luyện để phát triển lành mạnh, tồn diện, hài hịa trí tuệ, thể chất giá trị thẩm mỹ Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội tạo thế hệ sinh viên với nhiều đức tính phẩm chất tốt đẹp Đại hội Hội Sinh viên Việt Nam lần thứ X (2019 2023) đề tôn phấn đấu sinh viên Việt Nam là: Bản lĩnh, học tập, sáng tạo, tình nguyện, hội nhập, phát triển Trong năm qua, phát huy truyền thống tuổi trẻ, lực lượng sinh viên Việt Nam không ngừng phấn đấu, đạt nhiều thành tích học tập, nghiên cứu khoa học, trau dồi đạo đức cách mạng, rèn luyện lĩnh trị vững vàng Tuy nhiên, mặt trái kinh tế thị trường q trình tồn cầu hóa ngày sâu rộng làm cho phận sinh viên có biểu non lực, dao động lập trường, khơng chịu khó phấn đấu, thiếu dũng khí vươn lên để khẳng định thân Với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi thiếu trải nghiệm thực tiễn, sinh viên dễ bị hút lạ, mới, dễ rơi vào cạm bẫy xấu, phản giá trị từ tác động bên Trong năm tới, tình hình thế giới tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường; khoa học, cơng nghệ kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ, mức độ toàn cầu hoá ngày sâu rộng Bên cạnh thời cơ, thuận lợi, đất nước ta cịn nhiều khó khăn, thách thức nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thế hệ trẻ đặc biệt sinh viên tiếp tục đối tượng, mục tiêu mà thế lực thù địch tập trung lơi kéo, kích động, chia rẽ Vùng Bắc Trung Bộ bao gồm tỉnh từ Thừa Thiên Huế trở đến Thanh Hóa, địa phương có nhất 01 trường đại học (trừ tỉnh Quảng Trị) Cùng với trường đại học nước, trường đại học vùng Bắc Trung Bộ đặc biệt coi trọng việc giáo dục rèn luyện lĩnh trị sinh viên Đã có lớp lớp sinh viên trang bị vững vàng lập trường trị, lực trị, phẩm chất trị, dũng khí trị, “Sinh viên tốt” kiên định, quyết tâm vượt thử thách để thực mục tiêu học tập ngày mai lập nghiệp Tuy nhiên, trước tác động khách quan từ môi trường xã hội từ thân sinh viên, lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ số hạn chế, thiếu sót cần nghiên cứu tháo gỡ Cho đến nay, vấn đề rèn luyện lĩnh trị sinh viên cịn vắng bóng cơng trình khoa học nghiên cứu chuyên sâu nhằm đưa giải pháp hữu hiệu góp phần phát huy tính tích cực xã hội; ngăn chặn phòng ngừa tác động tiêu cực từ đời sống xã hội đến lĩnh trị sinh viên Cần phải rất quan tâm rèn luyện lĩnh trị, khơng để sinh viên phai nhạt lý tưởng cách mạng, sống thực dụng, xa rời truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc Nhận thức tầm quan trọng đề tài góc độ lý luận thực tiễn, nghiên cứu sinh lựa chọn nghiên cứu: “Bản lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ” làm luận án tiến sĩ ngành Chính trị học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Làm rõ sở lý luận lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ; từ đó, đánh giá thực trạng, đề xuất quan điểm, giải pháp nhằm tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan đề tài luận án - Làm rõ vấn đề lý luận lĩnh trị sinh viên - Đánh giá thực trạng lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ, xác định vấn đề đặt lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ - Xây dựng quan điểm đề xuất giải pháp tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Bản lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Nghiên cứu vấn đề lý luận, thực tiễn lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ (tập trung nghiên cứu sinh viên đại học hệ quy tập trung) - Về không gian: Nghiên cứu lĩnh trị sinh viên đại học hệ quy tập trung, qua khảo sát 05 trường đại học: Trường Đại học Hồng Đức; Trường Đại học Vinh; Trường Đại học Hà Tĩnh; Trường Đại học Quảng Bình; Trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế - Về thời gian: Luận án nghiên cứu số liệu khoảng thời gian từ năm 2015 đến năm 2020 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở lý luận Luận án thực sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, pháp luật Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam niên, sinh viên 4.2 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp lịch sử logic sử dụng để làm rõ sở lý luận lĩnh trị sinh viên; phân tích thực trạng ưu điểm, hạn chế; nguyên nhân thực trạng lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ khoảng thời gian từ năm 2015 đến năm 2020; xây dựng quan điểm đề xuất giải pháp nhằm tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Phương pháp phân tích sử dụng để nghiên cứu tài liệu thứ cấp bao gồm tài liệu nước nước lĩnh trị lĩnh trị sinh viên; Nghiên cứu tài liệu thứ cấp khái niệm, nhân tố cấu thành nội dung, yếu tố ảnh hưởng lĩnh trị sinh viên Xác định nhóm vấn đề tương ứng với nhóm tài liệu cần thiết, chọn lọc nội dung quan trọng có liên quan; so sánh đối chiếu với mục đích nghiên cứu đề tài để đánh giá, khái quát đưa nhận định riêng Phương pháp điều tra xã hội học sử