Chương 9 một số yếu tố thống kê và xác suất (38 trang)

CHUN ĐỀ XÁC SUẤT THỐNG KÊ A.TĨM TẮT LÍ THUYẾT I Thống kê: Thu thập phân loại liệu - Những thông tin thu thập như: số, chữ, hình ảnh,… gọi liệu Dữ liệu dạng số gọi số liệu Việc thu thập, phân loại, tổ chức trình bày liệu hoạt động thống kê - Thông tin đa dạng phong phú Việc xếp thông tin theo tiêu chí định goi phân loại liệu - Để đánh giá tính hợp lý liệu, ta cần đưa tiêu chí đánh giá, chẳng hạn liệu phải: * Đúng định dạng * Nằm phạm vi dự kiến Biểu diễn liệu bảng - Khi điều tra vấn đề đó, người ta thường thu thập liệu ghi lại bảng liệu ban đầu - Để thu thập liệu nhanh chóng, bảng liệu ban đầu ta thường viết tắt giá trị, để tránh sai sót, giá trị khác phải viết tắt khác - Bảng thống kê cách trình bày liệu chi tiết bảng liệu ban đầu, bao gồm hàng cột, thể danh sách đối tượng thống kê với liệu thống kê đối tượng Các loại biểu đồ - Biểu đồ tranh sử dụng biểu tượng hoặc hình ảnh để thể hiện dữ liệu Biểu đồ tranh có tính trực quan Trong biểu đồ tranh, một biểu tượng (hoặc hình ảnh) có thể thay thế cho một số đối tượng - Biểu đồ cột sử dụng các cột có chiều rộng không đổi , cách đều và có các chiều cao đại diện cho số liệu đã cho để biểu diễn dữ liệu - Để so sánh một cách trực quan từng cặp số liệu của hai bộ dữ liệu cùng loại , người ta ghép hai biểu đồ cột thành một biểu đồ cột kép II Xác suất Kết kiện trị chơi tốn học: Trong trị chơi (thí nghiệm) tung đồng xu, bốc thăm, gieo xúc xắc, quay xổ số, , lần tung đồng xu hay bốc thăm gọi phép thử nghiệm Khi thực phép thử nghiệm (trị chơi; thí nghiệm), ta khó để dự đốn trước xác kết phép thử nghiệm Tuy nhiên ta liệt kê tập hợp tất kết xảy phép thử nghiệm Khi thực phép thử nghiệm, có kiện chắn xảy ra, có kiện khơng thể xảy có kiện xảy Xác suất thực nghiệm: Xác suất thực nghiệm xuất mặt N tung đồng xu nhiều lần bằng:  Số lần mặt N xuất hiện   Tổng số lần tung đồng xu  Xác suất thực nghiệm xuất mặt S tung đồng xu nhiều lần bằng:  Số lần mặt S xuất hiện   Tổng số lần tung đồng xu  Xác suất thực nghiệm xuất màu A lấy bóng nhiều lần bằng:  Số lần màu A xuất hiện   Tổng số lần lấy bóng  Tỉ số:  Số lần mũi tên vào ô màu vàng  gọi xác suất thực nghiệm kiện mũi tên vào ô màu  Số lần quay  vàng Thực lặp lặp lại hoạt động Tỉ số n A n n( A) lần Gọi số lần kiện xảy lần n( A)  Số lần kiện A xảy ra  = n  Tổng số lần thực hoạt động  gọi xác suất thực nghiệm kiện A sau n hoạt động vừa thực Nhận xét: Xác suất thực nghiệm phụ thuộc vào người thực thí nghiệm, trị chơi số lần người thực thí nghiệm, trị chơi III CÁC DẠNG BÀI Dạng Thu thập phân loại liệu Phương pháp: Khi lập thu thập liệu cho điều tra, ta thường phải xác định: dấu hiệu (các vấn đề hay tượng mà ta quan tâm tìm hiểu), liệu, số liệu,… để phục vụ cho việc thống kê ban đầu Dạng 2: Biểu diễn liệu bảng Phương pháp: Từ bảng số liệu ban đầu lập bảng Thống kê (theo dạng "ngang" hay "dọc") nêu rõ danh sách đối tượng thống kê liệu tương ứng đối tượng Dạng 3: Đọc và phân tích dữ liệu từ các dạng biểu đồ để giải quyết các bài toán về nhận xét, so sánh, lập bảng số liệu thống kê Phương pháp: Để đọc và phân tích dữ liệu từ các dạng biểu đồ - Biểu đồ tranh: Để đọc và mô tả dữ liệu ở dạng biểu đồ tranh, trước hết ta cần xác định một hình ảnh (một biểu tượng) thay thế cho đối tượng Từ số lượng hình ảnh (biểu tượng), ta sẽ có số đối tượng tương ứng - Biểu đồ cột: Khi đọc biểu đồ cột, ta nhìn theo một trục để đọc danh sách các đối tượng thống kê và nhìn theo trục còn lại để đọc số liệu thống kê tương ứng với các đối tượng đó (cần chú ý thang đo của trục số liệu đọc các số liệu) - Biểu đồ cột kép: Cũng tương tự biểu đồ cột, lưu ý với mỗi đối tượng thống kê, ta thường đọc một cặp số liệu để tiện so sánh hơn, kém Dạng 4: Vẽ các dạng biểu đồ Phương pháp: a) Biểu đồ tranh: B1 Chuẩn bị: + Chọn biểu tượng hoặc hình ảnh đại diện cho dữ liệu + Xác định mỗi biểu tượng ( hình ảnh) thay thế cho đối tượng B2 Vẽ biểu đồ tranh: - Bao gồm cột: + Cột 1: Danh sách phân loại đối tượng thống kê + Cột 2: Vẽ các biểu tượng thay thế đủ số lượng các đối tượng - Ghi tên biểu đồ và các chú thích số lượng tương ứng mỗi biểu tượng của biểu đồ tranh b) Biểu đồ cột: B1 Vẽ hai trục ngang và dọc vuông góc với nhau: - Trục ngang: Ghi danh sách đối tượng thống kê - Trục dọc: Chọn khoảng chia thích hợp với liệu và ghi số ở các vạch chia B2: Tại vị trí các đối tượng trục ngang vẽ những cột hình chữ nhật: - Cách đều - Có cùng chiều rộng - Có chiều cao thể hiện số liệu của các đối tượng tương ứng với khoảng chia trục dọc B3: Hoàn thiện biểu đồ: - Ghi tên biểu đồ - Ghi tên các trục số ghi số liệu tương ứng mỗi cột c) Biểu đồ cột kép Khi vẽ biểu đồ cột kép tương tự biểu đồ cột Nhưng tại vị trí ghi mỗi đối tượng trục ngang, ta vẽ hai cột sát thể hiện hai loại số liệu của đối tượng đó Các cột thể hiện cùng một bộ dữ liệu của các đối tượng thường được tô chung một màu để thuận tiện cho việc đọc và phân tích sớ liệu Dạng 5: Bài tốn kết kiện trị chơi tốn học Phương pháp: Sử dụng đếm liệt kê phần tử tập hợp Dạng 6: Tính xác suất thực nghiệm Phương pháp: Áp dụng cơng thức tính xác suất thực nghiệm n( A)  Số lần kiện A xảy ra  = n  Tổng số lần thực hoạt động  B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM I – MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Câu 1: Từ bảng điều tra loại kem yêu thích 30 khách hàng tiệm Mai đây, em cho biết Mai điều tra vấn đề gì? A Các loại kem yêu thích 30 khách hàng B Số lượng kem bán ngày C Loại kem khách hàng thích tiệm nhà Mai D Số lượng nguyên vật liệu đặt ngày Câu 2: Trên bảng loại kem u thích có liệu: A B C D Câu 3: Có người thích kem sầu riêng? A B C D Biểu đồ tranh dưới thể hiện số máy cày của xã ( =10; =5) Câu 4: Hãy cho biết xã xã có số máy cày nhiều chiếc? A Xã B, B Xã A, C Xã A, D Xã D, Câu 5: Xã nhiều xã máy cày? A B C D Biểu đồ cột thể xếp loại học lực khối trường THCS Quang Trung Câu 6: Hãy cho biết khối có học sinh giỏi? A B C D Câu 7: Tổng số học sinh khối bao nhiêu? A B C D Biểu đồ cột kép xếp loại học lực hai lớp 6A và 6B Câu 8: Hãy cho biết số học sinh giỏi lớp nhiều nhiều bạn? A Lớp 6A nhiều bạn B Lớp 6B nhiều C Hai lớp bằng D Lớp A nhiều bạn bạn Câu 9: Tung đồng xu lần có kết xảy mặt xuất đồng xu? A B C D Câu 10: Trong hộp có bốn viên bi, có viên bi màu vàng, viên bi màu trắng, viên bi màu đỏ viên bi màu tím Lấy ngẫu nhiên viên bi hộp Hỏi có kết xảy màu viên bi lấy ra? A B C D Câu 11: Tính xác suất thực nghiệm xuất đồng sấp, đồng ngửa tung hai đồng xu cân đối lần ta kết đây: Sự kiện Hai đồng sấp Một đồng sấp, đồng ngửa Hai đồng ngửa Số lần 12 A B C D II – MỨC ĐỘ THÔNG HIỂU Câu 12: Bạn Hùng ghi chép nhanh điểm Toán bạn tổ lớp 6A5 thành dãy liệu: Có bạn điểm? A B C D Câu 13: Bạn Hùng thu thập liệu điểm Toán bạn gọi gì? A Bảng liệu ban đầu B Bảng thống kê C Bảng kiểm đếm D Bảng tính Biểu đờ tranh sớ điểm 10 của các bạn học sinh lớp 6A ( = ) Câu 14: Cho biết tổng số điểm A bạn học sinh lớp 6C tuần qua là: B C D Câu 15: Ngày thứ bảy lớp 6C cần có điểm A B để tổng số điểm C D Quan sát biểu đồ sau và cho biết: Câu 16: Cho biết hoạt động thu hút nhiều bạn nhất? A Đọc sách C Đá cầu B Nhảy dây D Đọc sách và đá cầu Câu 17: Có bạn tham gia hoạt động chơi? A B C D điểm? Biểu đồ cột kép xếp loại học lực hai lớp 6A và 6B Câu 18: Cho biết số học sinh giỏi hai lớp bao nhiêu? A B Câu 19: Số học sinh hai lớp là: C D A B C D Câu 20: Từ hộp có cầu trắng cầu đen Có cách lấy cầu? A B C Câu 21: Quay bìa hình sau xem mũi tên vào bìa dừng lại Hãy liệt kê tất kết xảy thí nghiệm này? D A B C D Câu 22: Khi gieo đồng xu S là: A lần Nam thấy có lần xuất mặt N Xác suất thực nghiệm mặt B C D Câu 23: Một xạ thủ bắn viên đạn vào mục tiêu thấy có nghiệm kiện “Xạ thủ bán trúng mục tiêu” là: B A III – MỨC ĐỘ VẬN DỤNG Câu 24: Tìm điểm khơng hợp lí bảng liệu sau: viên trúng mục tiêu Xác suất thực C D 3 -3 3 3 3 Bảng điều tra tuổi bé đăng ký tiêm chủng phường A buổi sáng sau: A B C D Câu 25: Có bé đăng ký tiêm chủng phường A buổi sáng? A B C D Cho biểu đồ nhiệt độ trung bình hàng tháng địa phương vòng năm với nhiệt độ trung bình (độ C) tháng, Câu 26: Tháng nóng là: A Tháng B Tháng C Tháng D Tháng Câu 27: Tháng lạnh là: A Tháng B Tháng C Tháng D Tháng Câu 28: Khoảng thời gian nóng năm là: A Từ tháng C Từ tháng đến tháng B Từ tháng đến tháng đến tháng D Từ tháng đến tháng Biểu đồ cột kép xếp loại học lực hai lớp 6A và 6B Câu 29: Số học sinh giỏi lớp 6A là: B A Câu 30: Số học sinh lớp 6A là: C D B A Câu 31: Số học sinh lớp 6B là: B A C D C D Câu 32: Gieo hai xúc xắc cân đối đồng chất Có cách gieo để tổng số chấm hai mặt xuất 4? A B C D Câu 33: Nếu gieo xúc xắc 13 lần liên tiếp, có lần xuất mặt hai chấm xác suất thực nghiệm xuất mặt hai chấm là: A B C D IV – MỨC ĐỘ VẬN DỤNG CAO Bảng thống kê xếp loại hạnh kiểm lớp 6A sau: Xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá Trung bình Số học sinh 24 3 Câu 34: Có học sinh đạt hạnh kiểm Tốt chiếm phần trăm? A B C D học sinh, chiếm học sinh, chiếm học sinh, chiếm học sinh, chiếm Câu 35: Có học sinh có hạnh kiểm từ Khá trở lên? A B C D Cho biểu đồ cột dưới và cho biết:Ngày thứ lơp 6A phải đạt thêm ít nhất điểm 10, để số Câu 36: Ngày thứ sáu lớp 6A phải đạt thêm điểm lớp 6B Biết lớp 6B đạt C Câu 37: Ngày tuần lớp 6A đạt số điểm A Thứ B Thứ Gieo xúc xắc mặt Mặt chấm tuần nhiều điểm B A để số điểm D nhiều nhất? C Thứ D Thứ Thứ lần ta kết sau: chấm chấm chấm chấm chấm Số lần xuất Câu 38: Xác suất thực nghiệm kiện gieo mặt có số lẻ chấm là: B A C Câu 39: Xác suất kiện gieo chấm là: D thực nghiệm mặt cao B A C D C BÀI TẬP TỰ LUẬN I – MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Bài Lan muốn tìm hiểu ăn sáng bạn lớp Em giúp Lan hồn thành cơng việc: Bài Từ kết kiểm đếm Lan 1, em cho biết: a) Lan điều tra vấn đề gì? b) Bạn thu thập liệu gì? Bài Hãy đọc liệu thống kê từ biểu đồ tranh cho biết: