Đặc điểm nội dung và nghệ thuật tiểu thuyết tà dương của dazai osamu

TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BỘ MÔN NGỮ VĂN NGUYỄN THỊ HẢO MSSV:6116178 ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT TIỂU THUYẾT TÀ DƢƠNG CỦA DAZAI OSAMU Luận văn tốt nghiệp Ngành Ngữ Văn Cán hƣớng dẫn: Ths.GV TRẦN VŨ THỊ GIANG LAM Cần Thơ, 2014 ĐỀ CƢƠNG TỔNG QUÁT PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG MỐT SỐ VẤN ĐỀ KHÁI QUÁT 1.1 Một số vấn đề chung tiểu thuyết 1.1.1 Đặc điểm nội dung 1.1.2 Đặc điểm nghệ thuật 1.2 Vài nét lịch sử xã hội văn học Nhật Bản sau Thế chiến thứ hai 1.2.1 Bối cảnh lịch sử xã hội 1.2.2 Tình hình văn học 1.3 Nhà văn Dazai Osamu tiểu thuyết Tà dƣơng 1.3.1 Dazai Osamu đời nghiệp sáng tác 1.3.2 Tiểu thuyết Tà dương CHƢƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG TIỂU THUYẾT TÀ DƢƠNG 2.1.Vẻ đẹp truyền thống vẻ đẹp tầng lớp quý tộc Nhật Bản 2.2 Bi kịch nhân sinh xã hội hậu chiến 2.3 Khát vọng vƣợt khỏi hồn cảnh khó khăn để tồn 2.4 Tình yêu tiểu thuyết Tà dƣơng 2.5 Tình cảm gia đình tiểu thuyết Tà dƣơng CHƢƠNG 3: ĐẶC ĐIỂM NGHỆ THUẬT TIỂU THUYẾT TÀ DƢƠNG 3.1 Kết cấu nghệ thuật tiểu thuyết Tà dƣơng 3.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Tà dƣơng 3.2.1 Xây dựng nhân vật thông qua ngoại hình hành động 3.2.2 Nghệ thuật khắc hoạ tâm lí nhân vật 3.3 Nghệ thuật tổ chức điểm nhìn trần thuật tiểu thuyết Tà dƣơng 3.4 Không gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật 3.4.1 Không gian thời gian thực 3.4.2 Không gian thời gian chiều sâu tâm lí PHẦN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nhật Bản cường quốc kinh tế giới, có lịch sử lâu đời, văn hóa phong phú văn học độc đáo Nhật Bản không đất nước xinh đẹp Kimono, hoa anh đào núi lừng danh Phú Sĩ với vẻ đẹp lộng lẫy huyền ảo nơi hun đúc nên bao tâm hồn văn nhân Nhật Bản mà Nhật Bản có lẽ cịn ấn tượng tượng thần kì, từ đất nước đổ nát sau chiến tranh, vươn lên thành siêu cường quốc giới, phát triển khiến nhân loại ngưỡng vọng khâm phục ý chí nghị lực dân tộc này, dân tộc dám sống cho niềm tin sẵn sàng hi sinh lí tưởng Văn học Nhật trải dài theo tiến trình phát triển hàng nghìn năm đất nước, văn học sánh ngang với văn học lớn giới khơng bề dày lịch sử mà cịn tính chất phong phú độc đáo, khối lượng thơng tin đồ sộ hấp dẫn Văn học đại Nhật Bản hịa vào việc khẳng định vị vững vàng văn học dân tộc văn đàn giới, tài văn chương như: Akutagawa Ryunosuke, Kawabata Yasunari, Kenzaburo Oe, Mori Ogai… từ lâu trở nên quen thuộc với bạn đọc năm châu, thiếu sót tìm hiểu văn học Nhật Bản, đặc biệt văn học đại mà lại không nhắc đến tác giả Dazai Osamu Dazai Osamu nhà văn tiêu biểu văn xuôi Nhật Bản thời kì vừa chấm dứt Đại chiến giới thứ hai, cảnh xã hội Nhật điêu tàn vỡ mộng cay đắng niềm tự tôn dân tộc chủ nghĩa mang tên Nippon Văn nghiệp Dazai không đồ sộ nhiều nhà văn Nhật Bản khác ơng lại có tác phẩm để đời, Tà dƣơng tác phẩm Tà dƣơng, “tiểu thuyết Nhật Bản bán chạy thời hậu chiến”[6; tr.7] đưa Dazai lên hàng tác gia tiếng thời giờ, góp phần khai sinh từ ngữ cho tiếng Nhật cịn sử dụng ngày hơm nay: Tà dƣơng tộc Tác phẩm nói đến tâm thức tan hoang tồn Nhật Bản thời hậu chiến thơng qua sa sút gia đình quý tộc phải sống đời thường dân, Tà dƣơng thực vươn tới vấn đề mang tính nhân loại sâu sắc, đặc biệt vật lộn người hành trình đời để tìm thấy ngã đích thực mình, khát khao cháy bỏng, giá trị truyền thống tốt đẹp ý nghĩa đích thực sống, nhà văn Dazai chạm vào nơi sâu thẳm tâm hồn người, khiến lần đọc xong tác phẩm ông, người đọc không khỏi giật ngỡ ngàng bắt gặp thân Tà dƣơng tiểu thuyết đặc sắc, có nhiều vấn đề để nghiên cứu Vì thế, người viết chọn thực đề tài Đặc điểm nội dung nghệ thuật tiểu thuyết Tà dương Dazai Osamu với mong muốn đóng góp phần vào việc tìm hiểu phát thêm điều kỳ diệu, độc đáo văn chương Dazai Osamu, đồng thời góp phần nhỏ bé vào việc tìm hiểu văn học nước ngồi bối cảnh mở cửa thân thiện, học hỏi giao lưu văn hóa Lịch sử nghiên cứu vấn đề Dazai Osamu tác giả tiêu biểu văn học Nhật Bản sau Thế chiến, tiếc việc dịch thuật tác phẩm, việc nghiên cứu nghệ thuật tiểu thuyết đóng góp ơng văn học chưa trọng Việt Nam Tà dƣơng tiểu thuyết tạo nên tên tuổi nhà văn, chưa có cơng trình lớn nghiên cứu toàn diện chuyên sâu tác phẩm này, chủ yếu dừng lại việc lặp lại thông tin tiểu sử, đưa tóm tắt, nhận xét sơ lược đặc sắc tác phẩm khía cạnh nhỏ mà chưa có tính chất bao qt Một số nghiên cứu đời tác giả, đặc điểm nội dung nghệ tiểu thuyết như: Tổng quan lịch sử văn học Nhật Bản (Nguyễn Nam Trân), Dazai Osamu tiểu thuyết gia đại Nhật Bản (Phạm Vũ Thịnh), Tà dƣơng, sống hay không sống (Hoài Nam), Hơn chết (Đặng Khánh Ly) viết Cảm nhận Tà dƣơng nhà phê bình đại Nhật Bản Kakuta Mitsuyo dịch giả Hoàng Long dịch từ nguyên tác Nhật ngữ, in thay cho lời kết tiểu thuyết Tà Dƣơng … Cơng trình Tổng quan Lịch sử văn học Nhật Bản, tác giả Nguyễn Nam Trân phần viết Buraiha tiểu thuyết thông tục chương Đoạn đường vượt thoát hậu chiến, sở nêu dấu mốc quan trọng đời sáng tác tiêu biểu nhà văn, Nguyễn Nam Trân điều kiện ảnh hưởng đến người, phong cách văn chương mối quan hệ nhà văn với tác giả đương thời Tác giả cơng trình phác hoạ nét nội dung mà Tà dƣơng chứa đựng cho tiểu thuyết mà “Tác giả Dazai Osamu gửi gắm tâm mình…trình bày tình cảm tuyệt vọng trước xã hội đưa tín điều ln lý ơng”[13] Tác giả Phạm Vũ Thịnh viết Dazai Osamu – Tiểu thuyết gia đại Nhật Bản không nêu nét tiêu biểu đời nhà văn mà cho thấy sợi dây liên hệ người tiểu thuyết gia với nhân vật tác phẩm ông “tác phẩm Dazai Osamu hàm chứa nỗi bi quan sâu đậm, điều khơng có lạ người nhiều lần muốn tự tử chấm dứt đời Các nhân vật tiểu thuyết ơng quan niệm chuyện tự tử phương cách thay cho đời sống địa ngục họ”[10] sau tác giả chứng minh cho luận điểm cách tâm lí khinh bạc với sống Yoko Naoji nhân vật hai tiểu thuyết tiêu biểu Dazai Osamu Thất lạc cõi ngƣời Tà dƣơng Tà dƣơng sống hay khơng sống tác giả Hồi Nam đề cập tới tác phẩm cách nêu đặc điểm nhân vật trung tâm “ba số phận đời nhuốm màu tà dương theo cách khác nhau, để lại dư vị đắng chát người đọc sách gấp lại”[9] Trong đó, nhân vật Kazuko đại diện cho khả sống, tưởng mong manh, dễ vỡ đằng sau bên khối sống mạnh mẽ, cậu em trai Naoji đại diện cho khả không sống mẫu hình nhân vật văn học “Người xa lạ” kiểu Nhật Bản hoang mang định hướng Tà dƣơng phản ánh tâm trạng vỡ mộng bế tắc đến cực phận người Nhật thời hậu chiến, sống hay không sống Tà dƣơng nhận thức nỗi đau đời sống tinh thần thời đại tầm thường dần tử cao nhã Đây coi viết có nhìn sâu sắc tác phẩm Tà dƣơng nhà văn Dazai Osamu Đặng Khánh Ly viết Hơn chết thể ngưỡng mộ tác giả tiểu thuyết việc nắm bắt tâm lí nhân vật, đặc biệt tâm lí phụ nữ, Đặng Khánh Ly nêu chi tiết tiêu biểu tác phẩm để chứng minh cho nhận định mình, lời lẽ thư gửi Uehara, chuyển biến tâm lí nhân vật Kazuko, nét tinh tế người mẹ qua cử hành động, mẫn cảm cậu em trai Naoji với ý thức lạc loài thân trước gian Ngồi ra, tác giả cịn phát nét bút tài hoa Dazai Osamu việc xây dựng hình ảnh truyện, hình ảnh rắn Kazuko, hình ảnh hoa quỳnh Naoji, hình ảnh người mẹ khứ đẹp đẽ vĩnh viễn Dưới dạng viết cảm nhận chủ quan Đặng Khánh Ly mang lại cảm xúc mẻ, tạo nhìn đầy đủ tác phẩm Bài viết Cảm nhận Tà dƣơng nhà phê bình đại Nhật Bản Kakuta Mitsuyo viết đặc biệt, nói trình mà nhà phê bình hiểu Tà dƣơng Mười tuổi, u thích Kakuta kết luận khơng hiểu đọc tác phẩm lần đầu tiên, 20 tuổi cảm giác phiền phức, ngại ngùng phải cho đến 30 tuổi tác giả thẩm thấu tiểu thuyết Tà dƣơng, hiểu điều mà nhà văn Dazai Osamu gửi gắm Ngồi ra, Kakuta Mitsuyo cịn thể ngưỡng mộ nhận tươi đại ngôn từ tiểu thuyết gia sử dụng tác phẩm “ngôn ngữ thật mẻ tân kì đến mức dường vượt qua khoảng cách thời đại viết thời đại đọc”[6; tr.187] viết minh chứng cho nhận định Hoàng Long dịch giả cho “tác phẩm Dazai nhiều người nữ u thích đến tận hơm ơng hiểu tâm lí phụ nữ đưa vào tác phẩm cách chân thành”[6; tr.10] Các nhận định viết người nghiên cứu trước dù ỏi cơng trình q báu cho việc giới thiệu nhà văn Dazai Osamu đến với độc giả Việt Nam góp phần khẳng định vị trí, làm sáng tỏ tài năng, sáng tạo đóng góp Dazai với văn học Nhật Bản, tảng cho người viết việc tìm hiểu, thực đề tài Mục đích nghiên cứu Qua q trình tiếp cận với tác phẩm người viết mong muốn đạt mục đích sau: Trước hết, làm sáng tỏ hai phương diện: nội dung nghệ thuật tiểu thuyết Tà dƣơng, để góp phần lý giải nguyên nhân khiến trở thành tác phẩm quan trọng gây tiếng vang mang Dazai Osamu đến gần với người đọc Bên cạnh đó, thực đề tài hội để tích lũy thêm kiến thức văn học, đất nước người Nhật nói chung, nhà văn Dazai Osamu tiểu thuyết gia, tiếng nói văn học Nhật Bản tiêu biểu thời kỳ vừa chấm dứt Thế chiến thứ hai - người sống viết nghĩa nhau, thành thực mà bi đát Phạm vi nghiên cứu Để thực đề tài này, người viết khảo sát văn Tà dƣơng Dazai Osamu Hoàng Long dịch NXB Hội Nhà văn phối hợp Phương Nam Book giới thiệu năm 2012, từ rút đặc điểm nội dung nghệ thuật tiểu thuyết Ngoài người viết tham khảo tác phẩm tác giả số tài liệu có liên quan để phân tích, liên hệ so sánh nhằm giúp đề tài sáng tỏ hoàn thiện Phƣơng pháp nghiên cứu Sử dụng có hiệu phương pháp luận nghiên cứu khoa học tạo cho người viết bước hướng Những phương pháp vận dụng trình nghiên cứu bao gồm: Phương pháp lịch sử_xã hội: Nội dung nghệ thuật nhiều chịu chi phối văn học hoàn cảnh thời đại mà người cầm bút sống, nghiên cứu tiến trình lịch sử hồn cảnh xã hội giúp người nghiên cứu có nhìn đắn đối tượng khảo sát Phương pháp phân tích - tổng hợp: phương pháp vận dụng xuyên suốt trình nghiên cứu đề tài Dựa vào số nhận xét, đánh giá nhà phê bình, nghiên cứu phân tích dựa văn tác phẩm mà người viết đưa nhận xét, đánh giá để viết mang tính khoa học thuyết phục Phương pháp tiểu sử: Tìm hiểu mối quan hệ đời nghiệp sáng tác nhà văn, tìm ảnh hưởng để lý giải vấn đề trọng tâm Phương pháp so sánh - đối chiếu: phương pháp thiếu Bằng phương pháp so sánh đối chiếu tác phẩm giúp ta sâu khía cạnh làm sáng tỏ vấn đề 10 biệt nhà văn, nhân vật thu hút người đọc bế tắc đậm nét, tác giả để Naoji cảm nhận sắc nét thất bại đời mình, để nhân vật tự bộc lộ nội tâm cách để người đọc cảm nhận tinh tế sâu sắc tính cách nhân vật, nhật kí hoa quỳnh cảm xúc bách, khơng ngờ vực nhiều băn khoăn, chậm chí đau đớn, tâm trạng mấp mé bờ vực “chỉ có năm yên để giải nợ ngàn yên Thực lực tơi đời có Kẻ phóng đãng ư? Nhưng khơng sống được… Chiến tranh Chiến tranh Nhật Bản liều lĩnh tuyệt vọng Bị vào tuyệt vọng đáng chán! Chẳng tự chết cịn hơn…Thế giới thật sai lạc Kết cuộc, chẳng cách khác tự sát chăng? Khi nghĩ đến việc cách tự sát để chấm dứt đau khổ giày vị, tơi gào khóc…Mẹ tốt vơ Nghĩ mẹ tự nhiên muốn khóc Để gửi lời xin lỗi đến mẹ cịn cách chết thôi”[6; tr.72] Dấn sâu vào tiểu thuyết, giải phẫu bí, ngột ngạt tâm hồn hệ, đổ vỡ, bất trắc sống, người đọc giật nhận trang viết mà Naoji trăn trở có phải tâm tác giả tiểu thuyết, nhà văn Dazai Osamu? Thêm vào đó, khả xâm nhập vào nhân vật khác nhà văn linh hoạt, ông nhân vật soi chiếu lẫn thông qua lăng kính chủ quan họ Đến phút cuối đời, bà mẹ thú nhận với Kazuko “Mẹ chẳng hiểu gian nữa…Mẹ khơng hiểu Chắc khơng có hiểu đâu Cho dù thời gian trôi qua, tất trẻ Chẳng hiểu hết”[6; tr.121] tâm trạng nhân vật khác Uehara nói “Cuộc sống buồn Không phải dư thừa nỗi cô đơn, hay nghèo hèn đâu mà nỗi buồn Khi phải nghe tiếng thở dài u uất vọng từ bốn tường chắn làm có hạnh phúc cho khơng? Khi hiểu hạnh phúc vinh quang chắn khơng thể có lúc cịn sống người ta cảm thấy đây? Nỗ lực ư? Cái thứ miếng mồi cho dã thú đói khát thơi Có q nhiều người bi thảm”[6; tr.146] Việc đa dạng hóa điểm nhìn trần thuật, Dazai tạo cho tiểu thuyết nhìn sống nhiều chiều đa dạng phong phú, tranh thực nhiều ghềnh thác giới tâm hồn sâu thẳm nhân vật, sâu thẳm tình yêu, nỗi buồn, nhẫn nại, hy sinh, niềm khát khao giao cảm, nối liền người với người 62 Phương thức kể từ thứ thường tạo độ tin cậy định Người đọc dễ dàng thâm nhập vào giới nội tâm đầy phức tạp bí ẩn nhân vật qua lời kể trung thực, chân thành họ Trần thuật từ ngơi thứ xưng tơi với điểm nhìn bên hình thức kể chuyện đáp ứng “khát vọng giãi bày” nhân vật người kể chuyện (một phần tơi nhà văn) Điểm nhìn trần thuật yếu tố vô quan trọng sáng tạo văn học nói riêng nghệ thuật nói chung, quy định chi phối thành tố khác kết cấu tác phẩm Sẽ khơng thể có nghệ thuật khơng có điểm nhìn thể ý, quan tâm đặc điểm chủ thể việc tạo nhìn nghệ thuật Với bút tài năng, quan điểm trần thuật không đảm bảo tính hợp lý mà cịn trở thành tượng nghệ thuật độc đáo Việc lựa chọn hợp lí linh hoạt điểm nhìn trần thuật góp phần tạo nên tính sinh động hấp dẫn đặc biệt cho tác phẩm văn học 3.4 Không gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật Không gian, thời gian nghệ thuật tác phẩm không môi trường sống nhân vật, chứng nhân cho vận động, diễn tiến kiện mà tồn với tư cách hình tượng nghệ thuật Trong tiểu thuyết Tà dƣơng, không gian, thời gian xuất mối liên hệ đa chiều, đan bện khứ - Nhà văn kết hợp chuyển đổi cấp độ yếu tố không gian, thời gian theo phương thức linh hoạt để tạo độ căng, chùng phù hợp với vận động kiện tâm lý, tính cách nhân vật 3.4.1 Khơng gian thời gian thực Không gian thực tiểu thuyết ngơi nhà nằm bên rìa ngơi làng nhỏ, sơn trang xây theo kiểu Trung Hoa kì cơng, trước biệt thự tử tước Lawada nhà nằm cao phẳng, tầm nhìn khống đạt có vườn rộng chừng trăm tsubo; vùng chốn để ngắm hoa mơ, mùa đơng ấm áp, mùa hè mát mẻ, khơng khí lành, tinh khiết, phong cảnh từ phịng khách nhìn đẹp “Căn nhà có phịng mười chiếu, phòng sáu chiếu, phòng khách kiểu Trung Hoa, hành lang rộng khoảng ba chiếu, phòng tắm khoảng chừng ba chiếu phòng ăn, phòng sinh hoạt chung, phòng tầng hai thiết kế theo kiểu Tây bên kê giường lớn dành cho khách” Cảnh vật thật yên tĩnh, ánh 63 nắng dường khác hẳn Tokyo tia nắng trông giống tơ lụa “khí trời mùa đơng dịu nhẹ lan toả bãi cỏ vườn Dưới chân bậc thềm đá nơi bãi cỏ ao nhỏ với nhiều hoa mơ, phía cuối vườn mảng vườn cam trải dài, có đường làng, theo ruộng lúa nước, xa xa rừng thơng tít bên rừng thơng biển”[6; tr.28] Ngoài trời, tuyết nhẹ nhàng rơi rơi phiến mỏng cánh hoa mẫu đơn Ngay trước hành lang phòng khách vườn hoa hồng Wada đem từ nước “Vào tháng hai hoa mơ nở rộ, sơn thơn ngập chìm sắc hoa Tháng ba nhiều ngày bình n lặng gió nên cánh hoa mơ độ mãn khai tươi tắn, khoe sắc cuối tháng Dù sáng trưa chiều hay tối, cánh hoa mơ đẹp đến nao lòng… Vào cuối tháng ba, buổi chiều thường hay có gió, thưởng thức trà chiều phòng ăn cánh hoa mơ ngồi cửa sổ theo gió bay vào tách trà…”[6; tr.32] Đôi không gian, thời gian xác định rõ ràng “Buổi sáng mùa thu yên tĩnh Khu vườn mùa thu ánh sáng chan hoà…mặt biển sáng lấp lánh”, gợi mở cách mơ hồ dạo này, trời mưa mãi, khơng khí nặng nề, làm thấy âu lo có tương tác với