dụng để đánh giá thực trạng lĩnh trị sinh viên 05 trường đại học 05 tỉnh vùng Bắc Trung Bộ Tổng số sinh viên lựa chọn khảo sát 1.036 người đại diện cho nhóm ngành sư phạm, kiến trúc xây dựng, kinh doanh, công nghệ - thông tin, luật, nông - lâm ngư nghiệp Tác giả tập trung khảo sát biểu lĩnh trị sinh viên lập trường trị sinh viên, phẩm chất trị sinh viên, lực trị sinh viên, dũng khí trị sinh viên Để phân tích thực trạng lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ chương 3, số liệu khảo sát xã hội học, tác giả sử dụng Báo cáo Đại hội Hội Sinh viên trường đại học nhiệm kỳ 2020-2023; Nghị quyết Đại hội Đảng trường đại học nhiệm kỳ 2020-2025; Nghị quyết Đại hội Đảng tỉnh vùng Bắc Trung Bộ nhiệm kỳ 2020-2025; Nghị quyết Đại hội Hội Sinh viên Việt Nam lần thứ X (nhiệm kỳ 2018-2023); báo cáo Hội Sinh viên Việt Nam từ năm 2016 đến Trong trình thực đề tài, tác giả sử dụng kết hợp phương pháp nêu để tổng hợp, so sánh, khái quát, hệ thống hóa để làm rõ luận cứ, luận chứng, yếu tố cấu thành lĩnh trị sinh viên, đánh giá thực trạng, xây dựng quan điểm đề xuất giải pháp tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 5.1 Câu hỏi nghiên cứu Luận án thực xuất phát từ câu hỏi nghiên cứu sau: - Những nhân tố tạo thành lĩnh trị sinh viên? - Bản lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ biểu thế thời gian qua? - Những vấn đề đặt lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ? - Những giải pháp việc tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ? 5.2 Giả thuyết nghiên cứu Bản lĩnh trị sinh viên bốn nhân tố cấu thành, lập trường trị, phẩm chất trị, lực trị, dũng khí trị Với ưu điểm hạn chế lĩnh trị, trường đại học vùng Bắc Trung Bộ, cần có giải pháp nhằm tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên Những đóng góp đề tài 6.1 Những đóng góp lý luận - Xây dựng khung lý thuyết khoa học tương đối hồn chỉnh lĩnh trị sinh viên để luận giải làm rõ lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Cung cấp cách tiếp cận việc nghiên cứu lĩnh trị lĩnh trị sinh viên - Luận án góp phần làm phong phú thêm vào hệ thống chủ trương, sách Đảng, Nhà nước giáo dục rèn luyện sinh viên nói chung; rèn luyện lĩnh trị sinh viên nói riêng 6.2 Những đóng góp thực tiễn - Luận án sở lý luận quan trọng để trường đại học vùng Bắc Trung Bộ xây dựng chủ trương, kế hoạch tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên - Luận án dùng làm tài liệu tham khảo cho tổ chức, đoàn thể cá nhân tham gia công tác giáo dục sinh viên Việt Nam Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, phần nội dung luận án trình bày thành chương, 11 tiết B NỢI DUNG Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Bản lĩnh trị phạm trù tổng hợp thể nhiều đức tính phẩm chất người Khi người đạt đến trình độ nhận thức trị nhất định ổn định có lĩnh trị Vấn đề lĩnh trị thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu nước Dưới cách tiếp cận khác nhau, nhiều văn bản, tài liệu, cơng trình khoa học ban hành cơng bố có liên quan đến lĩnh trị Thứ nhất, cơng trình khẳng định vai trị quan trọng thế hệ trẻ, đặc biệt sinh viên; đồng thời, khẳng định cần thiết phải trang bị cho họ hệ thống tri thức, lĩnh trị để họ đủ phẩm chất, lực hành trang bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Các cơng trình đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục bồi dưỡng thế hệ trẻ để họ trở thành người toàn diện niềm tin kỳ vọng mà xã hội dành cho họ Trước biến đổi theo chiều hướng tiêu cực đời sống xã hội nay, lĩnh trị thế hệ trẻ, có sinh viên trở thành vấn đề có ý nghĩa quan trọng, điểm tựa để họ vững tin trước thử thách sống Đây coi tiền đề quan trọng cho việc nghiên cứu nội dung liên quan đến luận án Thứ hai, khái niệm lĩnh lĩnh trị nhà khoa học quan tâm bàn sâu Bản lĩnh khẳng định phạm trù tổng hợp nhiều đức tính, phẩm chất gắn liền với tính chủ thể, gắn liền với cá nhân; kết trình đào luyện phấn đấu chủ thể trị trình thực nhiệm vụ học tập rèn luyện giảng đường đại học Thứ ba, có nhiều cơng trình nghiên cứu lĩnh trị gắn liền với chủ thể Khi người đạt đến trình độ nhận thức nhất định biểu thơng qua hành động phù hợp có lĩnh trị Nghiên cứu lĩnh trị chủ thể mang tính đặc thù thấy: 1) Bản lĩnh trị bao giờ gắn liền với chủ thể, mang đặc trưng chủ thể; 2) Bản lĩnh trị phẩm chất quan trọng cần thiết cá nhân; 3) Bản lĩnh trị có cấu trúc bao gồm tổng hịa nhiều đức tính, phẩm chất Mỗi cấu trúc lĩnh trị riêng sâu sắc mang tính chủ thể tương đối hoàn chỉnh mặt nội dung Đây nguồn tư liệu quý giá để tác giả tham khảo xây dựng cấu trúc lĩnh trị sinh viên Thứ tư, sinh viên đối tượng nghiên cứu nhà khoa học nước nước bàn sâu Mặc dù cơng trình nghiên cứu đề cập đến sinh viên nhiều phương diện khác có chung nhận định, sinh viên lực lượng mang lại kỳ vọng lớn lao cho đất nước với đặc trưng