Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non các trường công lập quận ninh kiều, thành phố cần thơ

BO GIAO DUC & DAO TAO TRUONG DAI HOC DONG THAP NGUYEN THI THUY TRANG PHAT TRIEN DOI NGŨ GIÁO VIÊN MÀM NON CAC TRUONG CONG LAP QUAN NINH KIEU THANH PHO CAN THO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC 2021 | PDF | 128 Pages buihuuhanh@gmail.com ĐÔNG THÁP - NĂM 2021 BO GIAO DUC & DAO TAO TRUONG DAI HOC DONG THAP NGUYEN THI THUY TRANG PHAT TRIEN DOL NGU GIAO VIEN MAM NON CAC TRUONG CONG LAP QUAN NINH KIEU THANH PHO CAN THO LUAN VAN THAC Si KHOA HQC GIAO DUC Chuyên ngành Quản lý Giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học PGS.TS PHẠM MINH GIẢN DONG THAP - NAM 2021 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiền cửu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình não khác Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thùy Trang, LỜI CẢM ƠN Tơi bảy tỏ lịng biết ơn chân thành tới Ban Giảm hiệu Trưởng Đại Đồng Tháp Thầy cô trường dành cho giúp đỡ tân thời gian học tập nghiên cứu Tôi xin chân thảnh cảm ơn Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo thành Cin Thơ, Phòng Giáo dục Đảo tạo quận Ninh Kiều, Ban Giám hiệu học tình phố giáo viên trường mẫm non công lập thuộc quận Ninh Kiểu tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành nghiên cứu Tơi xin chân thành cảm ơn Thây, Cơ hội đồng chấm luận văn đồng góp ý kiến quý báu, sâu sắc tiết cho luận văn tơi hồn thiệt Đặc biệt, tơi bảy tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Phạm Minh Gian, người thầy tận tâm giúp đỡ suốt năm tháng qua từ xây dựng đề cương đến hồn thiện luận văn Cuối cùng, tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình, người thân, bạn bè va đồng nghiệp dành cho tồi động viên giúp đỡ trình thực đẻ tải nghiên cứu Tác giả luận văn Thị Thùy Trang iii MUC LUC LOI CAM DOAN LOLCAM ON DANH MUC CAC CHU VIET TAT DANH MUC CAC BANG MO DAU Lido chon dé tai Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đi tượng nghiên cứu Giá thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luậ 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp thống kê toán học Dự kiễn đóng góp luận văn 8.1 Về lý luận 8.2 Về thực tiễn Cấu trúc luận văn as Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VẺ PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUONG MAM NON CONG LAP 1.1 Tổng quan nghiên cửu vấn đề ic nghiên cứu nước ngo: 1.1.2 Các nghiên cứu nước 111 iv 1.2 Cac khai niém co ban ¬.) 1.2.1 Giáo viên vả đội ngũ giáo viên mầm non 1.2.2 Phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm non 1.3 Trường mầm non hệ thông giáo dục quốc dân 1.3.1, Vị trí, vai trị trường mẫm non 1.3.2 Mục tiêu giáo dục trường mắm non 1.3.3 Chức vã nhiệm vụ giáo viên mâm non 1.3.4 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mắm non 1.4 Yêu cầu đội ngũ giáo viên trường mầm non công lập 1.4.1, Dam báo số lượng 1.4.2 Đảm bảo cất 1.4.3, Đảm bảo chất lượng 1.5 Phát triển đội ngũ giáo viên trưởng mầm non công lập 1.5.1 Tâm quan trọng việc phát triển đội ngũ giáo lập mim non eéng kiòng viễn dân 1.5.3 Tuyển chọn sảng lọc đội ngũ gi: Bồ trí sử dụng đội ngũ giáo viên trường mam non, 1.5.5 Đào tạo, bỗi dưỡng đội ngũ giáo viên trường mắm non 1.5.6 Thực chế độ, sách, tạo môi trường làm việc cho đội ngũ giáo viên trường mẫm non 30 1.5.7 Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trường