Quản lý hoạt động kiểm tra kết quả học tập tiếng anh của sinh viên ở trường đại học đồng tháp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HQC DONG THAP HUYNH HONG HANH QUAN LY HOAT DONG KIEM TRA KET QUA HQC TAP TIENG ANH CUA SINH VIÊN O TRUONG DAI HQC DONG THAP LUAN VAN THAC Si KHOA HQC GIAO DUC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: TS, NGUYÊN THANH GIANG 2020 | PDF | 126 Pages buihuuhanh@gmail.com ĐỒNG THÁP - NĂM 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng Các kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa công bố bắt kỳ cơng trình khác Các số liệu, kết trích dẫn luận văn đảm bảo xác, tin cậy trung thực Tác giả luận văn Huỳnh Hồng Hạnh LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu thực luận văn thạc sĩ “Quản lý hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp”, chúng tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến Nhà giáo ưu tú - Tiến sĩ Nguyễn Thanh Giang trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ với dẫn khoa học quý báu suốt q trình triển khai, nghiên cứu để hồn thành luận văn Xin cảm ơn quý Thầy/Cô, nhà khoa học trực tiếp giảng dạy truyền đạt cho trỉ thức khoa học chuyên ngành Quản lý Giáo dục Xin gửi đến Trường Đại học Đồng Tháp, Trung tâm Ngoại ngữ Tin học - Trường Đại học Đồng Tháp, bạn bè, đồng nghiệp gia đình lời cảm ơn sâu sắc ln bên cạnh động viên, khích lệ, tạo kiện thuận lợi giúp đỡ chúng tơi suốt q trình thực hoàn thành luận văn Mặc dù, thân có nhiều cố gắng trình thực chắn khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót định Rất mong nhận đóng góp ý kiến q Thầy/Cơ, nhà khoa học bạn bè đồng nghiệp đề luận văn hoàn thiện Với thời gian nghiên cứu hạn chế, phạm vi nghiên cứu hạn hẹp so với thực tiễn công tác, chắn luận văn khơng thể tránh thiếu sót hạn chế Tơi mong nhận ý kiến đóng góp Thây giáo, Cô giáo, bạn bẻ, đồng nghiệp bạn đọc Xin tran trọng cảm ơn! iii MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LUC DANH MUC CAC TU VIET TAT DANH MUC CAC BANG DANH MỤC CÁC BIÊU ĐỎ, SƠ ĐÔ MỞ ĐÀU Lý chọn đề tài » Khách thể đối tượng nghiên cứu Dong góp đề tài Cấu trúc luận văn 0 an aw Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu b8 ˆ Giả thuyết khoa học BÊ " Mục đích nghiên cứu = NỘI DUNG Chương CO SO LY LUAN VE QUAN LY HOAT DONG KIEM TRA KET QUÁ HỌC TẬP TIỀNG ANH CUA SINH VIEN CAC LOP KHÔNG CHUYÊN TIỀNG ANH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Những nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Quản lý iv Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường Hoạt động, kết học tập 1.2.4 Kiểm tra, kiểm tra kết học tập 215 16 I§ 1.2.5 Quản lý hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học 19 1.2.6 Sinh viên không chuyên tiếng Anh „20 1.3 Lý luận hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học .20 1.3.1 Chủ thể quản lý công tác kiểm tra kết học tập tiếng Anh 20 1.3.2 Vai trị dạy học mơn tiếng Anh Trường Đại học 20 1.3.3 Vai trò hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học .21 Nội dung kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên 1g Anh Trường Đại học 1.3.6 Chức quản lý kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên 22 lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học 14.1 in quản lý hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh -24 sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học 1.4.1 Lập kế hoạch hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học .24 1.4.2 Tổ chức, đạo hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học .25 1.4.3 Kiểm tra hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Điều kiện sở vật chất, phương tiện giảng dạy Năng lực đánh giá giảng viên giảng dạy 1.5.3 Tính tích cực sinh viên Các cấp quản lý giáo dục Tiểu kết chương Chương THỰC TRANG QUAN LY HOAT DONG KIEM TRA KET QUA HQC TAP TIENG ANH CUA SINH VIÊN CÁC LỚP KHONG CHUYEN TIENG ANH TRUONG DAI HOC DONG THAP 2.1 Khái quát Trường Đại học Đồng Tháp 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 2.1.2 Cơ cấu tổ chức đội ngũ công chức, viên chức 2.1.3 Tình hình đội ngũ giảng viên tham gia giảng dạy tiếng Anh sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp .35 2.1 Quy mé tuyén sinh va chuyên ngành đảo tạ 36 37 2.1 Quy mô lớp học môn tiế ng Anh Trường Đại học Đồng Tháp 2.1.6 Hệ thống sở vật chất 37 2.2 Vài nét Trung tâm Ngoại ngữ Tin học 2.3 Thực trạng hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên Trường Đại học Đồng Thái 2.3.1 Thực trạng nhận thức đội ngũ Cán quản lý, giảng viên, sinh viên hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp 39 2.3.2 Thực trạng giảng dạy tiếng Anh giảng viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp 2.3.3 Thực trạng học tập tiếng Anh sinh tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp vi Thực trạng sở vật chất trang thiết bị phục vụ dạy, học kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp .46 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp 46 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt ig kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp „46 2.4.2 Thực trạng hoạt động tổ chức đạo thực kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp 48 “Thực trạng kiêm tra, đánh giá việc thực lên hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp 2.5 Đánh giá chung thực trạng 2.5.1 Mặt mạnh mặt yếu 2.5.2 Nguyên nhân Tiểu kết chương Chương BIỆN PHÁP QUAN LY HOAT DONG KIEM TRA KET QUA HQC TAP TIENG ANH CUA SINH VIEN CAC LOP KHONG CHUYEN TIENG ANH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP .61 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1 Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêt „61 61 3.1.2 Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn .61 3.1.3 Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi hiệu 61 3.2 Mộtsố biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp .62 vii 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng viên sinh viên tầm quan trọng hoạt động kiểm tra kết học tập Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp „62 3.2.2 Biện pháp 2: Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động xây dựng kế hoạch kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không 63 3.2.3 Biện pháp 3: Đổi tổ chức đạo thực kế hoạch kiểm tra chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp .66 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp -76 3.2.5 Biện pháp 5: Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập môn tiếng Anh sinh viên lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học 3.4 Khão nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 3.4.2 Nội dung, phương pháp khảo nghiệm đối tượng khảo nghiệm 82 3.4.3 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 83 Tiểu kết chương TÀI LIỆU THAM KHẢO CONG TRÌNH KHOA HỌI -89 92 -96 viii PHU LUC PHỤ LỤC PHỤ LỤC .PI PI0 P14 ix DANH MUC CAC TU VIET TAT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt CBQL GD&ĐT GD TTNN&TH Cán quản lý Giáo dục Đào tạo Giám đốc Trung tâm Ngoại ngữ Tin học GV Giảng viên sv Sinh viên TBMNN TP ĐBCL TP ĐT TP TB&XDCB TTrGD TX XHCN Trưởng Bộ môn Ngoại ngữ - Trung tâm Ngoại ngữ Tin học Trưởng phòng Đảm bảo chất lượng Trưởng phòng Đào tạo Trưởng phòng Thiết bị Xây dựng Thanh tra giáo dục Thị xã Xã hội chủ nghĩa P4 Câu Xin q Thây/Cơ vui lịng cho ý kiến việc thực hiệu chức quản lý việc kiểm tra kết học tập tiếng Anh SV' Trường Đại học Đồng Tháp HIEU QUA Diém 4: Tốt Điểm 3: Khá Điểm 2: Trung bình Diém 1: Yéu ImucmEN " Chức xây dựng kế hoạch Trưởng phòng Đảm bảo chất lượng (TPỊ ĐBCL) Giám đốc Trung tâm Ngoại ngữ Tin học (GĐ TTNN&TH) công| bố kế hoạch mua sắm trang thiết bị phục| vụ kiểm tra kết học tập tiếng Anh của| SV (số sách, phần mềm quản lý điểm| phần mềm trắc nghiệm chấm bai thi trắc nghiệm) TP ĐBCL GÐ TTNN&TH lập vài " bố kế hoạch bảo dưỡng, bảo trì, bổ “| sung trang thiết bị phục vụ việc kiểm tra| kết học tập tiếng Anh SV TP ĐBCL GĐÐ TTNN&TH xâ: sĩa | mg công bố kế hoạch kiểm tra hàng| — ” | năm (thí, kiểm tra chuyên cần, kì| vào điểm, thỉ lại, học lại) HIEU QUA Có |Khơng|4 |3 |2 |1 PS GD TINN&TH xây dựng công bỗ kế 5.14 5.1.5 hoạch bồi dưỡng giảng viên (GV) công tác kiểm tra GÐ TTNN&TH xây dựng công bỏ kể hoạch giảng dạy, soạn giảng trình, giáo án Trưởng Bộ mơn Ngoại ngữ (TBMNN 5.1.6 xây dựng công bố kế hoạch kiểm tra| kết học tập tiếng Anh SV chị GV giảng dạy s2 Chức tơ chức, đạo có Š ó |Không| việc thực kế hoạch TP ĐBCL GÐ TTNN&TH đề nghị phận cấp đạo cấp 5.2.1 thực kế hoạch mua sắm trang thiết bị| phục vụ việc kiểm tra kết học tập| tiếng Anh SV TP ĐBCL GÐ TTNN&TH để nghị phận cấp đạo cấp dưới| $.22 thực kế hoạch bảo dưỡng, bảo trì và| bổ sung trang thiết bị phục vụ việc kiểm| s23 tra kết học tập tiếng Anh SV Lãnh đạo nhà trường giao cho phòng| ĐBCL chịu trách nhiệm bảo quản đẻ, thi, điểm thi, chi đạo in đề thi Linh dao nhà trường giao cho GD} 5.2.4 TTNN&TH thành lập phận duyệt đề coi thi, chấm bai thi P6 5.2.5 GD TINN&TH chi dao việc soạn thảo val thành lập ngân hàng câu hỏi thỉ trắc nghiệm, câu hỏi tự luận Trưởng phòng Đào tạo (TP ĐT) phân 5.2.6 5.2.7 5.2.8 công người phụ trách công tác bồi dưỡng| kiểm tra cho GV tiếng Anh TP ĐT mở lớp bồi dưỡng công tác| kiểm tra kết học ập cho GV tiếng Anh toàn trường TP ĐT GÐ TTNN&TH đạo công| tác dự giờ, đánh giá tiết dạy có kiểm tra TBMNN chi dao cach thite cham diém| 5.2.9 chuyên cần, kì, vào điểm lưul điểm cho GV giảng dạy tiếng Anh $.2.10 5.2.11 $.2.12 GD TTNN&TH, TP DBCL tơ chức ch SV thi hồn thành khóa học, học lại GD TINN&TH va TBMNN đạo thực kế hoạch dạy học, soạn giáo trình, giáo án GV giảng dạy tiếng Anh TBMNN giao nhiệm vụ cho GV giảng| day tiếng Anh tự để tổ chức kiểm| tra trình cho lớp SV phụ trách Trường Bộ mơn khơng duyệt đề 5.2.13 TBMNN giao nhiệm vụ cho GV giảng| dạy tiếng Anh tự đề nộp cho Trưởng| Bộ môn duyệt đề tổ chức kiểm tra quái trình cho lớp SV phụ trách P7 5.2.14 TBMNN giao nhiém vu cho GV giang da tiếng Anh người soạn đề kiểm tra kì, sau Trưởng Bộ mơn chọn mội đề tổ chức kiểm tra chung cho SV hod tiếng Anh khơng chun tồn trường 5.2.15 TBMNN giao nhiệm vụ cho GV giảng| dạy tiếng Anh người soạn đề thị kết thúc hồn thành khóa học, sau Trưởng Bộ mơn soạn thành đề để nộp cho Phịng Đảm bảo chất lượng GÐ TTNN&TH tơ chức mời người bồi dưỡng cho GV giảng dạy cửi 5.2.16 GV giảng dạy bồi dưỡng kiểm trai kết học tập tiếng Anh SV (ra đẻ| 5.2.17 5.3 5.3.1 coi thi, chấm thi) GĐ TTNN&TH , TP ĐBCL tô chức họp (Hội nghị) tổng kết công tác kiểm tra kế học tập tiếng Anh SV vào cuối năm| Lđẻ GV giảng dạy tiếng Anh rút kinh nghiệm| Chức kiếm tra, đánh giá việc thực kế hoạch GD TINN&TH, TP DT, TP DBCL kien tra việc thực kế hoạch quan sát thực tế GD TINN&TH, TP DT, TP DBCL kien] 5.3.2 tra việc thực kế hoạch cách đọ: báo cáo cấp Có khơng P§ GD TINN&TH, TP ĐT, TP ĐBCL dựa 5.3.3 kết kiểm tra việc thực kế hoạch để đưa nhận xét đánh gid bao} cáo tông kết cuối năm gửi lên Hiệu Trưởng TBMNN kiêm tra việc châm thi 5.3.4 | kì cách chọn ngẫu nhiên số chấm GV TBMNN kiêm tra việc châm thi giữa| 5.3.5 | kì cách xem bảng điểm lớp| GV sạ |TBMNN dự gi kiểm tra, sửa bà ” |kiểm tra 5.3.7 TBMNN duyệt đề kiếm tra, dé thi va gop) : Sa: ý cho GV cách soan dé thi Câu Xin Thây/Cơ vui lịng cho ý kiến yếu tố ảnh hưởng đến hiệu việc kiểm tra kết học tập tiếng Anh cia SV & Trường Đại học Đồng Tháp cách đánh dấu (X) vào ô yếu tố (Nếu Thằy/Cơ cho có ảnh hưởng, xin đánh dấu (X) vào “có”, ngược lại, xin đánh (X) vào ô “không”) Những yếu tổ ảnh hưởng đến hiệu việc | quản lý kiểm tra kết học tập tiếng Anh S 6.1 | Giảng đạy theo mục tiêu học 6.2 | SV học tập tích cực, tham gia góp ý, xây dựng 63 SV học chuyên cân, có tỉnh thân tự hoc, tu} giác cao Khong anh hưởng hưởng Có ảnh P9 68 Khả truyền đạt GV tốt Khả tiếp thu SV tốt Thời gian tô chức kiêm tra, đánh giá phù hợp Nội dung KT, ĐG theo với mục tiêu học Noi dung KT, DG phi hợp với trình độ SV 6.9 Hình thức kiêm tra, đánh giá 6.10 GV không ôn tập trước thi, kiêm tra 6.11 Sau kiêm tra SV không sửa 64 65 6.6 67 SV Khơng nghiêm túc: quay cóp, hỏi trong! làm kiểm tra 6.13 Thời gian kiêm tra, đánh giá không phủ hợp 6.14 Nội dung kiếm tra khơng phù hợp với trình độ SV 6.12 Cảm ơn đóng góp ý kiến q Thây/Cơ! PI0 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CÀU Ý KIÊN (Dành cho sinh viên) Các bạn sinh viên thân mền! Tôi là: Huỳnh Hồng Hạnh, Chuyên viên Trung tâm Ngoại ngữ Tin học, theo học lớp Cao học Quản lý Giáo dục, Trường Đại học Đồng Tháp thực đề tài: “Quản lý hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên (SV) Trường Đại học Đồng Tháp” Vì vậy, mong bạn vui lịng trả lời giúp tơi tất câu hỏi cách đánh dấu X vào ô phù hợp với ý kiến thân Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ bạn! Phần I Thơng tin cá nhân * Xin bạn vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân: ~ Giới tính a Nam b Nữ ~ Năm học a Nam | b Năm c Năm d Năm4 Pll Phần II Câu hỏi Câu Theo bạn đánh giá kết học tập có ý nghĩa q trình dạy học tiếng Anh khơng chun? Tát quan Olauan Dôinh thường không quan Câu Theo bạn, tầm quan trọng mục đích kiểm tra kết học tập tiếng Anh nào? Mục đích Kiếm tra xếp hạng SV Xác định trình độ SV đạt so với mục tiêu chương trình giáo dục| Kiểm tra khả học sinh vận dụng kiến thức, kỹ học để giải vấn đề thực tiễn Hình thành lực cho người học Vì tiên người học so với họ Các mục đích khác: Rất quan trọng Mức độ Quan | Bình trọng |thường Khơng quan trọng PI2 Câu Việc kiểm tra kết học tập tiếng Anh không chuyên danh cho SV phản ánh trình độ học tập bạn nào? Dit xác Ochinh xac Tương đối xác khơng xác Câu Xin bạn vui lòng cho ý kiến yếu tố ảnh hướng đến hiệu việc kiểm tra kết học tập tiếng Anh cia SV Trường Đại học Đồng Tháp cách đánh dấu (X) vào ô yếu tố (Néu ban cho có ảnh hưởng, xin đánh dấu (X) vào “có”, ngược lại, xin đánh dấu (X) vào “khơng”) “Những yếu tô ảnh hưởng đến hiệu | | Khơng ó ản| việc quản lý kiểm tra kết học tập ảnh hưởng tiếng Anh SV hưởng 4.1 | Giảng đạy theo mục tiêu học 4.2 | SV học tập tích cực, tham gia góp ý, xây dựng 4.3 | SV đĩ học chuyên cân, có tỉnh thân tự học, tự giác cao| 4.4 | Khả truyền đạt GV tốt 4.5 | Khả tiếp thu SV tốt 4.6 | Thời gian tô chức kiêm tra, đánh giá phù hợp 4.7 | Nội dung KT, ĐG theo với mục tiêu học 4.8 [ Nội dung KT, ĐG phù hợp với trình độ SV 4:9 | Hình thức kiếm tra, đánh giá 4.10 | GV không ôn tập trước thi, kiểm tra 4.11 | Sau kiêm tra SV không sửa PI3 4.12 4.13 4.14 SV không nghiêm túc: quay cóp, hỏi làm kiêm tra Thời gian kiêm tra, đánh giá không phù hợp Nội dung Kiểm tra không phủ hợp với trinh SV Cảm ơn đóng góp ý kiến bạn! PI4 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CÀU Ý KIÊN (Dành cho cán quản lý, chuyên viên giảng viên) Kính thưa q Thây (Cơ)! Tơi là: Huỳnh Hồng Hạnh, Chuyên viên Trung tâm Ngoại ngữ Tin học, theo học lớp Cao học Quản lý Giáo dục, Trường Đại học Đồng Tháp thực đề tài luăn lý hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh sinh viên (SV) Trường Đại học Đồng Tháp” Vì vậy, kính mong q Thầy/Cơ vui lịng trả lời giúp tơi tắt câu hỏi cách đánh dấu X vào ô phù hợp với ý kiến cho thêm ý kiến vào hàng để trống câu hỏi Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý Thầy/ Cô! Phần I Thông tin cá nhân * Xin quý Thầy, Cơ vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân: ~ Giới tính a Nam b Nữ - Tuổi a Từ 23 đến35 b Từ 36 đến 49 c Từ 50 trở lên - Trinh độ đào tạo a Cao ding b Dai hoc e Sau đại học ~ Thâm niên công tác: PIS Phần II Câu hỏi Câu Thây/Cơ cho biết ý kiến mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng “Anh SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đằng Tháp Mức độ cần thiết TT x = Rất | cận ft Khong cần | 2, | cần | cần Biện pháp Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng viên (GV) SV tầm quan trọng, lợi ích hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp Nâng cao chất lượng hiệu hoạt 2_ động xây dựng kế hoạch kiểm tra kết |học tập tiếng Anh SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp Đôi tô chức đạo thực kế hoạch kiểm tra kết học tập tiếng Anh „_ SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp Tăng cường kiêm tra, đánh giá việc thực |hiễn kế hoạch kiếm tra kết học tập tiếng Anh SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp thiết thiết | thiết P16 Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập môn tiếng Anh SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp Câu Thằy/Cơ cho biết ý kiến mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đằng Tháp Biện pháp Nâng cao nhận thức cho cán bộ, GV SV tầm quan trọng, lợi ích hoạt động kiểm tra kết học tập tiếng Anh SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động xây dựng kế hoạch kiểm tra kết |học tập tiếng Anh SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp Đôi tô chức đạo thực kế ¿ _ |hoach kiểm tra kết học tập tiếng Anh SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp Rất khả thi Mức độ Ít | Khơng Khả khả | khả thi thí | thi PI7 Tăng tiếng tiếng cường kiếm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kiểm tra kết học tập Anh SV lớp không chuyên Anh Trường Đại học Đồng Tháp Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường hoạt động _ |kiểm tra, đánh giá kết học tập môn tiếng Anh SV lớp không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Đồng Tháp Cảm ơn đóng góp ý kiến q Thằy/Cơ!'