Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word.Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word.Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word.Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản wordGiáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word.Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word.Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word.Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word Giáo án môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 (Chân trời sáng tạo) HK1 Bản word
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP (Chân trời sáng tạo- HK1) CHỦ ĐỀ BÀI Chủ đề Bài 1: Sắc màu tranh dân gian TRANH DÂN GIAN Bài 2: Sáng tạo tranh dân gian Chủ đề Bài 3: Tạo hình vật thân quen NHỮNG CON VẬT NGỘ Bài 4: Ban nhạc đồng quê NGHĨNH Chủ đề Bài 5: Gia đình em NGƯỜI THÂN CỦA EM Bài 6: Quà tặng người thân Chủ đề Bài 7: Ngày mưa THIÊN NHIÊN Bài 8: Vẻ đẹp thiên nhiên HẾT CHƯƠNG TRÌNH HỌC KÌ I Chủ đề Bài 9: Hoạt động nhà trường NGÔI TRƯỜNG CỦA EM Bài 10: Lưu giữ kỉ niệm Chủ đề Bài 11: Cuộc sống tươi đẹp CHUYẾN ĐI KÌ THÚ Bài 12: Tham quan bảo tàng Chủ đề Bài 13: Nghề nghiệp tương lai ƯỚC MƠ CỦA EM Bài 14: Em nhà thiết kế thời trang Chủ đề Bài 15: Ơ nhiễm mơi trường BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG Bài 16: Bảo vệ mơi trường quanh em TRƯNG BÀY SẢN PHẨM CUỐI NĂM TIẾT 2 2 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân trời sáng tạo – Bản 2) 2 2 2 2 2 2 Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… (Từ tuần: Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… đến tuần ) Chủ đề 1: TRANH DÂN GIAN Bài 1: SẮC MÀU TRONG TRANH DÂN GIAN (Thời lượng tiết - Học tiết 1) I MỤC TIÊU CHUNG CHỦ ĐỀ: - Nhận biết màu thứ cấp màu đậm, màu nhạt tranh dân gian - Biết kết hợp màu để tạo màu thứ cấp thực hành, sáng tạo - Biết vận dụng màu sắc yếu tố đậm nhạt để vẽ màu theo tranh dân gian - Cảm nhận chia sẻ vẻ đẹp sắc màu tranh dân gian Phẩm chất - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước nhân HS - Phát triển tình yêu đất nước qua tìm hiểu nghệ thuật truyền thống tranh dân gian Việt Nam ý thức bảo vệ văn hóa truyền thống - Yêu quý di sản văn hóa dân gian bảo tồn qua nhiều hệ - Xây dựng phát huy tinh thần đồn kết, trách nhiệm tình u thương yêu với bạn bè qua hoạt động nhóm - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ qua trao đổi, nhận xét sản phẩm - Có ý thức bảo quản, sử dụng tiết kiệm số vật liệu, chất liệu thông dụng màu vẽ, giấy màu thực hành, sáng tạo - Có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, vật liệu để thực hành sáng tạo - Biết chia sẻ thẳng thắn, chân thực suy nghỉ trao đổi, nhận xét sản phẩm Năng lực 2.1 Năng lực đặc thù môn học - Quan sát nhận thức: Biết quan sát cảm nhận vẻ đẹp màu sắc, hình ảnh tranh dân gian Nắm nét đặc trưng tranh dân gian Ghi nhớ, cảm thụ vẻ đẹp tranh dân gian qua hình ảnh, màu sắc - Luyện tập sáng tạo: Thực thực hành sáng tạo tranh dân gian vẽ/ mơ lại hình ảnh tranh dân gian, xé dán từ hình ảnh dân gian Thể cảm nhận cá nhân yếu tố tạo hình: Nét, mảng, màu qua nhận thức khác biệt màu in màu vẽ - Phân tích đánh giá: Biết trưng bày, nhận xét vẻ đẹp tranh dân gian nói cảm nhận màu sắc tranh dân gian, cách khai thác, sáng tạo từ tranh dân gian vào tập thực hành Nêu hướng phát triển mở rộng thêm sản phẩm mĩ thuật nhiều chất liệu Biết phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm cá nhân nhóm - Vận dụng: HS