mẫm non 31 1.6 Các yếu tổ ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viền mắm non công lập 1.6.1 Những yếu tổ khách quan 1.6.2 Những yếu tổ chủ quan 33 133 34 Chương THỰC TRẠNG PHÁT TRIEN DOL NGU GIÁO VIÊN CÁC ‘TRUONG MAM NON CONG LAP QUAN NINH KIEU, THANH PHO CAN THO 2.1 Khái quát 38 điều kiện, kinh tế - xã hội: giáo dục đảo tạo quận Ninh Kiều, thành phố Can Tho 38 2.1.1 Vị trí địa lí, kinh tế - xã hội, giáo dục vả đảo tạo quận Ninh Kiều 38 2.1.2 Tình hình giáo due mam non eta quan Ninh Kiéu 39 2.2 Giới thiệu khảo sắt thực trạng 2.2.1 Mục đích khảo sát 42 Nội dung khảo sát 42 3, Khách thể khảo 42 42 43 non trường công lập quận Ninh „43 2.3.1 Thực trạng số lượng giáo viên mắm non trưởng công lập quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 43 2.3.2 Thực trạng cấu đội ngũ giáo viên mam non trường công lập quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ „45 2.3.3 Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non trường cơng lập, thành phó Cần Thơ AT 2.4 Thue trang phat trién ôi ngũ giáo viên mắm non trường công lập quân Ninh Kiều, thành phố Cân Thơ 35 2.4.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường mẫm non, thành phố Cần Thơ $s 2.4.2 Thực trạng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trường mâm non quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ $6 vi 2.4.3 Thue trang tuyén dụng đội ngũ giáo viên trường mâm non quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ $7 Ninh Kiều, thành phó Cần Thơ 59 2.4.4 Thực trạng bổ trí, sử dụng đội ngũ giáo viên trường mam non quan 2.4.5, Thue trang dao tao, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường mầm non quan Ninh Kiều, thành phố Cân Thơ 2.4.6 Thực trạng thực chế độ sách tạo môi trường làm việc cho đội ngũ giáo viên trường mầm non quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 2.4.7 Thực trạng kiểm tra, đánh giá đôi ngũ giáo vi 3.5, quận Ninh Kiều, thành phô Cần Thị Thực trạng tác động yếu tổ ảnh hưởng viên mầm non trường công lập quận Ninh Kiề „ thành phố Cẩn Thơ 63 khách quan 63 mầm non công lập quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 2.6.1 Những mặt mạnh 2.6.2 Những mặt hạn chế 2.6.3 Nguyên nhãn hạn chế = Chương BIỆN PHÁP PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẢM NON CÁC TRƯỜNG CONG LẬP QUẬN NINH KIỂU, THÀNH PHÓ CÀN THƠ 69 3.1 Định hướng vã nguyên tắc xác lập biện pháp 69 3.1.1 Định hưởng phát triển GDMN yêu cẩu phát triển đội ngũ GVMN Quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ 69 3.1.2 Nguyên tắc xây dựng biện pháp phát triển ngũ giáo viên mầm non trường công lập Quận Ninh Kiểu, Thành phổ Cân Thơ 70 vũ 3.2 Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non trường công lập quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL va DNGV vé céng tic phat trién đôi ngũ giáo viên T2 3.2.2, Lập kế hoạch chiến lược cho công tác phát triển đội ngũ giáo viên mam non 75 3.2.3 Bé trí, xếp đội ngũ giáo iên mẫm non phù hợp với khả năng, điều kiện vị trí việc làm trường T1 3.2.4 Đẩy mạnh công tác bồi đường nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên mầm non theo quy định 79 Xây dựng môi trường thân thiện nhả trường đảm bảo sách đãi ngộ cho đội ngũ giáo viên 3.2.6 Tăng cường công tác kiểm tra, đảnh giá đội ngũ giáo mẫm non theo chuẩn nghề nghiệ Mỗi quan hệ biện pháp 