Quản lý hoạt động dạy học tiếng khmer ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kiên giang

BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAL HOC DONG THAP DANH DONG QUAN LY HOAT DONG DAY HQC TIENG KHMER CAC TRUONG PHO THONG DAN TOC NOI TRU TINH KIEN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC 2021 | PDF | 172 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP - NAM 2021 ÁO DỤC VẢ ĐẢO TẠO ÀIHỌC ĐÔNG THÁP DANH DONG QUAN LY HOAT DONG DAY HQC TIENG KHMER CAC TRUONG PHO THONG DAN TOC NOI TRU TINH KIEN GIANG LUAN VAN THAC Si KHOA HQC GIAO DUC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã ngành: 8.14.01.14 Người hưởng dẫn khoa học TS PHAM HỮU NGÃI DONG THAP - NAM 2021 LOILCAM DOAN Tôi xin cam đoạn đẻ tải nghiên cửu “Quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer trường phô thông dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang” hưởng din cua Tiến sĩ Phạm Hữu Ngãi cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Các số liệu có trích dẫn nguồn xác, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, chưa công bổ nghiên cứu nảo khác Tác giả luận Danh Đồng LỜI CẢMƠN Với tình cảm chắn thành, tác giả xin bảy tỏ lòng biết ơn cảm ơn sâu sắc đến Tiển sĩ Phạm Hữu Ngài - Trưởng Đại học Đẳng Thấp tận tình hướng dẫn, bảo giảp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Hội đồng khoa học, Quy giáo, Phịng Đào tạo Sau đại lọc thuộc Trưởng Đại học Đẳng Tháp tận tình giảng đạy giúp đỡ tác giả suốt thởi gian học tập làm luận văn tốt nghiệp Túc giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đễn Sớ GDA&ĐT tính, Ban Đân tộc tình, Hội ĐKSSYN tỉnh Kiên Giang, Ban Giảm Hiệu trường PTDTNT địa bàn tỉnh Kiên Giang, q" lẫy có giáo, bạn bè, đẳng nghiệp, gia đình nhiệt tỉnh giúp đỡ cho tác giả trình khảo sắt thu thập liệu liên quan đền dé tải suốt trình học tập đến hồn thành khóa học .Mặc dù có nhiễu cỗ gắng xong luận văn khỏ tránh khỏi thiểu sót hạn chế Kính mong nhận ý kiển đơng góp quỷ: Thầy Có nhà khoa học, bạn bẻ, đẳng nghiệp người quan tâm để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Đẳng Tháp, tháng ÌÌ năm 2021 Tác giả luận văn Danh Đẳng MỤC LỤC LỠI CAM DOAN LỠI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TAT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC SƠ ĐÔ MO DAU Ye Beebe Lido chon Mục địch nghiên cửu Khách thê đổi tương nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cửu 6, Pham vi nghién cin cứu 8, Đơng góp luận văn Cấu trúc luận văn TIENG KHMER TRUONG PHO THONG DAN TOC NOL TRU 1.1 TONG QUAN NGHIEN CUU VAN DE 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 CAC KHÁI NIÊM CƠ BẢN 1.2.1 Khải niệm “Hoạt động dạy học tiếng Khmer” Khái niệm “Quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer" bm HOẠT DONG DAY HOC