sử dụng kiến thức, kĩ học hiểu biết cách tạo nên tranh dân gian 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập hoàn thiện thực hành - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trình học, thực hành, trưng bày, chia sẻ, nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết dùng vật liệu công cụ, họa phẩm để thực hành tạo sản phẩm mĩ thuật 2.3 Năng lực đặc thù học sinh - Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ trình bày trao đổi, giới thiệu, nhận xét,… - Năng lực tính tốn: Vận dụng hiểu biết hình khơng gian hai chiều, ba chiều áp dụng vào thực hành II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập đánh giá - Hình thức tổ chức: Hướng dẫn thực hành hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Một số tranh, ảnh, clip liên quan đến tranh dân gian - Một số sản phẩm mĩ thuật HS với chủ đề sáng tạo tranh dân gian Học sinh - SGK VBT (nếu có) - Bút chì, màu vẽ (bút chì màu, màu sáp màu,…), bút vẽ cỡ, giấy trắng, giấy màu, keo dán, tẩy/ gôm,… - Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến học - Hình tranh dân gian sưu tầm (nếu có) IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kế hoạch học tập Tiết Bài Nội dung Hoạt động - Giới thiệu tranh dân Bài 1: Màu sắc gian, tìm hiểu màu sắc - Quan sát, nhận tranh dân gian tranh dân gian, hướng thức dẫn HS cách vẽ thực - Luyện tập hành tranh dân gian sáng tạo Bài 1: Màu sắc - Hồn thiện bài, trình bày, - Phân tích đánh tranh dân gian phân tích đánh giá vận giá dụng phát triển - Tùy theo điều kiện sở vật chất sở, lực tiếp nhận kiến thức HS, GV chủ động điều chỉnh nội dung, linh hoạt bố trí thời gian thực hoạt động tiết cho phù hợp phải đảm bảo HS thực đầy đủ nhiệm vụ chủ đề A QUAN SÁT - NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát nhận thúc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt * Mục tiêu - Nhận biết màu sắc tranh dân - HS cảm nhận gian màu đậm, màu nhạt tranh dân gian * Nội dung hoạt động - GV giới thiệu hướng dẫn HS quan - HS quan sát sơ đồ màu sắc SGK sát số tranh dân gian, cảm nhận Mĩ thuật trang (hoặc GV sưu vẻ đẹp màu sắc tranh tầm) trình bày đặc điểm màu dân gian, từ nhận thức màu bản, màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt bản, màu thứ cấp màu đậm, màu nhạt áp dụng thể sản phẩm mĩ thuật - GV định hướng kiến thức cho HS - HS ghi nhớ thông qua câu hỏi SGK Mĩ thuật trang * Sản phẩm học tập - Ý thức việc khai thác màu sắc, hình - HS cảm nhận, ghi nhớ ảnh tranh dân gian thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề * Tổ chức hoạt động - GV giới thiệu số tranh dân gian - HS thảo luận trả lời SGK Mĩ thuật trang 6,7 tranh dân gian GV sưu tầm đặt câu hỏi để HS thảo luận màu sắc (nhấn mạnh màu đậm màu nhạt) tranh dân gian + Tranh Đấu vật Tranh dân gian - HS trả lời đông hồ + Tranh Lợn đàn Tranh dân gian - HS trả lời đông hồ + Tranh Chợ quê Tranh dân gian - HS trả lời đông hồ + Tranh Gà Tranh dân gian đông hồ - HS trả lời + Tranh Lợn mẹ Tranh dân gian đơng hồ - Có thể lồng ghép số trò chơi cho - HS chơi trò chơi dân gian - Có thể lồng ghép số trị chơi cho tiết học thêm sinh động - GV tình hình thực tế lớp có - HS thảo luận thể tổ chức hoạt động nhóm thảo luận - GV đưa câu hỏi thảo luận tìm hiểu màu sắc, bố cục, chất liệu,… như: + Em hảy kể tên tranh dân gian mà em + HS trả lời biết? + Những hình ảnh sử dụng + HS trả lời tranh + Màu sắc dùng tranh + HS trả lời dân gian? Màu đậm, màu nhạt? + Tranh thể chất lệu gì? + HS trả lời + Em sẻ chọn tranh dân gian để thể + HS trả lời hiện? * GV chốt: Vậy tìm hiểu, - HS ghi nhớ khai thác quan sát vấn đề hoạt động B LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập sáng tạo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Mục tiêu - HS biết bước để thực - HS cảm nhận số sản phẩm mĩ thuật * Nội dung hoạt động - HS tham khảo bước sử dụng màu - HS thực thể số sản phẩm mĩ thuật SGK Mĩ thuật trang - HS thực số sản phẩm mĩ - HS thực thuật theo hình thức vẽ màu vào nét tranh dân gian có sẵn vẽ/ chép lại tranh dân gian em yêu thích * Sản phẩm học tập - HS vẽ sản phẩm mĩ thuật cụ thể - HS thực hành theo chủ đề * Tổ chức hoạt động - GV giới thiệu cho HS trao đổi - HS thực hành bước SGK Mĩ màu sắc, cách vẽ màu đậm, màu nhạt, thuật 3, Hình 1,2,3,4 trang bước sử dụng màu thể nét tranh dân gian - GV cho HS quan sát tranh dân gian định hướng số câu hỏi theo gợi ý bước SGK Mĩ thuật trang + Bài tập thực hành: - Vẽ màu vào nét tranh dân - HS thực hành gian có sẵn vẽ/ chép lại tranh dân gian em thích Kích thước GV quy định theo điều kiện thực tế địa phương - GV cho HS tham khảo số sản - HS tham khảo phẩm mĩ thuật rong SGK Mĩ thuật trang sản phẩm mĩ thuật HS GV sưu tầm + GV chốt Vậy luyện tập - HS ghi nhớ sáng tạo hoạt động * Củng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân trời sáng tạo – Bản 2) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… (Từ tuần: Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… đến tuần ) Chủ đề 1: TRANH DÂN GIAN Bài 1: SẮC MÀU TRONG TRANH DÂN GIAN (Thời lượng tiết - Học tiết 2) I MỤC TIÊU CHUNG CHỦ ĐỀ: - Nhận biết màu thứ cấp màu đậm, màu nhạt tranh dân gian - Biết kết hợp màu để tạo màu thứ cấp thực hành, sáng tạo - Biết vận dụng màu sắc yếu tố đậm nhạt để vẽ màu theo tranh dân gian - Cảm nhận chia sẻ vẻ đẹp sắc màu tranh dân gian Phẩm chất - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước nhân HS - Phát triển tình yêu đất nước qua tìm hiểu nghệ thuật truyền thống tranh dân gian Việt Nam ý thức bảo vệ văn hóa truyền thống - Yêu quý di sản văn hóa dân gian bảo tồn qua nhiều hệ - Xây dựng phát huy tinh thần đồn kết, trách nhiệm tình u thương yêu với bạn bè qua hoạt động nhóm - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ qua trao đổi, nhận xét sản phẩm - Có ý thức bảo quản, sử dụng tiết kiệm số vật liệu, chất liệu thông dụng màu vẽ, giấy màu thực hành, sáng tạo - Có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, vật liệu để thực hành sáng tạo - Biết chia sẻ thẳng thắn, chân thực suy nghỉ trao đổi, nhận xét sản phẩm Năng lực 2.1 Năng lực đặc thù môn học - Quan sát nhận thức: Biết quan sát cảm nhận vẻ đẹp màu sắc, hình ảnh tranh dân gian Nắm nét đặc trưng tranh dân gian Ghi nhớ, cảm thụ vẻ đẹp tranh dân gian qua hình ảnh, màu sắc - Luyện tập sáng tạo: Thực thực hành sáng tạo tranh dân gian vẽ/ mô lại hình ảnh tranh dân gian, xé dán từ hình ảnh dân gian Thể cảm nhận cá nhân yếu tố tạo hình: Nét, mảng, màu qua nhận thức khác biệt màu in màu vẽ - Phân tích đánh giá: Biết trưng bày, nhận xét vẻ đẹp tranh dân gian nói cảm nhận màu sắc tranh dân gian, cách khai thác, sáng tạo từ tranh dân gian vào tập thực hành Nêu hướng phát triển mở rộng thêm sản phẩm mĩ thuật nhiều chất liệu Biết phân tích giá trị thẩm mĩ sản phẩm cá nhân nhóm - Vận dụng: HS sử dụng kiến thức, kĩ học hiểu biết cách tạo nên tranh dân gian 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập hoàn thiện thực hành - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trình