Trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin nói riêng, yêu cầu quan trọng nhất của người học đó chính là thực hành. Có thực hành thì người học mới có thể tự mình lĩnh hội và hiểu biết sâu sắc với lý thuyết. Với ngành mạng máy tính, nhu cầu thực hành được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, trong điều kiện còn thiếu thốn về trang bị như hiện nay, người học đặc biệt là sinh viên ít có điều kiện thực hành. Đặc biệt là với các thiết bị đắt tiền như Router, Switch chuyên dụng
Chào mừng quý thầy, cô dự hội giảng TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG Chào đón em đến với học Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH I/ KHÁI NIỆM: * Tìm hiểu câu nói: " Giờ muộn mà họ chưa nhỉ" ( Hai đứa trẻ - Thạch Lam) - Câu nói nói với ai? - Câu nói nói lúc nào? đâu? - Họ - ai? - Chưa theo hướng từ đâu đến đâu? - Muộn khoảng thời gian nào? - Chị Tí- người bán hàng nước- chị nói với người bạn nghèo: chị em Liên, bác Siêu bán phở, gia đình bác xẩm - Chị nói vào buổi tối, phố huyện nhỏ, lúc chờ khách hàng Rộng bối cảnh xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám - Họ: Mấy người phu gạo, phu xe, lính lệ, người nhà thầy Thừa - Lúc chập tối, thấy họ chưa ( từ huyện phố) chị Tí cho muộn Sự khát khao mong đợi khách hàng chị Tí người dân nghèo khổ nơi Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH I/ KHÁI NIỆM: * Ngữ cảnh: Là bối cảnh ngôn ngữ làm sở cho việc sử dụng từ ngữ tạo lập lời nói, đồng thời làm để lĩnh hội thấu đáo lời nói Ngữ cảnh: bối cảnh ngơn ngữ, mà đó: - Người nói (người viết) sản sinh lời nói thích ứng - Người nghe (người đọc) vào để lĩnh hội đầy đủ lời nói Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH II/ CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: * Xét ví dụ mục 1: - Người nói : Chị Tí ( chủ thể phát ngơn); - Người nghe: chị em Liên, bác Siêu bán phở, gia đình bác xẩm Các nhân vật giao tiếp - Chị nói câu phố huyện nghèo vào buổi tối Bối cảnh giao tiếp hẹp - Rộng nữa: câu nói diễn bối cảnh xã hội Việt Nam trước cách mạng Bối cảnh giao tiếp rộng - Câu nói chị Tí đề cập đến “mấy người phu gạo hay phu xe, lính lệ huyện hay người nhà thầy Thừa gọi chân tổ tơm.” Hiện thực nói đến - Những từ ngữ, câu văn ,…đi trước sau câu nói chị Tíù Văn cảnh Các nhân tố ngữ cảnh Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH II/ CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: -Là người tham gia giao tiếp Quan hệ vị họ chi phối nội dung hình thức phát ngơn Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: a Bối cảnh giao tiếp hẹp (bối cảnh tình huống): thời gian, địa điểm, tình giao tiếp cụ thể b Bối cảnh giao tiếp rộng ( bối cảnh văn hoá): Bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội, địa lí, phong tục, thể chế trị…ở bên ngồi ngơn ngữ c Hiện thực nói đến: Tạo nên đề tài, nghĩa việc cho câu nói (nội dung câu nói) Văn cảnh: Gồm tất yếu tố ngơn ngữ ( từ, ngữ, câu nói có mặt văn bản, trước sau yếu tố ngơn ngữ ) Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH * Ví dụ: Xét văn " Chiếu cầu hiền"( Ngơ Thì Nhậm) Câu nói: " Vậy bố cáo gần xa để người biết." - Nhân vật giao tiếp: + Người nói( người viết): Ngơ Thì Nhậm, viết thay vua Quang Trung + Người nghe(người đọc): Sĩ phu Bắc Hà, trí thức triều đại cũ - Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: + Hẹp: Năm 1788-1789, vua Quang Trung kêu gọi trí thức Bắc Hà nhận thức thực tế lịch sử, làm việc giúp dân, giúp nước + Rộng: Xã hội phong kiến thời loạn lạc, nhiều biến động: vua Lê - chúa Trịnh, quân Thanh xâm lược, Quang Trung lên ngôi, triều Tây Sơn + Hiện thực nói đến: Nội dung (thuyết phục người hiền: vai trò người hiền, yêu cầu đất nước, sách cầu hiền, ) - Văn cảnh: Tồn yếu tố ngơn ngữ (từ ngữ, câu, đoạn) trước Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Đối với người nói (người viết) - Q trình tạo lập văn bản: Ví dụ: văn Vịnh Khoa thi hương (Tú Xương) - Bối cảnh rộng: Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - Bối cảnh hẹp: Kì thi năm Đinh Dậu( 1897), tồn quyền Pháp Pơn Đu-me vợ đến dự Chi phối cách dùng từ ngữ, phép đối: Trường Nam thi lẫn với trường Hà, lọng cắm rợp trời >< váy lê quét đất, quan sứ đến >< mụ đầm lộn xộn, lố bịch, thiếu tôn nghiêm trường thi Ngữ cảnh sở việc dùng từ, đặt câu, kết hợp từ ngữ để tạo lập lời nói, câu văn Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Đối với người nghe (người đọc) - Q trình lĩnh hội văn bản: Ví dụ: Văn Sa hành đoản ca (Cao Bá Quát) Người đọc phải đặt thơ vào bối cảnh ( hoàn cảnh sáng tác): - Nhiều lần vào Huế thi, qua vùng cát Quảng Bình, Quảng Trị - Trong bối cảnh xã hội Việt Nam thời Nguyễn: chế độ phong kiến suy tàn, bộc lộ trì trệ bảo thủ Thấy được: chán nản tác giả phải tự hành hạ thân xác để theo đuổi đường danh lợi khó khăn, vơ nghĩa; mong tìm hướng để thực lí tưởng Ngữ cảnh để lĩnh hội lời nói, câu văn theo nội dung, ý nghĩa, mục đích Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp Bối cảnh ngồi ngơn ngữ Văn cảnh Các bên tham gia giao tiếp - có tác động trực tiếp đến nội dung hình thức phát ngơn - Bối cảnh giao tiếp rộng (bối cảnh văn hóa xã hội) -Bối cảnh giao tiếp hẹp( bối cảnh tình huống) -Hiện thực nói đến (tạo đề tài nghĩa việc cho phát ngơn ) Tồn yếu tố ngơn ngữ xuất văn bản, trước sau phát ngơn Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH VAI TRỊ CỦA NGỮ CẢNH: Đối với người nói ( người viết) Ngữ cảnh sở việc dùng từ, đặt câu, kết hợp từ ngữ để tạo lập lời nói, câu văn Đối với người nghe ( người đọc) Ngữ cảnh để lĩnh hội lời nói, câu văn theo nội dung, ý nghĩa, mục đích Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH * GHI NHỚ: ( SGK tr 105) IV/ LUYỆN TẬP: Luyện tập lớp: Bài tập 1/ tr 106: Các chi tiết miêu tả hai câu văn "Tiếng phong hạc phập phồng muốn cắn cổ"( Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc): Đều bắt nguồn từ thực, xuất phát từ bối cảnh: Tin tức kẻ địch đến phong 10 tháng nay, mà lệnh quan cịn chờ đợi; nhân dân thấy rõ hình ảnh dơ bẩn kẻ thù vô căm ghét chúng Bối cảnh: chi phối đến nội dung hình thức phát ngơn Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH Bài tập 3/ tr 106: Những chi tiết hình ảnh bà Tú thơ Thương vợ (Trần Tế Xương): - Bà làm nghề buôn bán nhỏ, vất vả, tần tảo: Quanh năm buôn bán - Bà người phụ nữ đảm tháo vát: Nuôi đủ năm - Bà người phụ nữ mực dịu hiền, yêu thương chồng con, lặng thầm hy sinh: lặn lội thân cò ,một duyên hai nợ , năm nắng mười mưa Hoàn cảnh sống gia đình oÂng Tú (ngữ cảnh) xây dựng hình ảnh bà Tu ù( Hiện thực nói đến) Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH Bài tập 2/ tr 106: Xác định thực nói đến hai câu thơ: Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ hồng nhan với nước non ( Tự tình (bài II )- Hồ Xuân Hương) -Đêm khuya, tiếng trống canh dồn dập, người phụ nữ cô đơn, trơ trọi nỗi xót xa, buồn tủi dun phận trắc trở, lận đận Câu thơ diễn tả tình huống( cảnh ngộ tâm trạng), cịn tình sở thực tạo nên đề tài( nội dung) câu thơ Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH Bài tập bổ sung: Câu nói: " Tao biết mày phải lại phải hai mày!" (Truyện cười "Nhưng phải hai mày”) - Nhân vật giao tiếp: + Người nói: Thầy lý + Người nghe: Cải, Ngô, công chúng - Bối cảnh giao tiếp: + Hẹp: Chốn công đường, trước chứng kiến nhiều người + Rộng: Xã hội Việt Nam thời phong kiến: nhiều bất công, vô lý - Hiện thực nói đến: + Với người: Ngơ hai lần Cải, chân lí thuộc Ngơ + Với Cải(thơng báo ngầm): Ngơ lót tiền cho thầy gấp hai lần Cải - Văn cảnh: Toàn phần văn trước Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH Luyện tập nhà: - Làm tiếp tập: 4, 5/ tr106 sgk * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Vận dụng kiến thức ngữ cảnh: + Phân tích nhân tố ngữ cảnh chi phối đến việc tạo lập văn + Phân tích nhân tố ngữ cảnh chi phối việc tiếp nhận văn Ví dụ: Bài ca dao Mười tay, câu ca dao tỏ tình , câu nói Chí Phèo( Chí Phèo - Nam Cao), Huấn Cao( Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân) * DẶN DÒ: Học sinh học thuộc phần ghi nhớ, làm tập chưa làm Chuẩn bị bài: Chữ người tử tù ( Nguyễn Tuân) Tiết 40, Tiếng Việt: NGỮ CẢNH Trân trọng cảm ơn quý thầy cô em ý lắng nghe XIN KÍNH CHÀO VÀ HẸN GẶP LẠI !