tâm trạng người “Cơn gió tây lạnh lẽo màu tro xám thổi qua, khói bay đà sát mặt đất”[6; tr.25], Kazuko vơ tình ngước lên nhìn gương mặt mẹ, thấy thần sắc vô nhợt nhạt Không gian thời gian Tà dƣơng cịn có tính chất dự báo “Ngồi sân bóng tối bao phủ Mưa ngừng rơi gió cịn thổi…Càng khuya gió thơi Từ khoảng đêm, mưa với gió theo vần vũ thành bão thực Bức mành trúc đầu hành lang mà lên hai ba ngày trước va đập lạch cạch gió”[6; tr.109] dự báo chuyển biến rõ rệt tâm thức Kazuko, thay đổi Kazuko phải đối mặt với nhiều sóng gió, bắt đầu tiếp xúc với Kinh tế học nhập môn Rosa Luxemburg, Tuyển tập Leenin, cách mạng xã hội Kautsky, cách mạng chấp nhận thất bại phần trình tiến tới thành cơng, học hỏi từ chúng rút học kinh nghiệm quý báu để trưởng thành Dù nữa, thành công, học học quý giá đó, vậy, lựa chọn hành động, bước đối mặt với thử thách, học hỏi từ Ngày Kazuko định tìm gặp Uehara ngày gió thổi dội, quán Chidori “Có đất sát bên phòng rộng 64 chừng sáu chiếu Trong phịng khói thuốc mịt mù, khoảng mười người ngồi quanh bàn lớn, uống rượu mạnh, quậy phá tưng bừng Trong có ba gái trẻ ngồi uống rượu phì phèo thuốc lá…Hết người đến người ca hát vô nghĩa khơng đầu khơng đi, “này máy chém, máy chém đây” cụng ly thể nhịp điệu để lấy đà nốc rượu vào cổ họng” [6; tr.135] khơng khí nhuốm màu sống nhếch nhác bợm dãi Uehara đám bạn rượu ông ta, cho thấy khó khăn cách mạng tình yêu cá nhân, phải sống để tuyên chiến với thứ đạo đức cổ hủ Kazuko, trở thành nạn nhân, thành vật hiến tế cho cách mạng “Bên ngồi trời khuya Gió dịu bớt phần Bầu trời ngàn lấp lánh Chúng sánh bước bên nhau…hàng hai bên đường Những cành trơ trụi khơng cịn lá, mảnh mai sắc nhọn đâm thẳng lên bầu trời đêm” [6; tr.140] Có lúc cần phải chiến đấu qua ngày tồi tệ để tiến tới ngày tươi sáng, hạnh phúc chuỗi khoảnh khắc đến đi, thôi, học cách chấp nhận trân trọng khoảnh khắc hạnh phúc dù nhỏ bé sống để thấy yêu quý đời 3.4.2 Không gian thời gian chiều sâu tâm lí Khơng gian thời gian chiều sâu tâm lý thể đồng cảm nhân vật tác giả Nhà văn Dazai sâu vào chiều sâu tâm lí nhân vật, bám sát nỗi tan hoang, đổ nát, nỗi ám ảnh có niềm khát khao đổi thay nhân vật Hiện làm mốc để nhìn về, q khứ vừa nỗi nhớ nhân vật, có lùi thật xa, thật mơ hồ mơ ảo, nhiều kể cách rõ ràng, trực tiếp xảy Đang nói chuyện với mẹ “Chợt nhớ lại ngày mà cha lái xe qua miền Nasumo Khi dừng xe dọc đường, cảnh sắc mùa thu bừng lên tâm trí Một cánh đồng ngập tràn hoa cỏ mùa thu Nào cỏ hagi, hoa cẩm chướng, long đảm, nữ lang…đua khoe sắc Những trái nho dại xanh Sau đó, tơi cha lên xuồng máy hồ Biwa Tôi nhảy xuống nước, cá nhỏ xuống đáy hồ vắt, di chuyển với Những kỉ niệm biến mất” [6; tr.56] Thời gian dịng sơng băng lạnh lùng chảy ngang đời, lấy bao mùa xuân, tuổi trẻ, tình u, mặt khác, chắt lọc nâng niu giá trị thuộc 65 vĩnh cửu, tia nắng thắp lửa nơi trái tim người Kazuko ln hồi tưởng lại q khứ cách đặt tương quan với thực tại, việc kết hợp chuyển đổi cấp độ yếu tố thời gian theo phương thức giúp người đọc cảm giác độ căng thời gian nhiều độ dài xuất dồn dập kiện vận động tâm lý nhân vật Việc xây dựng kết cấu không - thời gian có gặp gỡ khứ tại, tính chất khơng - thời gian lồng ghép khiến tác phẩm khiến Tà dƣơng trở thành kiểu truyện kể khơng ngừng tự vấn lại mình, gặp lại nếp suy nghĩ Con người khơng vịng xốy luẩn quẩn khơng - thời gian ấy, thân phận dẫm lên nỗi đau mịn mỏi Đang nói chuyện đố hồng nở, Kazuko lời mà khơng ngờ “Nói xong, tơi bần thần đùa với mảnh len đan dở đặt đầu gối nhớ kí ức buồn bã - Vì em hai mươi chín tuổi Cái giọng nói trầm trầm người đàn ơng nghe lời nói điện thoại, vang vọng bên tai cách rõ ràng Mặt đỏ bừng lên then”[6; tr.62] Quay trở khứ gần “Mẹ khơng nói tiếp tục đọc sách Dạo gần mẹ hay mang trang, có lẽ mà q kiệm lời Việc mẹ nghe lời Naoji nói Khoảng chừng mười ngày trước, Naoji từ phương Nam trở với sắc mặt xanh xám Đó buổi chiều mùa hạ, chẳng báo trước lời ” người đọc chìm vào cảm xúc Naoji với nhật kí hoa quỳnh, sau lại theo dịng hồi tưởng Kazuko “tơi gấp Nhật kí hoa quỳnh bỏ lại cào hộp gỗ bước đến bên cửa sổ, mở thật rộng cánh cửa ra, nhìn xuống khu vườn nghi ngút mưa trắng xoá vừa nghĩ đến chuyện xa xưa Đã sáu năm kể từ ngày đó”[6; tr.73] Kazuko nhớ nhân mình, mà Naoji nghiện ngập, túng quẫn, Kazuko làm dâu nhà Kamaki phải đem bán nữ trang âu phục để lút đưa tiền cho em, lời thề thốt, thư xin tiền Naoji, ngược dòng thời gian trở ngày đầu gặp Uehara buổi chiều ngày chớm đơng Gió lạnh buốt Thời gian dịng ý thức gắn liền với nghệ thuật đồng dịng tâm tư người khơng liền mạch Ký ức phai nhạt theo tháng năm, cịn lại sâu thẳm 66 người mảnh vỡ Thời gian tác phẩm Dazai Osamu thường thời gian hành động mà thời gian cảm nhận, không gian thời gian nội tâm người Khi Kazuko ngược dịng q khứ lu mờ, hơn, khứ hóa khơng cịn xác thực Từng lớp kiện lên thước phim cắt dán khơng khí câu chuyện hồi ức tỏa rộng đan bện vào Thời gian bị tháo khỏi trục nó, nhảy cóc từ thời điểm qúa khứ, từ khứ gần khứ xa hơn, kiện tháo rời, đánh đường viền Những đoạn thoại đan cài vào nhân vật, Kazuko cô hầu Oseki, Kazuko với Uehara, Kazuko với chồng cũ Kamaki, Kazuko với Naoji tất xen kẽ lẫn hỗn độn theo trí nhớ Kazuko, không theo trật tự nào, khứ chồng chéo tạo lập quan hệ xác định giá trị Sự đan cài thời gian tạo lối di chuyển bất ngờ từ miền không gian sang miền không gian khác Bất hai đoạn văn kể thời điểm khác tác phẩm, ta dễ dàng tìm mối liên hệ Rõ ràng, nguyên tắc gián đoạn thời gian mà liền mạch trần thuật nguyên tắc cho thấy buông bắt nhịp nhàng tác giả Trước bắt đầu kiện, nhà văn Dazai xếp cho kiện khơng gian thời gian song song kèm vơ hợp lí, không khứ hay mà có khơng gian cho tưởng tượng, mơ ước, dự cảm tương lại gần “cỏ thu hagi ngồi vườn nở Rồi hoa nữ lang, hoa địa du, hoa chuông, cỏ đuôi mèo, hoa lau khu vườn khoác áo mùa thu Đến tháng mười chắn mẹ hạ sốt đấy…Tôi cầu mong Hay đến đầu tháng chín oi bức, nắng cuối mùa hạ trôi qua Và hoa cúc nở, ngày nắng đẹp ấm áp kéo dài đến cuối thu, chắn mẹ hạ sốt, khoẻ lên lại tơi gặp mặt người ấy” [6; tr.102], khả xâm nhập vào nhân vật cao với lưu thông khứ, tại, tương lai liên tục dịng chảy, khơng bị ngăn cách Với việc chọn điểm nhìn trần thuật nhân vật tơi, nhà văn Dazai Osamu khơng việc hồn tồn tự theo dịng ký ức miên man chủ quan nhân vật, mà tự ý xâm nhập vào giấc mơ, thầm 67 tiềm thức “tuy thực tế tơi chưa nhìn thấy quang cảnh mơ lại thường hay gặp…đứng bên bờ hồ khu rừng quen thuộc…toàn thể phong cảnh bị bao phủ sương màu xanh Và đáy hồ, cầu nhỏ màu trắng chìm sâu… Trong khu vườn sương mù, hoa lớn hoa cẩm tú cầu đỏ rực rơi, tơi buồn đến lạ…khi ý thức mẹ tồn thân tơi chìm đắm nỗi buồn thương khơng nói thành lời” mở mắt ra, “bóng hồng phủ ngồi hành lang Trời mưa Nỗi đơn màu xanh cịn phảng phất quanh giấc mơ”[6; tr.107] việc kết hợp chuyển đổi cấp độ yếu tố không gian thời gian liên tục đan xen mở trường liên tưởng rộng cho người đọc phá vỡ chiều kích giới hạn Hết dừng, lại lùi, tiến, nhà văn kết hợp chuyển đổi cấp độ yếu tố không gian, thời gian theo phương thức linh hoạt Người đọc quen với trật tự tuyến tính khơng gian thời gian tiểu thuyết cổ điển thường cảm thấy khó chịu với lối di chuyển bất ngờ từ miền không gian sang miền không gian khác hay việc nhảy cóc từ thời điểm qúa khứ, từ khứ gần khứ xa tác phẩm, nhiên cách viết tạo kiểu kết cấu mở cho tác phẩm, thực nhận thức lại, người phát điều thú vị, lạ điều vốn quen thuộc Khơng gian, thời gian tự tạo tầng ý nghĩa Không gian, thời gian không linh hồn, không cốt tuỷ tác phẩm sợi dây sâu chuỗi kết nối kiện, dòng tâm tưởng, nhân vật, hành động tính chỉnh thể tác phẩm Tà dƣơng có cách xây dựng không gian - thời gian linh hoạt không thiết theo trật tự cố định tuyến tính, hồn tồn đảo lộn quay chiều khứ dồn nén khoảng thời gian chốc lát hay kéo dài chốc lát thành vô tận, vừa đan xen không phá vỡ tính liền mạch câu chuyện, ngược lại có có tác dụng gia tăng tính nối kết chặt chẽ tình tiết nghệ thuật Và độ biến chuyển, vận động linh hoạt yếu tố không gian - thời gian coi thước định giá tài kỹ thuật thao tác người nghệ sĩ 68 PHẦN KẾT LUẬN 69 Năm 2013, vui mừng kỉ niệm 40 năm quan hệ Việt – Nhật (1973 – 2013) Trong năm gần đây, tình hữu nghị hai nước có bước phát triển mới, điều khơng phù hợp với nguyện vọng nhân dân hai nước mà xu phát triển chung thời đại Đây điều kiện thuận lợi để tìm hiểu, nghiên cứu sâu văn hóa Nhật - văn hóa đặc sắc giới Trong bối cảnh đó, tiếp cận văn học Nhật Bản qua nhà văn tiêu biểu đất nước – Dazai Osamu, giúp người viết hiểu thêm, yêu thêm đất nước, người truyền thống văn hóa tốt đẹp nơi Với đề tài Đặc điểm nội dung nghệ thuật tiểu thuyết Tà dƣơng Dazai Osamu, luận văn tập trung khai thác hai phương diện nội dung nghệ thuật tác phẩm từ thấy nét đặc sắc, điểm mẻ mà tác phẩm đem lại, khẳng định giá trị, vị trí vai trị văn nghiệp tiểu thuyết gia Qua độc giả cảm nhận tâm hồn Nhật Bản, bối cảnh xã hội khát vọng nhân sinh nhà văn thể tinh tế tác phẩm Về nội dung, tiểu thuyết Tà dƣơng nhà văn Dazai Osamu chuyển tải vấn đề người xã hội Nhật Bản đương thời, bên cạnh thực với tan nát đổ vỡ vẻ đẹp cứu rỗi toát lên từ giá trị truyền thống, sức mạnh vượt thoát, tình yêu tình cảm gia đình Từ đời thực đến trang văn, Dazai Osamu lúc bị ám ảnh chết, tự sát, quan niệm bi quan thời thế, tác phẩm, ông vượt lên định mệnh đời mình, không để Kazuko tâm sống sót với khát khao mãnh liệt tồn cõi đời mà đẩy nàng vào chiến đầy thử thách, đấu tranh với khó khăn, nghịch cảnh hành động trở nương náu thăm thẳm yêu thương bao dung nơi nguồn cội, tìm thấy ý nghĩa giá trị đích thực đời sống Tà dƣơng cho ta nhìn thực trực diện đến bạo liệt, trần trụi đến thơ tháp mà đầy ắp tính nhân văn ý thức tơn vinh giá trị tình người, khát vọng tồn người Nhà văn có lẽ đau đáu muốn tìm đáp án cho câu hỏi lớn hàng trăm năm treo tâm thức nhân loại “sống hay không sống” Tà dƣơng có lẽ kiểu câu trả lời ông hệ nhà văn Nhật Bản đầy tài thời với ông: sống hay không 70 sống bi kịch kiếp người, thể tâm trạng vỡ mộng bế tắc đến cực phận người Nhật hậu chiến Về nghệ thuật, ơng thành công việc xây dựng nhân vật, đặc biệt khắc hoạ tâm lí nhân vật, ngịi bút ông day dứt, ám ảnh khôn nguôi, nơi sâu thẳm tâm hồn thể cách tinh tế Ngoài ra, nghệ thuật xây dựng kết cấu, nghệ thuật tổ chức điểm nhìn trần thuật, xây dựng không gian – thời gian tác phẩm khéo léo điêu luyện tạo sức hút dai dẳng cho tác phẩm Tà dƣơng thể khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc mãnh liệt, không chấp nhận thỏa hiệp hay đầu hàng bng xi, tự đánh trước đời nghiệt ngã Cái khát vọng ý nghĩa hồi sinh người mà cịn động lực, sức mạnh thúc họ tiếp tục sống sau lưng đổ vỡ phía trước bất trắc đón chờ Tất điều nguyên khiến tác phẩm Dazai Osamu bước từ ranh giới nỗi cô đơn trống rỗng tâm hồn trở nguyên khát thèm sống, niềm tin vào đời Bởi người sau va đập, đổ vỡ nảy lửa nhận phần cịn lại đời sống trở nên q giá có ý nghĩa Chính cội nguồn văn hố dân tộc Nhật Bản, ý chí mạnh mẽ để khẳng định tính cách thân sắc dân tộc, tưới đẫm tâm hồn nhà văn góp phần hình thành cá tính sáng tạo Dazai Osamu - nhà văn tài Mong luận văn góp thêm tiếng nói, dù nhỏ bé góp phần khẳng định vị trí nhà văn Dazai Osamu giá trị mà tác phẩm Tà dƣơng mang lại Đồng thời, cung cấp thêm kiến thức đất nước người Nhật với giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp Tin cơng trình nghiên cứu nhà văn Dazai Osamu sáng tác ông không dừng lại đây, tiếp tục qua nhiều hệ sức hấp dẫn mạnh liệt mà mang lại với đến với Dazai Osamu nói riêng văn học Nhật Bản nói chung 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO TÀI LIỆU SÁCH Eiichi Aoki (2006)– Nhật Bản, đất nƣớc ngƣời – NXB Văn học - Hà Nội Lại Nguyên Ân (2003) - 150 thuật ngữ văn học - NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Hà Minh Đức (1962) - Những nguyên lí lí luận văn học - NXB Giáo dục, Hà Nội Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2011) - Từ điển thuật ngữ văn học NXB Giáo dục, Hà Nội Phương Lựu(chủ biên), Trần Đình Sử, Nguyễn Xuân Nam, Lê Ngọc Trà, La Khắc Hồ, Thành Thế Thái Bình - Lí luận văn học - NXB Giáo dục, Hà Nội Dazai Osamu (2012) – Tà dƣơng – NXB Hội Nhà văn, Hà Nội TÀI LIỆU MẠNG Đặng Khánh Ly - Hơn chết http://dangkhanhly.wordpress.com/2013/01/12/hon-ca-cai-chet.html Hoài Nam – Tà dƣơng – Sống hay không sống http://daibieunhandan.vn/default.aspx?tabid=80&NewsId=266492 Dazai Osamu - Thất lạc cõi ngƣời – http://gacsach.com/doc-online/56130/that-lac-coi-nguoi-chuong-01.html 10 Phạm Vũ Thịnh -Dazai Osamu – Tiểu thuyết gia đại Nhật Bản http://www.erct.com/2-ThoVan/PV-Thinh/Dazai_Osamu.htm 11 Trần Nhã Thuỵ - Hoàng Long tinh hoa văn chƣơng Nhật http://nhavantphcm.com.vn/chan-dung-phong-van/hoang-long-tinh-hoa-van-chuongnhat.html 12 Nguyễn Nam Trân – Giáo trình Lịch sử Nhật Bản http://chimviet.free.fr/vannhat/namtran/GiaoTrinhLSNhatBan/NNT_GTLichSuNB.ht m 13 Nguyễn Nam Trân - Tổng quan lịch sử văn học Nhật Bảnhttp://maxreading.com/sach-hay/lich-su-van-hoc-nhat-ban/doan-duong-vuot-thoathau-chien-29235.html 14 Nguyễn Văn Tùng - Một sở cho lý luận Tiểu thuyết Việt Nam đạihttp://www.phongdiep.net/default.asp?action=article&ID=1096] 72 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG 11 CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁI QUÁT 12 1.1 Một số vấn đề chung tiểu thuyết 12 1.1.1 Đặc điểm nội dung ………………………………………………….9 1.1.2 Đặc điểm nghệ thuật……………………….………………………11 1.2 Vài nét lịch sử xã hội văn học Nhật Bản sau Thế chiến thứ hai 16 1.2.1 Bối cảnh lịch sử xã hội…………………………………………… 13 1.2.2 Tình hình văn học ……………………… ……………………… 16 1.3 Nhà văn Dazai Osamu tiểu thuyết Tà dƣơng 21 1.3.1 Dazai Osamu đời nghiệp sáng tác…………… ……….18 1.3.2 Tiểu thuyết Tà dương…………………………………… …….….20 CHƢƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG TIỂU THUYẾT TÀ DƢƠNG 26 2.1 Vẻ đẹp truyền thống vẻ đẹp tầng lớp quý tộc Nhật Bản 26 2.2 Bi kịch nhân sinh xã hội hậu chiến 31 2.3 Khát vọng vượt thoát khỏi hồn cảnh khó khăn để tồn 36 2.4 Tình yêu tiểu thuyết Tà dương 39 2.5 Tình cảm gia đình tiểu thuyết Tà dương 43 73 CHƢƠNG 3: ĐẶC ĐIỂM NGHỆ THUẬT TIỂU THUYẾT TÀ DƢƠNG 47 3.1 Kết cấu nghệ thuật tiểu thuyết Tà dƣơng 47 3.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Tà dƣơng 49 3.2.1 Xây dựng nhân vật thông qua ngoại hình hành động nhân vật…….47 3.2.2 Nghệ thuật khắc hoạ tâm lí nhân vật …………………………………52 3.3 Nghệ thuật tổ chức điểm nhìn trần thuật tiểu thuyết Tà dƣơng 61 3.4 Không gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật 63 3.4.1 Không gian thời gian thực ……………………………………………62 3.4.2 Không gian thời gian chiều sâu tâm lí……………………………64 PHẦN KẾT LUẬN 69 TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 74 NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ HƢỚNG DẪN 75 NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN 76