học, thực hành, trưng bày, chia sẻ, nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết dùng vật liệu công cụ, họa phẩm để thực hành tạo sản phẩm mĩ thuật 2.3 Năng lực đặc thù học sinh - Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ trình bày trao đổi, giới thiệu, nhận xét,… - Năng lực tính tốn: Vận dụng hiểu biết hình khơng gian hai chiều, ba chiều áp dụng vào thực hành II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập đánh giá - Hình thức tổ chức: Hướng dẫn thực hành hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Một số tranh, ảnh, clip liên quan đến tranh dân gian - Một số sản phẩm mĩ thuật HS với chủ đề sáng tạo tranh dân gian Học sinh - SGK VBT (nếu có) - Bút chì, màu vẽ (bút chì màu, màu sáp màu,…), bút vẽ cỡ, giấy trắng, giấy màu, keo dán, tẩy/ gôm,… - Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến học - Hình tranh dân gian sưu tầm (nếu có) IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kế hoạch học tập Tiết Bài Nội dung Hoạt động - Giới thiệu tranh dân Bài 1: Màu sắc gian, tìm hiểu màu sắc - Quan sát, nhận tranh dân gian tranh dân gian, hướng thức dẫn HS cách vẽ thực - Luyện tập hành tranh dân gian sáng tạo Bài 1: Màu sắc - Hồn thiện bài, trình bày, - Phân tích đánh tranh dân gian phân tích đánh giá vận giá dụng phát triển - Tùy theo điều kiện sở vật chất sở, lực tiếp nhận kiến thức HS, GV chủ động điều chỉnh nội dung, linh hoạt bố trí thời gian thực hoạt động tiết cho phù hợp phải đảm bảo HS thực đầy đủ nhiệm vụ chủ đề C PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 3: Phân tích đánh giá Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - Cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt * Mục tiêu - Biết cách nhận xét, đánh giá sản - HS cảm nhận phẩm cá nhân bạn - Trình bày cảm nhận màu, hình ảnh vẽ * Nội dung hoạt động - GV hướng dẫn cho HS trưng bày - HS trưng bày giới thiệu, chia sẻ giới thiệu, chia sẻ vẽ trước vẽ lớp - HS nêu cảm nhận màu, - HS nêu cảm nhận phân tích đánh hình ảnh vẽ Biết phân tích giá đánh giá vẽ bạn * Sản phẩm học tập - Cảm nhận phân tích sản phẩm mĩ thuật * Tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS trưng bày sản - HS trưng bày sản phẩm cá nhân phẩm cá nhân nhóm trình nhóm trình bày cảm nhận bày cảm nhận sản phẩm mĩ sản phẩm mĩ thuật thuật - Căn thực tế sản phẩm thực hiện, - HS trả lời GV mở rộng câu hỏi gắn với mục tiêu chủ đề theo * Gợi ý + Thảo luận màu thứ cấp, màu đậm, + HS ghi nhớ màu nhạt sản phẩm mĩ thuật + Nhận xét màu sắc tranh dân gian + GV chốt Vậy phân tích - HS ghi nhớ đánh giá hoạt động D VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Mục tiêu - HS hiểu màu sắc tranh dân gian đông hồ * Nội dung hoạt động - GV hướng dẫn HS cách sử dụng màu sắc tranh dân gian Đông Hồ SGK Mĩ thuật trang * Sản phẩm học tập - HS hiểu cách sử dụng màu sắc tranh dân gian Đông Hồ * Tổ chức hoạt động - GV sử dụng hình ảnh minh hoa SGK Mĩ thuật Bài tranh, ảnh, Video chuẩn bị để HS tìm hiểu - GV gợi ý cho em nêu hướng tìm hiểu: - Màu sắc tranh dân gian Đơng Hồ đẹp mộc mạc tạo từ nguyên liệu có sẵn tự nhiên: + Màu đỏ từ đá son + Màu vàng từ nụ hoa hòe + Màu la từ chàm + Màu trắng từ vỏ điệp + Màu đen từ than tre tro rơm + GV chốt Vậy thực vận dụng hoạt động * Củng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS cảm nhận - HS ghi nhớ - HS cảm nhận - HS tìm hiểu, ghi nhớ + HS cảm nhận màu sắc - HS ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 10