SR Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ Boe Phương pháp nghỉ 13 LY LUAN VE HOAT BONG DAY HOC TIENG KHMER TRƯỞNG PHO THONG DAN TOC NOI TRU, lS: 1.3.1 Trường Phổ thông Dân tộc nôi trú hệ thống giáo dục quốc dân 15 1.3.2 Vị trí, vai trở mơn học Tiếng Khmer trưởng Phổ thông Dân tộc nội trú l6 133.Wi He yg tng Chine wing PB tng Dân te ndi tri 17 1.3.4 Nội dung, chương trình dạy học tiếng Khmer trường Phổ thông Dân tộc nội trú Nguyên tắc, phương pháp, hình thức phương tiện dạy học tiếng Khmer trường Phỏ thông Dân tộc nồi trú 1⁄4 LÝ LUẬN VỀ QUAN 19 „19 LY HOAT DONG DAY HOC TIENG KHMER TRUONG PHO THONG DAN TOC NOI TRU 1.4.2 Mục tiêu quần Dân tộc nội trả ¿ 1.4.3 Nội dung quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer trường Phỏ thông Dân tộc nội trú wd 1.4.4 Quan lý cí igi i i RG ly tg ME Phố thông Dân tộc nội trú 35 1.4.5 Su can thiét quan ly hoat déng day hoc tiéng Khmer trường Phỏ thông dân tộc nội tri „Ậ6 1.5 CÁC YÊU TỔ ẢNH HƯỚNG DEN QUAN LY HOAT DONG DAY HOC TIENG KHMER TRUONG PHO THONG DAN TOC NOI TRU 1.5.1 Các yếu tổ chủ quan 1.5.2 Các yếu tố khách quan Tiểu kết Chương | AT DONG DAY HOC TTIỆNG KHMER Ở CÁC TRƯỜNG PHĨ THƠNG ĐÂN TỌC NỘI TRÚ Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ Hị TĨNH KIÊN GIANG 3.1 KHÁI QUÁT VỀ CAC TRUONG PHO THONG DAN TOC NOI TRU TÍNH KIÊN GIANG Lịch sứ hình thành phát triển tộc nội tri tình Kiên Giang 2.1.3 Giới thiệu trưởng Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang 45 2.3 GIỚI THIEU TÔ CHỨC KHẢO SÁT THỰC TRẠNG Mục tiêu kháo sắt 2.2.2 Nội dung khảo 2.2.3 Mẫu khảo sát ú gian khảo sắt 3.2.4 Cách thức xử lý số liệu 23 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DAY HOC TIENG KHMER Ở CÁC TRUONG PHO THONG DAN TOC NOI TRU TINH KIÊN GIAN: 23 Nhận thức cúa cán quan lý vả giáo viên tục tiêu, vai trỏ, tinh chất nhiệm vụ trưởng Phố thông đần tộc n trú tỉnh Kiên Giang 2.3.2 Nhãn thức cán quản lÿ giáo viên đặc điểm, mục tiêu va nội dung môn học Tiếng Khmer trường PTDTNT tính Kiên Giang S1 2.3.3 Thực trang thực mục tiêu đạy học tiếng Khmer trưởng Phố thông Dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang SI 2.3.4, Thue trang thy hin ndi dung chương trình dạy học tiếng Khmer trưởng Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang 53 2.3.5 Thực trạng sử dụng phương pháp, hình thức vả phương tiện dạy học tiếng Khmerở trường Phổ thơng Đân tộc nội trú tình Kiên Giang S5 “Thực trạng thực hiên công tác kiếm tra, đánh giá kết dạy học tiếng Khmerở trường Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang „59 2.4 THỰC TRANG QUÁN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIÊNG KHMER Ở CAC TRUONG PHO THONG DAN TỘC NỘI TRÚ TÍNH KIÊN GIANG 60 2.4.1 Thực trạng Hiệu trưởng thực nhiệm vụ quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer trường Phổ thông Dân tộc nội tri tính Kiên Giang 60 2.4.2 Thực trạng thực mục tiêu quản ly hoạt động dạy học tiếng Khmer trưởng Phỏ thông Dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang „63 ví 'Thực trạng thực hiển nội dung quản lý hoạt đông dạy học tiếng Khmer trường Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang 64 2.4.4 Thue trạng quản lý nguén lực phục vụ hoạt động dạy học tiếng Khmer trường phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang 71 2.4.5 Nhận thức Cán quản lý, Giáo viên, Học sinh va cha me hoc sinh cẩn thiết quản lý hoạt đồng dạy học tiếng Khmer trưởng Phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang _ „72 2.5 KET QUA ANH HUONG CUA CAC YEU TO KHACH QUAN, CHU QUAN ĐẾN QUAN LÝ HOAT DONG DAY HOC TIENG KHMER Ở CÁC TRƯỜNG PHO THONG DAN TOC NOI TRU TINH KIEN GIANG -73 2.6 DANH GIA CHUNG VE THUC TRANG QUAN LY HOAT BONG DAY HOC TIENG KHMER G CAC TRUGNG PHO THONG DAN TOC NOI TRU TÍNH KIÊN GIANG 2.6.1 Kết đạt 2.6.2 Mặt hạn chế 2.6.3 Nguyên nhân “Tiểu kết chương Chương BIỆN PHÁP QUẦN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIENG KHMER Ở CÁC TRƯỜNG PHĨ THƠNG DÂN TỌC NỘI TRÚ TÍNH KIÊN GIAN: —._ 3.1 NGUYEN TAC DE XUAT BIEN PHAP QUAN LY HOAT DONG DAY HOC TIENG KHMER OG CAC TRUONG PHO THONG TÍNH KIÊN GIANG DAN TOC NOI TRU 3.1.1 Nguyên tắc đám bảo tỉnh mục tiêu giáo dục phổ thông trường Phổ thông đân tộc nội trú 3.1.2 Nguyén tiie dim bio tính hệ thống 3.1.3 Nguyén tic dim bao tính kế thừa 3.1 Nguyễn tắc đảm bảo tính thực tiễn Nguyên tắc đám bảo tính khả thi vii 3.2 CAC BIEN PHAP QUAN LY HOAT DONG DAY HOC TIENG KHMER CAC TRUONG PHO THONG DAN TOC NOI TRU TINH KIEN GIANG 81 3.2.1 Nang cao nhận thức cán quán lý giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh cần thiết quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer cho học sink trường Phổ thông dân tộc nội trú „8l 3.2 Tầng cường quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer trưởng Phỏ thông dân tộc nội trả tỉnh Kiên Giang (lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, 84 chí đạo, kiểm tra) 3.2.3 Bồi dưỡng phẩm chất vả nâng cao lực chuyển mỗn vả nghiệp vụ phạm cho giáo viên dạy tiếng Khmer trường Phổ thông dân tộc .2.4 Tăng cường công tác đạo hoạt đông dạy học tiếng Khmer theo hưởng tiếp cận lực học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trủ tỉnh Kiến Giang i 3.2.5 Déi công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học tiếng Khmer theo quy định chuẩn đầu Ngành Giáo dục Đảo tạo 3.2.6 Tăng cường đầu tư sở vật chất, phương tiên dạy học đắp ứng yêu cầu dạy học tập tiếng Khmer cho HS trường Phô thông dân tốc nội trú tỉnh Kiên Giang 3.3 MOI QUAN HE CUA CAC BIEN PHAP 3.4 KHẢO NGHIÊM CÁC BIỆN PHÁP ĐÈ XUẤT 3.4.1 Mue dich khảo nghiệm 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 3.4.4 Mẫu khảo nghiệm 3.4.5 Kết khảo nghiệm 99 + 100 103 103 103 104 104 104 3.4.6 Môi tương quan cần thiết va tính khả sáu biện phápđể tai để xuất Tiều kết chương 107 KET LUẬN VA KHUYEN NGHỊ KẾT LUẬI 1.1 Về sở lý luận 110 110 110 1.2 Về sở thực tiễn AN 1.3 Vẻ pháp đề xuất -112 “TÀI LIỆU THAM KHÁO xe6osbidbsosd TỐ: KHUYEN NGHỊ H3 2.1 Ủy ban nhân dân tỉnh Kiên Giang, Ban dân tộc tỉnh Kiên Giang, "3 2.2 Sở Giáo dục Đảo tạo Kiên Giang 113 3.3 Lãnh dao giáo viên dạy tiếng Khmer trưởng Phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang -114 CÔNG TRINH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN PHY LUC — P25 Câu Xin em vui lòng cho biết kết thực mức độ đáp ứng mục tiêu dạy học tiếng Khmer trường PTDTNT TT Mục tiêu Cũng cỗ phát triển HŠ kỳ sử dụng Mức độ T]2]3]4 |tiếng Khmer cung cắp kiến thức vẻ ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, phong cách cúa tiếng Khmer „ | Giúp HS mở rộng hiểu biết văn hóa người Khmer Nam Bộ y_ | Đội đường tĩnh thấn đoàn kết đăn tộc ý thúc công din Việt Nam ¿_ | Ÿ thức giữ gin phát huy gi tri văn hôn người Khmer Nam Bội Câu in em cho biết kết thực nội dung dạy học tiếng Khmer trường PTDTNT tỉnh n Giang TT ï dung thực Nội dụng khải quát | Yêu cẫu cấn đạt kỹ nghe, nói 1.1 | Kỹ nghe 1.2 | Kỹ nói CBQL+GV ag 'GV dạy tiếng Khmer CBQL+GV GV dạy tiếng Khmer Kỳ nghe vả | CBQL+GV 13 | nỗi có tính tương GV dạy tiếng Khmer tác Mũc độ thực thực : Tất | Khá | T bình ch đạt P26 Yêu cầu cẫn đạt kỹ doc 2.1 | Kỹ thuật đọc 3⁄2 | Nội dung đọc CBQL+GV = GV dạy tiếng Khmer CBQL+GV GV dạy tiếng Khmer | Yêu câu cần đạt kỹ viết 3.1 | Kỹ thuật viết 3.2 | Nội dung viết CBQL+GV GV day tiếng Khmer CBQI+GV GV đạy tiếng Khmer dung cy the | Taint 46 A2 (dink | CBQLAGV cho cip THCS) [GV đạy tiếng Khmer ¿ |Tmh đB (đình |CBQL+GV cho cấp THPT): | GV day eng Khmer Câu § Xin em vui lịng cho biết Kết thực chương trình dạy học tiếng Khmer trường PTDTNT tỉnh Kiên Giang =a — Mức độ thực [Ea] Chung eri dạy Đọc Tế |Khá |Thình |Chưạt ‘Ap dụng cho cấp THCS, học trong4 năm, năm 105 tiết, tuần tiết 11 |Lớp6 12 |tep7 13 | Lops L4 | Lớp9 CBQL+GV GV day tiếng Khmer CBQL+GV [2 GV day tigng Khmer CBQL+GV — GV dạy tiếng Khmer CBQL+GV' GV day tiếng Khmer Áp dụng cho cấp THPT, học trong3 năm, năm 105 tiết, tuẫn tiết 2.1 | Lớp 10 CBQL+GV s GV day tiếng Khmer CBQL+GV 22 | Lớpit a GV day tiếng Khmer CBQL+GV 2.3 | Lớp 12 GV đạy tiếng Khmer Câu Các em vui lòng cho biết việc sử dụng phương pháp dạy học dạy học tiếng Khmer giáo viên trường Phương pháp dạy học TT T 3 Thuyết trình Mức độ 213134 ‘Sim vai Dạy học trò chơi Đạy học thực hãnh s Tâm mẫu Thảo luận nhóm Tốt, Te , Khả, Trung bình,4 Chưa đạt Câu Xin em vui long cho biết kết tổ chức hình thức dạy học tiếng Khmer trường học TT Phương tiện “ Hình thức dạy học làm việc nhân Hình thức đạy học làm việc cá nhân Hình thức dạy học theo lớp Mức độ 273 /4 P28 Câu Các em vui lòng cho biết việc sử dụng phương tiện dạy học tiếng Khmer trường TT T | Gis lopi bang Phương tiện ar a - Z | Tranh ảnh 3_[Tãlậu phẩy | Vật thật, mơ hình, ma két vả module luyén tap $_| May thiên phjeotor camea | Bai giảng điện từ | Cơsở vật chất Tốt, Khả, Trung bình, Chưa đạt Câu Các em vui làng cho biết mức độ thực công tác kiếm tra, đánh giá kết đạy tiếng Khmer trường TT Hình thức | Lập kế hoạch cơng tác kiểm tra đánh giá | Xây dựng tiêu chí phục vụ công tác kiêm tra, “| ÿ_| đánh giá X&€ đình quy tình đãnh giá, chuẩn bị phương tin, cơng cụ kiểm tra đảnh giá | TƠ chức sắc bước thực công việc kiềm wa, đánh giá | Thu thập kết qui kiểm tra, đánh giả phân tích mặt tỉch cực, mặt hạn chế, nguyên nhân [Lưu trữ kết kiêm tra, đánh giá Quán nguyên tắc: tỉnh xác thực, tỉnh | bạch, tỉnh công bằng, đảm bảo độ tin cậy quần Tốt, Kha, Trung bình, Chưa đạt,) Em dang học trưởng: Chân thành cảm ơn em MU P29 PHIEU DIEU TRA (Dinh cho cha mg he sinh) Quy cha mẹ học sinh thân mến! Để giúp nghiên cứu để tải “Quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer trường PTDTNT tỉnh Kiên Giang", mong quỷ vị vui lòng cho biết ý kiến mức đồ thực nội dung trưởng em học, cách đánh dấu (X) vào tương ứng với mức đỗ thực thực tế Chân thành cảm ơn ý kiến quý báu quý vị! Câu Xin vui lòng cho biết kết nhận thức mục tiêu vai trị, tính chất nhiệm vụ trường PTDTNT tỉnh Kiên Giang Mức độ Mục tiêu 3 T | Mue teu | Vai tre 3 | Tỉnh chất [Nhiệm vụ Thông hiểu sâu sắc, Thông hiểu đủ, 3.Thông hiểu, Nhận biết Câu Vui lòng cho biết kết nhận thức đặc điểm mục tiêu nội dung môn học Tiếng Khmer trường PTDTNT tỉnh Kiên Giang Mức độ TT Mục tiêu [Đặcđiểm | Muc new | Noi dung P30 Cau Xin vui lòng cho biết kết thực hiện, mức độ đáp ứng mục tiêu day học tiếng Khmer trường PTDTNT Mức độ TT Mục tiêu Cũng cỗ phát triển HS kỳ sử dụng tiếng 2/3 Khmer cung cắp kiến thức vẻ ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, phong cách tiếng Khmer w Giúp HS mớ rộng hiểu biết vin hoa người Khmer Nam Bộ Boi dưỡng tỉnh thân đồn kết đân tộc ý thức cơng, dân Việt Nam Ÿ thức giữ gìn phát huy giả trị hỏa người Khmer Nam Bộ Câu Xin vui lòng cho biết việc sứ dụng phương pháp dạy học di học tiếng Khmer giáo viên trường nơi em theo học TT Phương pháp dạy học [ | | | Thuyếttrình Sim vai Day hoe tro chơi Dạy học thực hành [Tâm mẫu | Tháo luận nhơm Tot, Kha, Trung bình, Chưa đạt aunt IT2T3T3 ĐI Câu Quý vị vui lòng cho biết việc sử dụng phương tiện dạy học tiếng Khmer trường PTDTNT TT T_ [Các loại bang | Tranh ảnh Tải liệu phat tay cà: Phương tiện 4ˆ | Vật thật, mô hình, ma kết module luyện tập May chiều projector va camera Đài giảng điện từ | Cosa vat chit Tốt, Khả, 3, Trung binh, Chưa đạt Mức độ TTỊ?TTT3 PHIẾU KHẢO SÁT Kinh thưa quai Thầy, Cô! Để nâng cao hiệu “Quản lý hoạt động đạy học tiếng Khmer trường PTDTNT tỉnh Kiên Giang”, q Thấy Cơ vui lịng cho biết ý kiến cách đánh dầu “X” vào ö lựa chọn dòng báng Câu Thấy, Cô vui lỏng cho biết mức độ tính cẩn thiết biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer trường PTDTNT tỉnh Kiên Giang Mức độ TT Mục tiêu Nẵng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, học sinh vả cha me học sinh cẩn thiết quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer cho học sinh trường PTDTNT Ting cường quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer trường PTDTNT tỉnh Kiến Giang (lập kẻ hoạch, tổ chức thưc hiến, đạo, kiểm tra) Bồi đường phẩm chất nâng cao lực chuyên môn vả nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên dạy tiếng Khmerở cúc trường PTDTNT tính Kiên Giang Tăng cường công tie chi dao hoat ding day học tiếng Khmer theo hưởng tiếp cận lực học sinh trường PTDTNT tính Kiến Giang Đổi cơng tác kiểm tra, đánh giả hoạt động | day học tiếng Khmer theo quy định chuẩn đâu Ngành Giảo dục Đảo tao Tầng cường đầu he sở vất chất, phương tiện dạy học đáp ứng yêu cẩu dạy học tập đểng Khmer cho HS trường PTDTNT tỉnh Kiên Giang ale Cin aa anigt | MC Keung enige | thiết P33 Câu Thầy, Cô vui lịng cho biết mức độ tính kha thi biện pháp quản lý hoạt động đạy học tiếng Khmer trường PTDTNT tỉnh Kiên Giang TT Mục tiêu Nâng cao nhân thức cản quan lý, giáo viên, học sinh vả cha mẹ học sinh cần thiết quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer cho học sinh trưởng PTDTNT Tăng cường quản lý hoạt động dạy học tiếng Khmer trưởng PTDTNT tính Kiên Giang (lập hoạch, tổ chức thực hiện, đạo, kiểm tra) Bồi dưỡng phẩm chất nẵng cao lực chuyên môn vả nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên dạy tiếng Khmer trường PTDTNT tỉnh Kiến Giang Tang cường cơng tác chí đạo hoat dong day hoc tiéng Khmer theo hưởng tiếp cân lec hoc sinh đ trường PTDTNT tỉnh Kiên Giang "Đối công tác kiểm tra, đẳnh giả hoại động | dạy học tiếng Khmer theo quạ định chuẩn đầu Ngành Giáo dục Đảo tạo Tăng cường đầu tư sở vật chất, phương tiện dạy học đáp ứng yêu cdu day học tập tiếng Khmer cho HS trường PTDTNT tinh Kiên Giang “Xin trần trọng cảm ơn Thấy, Cô! Mức độ Bie Kha Hộ thi thí thi Khơng Aha thi P34 PHY LUCSOL Trường PTDTNT thực nhiệm vụ trưởng trung học quy định Điễu lẽ trưởng trung học hành nhiệm vụ sau: Tuyển sinh đổi tượng tiêu giao năm Giáo dục học sinh chủ trương, sách din tic cia Dang va Nha nude; bin sắc văn hóa truyền thông tốt đẹp dân tôc Việt Nam; ý thức tham gia phục vụ phát triển kinh tế - xã hội vùng khỏ khăn sau tốt nghiệp Giáo dục kỹ sống kỹ hoạt đông xã hội phù hợp với học sinh PTDTNT Giáo dục lao động, hướng nghiệp vả dạy nghề truyền thống phủ hợp với lực học sinh yêu cầu phát triển kính tế - xã hội địa phương Tổ chức công tác nội tri cho học sinh, bảo đảm 100% học sinh nhà trường ăn, nội trú Theo dõi, thẳng kê số lượng học sinh tốt nghiệp năm nhà trường tiếp tục học cấp học trình đồ cao trứ địa phương tham gia công tác, lao động sản xuất nhằm để giải pháp nâng cao chất lượng hiểu giáo dục P35 PHỤ LỤC SỐ Hệ thông trưởng PTDTNT bao gêm: a) Trưởng PTDTNT cấp huyện đảo tạo cắp trung học sở (THCS) thành lập huyện miễn nủi hải đảo, vùng đân tốc; b) Trưởng PTDTNT cấp tính dio tao cắp trung học phổ thông (THPT) thành lập tỉnh thành phổ trực thuộc Trung ương Trong trường hợp cẳn thiết, để tạo nguồn cán em đân tộc thiểu số vũng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khỏ khăn, Ủy ban nhân dân tinh, thành phổ trực thuộc Trung ương (sau gọi chung Ủy ban nhân dăn cấp tỉnh) giao cho trường PTDTNT cấp huyện đảo tạo cấp THPT; chủ quản có thé giao cho sở giáo dục trực thuộc có đảo tạo học sinh hệ phê thông dân tộc nối tri dio tạo hệ dự bị đại học P36 PHY LUCSO3 ‘Theo Tai liệu Chương trình giáo dục phỏ thơng mơn học Tiéng Khmer (Ban hành kêm theo Thông tư số 34/2020/TT-BGDĐT) nội dung day học tiếng Khmer: Nội dung khái quát Dạy học tiếng Khmer xác định dựa yêu cầu cần đạt cấp học (TH, THCS THPT), gồm: Hoạt động nghe nói, đọc viết; Kiến thức (tiếng Khmer, văn học); Ngữ liệu Yéu cau cần đạt kỳ nghe, nói + Kỹ nghe: Gm yêu cầu cách nghe, cách ghi chép, hỏi đáp, thai đô, kết hợp cử chí, điệu nghe + Kỹ nói: Phát âm, tiếng t m yêu cầu vẻ âm lượng, tốc độ, Tiên tục, cách diễn đạt, trình bày, thái đơ, kết hợp cử chỉ, điệu + Kỹ nghe nói có tính tương tác: Gồm yêu câu thải đồ, tôn trọng nguyên tắc hội thoại quy định thảo luận, Yêu cầu cẩn đạt kỹ doc + Kỹ thuật đọc: Gồm yêu câu tư thể đọc, kỹ đọc thành tiếng, kỹ đọc thảm, đọc lướt Yêu cẫu cân đạt kỹ viết + Kỹ thuật vị : Gốm yêu cầu vẻ tư ngồi viết, kỳ viết chữ vả viết chỉnh tả, kỹ trình bảy bai viết + Nội dung viết: Viết chữ thường, chữ kiếu, viết câu, đoạn văn, văn yêu cầu quy trình viết văn yêu cầu thực hành viết số kiểu văn Nội dung cụ thẻ, gồm: + Trình độ AI (đành cho cấp TH): Năm học thứ 1, thứ 2, thứ 3, thứ thứ + Trinh độ A2 (dành cho cấp THCS): Năm học thir 6, thir 7, thứ va thứ + Trình độ B (đành cho cắp THPT): Năm học thứ 10, thứ 1và thứ 12 “Trong năm học đặt yêu cầu nghe, nói, đọc viết ĐẠT PHỤ LỤC SỐ Theo Thơng tư số 34/2020/TT-BGDĐT, Chương trình đạy học tiếng Khmer trường PTDTNT gồm cấp độ - cắp độ A cấp độ + Cấp A gồm trình đơ: Trình AI vả Trình độ A2 độ B có | trình độ: Trình độ B Khung kế hoạch tổ chức dạy học trình độ sau: + Trình độ A1: Áp dụng cho cắp TH, học nấm, nấm 70 tiết, tuần tiết (toàn cấp 350 tiết); + Trình độ A2: Áp dụng cho cắp THCS, học năm năm 105 tiế tuần tiết (tồn cấp 420 tiết); + Trình đồ B: Áp dụng cho cấp THPT, học năm năm 105 tiết, tuần tiết (toàn cấp 315 tiếu Giai đoạn giáo dục (cấp độ A); Chương trinh thiết kế theo mạch tương ứng với kỹ nghe, nói, đọc, viết Kiến thức Tiếng Khmer tích hợp q trình dạy học nghe, nỗi, đọc, viết Các ngữ liệu lựa chọn xếp phủ hợp với khả tiếp nhân học sinh trình độ Mục tiêu giai đoạn giúp học sinh sử dụng Tiếng Khmer thành thạo để giao tiếp sống nhằm bảo tồn ngơn ngữ văn hóa dân tộc Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (cấp độ B): Chương trình củng cỗ phát triển mạch nội dung giai đoạn giáo dục bản, giúp học sinh cao lực sử dụng Tiếng Khmer lực văn học thông qua kiến thức Tiếng Khmer kiến thức văn hóa, xã hội địa phương theo chủ đề, Các chủ để nhằm tăng cường kiến thức vẻ tiếng Khmer, kỹ vận dụng kiến thức vảo thực tiễn đáp ứng cầu, sở thích vả định hưởng nghề nghiệp học sinh, nhằm mục tiêu để tiếng Khmer trở thành phương tiên giao tiếp hữu hiệu công đồng người ngữ sử dụng làm công cụ lưu giữ truyền bá giá trị văn hóa tình thần dân tộc Khmer P38 PHỤ LỤC SỐ S Hiệu trưởng trường trung học người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lý, điều hành hoạt đồng chất lượng giáo dục nhà trưởng Nhiệm vụ vả hiệu trưởng: + Xây dựng tổ chức máy nhả trường theo quy định Điều Điều lệ này; bổ nhiệm tổ trưởng tổ phi chit thành lập hội đồng trường theo quy định điểm đ, điểm e khoản Điều 10 Điều lệ này: + Tổ chức xây dựng chiến lược, tắm nhỉn, mục tiêu, quy hoạch phát triển nhà trường; quy chế tổ chức hoạt động nhà trường; kế hoạch giáo dục hẳng năm nhà trường để trình hội đồng trường phê duyệt tổ chức thực + Thực định kết luận hội đẳng trường vẻ nội dung quy định điểm e khoán I Dieu 10 Dié + Thực tuyển dụng, quản lý giảo viên, nhân vi a ; ký hợp đồng lao đông, tiếp nhân, điểu động giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đảnh giá xếp loại giáo viên, nhân viên: thực công tic khen thưởng, ky luật giáo viên, nhân viễn theo quy định pháp luật + Quản lý học sinh vả hoạt động học sinh đo nhà trưởng tổ chức duyệt kết đảnh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ, cấp giấy chứng nhận hồn thảnh chương trình giáo dục phổ thơng cho học sinh định khen thưởng, kỹ luật học sinh + Quản lý tải chỉnh vả tải sắn nhà trưởng + Thực chế độ chỉnh sách Nhà nước đổi với giáo viên nhãn viên, học sinh; thực quy chế dẫn chủ, trách nhiệm giải trình người đứng đầu sở giáo dục tổ chức hoạt động nhà trường; thực cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường + Chí đạo thực phong trio thi đua, vận đồng; thực công khai đổi với nhà trưởng xã hội theo quy định pháp luật + Tham gia sinh hoạt tỗ chuyên môn; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lý; hưởng chế độ phụ cấp ưu đãi nhà giáo sách ưu đãi theo quy định; tham gia day hoc theo quy định vẻ định mức dạy đổi với hiệu trưởng