trội ưu điểm hạn chế Để sinh viên phát triển toàn diện theo định hướng phát huy nguồn lực người giai đoạn nay, nỗ lực thân sinh viên, cịn có tác động mạnh mẽ nhiều chiều từ yếu tố khách quan Trên sở kế thừa chọn lọc kết nghiên cứu công bố, luận án tiếp tục giải quyết vấn đề sau: (1) Luận giải khung lý thuyết khoa học lĩnh trị sinh viên bao gồm: Khái niệm, nội dung, yếu tố tác động lĩnh trị sinh viên Làm sâu sắc thêm vấn đề lý luận lĩnh trị lĩnh trị sinh viên; làm bật yếu tố tác động cần thiết tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên Đặc biệt, phân tích cấu trúc lĩnh trị sinh viên ảnh hưởng yếu tố đến q trình thực vai trị nhiệm vụ sinh viên trường đại học (2) Phân tích thực trạng, phân tích nguyên nhân thực trạng vấn đề đặt lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Phân tích, đánh giá điểm bản, khác biệt thực trạng lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ qua nội dung chủ yếu lập trường trị, phẩm chất trị, lực trị, dũng khí trị Dựa vào khung lý luận xây dựng, luận án nguyên nhân thực trạng, sở đó, làm rõ vấn đề đặt nhằm tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ (3) Xây dựng quan điểm đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Trên sở kết nghiên cứu lý luận thực trạng lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ, luận án cần xây dựng quan điểm đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên Luận án cần trọng đến giải pháp nhằm khơi dậy phát huy nghị lực vươn lên sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ trước biến động phức tạp tình hình trị - xã hội nước thế giới Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN 2.1 Một số khái niệm có liên quan 2.1.1 Khái niệm lĩnh trị 2.1.1.1 Bản lĩnh Có nhiều quan niệm cách tiếp cận khác lĩnh Chúng cho rằng, lĩnh phẩm chất tự quyết định cách độc lập, sáng tạo suy nghĩ, thái độ hành động chủ thể mà không bị dao động trước bất tác động từ bên ngoài, vững vàng trước khó khăn, thử thách kiên quyết thực mục đích xác định giai đoạn lịch sử cụ thể xác định 2.1.1.2 Chính trị Chính trị tồn hoạt động có liên quan đến quan hệ giai cấp, dân tộc tầng lớp xã hội, mà cốt lõi vấn đề giành quyền, trì sử dụng quyền lực Nhà nước, xác định hình thức tổ chức, nhiệm vụ, nội dung hoạt động Nhà nước 2.1.1.3 Bản lĩnh trị Bản lĩnh trị nhân tố tổng hịa lập trường trị, phẩm chất trị, lực trị, dũng khí trị, hình thành bộc lộ thực tiễn trị, thể vững vàng, kiên định, không bị dao động trước bất tác động từ bên ngoài; quyết tâm phấn đấu thực mục đích xác định giai đoạn lịch sử cụ thể 2.1.2 Khái niệm lĩnh trị sinh viên 2.1.2.1 Sinh viên Sinh viên người học tập trường đại học, cao đẳng đào tạo theo chuyên môn nhất định để trở thành nguồn nhân lực chất lượng cao tương lai 2.1.2.2 Bản lĩnh trị sinh viên Bản lĩnh trị sinh viên nhân tố tổng hòa lập trường trị, phẩm chất trị, lực trị, dũng khí trị, hình thành bộc lộ thực tiễn trị, thể vững vàng, kiên định, không bị dao động trước bất tác động từ bên ngoài; quyết tâm vượt thử thách để thực mục tiêu học tập, rèn luyện ngày mai lập nghiệp 11 lĩnh trị sinh viên 2.3.2 Tác động môi trường văn hóa, kinh tế, xã hội - Yếu tố văn hóa Văn hóa có vai trị rất quan trọng đời sống cá nhân xã hội, có tác động rất lớn đến hình thành rèn luyện lĩnh trị sinh viên Thế hệ sinh viên ngày có điều kiện để học tập, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để hồn thiện nhân cách, tăng cường hành vi ứng xử văn hóa, xây dựng lối sống văn hóa lành mạnh tiến Bên cạnh đó, hệ giá trị, chuẩn mực văn hóa có nhiều biến đổi khơng phù hợp với q trình rèn luyện lĩnh trị sinh viên - Yếu tố dân tộc, tôn giáo Việt Nam quốc gia đa tín ngưỡng, đa tơn giáo Người dân Việt Nam có truyền thống sinh hoạt, hoạt động tín ngưỡng từ lâu đời Các thế lực thù địch lợi dụng khác hồn cảnh lịch sử, điều kiện địa lý trình độ phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội gây khó khăn việc triển khai thực chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Thách thức dân tộc, tôn giáo lại phức tạp gấp bội chúng hướng vào giới trẻ, bộc lộ dã tâm phá hoại tương lai dân tộc - Yếu tố truyền thông xã hội Mạng xã hội bên cạnh ưu điểm có khơng ảnh hưởng, tác động tiêu cực đến lĩnh của giới trẻ tượng nghiện mạng xã hội gây hàng loạt hệ lụy đáng tiếc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống sinh hoạt lao động cá nhân; tình trạng khủng hoảng, nhiễu loạn thông tin gây rối dư luận chí mang tính chất kích động, phản động… - Nền kinh tế thị trường xu toàn cầu hóa Nền kinh tế thị trường xu thế tồn cầu hóa mở nhiều hội cho người tiếp xúc với thành tựu, luồng tư tưởng nhiều hình thức khác niên, sinh viên chịu tác động mạnh mẽ nhất Một mặt, họ tiếp thu giá trị mới, tích cực tồn cầu hóa mang lại mặt khác, họ dễ bị dao động, mất phương hướng, giảm dũng khí, đặt cho