Đang tải... (xem toàn văn)
Untitled BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN THỊ TUYẾT NHUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT N[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN THỊ TUYẾT NHUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT NAM - SINGAPORE NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC- 601401 S K C0 Tp Hồ Chí Minh, tháng 04/2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN THỊ TUYẾT NHUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT NAM - SINGAPORE NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC- 601401 Tp Hồ Chí Minh, tháng 04/2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN THỊ TUYẾT NHUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT NAM - SINGAPORE NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC- 601401 Hướng dẫn khoa học TS Đồn Thị Huệ Dung Tp Hồ Chí Minh, tháng 04/2017 coNG HoA xA Her cnu NGHiA VIpT NAM DQc l$p - Tg - Hqnh phric TAo Id' TIUAT TIIANH PHO HO CHI MINH BO GIAo DUC VA DAo TRIJONG EAI HQC SII PHAM 56: 1767/QD-DHSPKT Vd viQc giao ttil tiri lu$n Tp H6 Chi Minh, ngdy 29 thdng ndm 2016 QUYET DINH vin tiit nghiQp vir nguni hu&ng din_Kh6a 2015 B HIEU TRIIONG TRI.TONG DAI HQC StI PHAM KV THUAT TP HO CHi MINH C[n cr? Quyt5t Ainn sO 11SZZOOOIqD-TTg ngdy 10 th6ng 10 nim 2000 cria Tht tu6ng Chinh pht vC viQc thay d6i t6 chric cta Dai hgc Qu6c gia TP H6 Chi Minh, t6ch Trudng Dai hgc Su pham K! thu{t TP HO Chi Minh tryc thuQc BQ Gi6o dpc vd Ddo tao Cin cri Quy6t dinh sd 7\l2Ol4lQD-TTg ngdy 1011212014 cta Thri tuong Chinh pht vd ban hinh Di€u lQ truong Dai hgc Cdn cri Th6ng tu s6 15/2014/TT-BGDET ngdy 15/5/2014 cria BQ Gi6o dsc vi Edo tao v0 viQc Ban hinh Qui chti ddo tao trinh dQ thac si; Cdn cri vdo Bi6n bAn bdo v€ Chuy€n dii cta ngdnh Gi6o dqc hoc vdo ngdy 09t08t20r6; Xdt nhu cAu cdng t6c vd n[ng c6n b6; X6t d€ ngh! cta Tru&ng phdng Ddo tao, Didu l QUYTTDINH: Giao dii tdi LuQn van t6t nghiQp th4c si vd nguoi hudng d6n Cao hoc n6m 2016 cho: Nguydn Th! Tuydt Nhung Hoc viOn : Ngdnh : Gitio dltc hgc TCn dO tdi : Girio d4rc itgo cttbc nghA nghiQp cho sinh vi€n tqi trudng Cao ddng nghi ViQt Kho6: 2015 - 2017 B Nam- Singapore Ngudi hudns ddn : TS Doitn Th ! HUQ Dung Thdi gian thuc hi€n: tir ngdy 29/08/2016 diin ngdy 28/02/2017 Di6u Giao cho Phdng Ddo tao qu6n ly, thqc hi6n theo dring Qui ch6 dao t4o trinh dQ thac si cta BQ Gi6o duc & Ddo t4o ban hdnh Didu Tru&ng c6c ilcrn vi, phong Ddo tao, c6c Khoa qudn ngdnh cao hgc vd c6c Ong (Ba) c6 t6n tai Ei0u Quy,5t Oinfr c6 hi€u Noi nhfin : - BGH (dc bi60; - Nhu di€u 2,31 - Luu: VT, SDH (3b) I chiu tr6ch nhiem thi hanh quytlt dinh luc k6 ttr ngdy ky / d' TRTIONG TR{IONG 1l?uo () 0Al H00 StJ'P o xf lriu; P ttdcni + LE Hidu Giang 75ѬӠ1*ĈҤ,+Ӑ&6Ѭ3+Ҥ0.Ӻ7+8Ұ7 7+¬1+3+Ӕ+Ӗ&+Ë0,1+ 3+,ӂ81+Ұ1;e7/8Ұ19Ă17+Ҥ&6Ӻ 'jQKFKRJLҧQJYLrQSKҧQELӋQ 7rQÿӅWjLOXұQYăQWKҥFVӻ Nam- Singapore 7rQWiFJLҧ MSHV: 1580228 Ngành: Khóa: 2015-2016 Ĉӏnh Kѭӟng: +ӑYjWrQQJѭӡLSKҧQELӋQ &ѫTXDQF{QJWiF ĈLӋQWKRҥLOLrQKӋ ,é.,ӂ11+Ұ1;e7 9ӅKuQKWKӭF NӃWFҩXOXұQYăQ 9ӅQӝLGXQJ 2.1 Nh̵n xét v͉Àб ǡÙǡЛ Л ǡï ЪOX̵QYăQ 2.2 Nh̵±¯Ю уоЦ À РЪМ прк ׯï¯а Ю пСлфÀЮ 2.3 Nh̵±Ыͭc tiêu nghiên cͱu, ph˱˯ng pháp nghiên cͱu s͵ dͭng LVTN 2.7) 2.4 Nh̵n xét T͝ng quan cͯ¯͉ tài 2.5 С±¯͉ n͡Ƭ Нрн п 2.6 С±¯͉ kh̫£ͱng dͭǡах Э ͯ¯͉ tài 2.7 Lu̵£ О Яуǡефз¿ȋ͇t sót t͛n t̩i): 86 03 3 gì? Singapore Singapore Nam - Singapore 06 5 02 103) 02 104 104) II CÁC VҨ0ӄ CҪN LÀM RÕ &iFFkXK͗LFͯDJL̫QJYLrQSK̫QEL͏Q 02 02 PHỤ LỤC 05 BIÊN BẢN TRỊ CHUYỆN (GV, CBQL) Thơng tin chung Họ tên người trò chuyện: Lê Ngọc Hiển Mục tiêu trò chuyện Trò chuyện thực trạng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Cách thức trò chuyện - Vào lúc 3h00, ngày 30 tháng 09 năm 2016 - Địa điểm: Khoa Cơ khí - Phương pháp: trò chuyện, trao đổi Nội dung trị chuyện Câu 1: Cơng tác rèn luyện giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên vào dạy mơn học trường thực có thường xun khơng Thầy? Trả lời: Vì khơng có thời gian truyền đạt kiến thức cho em học lý thuyết nên GV truyền đạt cho em phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cần phải rèn luyện cho sinh viên sau trường Câu 2: Sinh viên nhà trường cho thực tập cuối khóa thường cơng ty em có học hỏi nhiều từ cơng ty tác phong công nghiệp trường không Thầy? Trả lời: Nhà trường cho em thực tập cơng ty có liên doanh với Singapore vào năm cuối nên em học tập, rèn luyện kỹ làm việc thêm sau thực tập em tự giác học tập rèn luyện tay nghề rèn luyện tác phong cơng nghiệp q trình học trường Câu 3: Sau thi tay nghề tổ chức, theo Thầy sinh viên đạt kết thi có hồn thành tốt thi đưa không? Trả lời: Sinh viên đạt yêu cầu sản phẩm đưa ra, có tác phong nghiêm túc thi, em cố gắng hoàn thành tốt công việc, em ý quan sát kết bạn để học hỏi lẫn thi Câu 4: Trong trình dạy lý thuyết lớp, GV mơn có truyền đạt kỹ nghề, chuẩn mực nghề nghiệp người thợ Cơ khí cho sinh viên để sau trường thích nghi với mơi trường thực tế khơng Thầy? Trả lời: Trong trình dạy, thời gian truyền đạt lý thuyết 90 tiết, giáo viên khơng có thời gian, chương trình học nặng Nên truyền đạt cho em vấn đề chuẩn mực nghề nghiệp, phẩm chất, kỹ hạn chế Câu 5: Trong dạy thực hành phân xưởng cho sinh viên theo Thầy truyền đạt kỹ nghề, chuẩn mực nghề nghiệp để giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên có hiệu tốt khơng Thầy? Trả lời: Giờ học thực hành em có giới hạn, để chạy kịp chương trình, GV tập trung cho em hồn thành kỹ nghề trước, thường thời gian để trao đổi để em hiểu tác phong công nghiệp, phẩm chất người thợ khí cần thiết sau hành nghề Thơng tin chung Họ tên người trị chuyện: Trần Ngọc Minh Mục tiêu trò chuyện Trò chuyện thực trạng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Cách thức trò chuyện - Vào lúc 4h00, ngày 12 tháng 09 năm 2016 - Địa điểm: Phịng Cơng tác HS - SV - Phương pháp: trị chuyện, trao đổi Nội dung trò chuyện Câu 1: Sinh viên khoa Cơ khí có tích cực tham gia phong trào Đoàn trường tổ chức GV có phổ biến hoạt động đến chi Đồn lớp cụ thể khơng thầy? Trả lời: Các em sinh viên tham gia hoạt động ngoại khóa, tình nguyện sinh hoạt Đồn trường tổ chức Chỉ có cán lớp đại diện vài bạn tham gia, nhà trường thông báo đến GV để phổ biến cho chi Đoàn lớp, vận động em tham gia để sau học căng thẳng, giao lưu bạn bè giáo dục em có lịng nhân Câu 2: Theo thầy tiêu chí để đánh giá đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên như: trình độ học vấn, kỹ nghề nghiệp, nhân cách cá nhân, có phù hợp khơng? Trả lời: Trình độ học vấn theo tơi thấy khơng hợp lý trình độ cao hay thấp khơng thể đánh giá đạo đức nghề nghiệp được, tơi dạy có học sinh trung cấp nghề, tốt nghiệp xong lớp thơi, hồn cảnh nên em xin vơ học nghề, em có ý thức học tập tốt, siêng năng, chịu khó Câu 3: Các biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp thơng qua dạy học mơn trị, thực tập, môn