Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh

ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Tên sáng kiến: “XÂY DỰNG TẬP THỂ LỚP ĐOÀN KẾT, VỮNG MẠNH” Họ tên GV dự thi: Đào Thị Ngọc Mai Đơn vị công tác nay: THCS Việt Nam Angieri Lĩnh vực: Chủ nhiệm lớp I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thực trạng: Chúng ta biết rằng, để thực mục tiêu nhiệm vụ giáo dục nhà trường người giáo viên chủ nhiệm lớp bậc THCS có vai trò quan trọng việc giáo dục nhân cách học sinh cách tồn diện Có thể nói GV chủ nhiệm linh hồn tập thể lớp, vừa nhà quản lí, vừa nhà giáo dục tập thể thu nhỏ Bởi, giáo viên chủ nhiệm lớp thực nhiệm vụ giảng dạy, quản lí lớp học nhân vật chủ chốt, linh hồn lớp; người tập hợp, dìu dắt giáo dục học sinh phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt xây dựng tập thể học sinh đoàn kết, vững mạnh Muốn đạt hiệu cao công tác chủ nhiệm lớp người giáo viên chủ nhiệm cần phải có linh hoạt sáng tạo sử dụng nhiều biện pháp giáo dục học sinh Trong đó, biện pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh” quan trọng có ý nghĩa giáo dục lớn Bởi lẽ thầy, cô giáo “nhất cử động” ảnh hưởng trực tiếp đến học sinh Từ lời ăn tiếng nói, tác phong, thái độ cư xử lối sống hàng ngày tác động trực tiếp đến hình thành phát triển nhân cách, đạo đức, lối sống em Hình ảnh người thầy mẫu mực gương sáng cho học sinh noi theo Như biết, sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng giáo dục biện pháp xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh Người rõ: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công” Bộ Giáo dục Đào tạo coi trọng vấn đề Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT Quy định đánh giá học sinh THCS, THPT ngày 20 tháng 07 năm 2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Điều 20 Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm Giúp Hiệu trưởng quản lí việc đánh giá học sinh lớp học theo quy định Thông tư Xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá giáo viên môn học; tổng hợp kết rèn luyện học tập học sinh học kì, năm học Sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh Đánh giá kết rèn luyện học kì năm học học sinh; lập danh sách học sinh lên lớp, đánh giá lại mơn học, rèn luyện kì nghỉ hè, khơng lên lớp, khen thưởng Ghi nhập kết đánh giá học sinh vào sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh: a) Nội dung nhận xét kết rèn luyện học tập học sinh; mức đánh giá kết rèn luyện học tập học sinh b) Kết lên lớp khơng lên lớp; cơng nhận hồn thành chương trình trung học sở, chương trình trung học phổ thơng khơng cơng nhận hồn thành chương trình trung học sở, chương trình trung học phổ thơng; khen thưởng Hướng dẫn học sinh tự nhận xét trình rèn luyện học tập Phối hợp với giáo viên môn học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp quan, tổ chức, cá nhân có liên quan để giáo dục học sinh tiếp nhận thông tin phản hồi trình rèn luyện học tập học sinh Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh trình, kết rèn luyện học tập học sinh * Thuận lợi: Là giáo viên công tác trường trung tâm, thân nhiều năm nhà trường phân công chủ nhiệm lớp từ lớp lớp 9, nhận thấy tập thể giáo viên, học sinh đơn vị tơi cơng tác có nhiều lợi thế: - Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện tốt cho đội ngũ GVCN thực nhiệm vụ - Đội ngũ GVCN vững vàng, nổ, nhiệt tình, trách nhiệm tâm huyết - Đa số học sinh ngoan, lễ phép, kính thầy, u bạn - Phụ huynh ln quan tâm con, tôn trọng, ủng hộ đồng hành GVCN hoàn cảnh Năm học 2022 – 2023, tiếp tục làm công tác giảng dạy Môn Khoa học tự nhiên chủ nhiệm lớp 7A2 thực thấy rõ hiệu biện pháp xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh, phát triển Với lớp phụ trách bên cạnh thuận lợi là: hầu hết học sinh ngoan, có ý thức cố gắng vươn lên học tập, ủng hộ nhiệt tình phụ huynh * Khó khăn: Bên cạnh mặt thuận lợi cịn khó khăn định như: - Nhà trường: Một phận GVCN chưa thật nhiệt tình, tâm huyết, chưa trở để kịp xu chuyển đổi số - Đối với lớp 7A2: + Phụ huynh: có bố mẹ lo bn bán với ơng bà bố mẹ làm xa, có trường hợp bố mẹ ly dị khơng có nhiều thời gian để chăm sóc giáo dục + Học sinh: em tuổi cịn nhỏ nên chưa có nhiều ý thức tích cực tự giác, tự rèn luyện học tập; phận nhỏ em cịn có hồn cảnh khó khăn, hầu hết em yêu cầu phẩm chất, lực đạt chưa cao + Đặc biệt đội ngũ cán lớp chưa thật nổ, nhiệt tình, chưa phát huy hết trách nhiệm thân, chưa gắn kết thành viên lớp lại thành khối thống nhất, giúp tiến Bên cạnh đó, lớp chưa có tiêu chí thi đua cụ thể để em lấy làm thước đo chuẩn mực cho thân Đồng thời tơi nhận thấy lớp học chưa thật an tồn, thân thiện lòng nhân chưa cao Bên cạnh hoạt động nề nếp, học tập hoạt động thăm hỏi, động viên, chia sẻ bạn chưa tham gia tham gia lẻ tẻ phân cơng cán lớp đưa bạn vào để hoạt động.Trước đợt Liên Đội phát động phong trào qun góp, ủng hộ người nghèo lớp đạt tiêu thấp, tham gia hoạt động chia sẻ, giúp đỡ, thăm hỏi chưa tiên phong, sôi nổi.v v Các em chưa cảm nhận ấm áp, yêu thương lớp học bạn bè Các em chưa thấy vai trò quan trọng thân việc xây dựng lớp học đồn kết, vững mạnh Trước thực trạng đó, tơi tiến hành tổ chức điều tra, khảo sát em làm cán lớp 48 em học sinh lớp trước áp dụng biện pháp, kết thu sau: Tiêu chí khảo sát cán lớp 43 học sinh lớp 7A2 đầu năm học 2022-2023 Số lượng Tỷ lệ 4/6 67% 2/6 33 % Học sinh có ý thức học tập tốt 26/48 60% Học sinh chưa có ý thức học tập 17/48 40% 28/48 65% 15/48 35% BCSL điều hành quản lý lớp tốt theo nhiệm vụ phân công BCSL chưa biết cách điều hành quản lý lớp theo nhiệm vụ phân cơng Học sinh có ý thức đồn kết, hỗ trợ giúp đỡ Học sinh chưa có ý thức đồn kết, hỗ trợ giúp đỡ Đội ngũ cán lớp hoạt động chưa đồng đều, chưa thật hiệu Mỗi học sinh lớp chưa biết đoàn kết thương yêu chưa giúp tiến để trở thành tập thể đoàn kết, vững mạnh Khảo sát đợt thi đua Liên Đội phát động lớp 7A2 trước áp dụng biện pháp: Lớp 7A2 Mua tăm ủng Quỹ bạn nghèo hộ người mù Số Xếp Số tiền Xếp lượng thứ thứ Sách cho em miền núi Số Xếp lượng thứ Hội thu kế hoạch nhỏ Số Xếp lượng thứ 125 gói 68 220kg 20/40 321000 22/40 đồng 32/40 30/40 Từ bảng khảo sát trên, nhận thấy tinh thần tương thân tương lớp 7A2 chưa tốt Ngun nhân: * Về phía Giáo viên: - Có tinh thần trách nhiệm, chưa kiên trì nhẫn nại thực vai trị đơi cịn nản chí chưa cố gắng - Cịn hạn chế tương tác qua lại với phụ huynh nên việc trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến học sinh chưa thật hiệu em có hồn cảnh gia đình như: bố mẹ li hơn, hay làm ăn xa… * Về phía học sinh: - Trong lớp trình độ nhận thức lực tiếp thu kiến thức em không đồng - Một số em ý thức tự giác chưa cao, khơng có tinh thần đoàn kết xây dựng tập thể lớp vững mạnh * Về phía phụ huynh: - Có phụ huynh cịn ỷ lại việc dạy cho thầy nhà trường nhiều phụ huynh biết lo sống hàng ngày mà quên việc thúc dục, đơn đốc em học - Có nhiều em bố mẹ làm ăn xa, gửi lại cho anh em ông bà già yếu, thiếu gần gũi, giúp đỡ, định hướng sống, em nhạy cảm, dễ tổn thương, hay rụt rè, nhút nhát ngại giao tiếp với người xung quanh kể với giáo viên chủ nhiệm Hoặc có số phụ huynh nuông chiều con, dẫn đến em ỷ lại, lười học, lười làm hay đòi hỏi người phải chiều theo mong muốn không tốt mình, khơng chịu hợp tác với bạn bè tham gia hoạt động chung trường, lớp Yêu cầu cần giải quyết: Từ kết khảo sát thực trạng, nguyên nhân thân nhận thấy cần phải thay đổi thay đổi biện pháp cơng tác chủ nhiệm Đó phải làm để đối tượng đề cập tập trung giúp cho tập thể lớp 7A2 khắc phục tồn nêu trở thành tập thể đoàn kết, vững mạnh? Xác định tầm quan trọng xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh người giáo viên chủ nhiệm xuất phát từ thực tiễn lớp phụ trách trách nhiệm giáo dục học sinh thân mà lựa chọn trọng biện pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh” II MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh Mục tiêu cụ thể: - Tạo mối quan hệ đồng thuận, thành khối đoàn kết thống lớp - Tạo mối đồn kết đội ngũ cán lớp nhiệt tình, nổ, trách nhiệm thành viên lớp - Tạo phong trào thi đua lành mạnh, an toàn tập thể với phương châm “Mỗi ngày đến trường ngày vui” - Tạo tập thể giàu lịng nhân => Góp phần thúc đẩy, nâng cao thành tích học tập tinh thần tự giác, tự nguyện III ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM THỰC HIỆN: Đối tượng, phạm vi Học sinh lớp 7A2 trường THCS Việt Nam Angieri Thời gian, địa điểm thực hiện: Áp dụng giải pháp vào công tác chủ nhiệm, giáo dục học sinh lớp 7A2 trường THCS Việt Nam Angieri vào năm học 2022 2023 IV NỘI DUNG, CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP: Bất kỳ giáo viên giao làm cơng tác chủ nhiệm lớp phải sử dụng hệ thống biện pháp khơng sử dụng hệ thống biện pháp tập thể lớp khó trở thành tập thể tốt Bản thân giao cơng tác chủ nhiệm lớp 7A2 giáo viên khác, sử dụng hệ thống biện pháp cụ thể là: Biện pháp: Tìm hiểu thơng tin học sinh (đặc điểm, tình hình lớp đầu năm) Biện pháp: Tổ chức bầu ban cán lớp, xây dựng đội ngũ ban cán lớp nhiệt tình, có trách nhiệm Biện pháp: Xây dựng tiêu chí thi đua lớp Biện pháp: Xây dựng lớp học an tồn, thân thiện, giàu lịng nhân Biện pháp: Đổi sinh hoạt cuối tuần (Tổ chức tiết sinh hoạt lớp cuối tuần thoải mái, có ý nghĩa) Biện pháp: Phối hợp tốt với Phụ huynh học sinh đoàn thể nhà trường Biện pháp: Tiên phong tham gia hoạt động Trường phong trào Liên Đội Biện pháp : Khen thưởng, động viên, khích lệ Thế nhưng, nhiều biện pháp giống mà giáo viên chủ nhiệm khác áp dụng mà lớp 7A2 tơi lại trở thành tập thể đồn kết, vững mạnh? Tôi nhận thấy, thân thành công vượt trội biện pháp sau so với lớp khác như: biện pháp Tổ chức bầu ban cán lớp, xây dựng đội ngũ ban cán lớp nhiệt tình, có trách nhiệm Xây dựng tiêu chí thi đua lớp Xây dựng lớp học an toàn, thân thiện, giàu lịng nhân tốt Vì xin mạnh dạn đưa sáng kiến cơng tác chủ nhiệm Sau tơi xin trình bày cụ thể giải pháp xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh, phát triển Trước hết là: Biện pháp: Tổ chức bầu ban cán lớp, xây dựng đội ngũ ban cán lớp nhiệt tình, có trách nhiệm Muốn có tập thể mạnh phải có ban cán mạnh Vì ban cán cánh tay nối dài, cánh tay đắc lực cho giáo viên chủ nhiệm tập thể lớp Vậy để có ban cán mạnh tơi làm nào? Việc bầu chọn ban cán lớp nhiệt tình, có trách nhiệm biết điều hành lớp, đóng góp vai trị quan trọng giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm nhiều trình quản lí lớp sau Các em lớp tín nhiệm bầu chọn tin em làm tốt cơng việc Đầu tiên, tơi khuyến khích em xung phong ứng cử Các em phải mạnh dạn tự tin phát biểu trước tập thể lớp: Nếu làm lớp trưởng em quản lý lớp nào? Sau đó, cho em tự đề cử bạn có đủ lực quản lí lớp Tiếp theo, tơi thường tìm hiểu xem lớp em làm cán lớp vị trí gì? nề nếp lớp qua nhiều nguồn như: Qua giáo viên dạy trước đó, qua học sinh bạn lớp cũ qua học bạ Từ đó, bước đầu có định hướng cho việc lựa chọn Tổ chức cho lớp bỏ phiếu tín nhiệm PHIẾU BẦU BAN CÁN SỰ LỚP 7A2 Năm học: 2022 - 2023 1)…………………………………………… 2)…………………………………………… 3) …………………………………………… 4) …………………………………………… 5) …………………………………………… 6) …………………………………………… Mỗi em nhận phiếu ghi tên bạn em muốn chọn Các em cảm thấy vui, hào hứng cầm phiếu thực quyền “Dân chủ” Từ giúp em có cách lựa chọn với tiêu chuẩn Ban cán lớp như: - Có tư cách đạo đức tốt, khơng bị hình thức kỷ luật Tích cực, có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình cơng tác tập thể, có lối sống lành mạnh, bạn lớp yêu mến, tín nhiệm Gương mẫu việc thực nội quy, quy chế hoạt động tập thể khác - Có điểm xếp loại học tập xếp loại trở lên - Có khả vận động tập hợp ban lớp tốt; có khả diễn đạt giao tiếp, thường xuyên liên hệ với GVCN, GV môn lớp, nhà trường, Đội để giải vấn đề liên quan đến quyền nghĩa vụ thành viên lớp Sau lựa chọn Ban cán lớp, bắt đầu cho em tự phân chia chức danh cố vấn GVCN, lớp trưởng không người học giỏi lớp phải người đa số phiếu tán thành, có kinh nghiệm lớp trưởng đặc biệt phải thành viên nổ, nhiệt tình, có trách nhiệm Ban cán * Phân công nhiệm vụ cụ thể cho ban cán lớp: Sau bầu chọn Ban Cán lớp, giao nhiệm vụ cụ thể cho em Mỗi cán lớp giao nhiệm vụ khác Hàng tuần tổ trưởng, trưởng Ban theo dõi hoạt động bạn sau ghi chép lại cẩn thận Cuối tuần vào trước sinh hoạt em tổng hợp kết hoạt động tuần vào sổ Đến sinh hoạt lớp, sau thành viên tổ tự nhận xét, đánh giá, thành viên tổ góp ý cho nhau, sau tổ trưởng vào tình hình thực tế kết theo dõi tuần để thống chung tổ, đồng thời đại diện tổ báo cáo lên lớp trưởng, tổ tiếp tục góp ý bổ sung cho tổ bạn, lớp trưởng tổng hợp, đánh giá chung tuyên dương rút 10 Lớp học trang trí đẹp, hài hịa, học sinh thích đến lớp, yêu quí lớp, khơi dậy cho học sinh phải trăn trở phải đóng góp vào để lớp thêm đẹp từ em tìm tịi thể tài vẽ, viết Từ khơi dậy em tính thẩm mĩ, sáng tạo trang trí với ý thức muốn góp sức để làm đẹp lớp Phát huy tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể học sinh Trong tiết sinh hoạt cuối tuần, trọng xây dựng lớp học an tồn, thân thiện, giáo dục lịng nhân Bởi học sinh hiểu giá trị lịng nhân em biết u thương cá nhân tập thể Từ em biết lan tỏa tình u thương người xung quanh, mảnh đời bất hạnh sống hay xã hội khiến cho tình người với người xích lại gần thương mến thương Tôi đã: - Xây dựng mối quan hệ thầy với trò: Làm chủ nhiệm nghệ thuật, đòi hỏi người giáo viên phải gương sáng đạo đức, mẫu mực từ lời ăn tiếng nói, tác phong làm việc trình độ chun mơn; quan hệ với học trị người bạn lớn, vừa gần gũi, vừa đáng tin cậy; kiên trì giáo dục học sinh theo kiểu mưa dầm thấm lâu; giáo dục đạo đức phải trở thành thói quen Vì vậy, thân tơi cố gắng làm thật nhiều việc tốt, giúp đỡ người, động viên, chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn tình thương, lịng trắc ẩn mình, từ lan toả tình yêu thương tới bạn bè, đồng nghiệp, học sinh người xung quanh Mặt khác, giao việc cho trị, tơi ln kiểm tra, giám sát chặt chẽ bước để em hoàn thành nhiệm vụ giao có cơng việc tơi làm với em trồng chăm sóc rau, hoa, trang trí lớp học, đọc sách với em, chí tham gia trò chơi dân gian em, thường xuyên chuyện trò, chia sẻ em sống, cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh theo giới tính 20 - Xây dựng mối quan hệ trò với trò: Trong lớp việc xây dựng mối quan hệ bạn bè cần thiết Có bạn bè em biết giúp đỡ chia sẻ với buồn vui sống Nếu em có nhiều bạn bè thân thiết lớp em hợp tác vui vẻ với giúp đỡ tiến Em học giỏi giúp em học chậm hơn; ngược lại, em học chậm tiến dễ dàng nhờ bạn giúp đỡ học tập mà khơng phải e ngại, xấu hổ (Học thầy không tày học bạn) thông qua nhóm “Đơi bạn tiến”, “ Nhóm bạn tiến”, “Chúng em học” Đặc biệt việc giúp đỡ bạn khó khăn học tập hay em hồn cảnh khó khăn, tơi ln tiên phong đầu việc kêu gọi giúp đỡ trò, từ em lan toả tình u thương, giúp đỡ bạn bè để sẵn sàng chung tay sẻ chia bạn ốm đau, hoạn nạn gặp khó khăn khác sống học tập - Hướng em tích cực tham gia Các hoạt động “Chia sẻ tình thương” để giáo dục lịng nhân ái: Hoạt động “Chia sẻ tình thương” hoạt động tác động đến trái tim, tình cảm, đồng cảm học sinh trước người có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Hoạt động nhân đạo giúp em học sinh chia sẻ suy nghĩ, tình cảm giá trị vật chất với thành viên cộng đồng, giúp em biết quan tâm đến người xung quanh từ giáo dục giá trị cho học sinh như: tiết kiệm, tôn trọng, chia sẻ, cảm thông, yêu thương, trách nhiệm, hạnh phúc… Chính lẽ đó, thân tơi giáo viên chủ nhiệm lớp, tơi ln tích cực, nhiệt tình tham gia vào việc thực hoạt động nhân đạo, từ thiện Thông qua hành động, việc làm thân để khơi gợi lòng trắc ẩn em nhằm lan tỏa tình u thương người, sẵn lịng giúp đỡ, sẻ chia bạn khó khăn, hoạn nạn người nghèo với tinh thần “Lá lành đùm rách” Tuyên dương, nhân rộng cá nhân, tổ nhóm có nhiều việc làm tốt giúp đỡ người để lan toả tình u thương, tinh thần đồn kết, giúp tiến 21 Trong đại dịch Covid 19 năm 2021, lớp có số em F0, tơi ln giáo dục em nêu cao lòng nhân với bạn lớp nhiễm vi rút hay ngày giãn cách theo thị 19,16,15 em nhà với gia đình tham gia qun góp ủng hộ cho khu cách li nhu yếu phẩm cần thiết Việc làm nhỏ mang ý nghĩa vơ lớn lao thể truyền thống tốt đẹp dân tộc tương thân, tương sưởi ấm trái tim người thiếu may mắn đại dịch Năm học 2021 -2022 em tham gia học tập online quay trở lại trường để bắt nhịp với tình hình chung tồn thành phố Hà Nội, trò vệ sinh thường xuyên lớp học, báo cáo thường xuyên si số lớp, tích cực phong trào phòng chống dịch Khi bắt đầu năm học 2022 – 2023 học trực tiếp, để động viên tinh thần em, giúp em tập trung nhiều thiết bị điện tử cách tham gia hoạt động tập thể vui tết trung thu, tham quan giã ngoại, tham gia hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 (Lớp đạt lớp dẫn đầu hoạt động, giải ba báo tường), lớp đại diện cho lớp khối tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ đại sứ quán Việt Nam Angieri, em giao lưu học hỏi gặp gỡ nghệ sĩ ưu tú Xn Bắc Bên cạnh tích cực hưởng ứng phong trào“Tết bạn nghèo” để giúp đỡ HS có hồn cảnh khó khăn V HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Để khảo nghiệm tính hiệu thực tiễn biện pháp nhằm “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh”, thân xây dựng phiếu điều tra cán lớp 48 học sinh kết phiếu khảo sát lớp 7A2 cuối học kỳ I năm học 2022-2023 thấy việc học sinh biết cách điều hành quản lý lớp nói chung, ý thức học tập chất lượng học nâng lên Đồn kết, vững mạnh mặt, thân tơi nhận thấy lớp học đạt kết sau: - Nề nếp lớp học ngày tốt hơn, có quy củ Học sinh tự giác cơng tác vệ sinh trường lớp, trình bày vở, … 22 - Các em tự tin giao tiếp học tập, mạnh dạn trao đổi khó khăn vướng mắc với giáo viên chủ nhiệm, biết tìm kiếm giúp đỡ từ người khác - Đa số em ban cán lớp có tác phong lãnh đạo điều hành nhóm, lớp tốt - Học sinh ý thức tinh thần trách nhiệm hoạt động, phong trào thi đua lớp; tinh thần đoàn kết, kĩ hợp tác khả làm việc theo nhóm hiệu cao - Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung, tham gia hoạt động trường lớp cách nhiệt tình có hiệu - Hầu hết em biết cách phòng dịch bệnh, bạo lực, tệ nạn, đuối nước (Lớp chủ nhiệm khơng có trường hợp đáng tiếc xẩy ra) Kết đối chiếu đầu trước áp dụng sau áp dụng biện pháp học kỳ I năm học 2022 – 2023 sau: Đầu năm học Cuối học kỳ I năm 2022-2023 Tiêu chí khảo sát Số Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 4/6 67% 6/6 100% 2/6 33% 0/6 100% Học sinh có ý thức học tập tốt 26/48 60% 39/48 91% Học sinh chưa có ý thức học tập 17/48 40% 3/48 7% lượng BCSL điều hành quản lý lớp tốt Ban học 2022- 2023 theo nhiệm vụ phân công cán lớp BCSL chưa biết cách điều hành quản lý lớp theo nhiệm vụ phân công Ý thức 23 học tập Tinh Học sinh có ý thức đồn kết, hỗ thần trợ giúp đỡ đồn kết Học sinh chưa có ý thức đoàn kết, hỗ trợ giúp đỡ 28/48 65% 43/48 100% 15/48 35% 0/48 100% Kết đợt thi đua Liên Đội phát động lớp 7A2 sau áp dụng có kết tốt sau: Lớp Mua tăm ủng Quỹ bạn nghèo hộ người mù Số Xếp lượng thứ Số tiền Sách cho em miền núi Kế hoạch nhỏ Xếp Số Xếp Số Xếp thứ lượng thứ lượng thứ 2/40 546kg 10/40 7A2 236 gói 1/22 2.400.000đ đồng 3/40 186 Đặc biệt học kỳ I năm học vừa qua nhờ làm tốt biện pháp nên lớp cá nhân tơi ln đạt thành tích cụ thể: * Thành tích lớp - Ln lớp đầu hoạt động trường, Liên Đội - Cuối năm lớp xếp loại: Tiên tiến xuất sắc - Ủng hộ, giúp đỡ động viên số bạn có hồn cảnh khó khăn trường với số tiền: 2.400.000 (đồng) VI KẾT LUẬN 24 Xuất phát từ thực tiễn công tác chủ nhiệm kết đạt sau áp dụng giải pháp nêu trên, mạnh dạn áp dụng biện pháp nhằm “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh, phát triển” vào trình chủ nhiệm cuối năm học 2022-2023 tiếp tục áp dụng để đem lại hiệu dạy - học cao áp dụng thời gian tới cho năm học Mức độ phù hợp biện pháp đối tượng học sinh thực tiễn nhà trường Các biện pháp áp dụng phù hợp với đối tượng học sinh, thực tiễn lớp tơi nói riêng thực tiễn nhà trường nói chung, học sinh dễ nắm bắt, tiếp thu thực tốt sau áp dụng biện pháp, phía giáo viên dễ áp dụng gần gũi, quen thuộc để xây dựng tập thể lớp đoàn kết, giúp tiến bộ, học sinh sau áp dụng biện pháp biết xây dựng tập thể đoàn kết hoạt động đó, em biết tự giúp đỡ học tập để tiến bộ, điều dẫn đến chất lượng môn học nâng lên rõ rệt Thông qua buổi sinh hoạt chun mơn, vấn đề xây dựng tập thể lớp đồn kết, vững mạnh vào cơng tác giảng dạy nói chung cơng tác chủ nhiệm nói riêng đơn vị trường THCS Việt nam Angieri tổ - nhóm chun mơn đánh giá tốt Kết khả quan đánh giá qua đợt xếp loại cuối tuần, tháng, kỳ năm, phiếu thăm dò ý kiến học sinh Như biện pháp để xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh vào trình chủ nhiệm phù hợp với xu đổi toàn diện giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Mức độ đáp ứng yêu cầu đổi công tác chủ nhiệm Các biện pháp xây dựng tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh nói sử dụng vào cơng tác quản lý khác lớp nói riêng, tập thể học sinh trường, 25 trường THCS khác huyện nói chung đạt hiệu cao cụ thể: lao động, văn nghệ, ngoại khóa, thể thao, … ngồi xây dựng môi trường tập thể lớp đồn kết, vững mạnh tượng học sinh bỏ học khơng cịn, nhà em biết giúp đỡ, động viên nhau, khích lệ để học chuyên cần, môn học khơng cịn chênh lệch em học sinh trình tiếp thu kiến thức Như nói: GVCN tốt thực khơng để lại ấn tượng tốt lòng học trò qua kết mà lớp chủ nhiệm đạt mà cao học đạo đức, học làm người hành trang cho em bước vào đời Do giáo viên cần linh hoạt, mềm dẻo công việc, phối hợp chặt chẽ với đoàn thể trong, nhà trường nhằm, động viên, giúp đỡ tư vấn cho em để em hiểu vai trò, tầm quan trọng lớp học, trường học thân thiện, học sinh tích cực, đồn kết, giúp tiến Trong vai trị chủ nhiệm quan trọng nhất, để khơi gợi cho em ý thức tự giác, tích cực, thân thiện theo ý tưởng em, theo định hướng thầy cô giáo ngược lại thầy cô tôn trọng sáng tạo em, giáo viên phải gương đạo đức, lối sống, tác phong cho em soi vào để học tập, noi theo Nhân rộng giải pháp Trên vài biện pháp nhỏ góp phần nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp thân thực năm qua đạt hiệu Tôi chia sẻ cho bạn bè, đồng nghiệp tổ, trường tham khảo đồng nghiệp, tổ chuyên môn, nhà trường ghi nhận, cho phép chia sẻ buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, khối toàn trường Để thực tốt nhiệm vụ giáo viên phân cơng làm cơng tác chủ nhiệm áp dụng giải pháp nêu để bước nâng cao chất giáo dục ý thức, đạo đức, lối sống cho học sinh góp phần xây dựng tập thể lớp đoàn kết,vững mạnh, nhân ái, giúp tiến giúp hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 26 Biện pháp nhằm “Xây dựng tập thể lớp đồn kết, vững mạnh, phát triển” thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm để áp dụng rộng rãi cơng tác chủ nhiệm nói riêng Trên biện pháp nhỏ mang lại hiệu công tác chủ nhiệm lớp Rất mong góp ý chân thành đồng chí, đồng nghiệp Ban giám khảo để tơi hồn thiện tốt công tác chủ nhiệm Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2023 Người viết Đào Thị Ngọc Mai MINH CHỨNG 1.Tìm hiểu thơng tin học sinh (đặc điểm, tình hình lớp đầu năm) : 27 Bầu ban cán lớp, xây dựng đội ngũ ban cán lớp nhiệt tình, có trách nhiệm 28 3.Xây dựng tiêu chí thi đua lớp: Học sinh vi phạm tiêu chí thi đua 29 Xây dựng lớp học an tồn, thân thiện, giàu lịng nhân Đổi sinh hoạt cuối tuần (Tổ chức tiết sinh hoạt lớp cuối tuần thoải mái, có ý nghĩa) 30 Tuyên truyền phòng chống Covid Hoạt động tham quan trải nghiệm hướng nghiệp Phối hợp tốt với Phụ huynh học sinh đoàn thể nhà trường 31 Tiên phong tham gia hoạt động Trường phong trào Liên Đội 10 Khen thưởng, động viên, khích lệ 32 10 Tiết học trải nghiệm STEAM hình thức dạy học phát huy tính sáng tạo học sinh Tạo mơi trường học tập hứng thú 11 Tinh thần tương thân tương ủng hộ tết người nghèo 33 12 Bằng khen tập thể lớp, giải báo tường chào mừng ngày 20/11 12 Tập thể lớp 7A2 ln đồn kết, vững mạnh 34