Đề tàixây dựng trò chơi học tập hỗ trợ hoạt động dạy học theo chủ đề tự nhiên môn tự nhiên và xã hội lớp 2

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2014-2015 ĐỀ TÀI XÂY DỰNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TỰ NHIÊN MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2014-2015 ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TỰ NHIÊN MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP Sinh viên thực hiện: Nguyễn Công Quang Giới tính : Nam: Dân tộc: Kinh Lớp, khoa: C12TH04 Khoa sư phạm Ngành học: Giáo dục Tiểu Học Người hướng dẫn: Ths Võ Thị Ngọc Trâm Năm thứ: /Số năm đào tạo: năm Lời cảm ơn Nghiên cứu khoa học môn học cần thiết, quan trọng bổ ích người đặc biệt bạn sinh viên ngồi ghế nhà trường Nghiên cứu khoa học hoạt động giúp cho người hoàn thiện kiến thức lý luận, kinh nghiệm thực tế Đối với thân tôi, sinh viên ngành Sư phạm tiểu học Trong tương lai trở thành giáo viên Tiểu học làm công tác giảng dạy giáo dục trẻ nên nghiên cứu đề tài Để hoàn thành tốt đề tài xin chân thành cảm ơn trường Đại học Thủ Dầu Một tạo điều kiện cho tất người sân chơi lành mạnh qua giúp tơi có thêm nhiều kiến thức kỹ Tôi không quên gửi lời cảm ơn chân thành đến trường tiễu học tạo điều kiện tốt để tơi có thông tin số liệu thực tế cho đề tài Và xin cảm ơn Ths Võ Thị Ngọc Trâm hướng dẫn chúng tơi hồn thành tốt đề tài Tơi mong qua đề tài nhận ý kiến đóng góp thầy cô để đề tài nghiên cứu chúng tơi hồn thiện Xin cảm ơn! UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Xây dựng trò chơi học tập hỗ trợ hoạt động dạy học theo chủ đề Tự nhiên môn Tự nhiên Xã hội lớp - Sinh viên thực hiện: Nguyễn Công Quang - Lớp: C12TH04 Khoa: sư phạm Năm thứ: Số năm đào tạo: năm - Người hướng dẫn: ThS Võ Thị Ngọc Trâm Mục tiêu đề tài: Góp phần xây dựng hồn thiện hệ thống trò chơi phục vụ học chủ đề Tự nhiên môn Tự nhiên Xã hội lớp 2, nâng cao hiệu dạy Tính sáng tạo: Xây dựng trò chơi phù hợp với lứa tuổi học sinh theo nội dung học Kết nghiên cứu: Hệ thống trò chơi học tập theo chủ đề tự nhiên phù hợp với nội dung học Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: l + Tài liệu tham khảo cho nghiên cứu trò chơi học tập trẻ tiểu học l + Tư liệu hỗ trợ cho nhà giáo dục trình giảng dạy l Công bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài (ghi rõ họ tên tác giả, nhan đề yếu tố xuất có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kết nghiên cứu (nếu có): Ngày tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài (phần người hướng dẫn ghi): ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày tháng năm Xác nhận lãnh đạo khoa Người hướng dẫn (ký, họ tên) (ký, họ tên) UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN: Ảnh 4x6 Họ tên: Nguyễn Công Quang Sinh ngày: 06 tháng 10 năm 1993 Nơi sinh: Tây Ninh Lớp: C12TH04 Khóa: 2012 - 2015 Khoa: sư phạm Địa liên hệ: Ấp Suối Cát, Xã Thanh Tuyền, Huyện Dầu Tiếng, Tỉnh Bình Dương Điện thoại: 01669.482.355 Email: 2luabinhduong@gmail.com II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP (kê khai thành tích sinh viên từ năm thứ đến năm học): * Năm thứ 1: Ngành học: Giáo Dục Tiểu Học Khoa: sư phạm Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: - Hồn thành môn học cách tốt - Đạt nhiều giấy chứng nhận giấy khen từ phong trào đoàn Thanh niên Hội sinh Viên khoa Trường * Năm thứ 2: Ngành học: Giáo Dục Tiểu Học Khoa: sư phạm Kết xếp loại học tập: Trung Bình Khá ( 6.87) Sơ lược thành tích: - Hồn thành mơn học cách tốt - Đạt nhiều giấy chứng nhận giấy khen từ phong trào đoàn Thanh niên Hội sinh Viên khoa Trường - Đạt danh hiệu cán Bộ Đoàn xuất sắc - Thực tập sư phạm đạt loại xuất sắc * Năm thứ 3: Ngành học: Giáo Dục Tiểu Học Khoa: sư phạm Kết xếp loại học tập: Trung Bình Khá ( 6.87) Sơ lược thành tích: - Học kì vừa qua đạt loại giỏi - Bằng khen Trung ương Hội sinh viên Việt Nam chương trình TSMT năm 2014 - Bằng khen Tỉnh Đồn Bình Dương có thành tích xuất sắc năm học Ngày Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) DANH SÁCH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI ST T Họ tên MSSV Lớp Khoa Nguyễn Thị Linh Phượng 1211020223 C12TH04 Sư phạm Đoàn Hương Quỳnh 1211020365 C12TH04 Sư phạm MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU: 1 Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài: Lí chọn đề tài: .1 Mục tiêu đề tài: Phương pháp nghiên cứu: Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Bố cục đề tài: CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ THUYẾT 1.1 Tổng quan tài liệu nghiên cứu: .6 1.1.1 Đặc điểm nội dung chương trình mơn Tự nhiên – Xã hội lớp 2: .6 1.1.2 Đặc điểm nội dung chương trình: 1.2 Trò chơi học tập vai trò trò chơi học tập .8 2.1 Khái niệm 2.2 Vai trò trò chơi học tập .8 2.3 Tác dụng trò chơi học tập CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG – NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .11 2.1 Nội dung nghiên cứu 11 2.1.1 Thực tế sử dụng phương pháp trò chơi học tập dạy học: 11 2.1.2 Thực trạng sử dụng trò chơi học tập trường TH ĐBNC: 11 2.1.3 Nguyên tắc thiết kế sử dụng trò chơi học tập: 16 2.1.4 Cơ sở, tiêu chí phân loại trị chơi theo chủ đề Tự nhiên: 19 2.1.5 Quy trình lựa chọn thực trò chơi: .22 2.1.6 Một số lưu ý sử dụng trò chơi học tập: 23 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU .25 3.1 Hệ thống trò chơi thiết kế chủ đề Tự nhiên : 25 Các dạng trò chơi : .28 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT 35 3.1 Kết luận: 35 3.2 Kiến nghị - đề xuất: 35 TÀI LIỆU THAM KHẢO .36 PHỤ LỤC 37 30 13 14 15 16 Hát nối Giúp học sinh tìm hát GV cho học sinh hát nối vận dụng vào với hát liên Thi kể tên học Tương tự trò chơi Ai biết quan đến nội dung học Tương tự trò chơi Ai biết Tìm kẻ giấu nhiều Tương tự trị chơi Ong tìm nhiều Tương tự trị chơi Ong tìm tên nhụy Giúp học sinh giải đáp nhụy GV đưa câu đố yêu cầu Giải câu đố kiến thức, câu học sinh trả lời (Câu đố liên đố liên quan đến học quan đến nội dung học) => Giới thiệu 17 Ơ chữ kì diệu Giúp học sinh tìm cố Gv thiết kế trò chơi kiến thức, khám phá powponit , phải sau ô kiến thức chữ câu hỏi giợi ý từ khóa bí mật, áp dụng đầu cố Gv đưa hình ảnh vật phía sau hình ảnh 18 Con vật Giúp hs cố kiến thức câu hỏi, từ khóa bí mật sau học câu đố, tùy theo đối tượng dạy, học sinh có nhiệm vụ chọn vật thích 19 Ai nhanh Giúp hs có kĩ xếp trả lời Gv cho học sinh tranh nhanh nội dung học vật xếp theo yêu cầu Gv thời gian 2-3 phút làm nhanh mà đẹp giành 20 Hái hoa Giúp hs cố kiến thức chiến thắng Gv chủ động chuẩn bị 31 dân chủ nhanh nội dung học hoa chuẩn bị câu hỏi động vật… ( nội dung học) hoc sinh chọn hoa tướng ứng với câu hỏi ( GV co thể thay 21 Chọn quà Giúp hs cố kiến thức bong bóng ) GV chuẩn bị số quà tặng tặng nhanh nội dung học cho học sinh, yêu cầu hs chọn q nhiệm vụ em hồn thành yêu cầu quà, học sinh trả lời tốt nhận 22 Nhà vũ trụ tài Giúp hs cố kiến thức phần quà mà em chọn Gv chuẩn bị nội dung ba nhanh nội dung học liên quan đến học mặt trời, vũ trụ… cho em xem hình ảnh vũ trụ, sau mổi vụ trụ có câu hỏi liên quan đến nội dung phần đó, đo, cho học sinh trả lời, sau trả lời xong 23 Nhà du hành 24 vũ trụ Hát mà nghe Giúp hs cố kiến thức đến với vũ trụ khác… Tương tự trò chơi Nhà vũ trụ nhanh nội dung học tài ba Giúp hs cố kiến thức Gv chuẩn bị nhạc phát nhanh nội dung học hát liên quan đến nội dung hỏi lại lời bàu hát nói ( cịn gì, nơi 25 Con thỏ đâu, …) Nói theo Gv nói 32 đừng làm Gv làm, Con thỏ ăn cỏ, uống nước, Giúp hs cố kiến thức 26 Chim bay- cò 28 bay Cá bơi- cá nhanh nội dung học chui hang Tương tự trò chơi thỏ Tương tự trò chơi thỏ lượn Tiến hành khảo sát sử dụng trò chơi học tập thuộc chủ đề Tự nhiên cho học sinh lớp trường Tiểu học Trần Phú, Nguyễn Trãi, Phú Hịa nhằm đánh giá, kiểm nghiệm tính hiệu hệ thống trò chơi xây dựng Qua đó, khẳng định vai trị trị chơi dạy học, tạo hứng thú học tập, nâng cao hiệu dạy 33 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT Kết luận: Trò chơi học tập phương tiện giáo dục trí tuệ cho trẻ, kích thích hứng thú nhận thức, rèn luyện khả độc lập suy nghĩ học sinh Với chủ đề Tự nhiên, xây dựng trò chơi dựa nguyên tắc kết hợp với sở phân loại trị chơi Từ chúng tơi xây dựng 20 trị chơi (với trị chơi 16 biến thể trò chơi) Bài nghiên cứu đưa mục đích, chuẩn bị, cách thức tiến hành hệ thống trị chơi chính, dẫn chứng minh họa số trò chơi biến thể với cách thức sử dụng chúng cách có hiệu Mỗi học có nhiều trị chơi qua nghiên cứu, chúng tơi biết trị chơi hợp lí hoạt động dạy học Bên cạnh thành công đạt nghiên cứu số hạn chế định, kính mong q thầy bạn đóng góp ý kiến giúp chúng tơi khắc phục hạn chế để hoàn thành tốt đề tài Kiến nghị - đề xuất: Qua thực tế nghiên cứu đề tài, chúng tơi có số đề xuất: - Có thêm nhiều thời gian để phân tích nội dung chương trình xây dựng nhiều trị chơi phong phú, đa dạng mở rộng chủ đề để giáo viên giáo sinh lựa chọn giảng dạy theo hình thức điều kiện - Chúng tơi mong muốn có điều kiện thực nghiệm đề tài để tạo nên hình thức dạy học tối ưu giảm bớt hạn chế sử dụng trò chơi dạy học 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bùi Phương Nga, SGK, SGV Tự nhiên xã hội 2, NXB Giáo dục Bùi Văn Duệ, (1994).Tâm lý học tiểu học, NXB Giáo dục Hà Nội Bùi Sĩ Tụng, Trần Quang Đức, 150 trò chơi thiếu nhi, NXB Giáo dục Hà Nhật Thăng, Tổ chức hoạt động vui chơi Tiểu học nhằm phát triển tâm lực, trí tuệ, thể lực cho học sinh, NXB Giáo dục Dự án phát triển giáo viên Tiểu học, Tự nhiên - Xã hội Phương pháp dạy học Tự nhiên – Xã hội, tập 2, NXB Giáo dục Bùi Phương Nga, Trò chơi học tập Tự nhiên - Xã hội lớp 1, 2, 3, NXB Giáo dục Vũ Xuân Đỉnh, Học mà vui vui mà học, NXB ĐHSP Sở GD&ĐT TP.Hồ Chí Minh, (1986), Tâm lí trị chơi trẻ em TS.Vũ Thị Lan(2010), “Xây dựng trị chơi học tập Tiếng việt dựa theo tích truyện dân gian”, Tạp chí Giáo dục Tiểu học, 41, tr 12, NXB GDVN 10.http://donga.edu.vn/NCKH/tabid/1220/cat/1518/ArticleDetailId/4398/ArticleId/4396/De fault.aspx 11.http://www.dthu.edu.vn/uploads/Documents/PhongQLKHSDH/De%20tai%20Giang %20vien/De%20tai%20Co%20so%202011/41%20CS%20Nguyen%20Kim %20Chuyen.pdf 35 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA ( Dành cho giáo viên) Họ tên giáo viên:…………………………………………………………………… Giáo viên chủ nhiệm lớp:……………………………………………… Sau học “Nhận biết cối vật” thầy (cô) đánh vào câu trả lời phù hợp với tiết dạy Câu 1: Với Nhận biết cối vật nội dung ngắn gọn, theo tỗ chức trị chơi học tập có phù hợp khơng? a.Có b.Khơng Câu 2: Theo thầy (cơ) trị chơi “ Triển lãm tranh” nên tổ chức hoạt động phù hợp ? a Kiến thức b Cũng cố Câu 3: Thầy (cơ) thấy trị chơi nào? a Tương đối b Khá hay b Rất hay d Chưa lôi học sinh Câu 4: Theo thầy (cơ), với trị chơi nên tổ chức khoản thời gian phù hợp nhất? a 3-5 phút b 5-7 phút c 8-10 phút d 10-12 phút Câu 5: Ngồi trị chơi này, theo thầy (cơ) thêm trị chơi để phát huy hết khả em học sinh? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Em xin chân thành cảm ơn 36 PHIẾU ĐIỀU TRA ( Dành cho giáo viên) Họ tên giáo viên:…………………………………………………………………… Giáo viên chủ nhiệm lớp:……………………………………………… Sau học “Một số loài sống cạn” thầy (cô) đánh vào câu trả lời phù hợp với tiết dạy Câu 1: Với Một số loài sống cạn nội dung ngắn gọn, theo cô tỗ chức trị chơi học tập có phù hợp khơng? a.Có b.Khơng Câu 2: Theo thầy (cơ) trị chơi “ Triển lãm tranh” nên tổ chức hoạt động phù hợp ? b Kiến thức b Cũng cố Câu 3: Thầy (cơ) thấy trị chơi nào? c Tương đối b Khá hay d Rất hay d Chưa lôi học sinh Câu 4: Theo thầy (cơ), với trị chơi nên tổ chức khoản thời gian phù hợp nhất? b 3-5 phút b 5-7 phút c 8-10 phút d 10-12 phút Câu 5: Ngồi trị chơi này, theo thầy (cơ) thêm trị chơi để phát huy hết khả em học sinh? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Em xin chân thành cảm ơn! 37 PHIẾU ĐIỀU TRA ( Dành cho giáo viên) Họ tên giáo viên:…………………………………………………………………… Giáo viên chủ nhiệm lớp:……………………………………………… Sau học “Một số lồi sống nước” thầy (cơ) đánh vào câu trả lời phù hợp với tiết dạy Câu 1: Với Một số loài sống nước nội dung ngắn gọn, theo tổ chức trị chơi học tập có phù hợp khơng? a.Có b.Khơng Câu 2: Theo thầy (cơ) trị chơi “hoa đẹp” nên tổ chức hoạt động phù hợp? a Kiến thức b Cũng cố Câu 3: Thầy (cô) thấy hình thức trị chơi nào? a Tương đối b Khá hay b Rất hay d Chưa lôi học sinh Câu 4: Theo thầy (cơ), với trị chơi nên tổ chức khoản thời gian phù hợp nhất? a 3-5 phút b 5-7 phút c 8-10 phút d 10-12 phút Câu 5: Ngồi trị chơi này, theo thầy (cơ) thêm trị chơi để phát huy hết khả em học sinh? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Em xin chân thành cảm ơn ! 38 PHIẾU ĐIỀU TRA ( Dành cho giáo viên) Họ tên giáo viên:…………………………………………………………………… Giáo viên chủ nhiệm lớp:……………………………………………… Sau học “Loài vật sống đâu?” thầy (cô) đánh vào câu trả lời phù hợp với tiết dạy Câu 1: Với “Loài vật sống đâu?” nội dung ngắn gọn, theo thầy (cơ) tổ chức trị chơi học tập có phù hợp khơng? a.Có b.Khơng Câu 2: Theo thầy (cơ) trị chơi “Giải câu đố” nên tổ chức hoạt động phù hợp? a Kiến thức b Cũng cố Câu 3: Thầy (cơ) thấy hình thức trị chơi nào? a Tương đối b Khá hay c Rất hay d Chưa lôi học sinh Câu 4: Theo thầy (cơ), với trị chơi nên tổ chức khoản thời gian phù hợp nhất? a 3-5 phút b 5-7 phút c 8-10 phút d 10-12 phút Câu 5: Ngồi trị chơi này, theo thầy (cơ) thêm trị chơi để phát huy hết khả em học sinh? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 39 Em xin chân thành cảm ơn! PHIẾU ĐIỀU TRA ( Dành cho giáo viên) Họ tên giáo viên:…………………………………………………………………… Giáo viên chủ nhiệm lớp:……………………………………………… Sau học “ Một số loài vật sống cạn?” thầy (cô) đánh vào câu trả lời phù hợp với tiết dạy Câu 1: Với “Một số loài vật sống cạn?” nội dung ngắn gọn, theo cô tổ chức trị chơi học tập có phù hợp khơng? a.Có b.Khơng Câu 2: Theo thầy (cơ) trị chơi “Triển lãm tranh ” nên tổ chức hoạt động phù hợp? a Kiến thức b Cũng cố Câu 3: Thầy (cơ) thấy hình thức trị chơi nào? b Tương đối b Khá hay c Rất hay d Chưa lôi học sinh Câu 4: Theo thầy (cơ), với trị chơi nên tổ chức khoản thời gian phù hợp nhất? a 3-5 phút b 5-7 phút c 8-10 phút d 10-12 phút Câu 5: Ngồi trị chơi này, theo thầy (cơ) thêm trị chơi để phát huy hết khả em học sinh? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Em xin chân thành cảm ơn ! 40 PHIẾU ĐIỀU TRA ( Dành cho giáo viên) Họ tên giáo viên:…………………………………………………………………… Giáo viên chủ nhiệm lớp:……………………………………………… Sau học “Một số lồi vật sống nước?” thầy (cơ) đánh vào câu trả lời phù hợp với tiết dạy Câu 1: Với “Một số loài vật sống nước?” nội dung ngắn gọn, theo thầy (cô) tỗ chức trị chơi học tập có phù hợp khơng? a.Có b.Khơng Câu 2: Theo thầy (cơ) trị chơi “Giải câu đố” nên tổ chức hoạt động phù hợp? a Kiến thức b Cũng cố Câu 3: Thầy (cơ) thấy hình thức trị chơi nào? a Tương đối b Khá hay b Rất hay d Chưa lôi học sinh Câu 4: Theo thầy (cô), với trò chơi nên tổ chức khoản thời gian phù hợp nhất? a 3-5 phút b 5-7 phút c 8-10 phút d 10-12 phút Câu 5: Ngồi trị chơi này, theo thầy (cơ) thêm trị chơi để phát huy hết khả em học sinh? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Em xin chân thành cảm ơn ! 41 PHIẾU ĐIỀU TRA ( Dành cho học sinh) Trường:……………………………………………………………………………………… Họ tên học sinh:…………………………………………… Lớp:……………… Thời gian: phút Khoanh tròn vào câu trả lời em chọn Câu 1:Theo em môn tự nhiên xã hội có quan trọng em khơng? a.Quan trọng b.Rất quan trọng c Khơng quan trọng d Bình thường Câu 2: Sau học tự nhiên xã hội, thầy (cô) tỗ chức cho em chơi bào nhiê trò chơi? a Một trò chơi c Hai trò chơi b Khơng có tỗ d Hơn hai trị chơi Câu 3:Em kể tên trò chơi mà em chơi môn tự nhiên xã hội? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Câu 4: Em có thích chơi trị chơi học mơn TNXH khơng? a Khơng thích c Thích b Rất thích d Bình thường Câu 5: Em tổ chức chơi trị chơi học môn TNXH vào lúc nào? a Đầu học c Giữa học b Cuối học d Tiết ôn tập Câu 6: Khi học mơn TNXH em thích học đâu a Trong lớp b Ngoài hành lang c Ngoài sân trường Cảm ơn hợp tác em! 42 PHIẾU KHẢO SÁT ( Dành cho học sinh) Trường:……………………………………………………………………………………… Họ tên học sinh:…………………………………………… Lớp:……………… Thời gian: phút Khoanh vào câu trả lời em cho Câu 1: Các lồi vật sống đâu? a Trên cạn c Dưới nước b Tất d Tất sai Câu 2: Con vật bay lượn khơng? a Ruồi c Thỏ b Sóc d Hươu Câu 3: Con vật sống nước? a Ngựa c cá ngựa b Khỉ d Heo Câu 4: Con vật sống cạn? a Cá heo c Cá sấu b Cua d Châu chấu Câu 5: Em liệt kê vật theo bảng sau mà em biết Trên cạn Dưới nước Trên không Dưới nước Trên không Trên không và cạn nước cạn Cảm ơn em hợp tác! PHIẾU KHẢO SÁT ( Dành cho học sinh) 43 Trường:……………………………………………………………………………………… Họ tên học sinh:…………………………………………… Lớp:……………… Thời gian: phút Trả lời câu hỏi sau Câu 1: Em cho biết vật hình bên sống đâu? Câu 2: Bằng kiến thức học, em phân biệt loài đâu sống đâu cách nối chúng lại với Trên cạn Dưới nước 44 Câu 3: Phân biệt điền vào em cho vật có lợi có hại? Con vật có lợi Con vật có hại ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Câu 4: Mặt trời mọc lúc lặn lúc nào? ……………………………………………………………………………………………… Câu 5: Mặt trời mọc phương lặn phương nào? ……………………………………………………………………………………………… Cảm ơn em hợp tác!