thực hành, phương tiện thông tin phổ biến theo Thầy biện pháp chưa hợp lý khơng có tính khả thi nhất? Trả lời: Giáo dục qua phương tiện thông tin đại chúng, văn pháp luật lao động khó áp dụng, nội dung giáo dục pháp luật nặng lý thuyết, thiếu tính thực hiễn, chưa hấp dẫn em Việc tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật qua hoạt động ngoại khóa, phương tiện thơng tin cịn gặp nhiều khó khăn, chưa tiến hành thường xun, chưa có tính hệ thống, chất lượng hiệu chưa cao Câu 4: Nhà trường tổ chức họa động Đồn, hoạt động ngoại khóa, tình nguyện có sinh viên nhiệt tình đăng ký tham gia không Thầy? Trả lời: Các em học sinh, sinh viên tham gia hoạt động ngoại khóa, tình nguyện sinh hoạt Đồn trường tổ chức Chỉ có cán lớp đại diện vài bạn tham gia, nhà trường thông báo, vận động em tham gia để sau học căng thẳng, giao lưu bạn bè giáo dục em có lịng nhân Thông tin chung Họ tên người trò chuyện: Phan Trần Phú Lộc Mục tiêu trò chuyện Trò chuyện thực trạng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Cách thức trò chuyện - Vào lúc 10h00, ngày 12 tháng 09 năm 2016 - Địa điểm: Phòng đào tạo - Phương pháp: trò chuyện, trao đổi Nội dung trò chuyện Câu 1: Nhà trường có thường xuyên thực giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên qua môn học trường khơng Thầy? Trả lời: Trong q trình dạy, thời gian truyền đạt lý thuyết 90 tiết, GV khơng có thời gian, chương trình học nặng Nên truyền đạt cho em vấn đề giáo dục đạo đức nghề nghiệp, phẩm chất, kỹ hạn chế Câu 2: Các biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp thơng qua dạy học mơn trị, thực tập, mơn thực hành…theo Thầy biện pháp chưa hợp lý khơng có tính khả thi nhất? Trả lời: Theo tơi mơn thực hành áp dụng giáo dục đạo đức nghề nghiệp vào khơng hợp lý học thực hành em có giới hạn, để chạy kịp chương trình, GV tập trung cho em hoàn thành kỹ nghề trước, thường thời gian để trao đổi để em hiểu tác phong công nghiệp, phẩm chất người thợ cần thiết sau hành nghề Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho em qua hoạt động ngoại khóa, dạy mơn trị, pháp luật hợp lý Câu 3: Theo thầy CBQL phịng đào tạo kiểm tra giảng GV lớp, trình học sinh viên có thực việc nghe giảng nghiêm túc không? Trả lời: Nhà trường đưa quy định, nội quy nhà trường cho em thực Nhưng học số em lút dùng điện thoại, số em khác nói chuyện riêng không ý lắng nghe GV giảng mơn học như: Chính trị, tư tưởng Hồ Chí Minh Câu 4: Theo thầy tiêu chí để đánh giá đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên sau có phù hợp khơng? - Trình độ học vấn cá nhân - Kỹ nghề nghiệp cá nhân - Nhân cách cá nhân - Có trách nhiệm cao công việc, coi trọng giá trị đạo đức nghề nghiệp - Có ý thức tự giác, cần cù, sáng tạo học tập, lao động Trả lời: Trình độ cao hay thấp đánh giá đạo đức nghề nghiệp được, tơi dạy có học sinh trung cấp nghề, tốt nghiệp xong lớp thơi, hồn cảnh nên em xin vơ học nghề, em có ý thức học tập tốt, siêng năng, chịu khó PHỤ LỤC 06 DANH SÁCH CÁC CHUYÊN GIA THAM GIA GIA ĐÁNH GIÁ CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT CỦA ĐỀ TÀI STT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH ĐƠN VỊ CÔNG TÁC Phan Trần Phú Lộc Phó phịng đào tạo Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Trần Thế Thành NV Phòng đào tạo giảng viên Khoa Điện tử Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Lê Tuấn Nhật Trưởng khoa Cơ khí Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Trần Cơng Đức Phó khoa Cơ khí Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Phạm Văn Hùng Giảng viên Cơ khí Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Lê Ngọc Hiển Giảng viên Cơ khí Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Trần Ngọc Minh Phịng cơng tác HS-SV, giảng viên môn Pháp luật đại cương Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Lê Văn Hải Trưởng môn Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore Lê Minh Tấn Phòng đối ngoại Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore 10 Trần Quyết Phòng công tác HS-SV Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore 11 Mai Văn Tánh Trưởng khoa Điện tử Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore 12 Lê Thanh Phong Giảng viên Điện tử Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore 13 Nguyễn Thị Mỹ Phương Giảng viên Điện tử Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore 14 Trần Bá Phương Giảng viên môn Cơ Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore 15 Trần Nguyên Đông Giảng viên môn Cơ Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore PHỤ LỤC 07 PHIẾU XIN Ý KIẾN CHUYÊN GIA Để cung cấp thông tin cho việc đánh giá tính cần thiết khả thi giải pháp nhằm giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên nhà trường Xin gửi đến quý Thầy/ Cô phiếu xin ý kiến giải pháp đề xuất, quý Thầy/ Cô vui lòng đánh dấu (X) vào lựa chọn mà quý Thầy/ Cô cho phù hợp với quan điểm ý kiến Thầy/ Cô Rất mong hợp tác quý Thầy/ Cô! STT NỘI DUNG Nâng cao nhận thức động rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thông qua giảng dạy môn học lớp Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thơng qua hoạt động ngoại khóa, cơng tác Đồn Xây dựng tiêu chí đánh giá giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thơng qua hoạt động tư vấn TÍNH CẦN THIẾT (%) Không Rất cần Cần cần thiết thiết thiết TÍNH KHẢ THI (%) Rất Khơng Khả khả khả thi thi thi Q Thầy/ Cơ đề xuất thêm giải pháp khác: Xin q Thầy/ Cơ vui lịng cho biết thêm số thông tin sau: Họ tên: Tuổi: Chức vụ: Số năm giảng dạy: Trình độ chun mơn: Xin chân thành cảm ơn hợp tác quý Thầy/ Cô! PHỤ LỤC 08 BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN GIA VỀ CÁC GIẢI PHÁP TÍNH CẦN THIẾT STT NỘI DUNG Nâng cao nhận thức động rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thông qua giảng dạy môn học lớp Giáo dục đạo đức nghề nghiệp thơng qua hoạt động ngoại khóa, cơng tác Đồn Xây dựng tiêu chí đánh giá giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Rất cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết TÍNH KHẢ THI Rất khả thi Khả thi Không khả thi Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 53% 47% 0% 47% 53% 0% 27% 40% 33% 33% 47% 20% 12 80% 20% 0% 15 100% 0% 0% 15 100% 0% 0% 13 87% 13% 0% PHỤC LỤC 09 CÁC HÌNH ẢNH CỦA BUỔI TRỊ CHUYỆN, TRAO ĐỔI GV/ CBQL Hình 1: Trao đổi với Thầy T.T.T phòng đào tạo để chuẩn bị buổi tư vấn cho sinh viên XIN Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CHUYÊN GIA Hình 2: Xin ý kiến chuyên gia Thầy L.T.N, trưởng khoa Cơ khí Hình 3: Xin ý kiến chun gia với Thầy L.N.H, GVCN lớp C15CK3 3 HÌNH ẢNH TƯ VẤN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO LỚP C15CK3 Hình 4: Giới thiệu chủ đề cho buổi tư vấn sinh viên Hình 5: Phổ biến nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cần tư vấn phát động Hội thi nghề tới cho sinh viên