Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 73 trường thcs sơn định

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số (do thường trực HĐ ghi): Tên sáng kiến: Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác chủ nhiệm Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Học sinh lớp chủ nhiệm, em nhỏ giai đoạn hình thành tích cách Đây thời điểm vàng để uốn nắn em trở thành người có ích - cho thân, gia đình cộng đồng Bác nói “Hiền đâu phải định sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên” 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: a Mục đích giải pháp: Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” nhằm hướng đến việc rèn luyện học sinh tự giác học tập, để trở thành đội ngũ “vừa hồng, vừa chuyên”, tự rèn luyện thân có tính tự giác, rèn luyện tính đồn kết, biết u thương, quan tâm, san sẻ khó khăn với bạn lớp, trường,… biết việc làm có ích cho cộng đồng, trao yêu thương nhận yêu thương Qua việc làm nhỏ thân, em ý thức việc nên làm, việc không nên làm góp phần rèn luyện nhân cách thân b Nội dung giải pháp: b.1 Tính giải pháp: Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” áp dụng lần đầu trường, việc hướng em chuyên cần học tập, không vi phạm nội quy trường, lớp mà cá nhân tốt tạo nên tập thể đoàn kết động, tạo nên lối sống đẹp biết chia sẻ, quan tâm đến bạn may mắn,… cho em có cảm thơng, đồng điệu chia sẻ để hồn thiện phát triển nhân cách thân b.2 Sự khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ: Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” xây dựng cá nhân học sinh, biết phấn đấu học tập, rèn luyện tính tự học, tự giác, biết cách cư xử, sống đẹp, quan tâm đến bạn bè lớp, trường bước hoàn thiện để phát triển toàn diện “chân, thiện, mỹ” b.3 Cách thức thực giải pháp: Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” thực với trí cao tập thể lớp 7/3 Mỗi cá nhân hứa chuyên tâm học tập “học hết sức, chơi hết mình” để trở thành người có ích cho xã hội, vừa học tốt vừa động, nhiệt tình biết sống tử tế với bạn bè, gia đình xã hội Giáo viên chủ nhiệm người hướng dẫn, giải thích điều hay lẽ phải việc, tổ chức “Đơi bạn tiến”, “Học làm người có ích”, Tham gia thi đua đọc sách thư viện, người Đội viên gương mẫu,… tham gia trò chơi tập thể đá bóng, cầu lơng, hát với nhau,… qua tạo gắn kết học sinh với từ việc nhỏ dọn rác, chăm sóc cảnh,… để em rèn luyện đức tính cẩn thận, yêu thiên nhiên, tự giác tích cực hoạt động xã hội,… mục tiêu giải pháp hướng em đến học sinh phát triển toàn diện vừa có tâm vừa có tầm b.4 Các bước thực sáng kiến (giải pháp mới): Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” xây dựng sở cá nhân tốt, có tập thể tốt Nên giải pháp chủ yếu hướng học sinh chăm ngoan, không vi phạm nội quy nhà trường, nội quy lớp, tự học, tự rèn luyện thân, động, song song tổ chức hoạt động vui chơi để giảm căng thẳng học tập, tạo gắn kết thành viên tổ, lớp với b.4.1 Áp dụng nội quy lớp học, nội quy trường học: Để trở thành học sinh gương mẫu, em thực tốt nội quy trường học, lớp học Mỗi nội quy lớp em đề nên em thực tốt STT Nội dung Thuộc bài/Không thuộc Phát biểu Điểm +5/-5 +2 Nói chuyện -1 Truy đầu +1 Đi trễ -1 Điểm kiểm tra -1 Điểm 9,10 kiểm tra +2 Đồng phục/không đồng phục +1/-1 Nói tục, chửi thề 10 Việc làm tốt (nhặt rơi trả lại, giúp đỡ bạn, lượm rác sân trường bỏ vào thùng rác, …) -3 +2 Nếu cá nhân có sai sót tổ trưởng nhắc nhở, khuyên bạn để lần sau bạn đừng mắc lỗi Tổ có thành tích Song song giáo viên chủ nhiệm theo dõi, quan tâm bạn có tiến để kịp thời động viên tuyên dương lớp Cuối học kì tổng kết phát quà nhỏ động viên tinh thần học tập em (bút, thước,…) Do học sinh vào lớp thuộc bài, tích cực phát biểu xây dựng để đạt nhiều tiết Tốt - thành tích chung tập thể, em ln để xứng với tập thể, không ảnh hưởng đến tập thể phải ngày hoàn thiện để lớp có thành tích cao nhờ mà lớp 7/3 luôn giữ vững hạng I hạng II tổng kết hàng tuần Liên Đội tiết sinh hoạt cờ Cở luân lưu hạng Phát thưởng cho học sinh tuyên dương b.4.2 Bầu ban cán lớp nhiệt tình, nổ gắn kết bạn với Giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu em học sinh năm học trước nên Ban cán lớp học sinh gương mẫu, nhiệt tình, nổ gắn kết bạn với nhau: Lớp trưởng bổ nhiệm lại từ năm lớp nên có kinh nghiệm việc quản lớp, mặt khác ủy viên Liên Đội trường phụ trách phần nghi thức nên hoạt động Đoàn – Đội em nắm rõ, triển khai cho lớp nhiệt tình, động Quan tâm đến thành viên lớp Lớp phó học tập học sinh nhiều bạn nể thành tích học tập cao khối 6,… Ban cán lớp biết điểm mạnh điểm yếu thành viên lớp mình, hoạt động đem thành tích cho lớp Vận động bạn tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức: thi làm lồng đèn trung thu khối 6,7 lớp 7/3 đạt giải I, II, III lồng đèn Tham gia Karaoke nét đẹp thầy trò chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, tham gia Học làm người có ích,… Tham gia Học làm người có ích Đạt giải I em yêu lịch sử b.4.3 Gom nhóm học tập Để giúp em học tập tốt, tự giác học tập, lấy học tập làm niềm vui, ngày đến trường hạnh phúc, giáo viên chủ nhiệm xây dựng “Đơi bạn tiến” ngồi chung bàn Ngồi mục đích giúp đỡ học tập cịn tạo cho em tình cảm thân thiết gắn bó với nhau, truy 15 phút đầu giờ, làm tập chung, khơng hiểu hỏi nhau, hỏi tổ trưởng, hỏi lớp phó học tập,… Sau thời gian tổ chức “Đơi bạn tiến” lớp có chuyển biến tích cực điểm trả bài, điểm kiểm tra thường xuyên, điểm học kì I điểm cuối kì I Tổng kết học kì I, lớp 7/3 có 23 bạn đạt học lực Tốt, 10 bạn đạt học lực Khá, khơng có học sinh Trung bình yếu Hạnh kiểm 100% đạt loại Tốt (33/33 học sinh) Ngồi em thích tham gia thi mạng “Đấu trường toán học” giải tốn khó b.4.5 Cùng trang trí lớp học: Lớp học nơi em đến hàng ngày nên em ln có ý thức giữ gìn tài sản lớp, trường Mỗi em có ý thức việc chăm sóc cảnh lớp, trang trí góc học tập, qt dọn rác Giáo viên chủ nhiệm tổ chức thi làm bình hoa từ sản phẩm tái chế mục đích bảo vệ mơi trường, cho em trồng trang trí lớp học Sản phẩm dự thi Các bạn đạt giải “Bình hoa đẹp” Với tinh thần tích cực, yêu thiên nhiên, yêu đẹp, thành viên lớp tự trồng chăm sóc hàng ngày, trang trí cho lớp ngày tươi làm tủ sách, đóng góp sách trao đổi sách, truyện cho đọc, trang trí “Vườn hoa làm theo lời Bác” lớp tên thành viên lớp đăng kí thực làm theo lời Bác, thực tuyên truyền “Em yêu biển đảo”,… Tủ sách Trồng trang trí lớp Ghi tên thành viên “Vườn hoa làm theo lời Bác” b.4.6 Chia sẻ khó khăn: Với tinh thần “Lá lành đùm rách”, tập thể lớp 7/3 tâm “Ni heo đất” để góp phần vào “Ngơi nhà Khăn quàng đỏ” hỗ trợ học sinh nghèo học giỏi Các em nhặt chai nhựa trường, tái chế thành sản phẩm xinh dẹp, đáng yêu để bán sản phẩm tái chế cho lớp khác, bỏ ống heo ủng hộ (Đập ống heo, đếm tiền để trao cho cô Tổng phụ trách nộp trên) Các em làm sản phẩm tái chế nhiệt tình, chia cơng đoạn để làm, bạn khéo tay sơn, vẽ Những bạn khác góp ý, bán hàng,…Việc làm cho thấy bạn có tính cộng đồng, biết quan tâm chia sẻ khó khăn với bạn may mắn mình, cách sống đẹp b.4.7 Quan tâm tới cộng đồng: Giáo viên tổ chức buổi “Talk show” nói “Hành động đẹp cho cộng đồng” Cả lớp có ý thức, biết hành động đẹp cần làm Nhiệt tình dọn dép rác lớp học, trường học, làm cỏ bồn hoa trường, chăm sóc góc thư viện xanh trường Ban cán lớp chia khu vực cho tổ dọn dẹp rác lớp học, người làm việc tích cực, q trình làm việc dù có vui đùa nhanh chóng hồn thành nhiệm vụ Đặc biệt em đến viếng đền thờ liệt sĩ xã Sơn Định,… Ngoài tri ân việc nhỏ qt dọn, lau chùi,…nhưng thơng qua giáo dục lịng biết ơn với anh đội cụ Hồ hy sinh xương máu gìn giữ non sơng Việt Nam để em hơm đến trường thời bình b.4.8 Tổ chức trị chơi tập thể, luyện tập thể thao: Giáo viên chủ nhiệm tổ chức trị chơi tập thể múa, hát, đá bóng, đánh cầu lơng,…để em hoạt động ngồi trời trước rèn luyện sức khỏe, sau tạo sân chơi lành mạnh để em có thời gian vui vẻ, gắn kết với bạn tổ, lớp Qua trò chơi em hiểu hơn, thân kỉ niệm khó quên đời học sinh b.4.8.1 Tổ chức văn nghệ: Giáo viên kết hợp với môn giáo dục địa phương 7, tổ chức cho em thi hát số dân ca tỉnh Bến Tre hị, lí, nói thơ Vân Tiên, hát sắc bùa Hình ảnh học sinh tập hát theo nhóm Cho học sinh thấy nét đẹp q hương qua điệu hị, câu lí để thấy q hương thật đẹp, mục đích để bồi dưỡng tâm hồn em b.4.8.2 Tổ chức chơi đá bóng, tổ đội có nam nữ Giáo viên chủ nhiệm tổ chức trị chơi tập thể đá bóng, chia lớp thành tổ, tổ tham gia để có nam nữ Mặc dù lớp có 10 thành viên nam, 23 thành viên nữ em hăng hái tham gia Trong trình tham gia bạn hạn chế va chạm để tránh làm bạn bị thương (bạn nữ) qua thấy nhường nhịn, tinh thần thể thao, tơn trọng đối thủ Hình ảnh tổ tranh tài Giải cầu thủ xuất sắc b.4.8.3 Luyện tập môn cầu lông: Giáo viên chủ nhiệm tạo sân chơi cho em chơi cầu lông, tuần buổi sau tan học giúp em gắn kết với sau học tập căng thẳng (Hình ảnh em luyện tập hăng say) Tham gia thi đấu giải Cầu lông Xuân 2023 với phối hợp Phòng GD&ĐT Chợ Lách, Trung tâm văn hóa huyện Chợ Lách, Cơng ty Vuidokan Tuy tập đánh cầu lông khoảng tháng em lớp chủ nhiệm hoàn thành xuất sắc đem giải đồng đơn nữ, giải đồng đơn nam, giải bạc đôi nữ, giải đồng đôi nam nữ lứa tuổi 11-12 tuổi Giải đồng đơn nữ Giải đồng đơn nam Giải bạc đôi nữ Giải đồng đôi nam nữ 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” áp dụng cho tất học sinh cấp Trung học sở vừa rèn tính tự giác học tập ngày, xây dựng tập thể đoàn kết, biết sẻ chia, biết sống đẹp với cộng đồng 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Mặc dù áp dụng Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” lần đầu nhận thấy giải pháp thu nhiều từ em học sinh lớp chủ nhiệm Các em trở nên tự tin động, thích làm việc tốt, yêu thích lao động, biết rèn luyện thân thể, đồn kết, ln phấn đấu để trở thành ngoan trò giỏi, lễ phép biết kính nhường dưới, biết đồn kết u thương gắn bó với nhau, biết chia sẻ khó khăn ln giúp người khả có thể, biết ghi nhớ cơng ơn người khác, biết sống cộng đồng qua phát triển tồn diện nhân cách Là giáo viên đâu hay việc bồi dưỡng học sinh thân yêu thành người vừa có tài, vừa có đức Thành cơng học sinh thành công giáo viên 3.5 Tài liệu kèm theo gồm: Bản vẽ, sơ đồ: (bản) Bản tính tốn: (bản) Các tài liệu khác: (bản) Chợ Lách, ngày 22 tháng 02 năm 2023