sinh viên nhiều thách thức lớn 2.3.3 Tác động yếu tố tâm sinh lý lứa tuổi thân tự rèn luyện - Yếu tố tâm sinh lý lứa tuổi Sinh viên có nhu cầu thể cá tính Sinh viên lứa tuổi thích giao lưu coi hoạt động học tập bổ ích cần thiết Hoạt động giao 12 lưu mơi trường mở mà cá nhân gặp gỡ, thâm nhập, trao đổi kinh nghiệm hay chia sẻ chủ đề mà thân sinh viên có nhu cầu tìm hiểu Bên cạnh đó, tính thực tế, tính động khả sáng tạo ưu điểm trội sinh viên - Yếu tố thân tự rèn luyện Tự học hay tự giáo dục trình sinh viên tự học hỏi, tiếp thu, chắt lọc, tích lũy tri thức, vốn sống từ bên ngồi cách có hệ thống để có lập trường kiên định, phẩm chất sáng, lực vững vàng dũng khí tích cực Nói đến tự giáo dục nói đến tính tích cực, chủ động, sáng tạo sinh viên, vượt qua trở ngại khó khăn học tập, rèn luyện lẫn sống để chiếm lĩnh tri thức, kinh nghiệm thế hệ trước 2.4 Sự cần thiết tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên 2.4.1 Xuất phát từ vị trí, vai trị sinh viên xã hội Trong giai đoạn nào, niên, sinh viên đặt vị trí trung tâm chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố người Chăm lo, phát triển niên, sinh viên vừa mục tiêu, vừa động lực bảo đảm cho ổn định phát triển vững bền đất nước 2.4.2 Góp phần xây dựng người phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Rèn luyện lĩnh trị giúp sinh viên khẳng định thân hịa nhập vào xã hội đại, góp phần phát triển ứng dụng khoa học công nghệ, vươn lên làm chủ khoa học, công nghệ đại, nâng cao khả thích ứng với xu thế đẩy mạnh hội nhập giao lưu quốc tế 2.4.3 Giúp sinh viên đứng vững trước tác động tiêu cực từ mặt trái kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế chống phá lực thù địch Những biến động kinh tế, trị, xã hội tác động mặt đời sống xã hội có dao động lĩnh trị thế hệ trẻ Tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên nhằm khắc phục hạn chế, lệch chuẩn, giúp họ “phòng ngừa”, “miễn dịch” trước loại vi rút có hại lây lan có nguy gặm nhấm thực thể xã hội 13 Chương THỰC TRẠNG BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÙNG BẮC TRUNG BỘ HIỆN NAY 3.1 Khái quát trường đại học vùng Bắc Trung Bộ 3.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội vùng Bắc Trung Bộ có ảnh hưởng đến lĩnh trị sinh viên Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội vùng Bắc Trung Bộ có yếu tố thuận lợi bất lợi cho cơng tác rèn luyện lĩnh trị sinh viên Theo đó, trường đại học vùng Bắc Trung Bộ cần quan tâm, định hướng để đưa giải pháp phù hợp hiệu rèn luyện lĩnh trị sinh viên 3.1.2 Đặc điểm trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Một là, nằm vùng Bắc Trung Bộ - mảnh đất giàu truyền thống yêu nước, nôi cách mạng giải phóng dân tộc Hai là, trường đại học Bộ Giáo dục Đào tạo, tỉnh vùng Bắc Trung Bộ tạo điều kiện vật chất tinh thần Ba là, trường đại học vùng Bắc Trung Bộ có đội ngũ giảng viên đảm bảo số lượng chất lượng theo yêu cầu chung Bộ Giáo dục Đào tạo Bốn là, quy mô đào tạo trường đại học vùng Bắc Trung Bộ không đồng 3.1.3 Đặc điểm sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Một là, sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ chịu ảnh hưởng từ q trình tồn cầu hóa hội nhập quốc tế cách sâu sắc Hai là, sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ phận niên ưu tú chủ yếu đến từ địa phương vùng Ba là, sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ sinh ra, lớn lên học tập địa phương giàu truyền thống văn hóa, lịch sử tinh thần cách mạng, sớm có nhận thức trị sâu sắc Bốn là, ý chí nghị lực phẩm chất trội sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ vượt lên từ sống vốn nhiều khó khăn biến cố Năm là, trăn trở, lo lắng việc làm sau trường đặc điểm chung sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ 14 3.2 Những ưu điểm hạn chế lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ 3.2.1 Những ưu điểm 3.2.1.1 Về lập trường trị sinh viên Sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ có thế giới quan, phương pháp luận khoa học nhân sinh quan cách mạng đắn, nắm vững nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước, nội quy, quy chế nhà trường Đa số sinh viên tin tưởng đồng thuận với đường lối trị Đảng, chấp hành sách, pháp luật Nhà nước, sức học tập, rèn luyện, góp phần khơng nhỏ vào ổn định địa phương làm nên thành tựu to lớn phát triển kinh tế - xã hội văn hóa tỉnh vùng Bắc Trung Bộ nước Sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ có thái độ học tập nghiêm túc mơn lý luận trị, nhận thức rõ thế lực phản động, từ có ý thức đấu tranh chống tư tưởng sai trái, xuyên tạc quan điểm, đường lối Đảng, góp phần quan trọng việc đấu tranh chống lại âm mưu chống phá thế lực thù địch Ưu điểm lập trường trị sinh viên, trước hết, đa số sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ trang bị lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, có lập trường tư tưởng trị vững vàng, kiên định, quyết tâm công xây dựng bảo vệ đất nước Đại phận sinh viên có ý thức chấp hành pháp luật nhà nước; nghiêm chỉnh chấp hành quy chế, nội quy nhà trường; giữ nghiêm kỷ luật phát ngôn theo nguyên tắc, quy định pháp luật Trước tình thực tiễn đặt ra, sinh viên kiên quyết đấu tranh với hành vi xâm phạm lợi ích Quốc gia, dân tộc, kiên quyết bảo vệ giữ vững độc lập, chủ quyền Tổ quốc 3.2.1.2 Về phẩm chất trị sinh viên Tiếp nối truyền thống hào hùng dân tộc, Đảng, sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ nêu cao tinh thần yêu nước, ý chí quyết tâm xây dựng bảo vệ Tổ quốc; sẵn sàng hy sinh nghiệp cách mạng, tình nguyện cộng đồng; sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội; có niềm tin vươn lên học tập, rèn luyện, lập thân, lập nghiệp; có khát vọng cống hiến cho đất nước Nhân dân, có đời sống văn hóa tinh thần phong phú, mơi trường an tồn, lành mạnh, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, phát triển đất nước Đó biểu trung 15 thành tuyệt nghiệp cách mạng, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, tinh thần sẵn sàng bất nơi đâu, nhận bất nhiệm vụ mà Đảng Nhân dân giao cho 3.2.1.3 Về lực trị sinh viên Đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, sinh viên ý rèn luyện lực trị Trước hết, sinh viên ln đặt nhiệm vụ học tập lên hàng đầu, tích lũy kiến thức cần thiết để lập thân, lập nghiệp Sinh viên ngày tích cực rèn luyện kỹ thích ứng thực hành xã hội, đáp ứng đòi hỏi ngày cao thị trường lao động Trong giao tiếp, ứng xử, sinh viên có hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mực văn hóa 3.2.1.4 Về dũng khí trị sinh viên Sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ có ý thức nghề nghiệp tương lai rõ ràng, điều thơi thúc sinh viên cố gắng vươn lên học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ chun mơn, kĩ thuật, để rèn luyệnnăng lực đối phó với tình thực tiễn Trước khó khăn thách thức đặt ra, sinh viên ln có ý chí qút tâm, lịng kiên trì vượt khó, độc lập, sáng tạo, nhạy bén việc tìm giải pháp tối ưu để kết học tập tốt giải pháp cải tiến hữu ích hoạt động thực tiễn Trước tình thực tiễn đặt ra, sinh viên tỏ rõ dũng khí bảo vệ đúng, kiên quyết đấu tranh với sai để khẳng định lập trường, giá trị thân Ưu điểm dũng khí trị sinh viên xác định mục đích học tập rõ ràng; độc lập tư hành động; kiên trì đến mục tiêu chọn; quyết đoán quyết định; tính dũng cảm trị 3.2.2 Những hạn chế 3.2.2.1 Về lập trường trị sinh viên Một phận sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ cịn có biểu lập trường tư tưởng chưa vững vàng Trước thủ đoạn tinh vi thế lực chống phá cách mạng nước ta, cịn số sinh viên tỏ hồi nghi, dao động mục tiêu, lý tưởng cách mạng mà Nhân dân ta kiên trì xây dựng Đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt ra, Bộ Giáo dục Đào tạo có đổi đáng kể công tác giảng dạy môn lý luận trị cho sinh viên trường đại học, nhiên, tình trạng lười học, ngại học, chưa nhận thức đầy đủ ý nghĩa mơn học, cịn diễn phận sinh viên 16 3.2.2.2 Về phẩm chất trị sinh viên Tác động xu thế tồn cầu hóa mặt trái kinh tế thị trường tác động đến phẩm chất trị sinh viên Một phận sinh viên nói chung, sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ nói riêng thiếu lý tưởng sống, giảm sút niềm tin, quan tâm đến tình hình đất nước; có xu hướng đề cao chủ nghĩa cá nhân; sống buông thả thân; thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm; tiếp thu thiếu chọn lọc văn hóa từ bên ngồi Một phận sinh viên có biểu suy giảm niềm tin, thiếu động lực phấn đấu, rèn luyện Một phận sinh viên thiếu ý thức với tập thể, với cộng đồng, tôn thờ lối sống vị kỷ 3.2.2.3 Về lực trị sinh viên Trong trình học tập rèn luyện giảng đường đại học, có số sinh viên chưa thật tích cực tự giác để tích lũy kiến thức, rèn luyện kỹ năng, tự trang bị cho hành trang cần thiết để sau lập thân, lập nghiệp Bên cạnh đó, ảnh hưởng thế giới ảo mạng xã hội làm hạn chế dần nhu cầu giao tiếp, ứng xử trực diện người đời sống Có khơng sinh viên ứng xử lúng túng, vụng về, không phù hợp với truyền thống văn hóa dân tộc, thiếu tinh tế mối quan hệ ứng xử, điều dẫn đến hành vi ứng xử văn hóa trị sinh viên thiếu linh hoạt chuẩn mực 3.2.2.4 Về dũng khí trị sinh viên Một số sinh viên chưa chủ động học tập, xác định động học tập không rõ ràng nên thiếu nỗ lực qút tâm để hồn thành mục tiêu đặt Tính độc lập, chủ động, sáng tạo, lực thực hành sau đào tạo sinh viên yếu, chưa đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Một phận sinh viên có tâm lý dựa dẫm, ỷ lại, xác định mục đích học tập khơng rõ ràng Một phận sinh viên thiếu kiên quyết hành vi tiêu cực vi phạm pháp luật người khác 3.2.3 Nguyên nhân ưu điểm hạn chế lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ 3.2.3.1 Nguyên nhân ưu điểm Những ưu điểm lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ bốn nguyên nhân sau: Thứ nhất, trường đại học vùng Bắc Trung Bộ làm tốt công tác định hướng 17 rèn luyện lĩnh trị sinh viên Thứ hai, truyền thống hiếu học ý chí vượt lên hồn cảnh sinh viên Thứ ba, thành tựu trình đổi đất nước, mặt tích cực tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế tác động cách mạng công nghiệp 4.0 yếu tố quan trọng góp phần thúc đẩy sinh viên rèn luyện lĩnh trị Thứ tư, nỗ lực thân sinh viên rèn luyện lĩnh trị 3.2.3.2 Nguyên nhân hạn chế Những hạn chế lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ kể đến bốn nguyên nhân sau đây: Thứ nhất, phối hợp chủ thể rèn luyện lĩnh trị sinh viên chưa chặt chẽ, chưa thường xuyên Thứ hai, tính cách người vùng Bắc Trung Bộ có nhiều điểm chưa thích ứng với điều kiện kinh tế - xã hội Thứ ba, xu thế tồn cầu hóa mặt trái chế thị trường làm biến đổi số quan hệ xã hội theo chiều hướng lệch chuẩn, có tác động đến lĩnh trị sinh viên Thứ tư, hiểu biết vấn đề trị - xã hội rộng chưa sâu ảnh hưởng đến trình rèn luyện lĩnh trị sinh viên 3.3 Những vấn đề đặt lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ 3.3.1 Mâu thuẫn yêu cầu lĩnh trị sinh viên với bất cập nhận thức, trách nhiệm chủ thể rèn luyện lĩnh trị sinh viên Đánh giá cách khách quan thấy, trình nhận thức, trách nhiệm chủ thể rèn luyện lĩnh trị sinh viên nhiều bất cập, biểu lúng túng, chưa thống nhất lý luận với thực tiễn Do đó, rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ nhiệm vụ thường xuyên, quan trọng lâu dài, cần phải có giải pháp đồng mang tính chiến lược chủ thể trị 3.3.2 Mâu thuẫn yêu cầu lập trường trị, lực trị, phẩm chất trị, dũng khí trị với nỗ lực tu dưỡng, rèn luyện thân sinh viên 18 Rèn luyện lĩnh trị khơng nhu cầu thân sinh viên mà yêu cầu khách quan xã hội Tuy nhiên, cịn phận khơng nhỏ sinh viên thiếu ý thức tu dưỡng rèn luyện, chưa thấy tầm quan trọng việc học tập rèn luyện theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nên chưa phát huy tính tích cực trị, chưa hứng thú với mơn lý luận trị 3.3.3 Mâu thuẫn yêu cầu lĩnh trị sinh viên với thực sống có nhiều diễn biến phức tạp Giảng đường đại học ví xã hội thu nhỏ nên có nghịch cảnh trái ngược diễn lẽ tự nhiên tình trạng quay cóp, gian lận thi cử, mua điểm, bán Điều tác động rất lớn đến niềm tin, lý tưởng, ước mơ, từ đó, dẫn đến giảm sút ý chí phấn đấu, phai nhạt lý tưởng cách mạng phận sinh viên 19 Chương QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG RÈN LUYỆN BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÙNG BẮC TRUNG BỘ HIỆN NAY 4.1 Bối cảnh quan điểm tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ 4.1.1 Bối cảnh tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Thứ nhất, rèn luyện lĩnh trị sinh viên diễn bối cảnh tình hình thế giới, khu vực có nhiều biến động nhanh, phức tạp, khó dự báo Nhiều vấn đề chiến lược đặt cần giải quyết mang tính thách thức tồn cầu biến đổi khí hậu, thiên tai, dịch bệnh (đặc biệt dịch bệnh Covid-19 nay) thành tựu vượt bậc khoa học công nghệ tác động, ảnh hưởng mạnh mẽ tới đời sống kinh tế - xã hội đất nước ta toàn thế giới Thứ hai, rèn luyện lĩnh trị sinh viên diễn bối cảnh đất nước đứng trước nhiều thời thách thức đan xen Những thành tựu chiến lược phát triển kinh tế - xã hội thúc đẩy niềm tin tầng lớp nhân dân vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam đường lên Chủ nghĩa xã hội Đại hội XIII Đảng kiện trị đặc biệt quan trọng, có tầm ảnh hưởng sâu rộng toàn xã hội, định hướng tương lai đất nước Tuy nhiên, khó khăn, hạn chế nội kinh tế đất nước ảnh hưởng không nhỏ đến phát triển kinh tế nhiều mặt khác đời sống xã hội Thứ ba, tỉnh ủy vùng Bắc Trung Bộ trọng nâng cao nguồn nhân lực tạo môi trường thuận lợi cơng tác rèn luyện lĩnh trị cho thế hệ trẻ Sự quan tâm tỉnh ủy tỉnh Bắc Trung Bộ công tác nâng cao nguồn nhân lực địa phương điều kiện thuận lợi để trường đại học chủ động đổi mơ hình, phương thức hoạt động, đặc biệt xu thế tự chủ đại học Thứ tư, trường đại học vùng Bắc Trung Bộ xác định vấn đề rèn luyện lĩnh trị sinh viên vừa mục tiêu trước mắt vừa mục tiêu lâu dài Các trường đại học xác định giải pháp thực mục tiêu chiến lược phát 20 triển Nhà trường nâng cao chất lượng sinh viên mặt, đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên Thứ năm, tác động Cách mạng công nghiệp lần thứ tư tác động sâu sắc, to lớn nhiều mặt đến hoạt động giáo dục nói chung hoạt động giáo dục trường đại học nói riêng Để đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt ngày cao, sinh viên cần thông thạo ngoại ngữ, nhất tiếng Anh số ngoại ngữ phù hợp với nhu cầu thị trường lao động 4.1.2 Quan điểm tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ 4.1.2.1 Tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên gắn với vận động đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Các trường đại học cần quán triệt nội dung đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào giảng dạy lồng ghép chương trình giáo dục cho sinh viên Cần tạo chuyển biến lớn tư tưởng, đạo đức, lối sống hành vi trị sinh viên, đặc biệt nêu cao trách nhiệm nêu gương, đẩy mạnh phong trào “Sinh viên tốt” 4.1.2.2 Tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên gắn với thực đường lối đổi Đảng, tạo chuyển biến tư tưởng hành động chủ thể Nội dung giáo dục thế hệ trẻ chủ thể bám sát nhiệm vụ trị đất nước, kịp thời cập nhật tình hình tập trung giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với Chủ nghĩa xã hội; xây dựng lĩnh trị vững vàng, tinh thần yêu nước lòng tự hào dân tộc, nâng cao trách nhiệm cá nhân tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc 4.1.2.3 Tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên gắn với việc tạo lập môi trường học đường lành mạnh xu tồn cầu hóa Nhà trường khơng dạy chữ, dạy nghề mà cịn nơi dạy người, rèn luyện tri thức, tăng cường ý chí, củng cố niềm tin cho sinh viên, môi trường lý tưởng để sinh viên rèn luyện lĩnh trị Cần xây dựng mối quan hệ chuẩn mực nhà trường: quan hệ thầy - trò, quan hệ cấp - cấp dưới, phục vụ - phục vụ… 21 4.1.2.4 Tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên gắn với sách giải việc làm cho sinh viên Chính sách giải quyết việc làm cho sinh viên sau trường tạo động lực mạnh mẽ cho sinh viên tích cực rèn luyện lĩnh trị Các trường đại học cần tăng cường phối hợp với doanh nghiệp để tìm kiếm hội việc làm cho sinh viên sau trường Bên cạnh đó, thân sinh viên cần chuẩn bị điều kiện cần thiết để đáp ứng yêu cầu thị trường lao động 4.2 Một số giải pháp tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ 4.2.1 Tăng cường công tác giáo dục lý luận trị nhằm rèn luyện lĩnh trị sinh viên Giáo dục lý luận trị cho sinh viên góp phần chủ ́u vào việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học cho sinh viên, hướng đến xây dựng thế hệ sinh viên có lập trường tư tưởng trị vững vàng, có lực, phẩm chất dũng khí trị đáp ứng đòi hỏi ngày cao trình hội nhập phát triển đất nước Để tăng cường hiệu cơng tác giáo dục lý luận trị cho sinh viên nhằm nâng cao lĩnh trị cần ý: là, đổi phương pháp giáo dục lý luận trị cho sinh viên; hai là, tiếp tục đổi chương trình, giáo trình, nội dung giáo dục lý luận trị trường đại học; ba là, cần trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên lý luận trị trường đại học; bốn là, đẩy mạnh giáo dục lý luận trị cho sinh viên 4.2.2 Phát huy vai trò trách nhiệm chủ thể đào tạo, bồi dưỡng tăng cường rèn luyện lĩnh trị cho sinh viên Chủ thể đào tạo, bồi dưỡng có vai trị, trách nhiệm định hướng, giáo dục, rèn luyện lĩnh trị sinh viên Trong thời gian tới, cần ý số nội dung sau đây: thứ nhất, phát huy vai trò Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường rèn luyện lĩnh trị sinh viên; thứ hai, phát huy vai trò người giảng viên, đặc biệt đội ngũ giảng viên giảng dạy mơn khoa học trị rèn luyện lĩnh trị sinh viên; thứ ba, nâng cao nhận thức, trách nhiệm đơn vị chức năng, đoàn thể nhà trường việc rèn luyện lĩnh trị sinh viên 4.2.3 Đẩy mạnh giáo dục truyền thống dân tộc, phát huy tinh thần hiếu học vùng Bắc Trung Bộ tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên Giáo dục truyền thống dân tộc cho sinh viên góp phần hình thành ý thức 22 thói quen hành động phù hợp với lợi ích xã hội, đảm bảo kết hợp hài hịa lợi ích cá nhân lợi ích tập thể, lợi ích toàn xã hội Để khơi dậy tinh thần hiếu học cho sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ cần thực tốt số biện pháp sau: thứ nhất, nâng cao nhận thức giá trị tinh thần hiếu học nhằm phát huy tính chủ động, tích cực, tự giác sinh viên; thứ hai, cần tích cực đẩy mạnh phương pháp nêu gương tinh thần hiếu học tấm gương người tốt, việc tốt, tấm gương vượt khó học tập lao động; thứ ba, phát huy vai trò chủ thể giáo dục tinh thần hiếu học cho sinh viên 4.2.4 Tích cực hóa mơi trường sư phạm trường đại học, trọng công tác phát triển đảng sinh viên Môi trường sư phạm nơi diễn hoạt động dạy học chịu ảnh hưởng toàn điều kiện kinh tế, trị, văn hóa, xã hội Những ́u tố khơng ngừng tác động đến q trình học tập, tác động đến lập trường tư tưởng, lực, phẩm chất dũng khí, khát vọng lập thân, lập nghiệp sinh viên Trong thời gian tới, cần ý: là, cấp ủy đảng cần đặc biệt quan tâm đến công tác tạo nguồn, bồi dưỡng, xét kết nạp đảng sinh viên ưu tú đứng vào hàng ngũ đảng; thứ hai, nâng cao vai trò nòng cốt Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam công tác phát hiện, bồi dưỡng sinh viên ưu tú cho Đảng; ba là, tạo mơi trường tích cực để sinh viên rèn luyện, phấn đấu vào Đảng 4.2.5 Phát huy tính tích cực trị sinh viên tăng cường rèn luyện lĩnh trị Tính tích cực trị sinh viên ý thức tự giác cao độ, kiên trì, bền bỉ vượt qua khó khăn sống, xác định đắn mục đích, động cơ, thái độ học tập Sự chuyển hóa từ lập trường, phẩm chất, lực, dũng khí thành lĩnh trị kết q trình phát huy tính tích cực trị sinh viên Để phát huy tính tích cực trị sinh viên rèn luyện lĩnh trị, cần tập trung vào số vấn đề sau: là, nâng cao nhận thức sinh viên cần thiết phát huy tính tích cực trị rèn luyện lĩnh trị; hai là, sinh viên cần tự đặt mục tiêu rèn luyện lĩnh trị, xây dựng thành kế hoạch kiên trì thực kế hoạch định; ba là, chủ thể đào tạo, bồi dưỡng cần kích thích sinh viên tự giác rèn luyện lĩnh trị thơng qua vũ khí tinh thần phê bình tự phê bình, khen thưởng kỷ luật 23 C KẾT LUẬN Sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ điểm chung sinh viên Việt Nam cịn có điểm trội lập trường trị, phẩm chất trị, lực trị, dũng khí trị; tạo nên lĩnh trị vững vàng trước khó khăn thử thách, kiên định mục tiêu học tập ngày mai lập nghiệp Tuy nhiên, trình vận động phát triển kinh tế - xã hội theo hướng hội nhập mở cửa, vận hành theo chế thị trường tạo biến đổi mặt đời sống xã hội biểu rõ nét lĩnh trị sinh viên Bên cạnh biến đổi hợp lý, tích cực có khơng biến đổi tiêu cực, phản giá trị phận niên, sinh viên ngược lại chất người giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Trong bối cảnh nay, tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ cần phải đánh giá tác động chủ thể đào tạo, bồi dưỡng; tác động mơi trường văn hóa, kinh tế, xã hội; tác động yếu tố tâm sinh lý lứa tuổi thân tự rèn luyện Những yếu tố tác động trực tiếp nhiều chiều đến trình rèn luyện lĩnh trị sinh viên, tác động mạnh mẽ đến hành trình phấn đấu “Sinh viên tốt” sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Thực trạng lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ năm qua bên cạnh kết đạt cịn khơng hạn chế Điều đặt nhiệm vụ giải quyết mối quan hệ biện chứng yêu cầu lĩnh trị sinh viên với bất cập nhận thức, trách nhiệm chủ thể rèn luyện lĩnh trị sinh viên; yêu cầu lập trường trị, lực trị, phẩm chất trị, dũng khí trị với nỗ lực tu dưỡng, rèn luyện thân sinh viên; yêu cầu lĩnh trị sinh viên với thực sống có nhiều diễn biến phức tạp Để khắc phục hạn chế lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ, cần xác định quan điểm định hướng sở phát huy nguồn lực sinh viên, đồng thời phù hợp với bối cảnh Trên sở đó, giải pháp xây dựng mang tính đồng hệ thống nhằm tăng cường rèn luyện lĩnh trị sinh viên trường đại học vùng Bắc Trung Bộ Các giải pháp xác định dựa sở lý luận thực tế trạng lĩnh trị sinh viên trường đại học Theo đó, q trình rèn luyện lĩnh trị sinh viên việc củng cố lập trường trị, hình thành phẩm chất, lực dũng khí người cán tương lai 24 Sinh viên học tập trường đại học nên tất yếu chịu lãnh đạo, đạo, quản lý nhà trường đối tượng tiếp nhận tri thức từ người dạy, đó, cần phải phát huy vai trị trách nhiệm chủ thể đào tạo, bồi dưỡng Bên cạnh đó, cần khơi dậy sức mạnh giá trị truyền thống quê hương, dân tộc, gia đình, dịng họ để khích lệ, cổ vũ sinh viên thi đua học tập, lập thân, lập nghiệp, tăng cường rèn luyện lĩnh trị Q trình rèn luyện lĩnh trị sinh viên diễn suốt trình học tập họ, nên muốn có hiệu quả, q trình cần phải diễn môi trường sư phạm lành mạnh; đồng thời, phải kích thích lơi sinh viên tự phấn đấu hoàn thiện thân Mọi tác động từ bên ngồi vơ nghĩa nếu sinh viên khơng tự nỗ lực cố gắng, hồn thiện thân, đó, cần phải khơi dậy tính tích cực trị sinh viên rèn luyện lĩnh trị Bản lĩnh trị sinh viên môn học, ngành học mang ý nghĩa to lớn, khẳng định đức tính tổng hợp, tầm nhìn, chiến lược đào tạo đội ngũ tri thức tương lai đất nước Rèn luyện lĩnh trị sinh viên nhiệm vụ quan trọng, xuyên suốt trình giáo dục đại học nay, nhiệm vụ quan trọng trường đại học vùng Bắc Trung Bộ năm tiếp theo D DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ Bùi Văn Dũng, Trần Thị Thúy (2018), “Tác động cách mạng công nghiệp 4.0 giáo dục”, Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam, Số 7, Tr 22-28 Trần Thị Thúy (2021), “Nâng cao lĩnh trị sinh viên (Qua khảo sát trường đại học vùng Bắc Trung Bộ)”, Tạp chí Lý luận Chính trị, Số 1, Tr 94-100 Nguyen Huu Quyet, Tran Thi Thuy (2021), “Political courage of students at the universities in North Central Vietnam” (Bản lĩnh trị sinh viên trường đại học khu vực Bắc Trung Bộ nay), Vinh University Journal of Science, Vol 49 - No 1B/2021, pp 91-102 Trần Thị Thúy 2021 Rèn luyện lĩnh trị cho niên Địa chỉ: https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/ 822703/renluyen-ban-linh-chinh-tri-cho-thanh-nien-hien-nay.aspx Trần Thị Thúy (2021), “Bàn yếu tố tác động đến lĩnh trị sinh viên Việt Nam nay”, Tạp chí Triết học, Số (360), Tháng - 2021, Tr 88-96
Ngày đăng: 04/07/2023, 22:23
Xem thêm:
