Thu hút nguồn vốn đầu tư cho gdđh đại học ở việt nam

LỜI NĨI ĐẦU “ Nhân tài ngun khí quốc gia” Tất quốc gia phát triển nhờ vào nguồn nhân lực giỏi Sau 20 năm đổi mới, lãnh đạo Đảng Chính phủ, giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam thực tế cung cấp cho xã hội nước ta nguồn nhân lực bao gồm công dân giáo dục nhà trường đại học không số họ có khả làm việc trình độ cao trường đại học,các viện nghiên cứu, quan nhà nước, doanh nghiệp, liên doanh nước… thuộc khắp lĩnh vực, ngành nghề Kết cho thấy, lực lượng góp phần quan trọng to lớn thành tựu phát triển kinh tế xã hội thông qua tỷ lệ tăng trưởng hàng năm cao vào hàng đứng đầu nước ASEAN Hiện nay, với đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hố đất nước, Việt Nam gia nhập vào WTO - sân chơi toàn cầu, kinh tế xã hội ta hết cần đến nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực lớn có trình độ cao chất lượng cao Vì vậy, đầu tư cho GDĐH thiết yếu Tôi nghiên cứu đề tài: “Thu hút nguồn vốn đầu tư cho GDĐH đại học Việt Nam” nhằm để hiểu hơn, có nhìn tổng quát vấn đề quan trọng chuỗi công việc đầu tư cho GDĐH – Thu hút nguồn vốn Là sinh viên năm thứ tư chuyên nghành Quản trị kinh doanh, với kiến thức học kiến thức thực tế thân, sở lý luận nhiều tác giả, đưa suy nghĩ SVTH: Phạm Thị Huyền Trang Viện ĐH Mở Hà Nội quan điểm vấn đề Trong trình thực nghiên cứu khó tránh khỏi khiếm khuyết mong có đóng góp thầy giáo bạn đọc Tơi xin chân thành cám ơn thầy: PGS TS Phan Huy Đường tận tình dạy, hướng dẫn giúp đỡ tơi q trình tơi thực đề án SVTH: Phạm Thị Huyền Trang Viện ĐH Mở Hà Nội NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN Các khái niệm 1.1 Nguồn vốn gì? Nguồn vốn thuật ngữ dùng để nguồn tập trung phân phối vốn cho hoạt động đó, nhằm đáp ứng nhu cầu chung nhà nước xã hội 1.2.Thu hút nguồn vốn Là tập hợp tất điều kiện, sách, giải pháp, hoạt động nhằm tập trung nguồn vốn lại để hình thành nên quỹ tập trung Quỹ dùng để thực dự án, cơng việc 1.3.Đầu tư Đầu tư việc hi sinh nguồn lực để tiến hành hoạt động nhằm thu kết định tương lai lớn nguồn lực bỏ để đạt kết Như vậy, mục tiêu công đầu tư đạt kết lớn so với hi sinh nguồn lực mà người đầu tư phải gánh chịu tiến hành đầu tư Các nguồn lực sử dụng tiền, tài nguyên thiên nhiên, sức lao động trí tuệ Những kết đạt gia tăng vật chất (nhà máy, trường học, đường xá, bệnh viện …), tài sản tài (tiền vốn) tài sản trí tuệ (trình độ văn hố, chun mơn, quản lý, khoa học kĩ thuật …) nguồn nhân lực có đủ điều kiện để làm việc với suất cao cho kinh tế cho toàn xã hội Mỗi dự án đầu tư mang lại lợi ích cho chủ đầu tư mà mang lại lợi ích cho kinh tế đất nước 1.4 Đầu tư cho GDĐH SVTH: Phạm Thị Huyền Trang Viện ĐH Mở Hà Nội Đầu tư cho GDĐH vào nhu cầu phát triển nghiệp GDĐH nhân lực, vật lực, tài lực xã hội để đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực có trình độ, nắm vững kiến thức chuyên môn, kĩ thực hành ngành nghề, có khả phát hiện, giải vấn đề thơng thường Tính chất đầu tư cho GDĐH, trước chế quản lý kinh tế kế hoạch hoá tập trung, người thường cho đầu tư cho GDĐH đầu tư mang tính phúc lợi xã hội Từ năm đổi mới, kinh tế nước ta chuyến sang kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, nhận thức có thay đổi tồn xã hội nhà quản lý giáo dục Đầu tư cho GDĐH phân tích đánh giá từ góc độ sản xuất tiêu dùng, khái niệm doanh thu, chi phí cho đơn vị đào tạo tính đến Vậy thu hút nguồn vốn đầu tư cho GDĐH: Là tập hợp điều kiện, sách, giải pháp, hoạt động nhằm tập trung nguồn vốn lại để hình thành nên quỹ tập trung, quỹ có nhiệm vụ cung cấp nguồn vốn để phát triển đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao cho đất nước Phân loại nguồn vốn đầu tư cho GDĐH 2.1 Theo nguồn đầu tư 2.1.1 Đầu tư nước - Nguồn vốn nhà nước: Đây nguồn chi NSNN cho đầu tư giáo dục Đó nguồn vốn quan trọng chiến lược phát triển toàn diện quốc gia Thường để thực xây dựng trường học, cung cấp trang thiết bị trường học, trả lương cho giáo viên, cho đội ngũ quản lý giáo dục… - Nguồn vốn từ khu vực tư nhân : SVTH: Phạm Thị Huyền Trang Viện ĐH Mở Hà Nội Bao gồm phần tiết kiệm dân cư, phần tích luỹ tổ chức dân doanh… Cùng với phát triển kinh tế xã hội đất nước, phận không nhỏ dân cư có tiềm vốn có nguồn thu nhập gia tăng tích luỹ truyền thống Tiềm nguồn vốn lớn, thực tế phát hành trái phiếu phủ cho giáo dục thời gian ngắn thu hàng ngàn tỉ đồng hàng chục triệu USD 2.1.2 Nguồn vốn nước - Nguồn vốn ODA: Đây nguồn vốn tổ chức quốc tế phủ nước cung cấp với mục tiêu cho giáo dục nước phát triển Nó nguồn có tính ưu đãi cao - Nguồn vốn đầu tư trực tiếp nước FDI: Đây nguồn vốn quan trọng cho đầu tư phát triển cho quốc gia, có phần dùng cho đầu tư GDĐH - Một số nguồn vốn viện trợ khác 2.2 Nguồn vốn dùng để đầu tư theo lĩnh vực ngành đào tạo Nền kinh tế quốc gia có nhiều ngành nghề khác Mỗi ngành có vị trí quan trọng Chính vây, cần phải bỏ vốn để xây dựng trường đại học với lĩnh vực khác nhau, có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế đất nước 2.2.1 Khối ngành Khoa học kĩ thuật Khoa học kĩ thuật tảng quốc gia, sở để phát triển đất nước cách nhanh Khối ngành có nhiệm vụ đào tạo kĩ sư giỏi, mà sau trường, họ trụ cột của kinh tế cơng nghiệp hố, hiên đại hoá Nguồn vốn đầu tư vào phải lớn để việc xây dựng sở, đầu tư phịng thí nghiệm, mua máy SVTH: Phạm Thị Huyền Trang Viện ĐH Mở Hà Nội móc thiết bị thực hành … để phục vụ cách tốt cho việc giảng dạy, nghiên cứu, học tập giáo viên sinh viên, để sau trường sinh viên không bị bỡ ngỡ trước hệ thống máy móc trang thiết bị nhà máy, để có khả chế tạo máy móc thiết bị, đưa nên công nghiệp đất nước lên tầm cao 2.2.2 Khối nghành kinh tế, tài chính, ngân hàng Đầu tư vào ngành nhằm tạo đội ngũ cử nhân, thạc sỹ kinh tế Họ người không trực tiếp tạo cải vật chất cho xã hội, nhờ họ mà nên kinh tế đất nước hoạt động thông suốt có hiệu 2.2.3 Khối ngành y tế Đây làm lĩnh vực đầu tư cho giáo dục quan trọng Xã hội phát triển, người mắc nhiều loại bệnh tật mà từ hoạt động gây Đầu tư vào khối ngành nhằm tạo đội ngũ bác sỹ, y tá… giỏi để đáp ứng nhu cầu sức khỏe người dân.Nhà đầu tư cần phải ý đến hệ thống chất lượng giáo dục, dù sao, vấn đề người quan trọng Các sinh viên phải tham gia học tập, nghiên cứu nhiều Chính nhà đâu tư phải bỏ chi phí lớn để mua mơ hình, máy móc, giáo trình, chương trình khoa học tiên tiến giới SVTH: Phạm Thị Huyền Trang Viện ĐH Mở Hà Nội 2.2.4 Khối ngành nông, lâm nghiệp, thuỷ hải sản Lương thực, thực phẩm vấn đề thiết yếu người Đầu tư vào khối ngành hiệu không thừa đặc biệt nước phát triển Ngoài xây dựng trường lớp, trang thiết bị phục vụ cho học tập vấn đề mua công nghệ tiên tiến để áp dụng vào lai tạo giống, phát triển giống, công nghệ chế biến… quan trọng 2.2.5 Khối ngành văn hoá xã hội Kinh tế phát triển trình độ văn hố nhu cầu văn hóa nguời tăng lên Vì vậy, lĩnh vực đầu tư chiếm ưu giáo dục Đầu tư GDĐH vấn đề lớn quốc gia, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước Để xây dựng phát triển GDĐH , cần phải bỏ tiền của, cơng sức vào Mỗi quốc gia dù giàu hay nghèo đầu tư cho GDĐH vấn đề quan trọng cấp thiết Đầu tư cho GDĐH tập trung nguồn lực, tạo điều kiện tốt GDĐH phát triển Tuỳ vào khả quốc gia mà nên đầu tư Ở bàn đến vấn đề đầu tư cho GDĐH cụ thể làm gì? 3.1 Trường học Muốn đào tạo vấn đề phải có sở để đào tạo - trường học Trường học phải thoả mãn số điều kiện sau 3.1.1 Phải thuận lợi vị trí Tức trường phải toạ lạc nơi có vị trí thuận lợi Thuận lợi hiểu nhu cầu nguồn nhân lực mà địa phương cần, mối quan hệ với xã hội Tức là, ngành mà trường đào tạo phải SVTH: Phạm Thị Huyền Trang Viện ĐH Mở Hà Nội nhằm tạo nguồn nhân lực mà địa phương thiếu, xã hội cần Hơn phải tạo điều kiện cho người giảng viên sinh viên cảm thấy thoải mái, an toàn với nơi học, thấy mội trường xung quanh trường lành, phải thuận lợi dịch vụ khác chợ, hệ thống giao thông phương tiện lại… với hệ thống đường xá tốt nhân tố làm tăng sức cạnh tranh trường Hơn nữa, sinh viên trường không người dân địa phương Họ tập hợp người đến từ vùng đất, họ luôn phải nhà, thăm bạn bè, nơi mà giao thông không thuận lợi, phương tiện lại khó khăn khó để trường thu hút sinh viên Vị trí trường yếu tố cạnh tranh trường Có trường toạ lạc nơi khơng thuận lợi nên khó cạnh tranh với trường khác ngành mà có vị trí thuận lợi 3.1.2 Cơ sở trường lớp Các nhà đầu tư cần phải ý rằng, trường học xây dựng phải khang trang, đẹp, sáng sủa Có tạo hứng thú cho người dạy người học Cảnh quan trường học phải thoáng đãng, khơng khí lành để người thư giãn sau học căng thẳng 3.1.3 Đầu tư vào sở vật chất, trang thiết bị trường học, vào phòng thực hành thực nghiệm, vào khu KTX cho sinh viên - Đầu tư vào sở vật chất, trang thiết bị trường học Trước hết bàn ghế, bàn ghế phải sáng sủa, sẽ, tạo tư thoải mái ngồi học, không gây sức ép sinh viên Đây vấn đề xúc giới sinh viên Ngồi học ngày dẫn đến thể mệt mỏi, mà hệ thống bàn ghế thường SVTH: Phạm Thị Huyền Trang Viện ĐH Mở Hà Nội khó đáp ứng với tất đối tượng học tập Chính vậy, nhà đầu tư cần phải quan tâm đến vấn đề nay, coi vấn đề Có tạo thoải mái học bài, làm tăng chất lượng học hco sinh viên Thứ hai, hệ thống máy móc, thiết bị phục vụ cho việc nghiên cứu, giảng dạy, học tập Đây điều kiện quan trọng góp phần vào việc nâng cao chất lượng học tập sinh viên Vì vậy, trang thiết bị phục vụ cho nhu cầu học tập cho học sinh nói chung sinh viên nói riêng địi hỏi phải tương đối đầy đủ, đại, phù hợp với điều kiện sinh viên Máy tính nối mạng thiết bị cần thiết cho sinh viên Nó “Bách khoa tri thức” sinh viên Thơng qua sinh viên tìm đáp án cho câu hỏi cách đơn giản, nhanh chóng, thuận lợi mà không cần đến phương pháp cũ hỏi thầy cô, bàn bè người có trình độ cao Bên cạnh máy tính, thiết bị như: máy chiếu, máy ảnh, máy quay phim (cho ngành xã hội: báo ảnh, phát thanh, truyền hình…) góp phần khơng nhỏ vào trình giảng dạy học tập giáo viên, sinh viên Đối với ngành kĩ sư, phải có phịng thực hành với trang thiết bị đầy đủ phục vụ cho trình học tập như: hố chất, vật liệu, thiết bị đo lường…góp phần khơng nhỏ vào việc gắn lí thuyết với thực tế, học đôi với hành, bước đầu để sinh viên tiếp cận với môi trường làm viêc Mặt khác, trường đại học đồng thời phải nơi để sinh viên giải trí, thư giãn sau học căng thẳng trường đại học cần phải có phịng thể dục thể thao, khu căng tin…Ngồi kí túc xá nhu cầu cần thiết cần đáp ứng SVTH: Phạm Thị Huyền Trang Viện ĐH Mở Hà Nội Các phương tiện vật chất, kĩ thuật liên quan đến việc học tập sinh viên đóng góp khơng nhỏ vào q trình tiếp nhận tri thức họ Vì vậy, việc quân tâm đầu tư mức vào cần thiết 3.2 Đầu tư vào chất lượng giáo dục Chất lượng giáo dục yếu tố hàng đầu để tạo nên danh tiếng cho trường đại học Chất lượng giáo dục bao gồm : 3.2.1 Đội ngũ giảng viên Đội ngũ giảng viên tập hợp tất người có trình độ chun mơn tốt, có kĩ sư phạm tốt để truyền đạt tri thức cách tốt cho sinh viên Họ lực lượng nòng cốt nghiên cứu khoa học cho đất nước Ở đây, đầu tư cho đội ngũ giảng viên : Quan tâm đến đời sống giảng viên, có lương, thưởng xứng đáng với đóng góp họ, xứng đáng với nỗ lực mà họ bỏ để có khối lượng kiến thức đồ sộ Tiền lương phải đảm bảo sống cho họ cách tốt nhât Họ người định đến nguồn nhân lực tương lai đất nước Cần phải có mức lương xứng đáng vai trò to lớn Ngồi cần phải tạo điều kiện cho họ tham gia nghiên cứu sinh, du học nước để mở mang kiên thức, mang chân trời kiến thức để phục vụ cho đất nước, họ tham gia nghiên cứu khoa học, đóng góp phần khối lượng tri thức cho đất nước SVTH: Phạm Thị Huyền Trang 10 Viện ĐH Mở Hà Nội