Tăng cường nghiên cứu khoa học phục vụ quản lý đào tạo về quản lý kinh tế, kinh tế học và quản trị kinh doanh ở việt nam trong hội nhập
Trang 1Tăng cường nghiên cứu khoa học phục
vụ quản lý đào tạo về quản lý kinh tế, kinh tế học và quản trị kinh doanh ở
Việt Nam trong hội nhập PGS.TS Nguyễn Thường Lạng-Trường Đại học Kinh tế quốc dân
Trang 2Đặc điểm nghiên cứu khoa học quản
lý đào tạo kinh tế, quản lý và quản
trị kinh doanh
• Chủ thể
• Khách thể
• Đối tượng
• Phạm vi
• Phương pháp
Trang 3Đặc điểm (tiếp)
Nghiên cứu về quản lý giáo dục
Quản lý giáo dục Giáo dục kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh
Trang 4Đặc điểm (tiếp)
• Tính đa dạng
• Tính phức tạp
• Tính lâu dài
Trang 5Chủ đề nghiên cứu
• Chính sách cơ chế quản lý
• Tối ưu hóa bộ phận quản lý
• Hoạch định chiến lược
• Tạo động lực người dạy và người học
• Tạo môi trường giáo dục
• Nâng cao chất lượng quản lý đào tạo
•
Trang 6Thực trạng nghiên cứu quản lý về
giáo dục kinh tế
• Thực hiện bước đầu các nghiên cứu về đổi mới chương trình, học liệu, phương pháp
• Đổi mới phương thức đào tạo, đa dang hóa, liên kết trong và ngoài nước
• Khẳng định được sự cần thiết phải đầu
tư vào các nghiên cứu quản lý giáo dục kinh tế
Trang 7Hạn chế
• Thiếu nghiên cứu mang tính nền tảng,
thiếu xu hướng rõ nét trong nghiên cứu quản lý giáo dục kinh tế
• Thị trường sản phẩm khoa học quản lý giáo dục kinh tế chưa phát triển tương
ứng với nhu cầu, bị lấn át bởi các nghiên cứu về kinh tế
• Thiếu đội ngũ có tính chuyên nghiệp
Trang 8Nguyên nhân
• Khách quan: Sư phạm kinh tế còn non
trẻ, đầu tư thiếu thỏa đáng
• Chủ quan: Sự đánh giá của xã hội chưa
đúng với vị trí, vai trò của khoa học quản
lý giáo dục kinh tế, thiếu chuyên ngành
khoa học độc lập, các nghiên cứu về quản
lý giáo dục kinh tế chưa được đánh giá
đúng giá trị
Trang 9Giải pháp tăng cường
• Những áp lực trong nước và quốc tế
• Giải pháp:
• + Nâng cao nhận thức về giá trị của các nghiên cứu quản lý giao dục kinh tê, đầu tư thỏa
đáng
• + Định hướng của các cơ aun quản lý giao dục
• + Đào tạo đội ngũ nhân lực có tính chuyên
nghiệp
• + Xây dựng chuyên ngành “quản lý giáo dục kinh tế”
Trang 10• Trân trọng cảm ơn sự theo dõi
của quý vị!
• Q&A