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xu 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 Mục đích khảo nghiệm Nội dung khảo nghiệm Phương pháp hình thức khảo nghiệm Khách thể khảo nghiệm 3.4.5 Cách tính kết 3.4.6, Kết khảo nghiệm KẾT LỊ Kết luận VÀ KHUYÊN NGHỊ 1.3 Vé biện pháp Khuyến nghị viii 2.1 Đối với Ủy ban nhân dân, Phòng Giáo dục Đảo tạo Quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ thành phổ Cần Thơ 96 thành phổ Cân Thơ 96 3.2 Đối với trường mầm non công lập địa quận Ninh Kiểu, 2.3 Đối với giáo viên trường mầm non địa quận Ninh Kiều, TALLIEU THAM KHAO CONG TRINH KHOA HQC LIEN QUAN DEN LUAN VA PHY LUC CONG TRINH KHOA HQC LIEN QUAN DEN LU [1] Neuyén Thi Thay Trang (2021), Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên mẫm non trưởng công lập quận Ninh Kiểu, thành phổ Cần Thơ, dang9 Tạp chí Thiết bị Giáo dục, số 248 - kỳ I tháng 9-2021, tr.135-137; [2] Nguyễn Thị Thủy Trang (2021), Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mẫm non trường công lập quận Ninh Kiêu, thành phổ Cẩn Thơ, đăng Tạp chí Thiết bị Giáo dục, số Đặc biệt tháng 9-2021, tr 89-192 PHỤ LỤC Mẫu phiếu số PHIẾU TRƯNG CÂU Ý KIÊN (Đừng cho Cân quản lý) ‘Voi mục đích tăng cường phát triển đội ngũ giáo viên mẫm non trường công lập quận Ninh Kiểu, thành phố Cần Thơ xin quỷ Thây/Cö cho biết ÿ kiến phản hỗi câu hỏi cách đảnh X vào ö phù hợp cúa nội dung sau: Quy Thầy/Cõ là: 3, Tuấi: a, Hiệu trưởng b Phỏ hiệu trường a Dưới 30 tuổi b.Từ 30-35 tuổi — e.Từr35-40uổi a Trén 40 tudi ¢, Trén 50 tuổi Thim nién cong a Dưới § im b.TữS5-10năm e.Tửl0-15năm — d Trén 1S nam 5, Trình độ chuyên môn: a.Cử nhân b.Thạesï c.Tiếnsi d.Khác Phin I NOL DUNG KHAO SAT Câu hưi 1: Q Thầy/Cơ vui lơng cho biết cần thiết việc phát triển đội ngũ giáo viên mầm non công lập nay? te Rất cân thiết ø Cần thiết 4a ÍL cần thiết t1 Không cẩn thiết Câu hị Phát triển đội ngũ giáo viên mằm non nhằm a Tạo nên lực lượng đông vẻ số lượng mạnh chất lượng đồng cầu b e .d e Góp phần cổ, trì phát triển bậc hoc mim non Khắc phục tỉnh trạng thiêu giáo viên Khắc phục tỉnh trạng phát triển không cân đối ede ving huyền Cả nội dung Câu hói mam non TT 3: Các yếu tố tạo ảnh hưởng đến công tác phát triển đội ngũ gi Các yếu tố | Tình hình kinh tế, xã hội địa phương |_ | Sự phtuiễn khoa học cơng nghệ kinh tế trì thức, | Cie co ché, sách quản lý nhà nước giáo dục viên Mức độ ảnh hướng 4/3 ]2]4 | | Câu hoi 4: Các yêu tổ hạn chế ảnh hưởng đến công tác phá mẫm non TT triển đội ngũ giáo viên Mặc độ ảnh hương Các yếu tố 4[J3[Ị?2T1T |_T | Thyễn đụng, sử dụng đội ngũ giáo viên mim non | | Phẩm chất lực đối ngũ giáo viên Nhân thức quản ly đội ngũ giáo viên trường mắm non in định thực trạng quản lý, quy hoạ: phát triển dội ngũ giáo Rất | lỘI ĐUNG cy viên mầm Mức độ non chưam || CPE8 Tật | Rấttất tốt tốt a 5z Thực trạng thực chức quản lý qua trình phát triển đội ngĩ gido vién mim non (Cire ning lập kế hoạch [Chức nã [Chức lô chức đạo, điều khiên hức kiêm tra, đánh tân 6: Thực trạng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mam non 'Xũc định mục tiêu phát triển đội ngũ giáo viên đến năm| P.05, tầm nhìn đến 2030 lội dung quy hoạch bám sát tiêu chuân chuyên môn "Xây dựng kế hoạch phát triển đổi ngũ lão viên hãng) ceuy hoạch Mơn xem xết, bố sung, điển chính, Mam bảo tính khoa học, thực tiễn âu 7: Thực trạng tuyên chọn đội ngũ giáo v ôn mam non Căn cử nhu cầu, kế hoạch bid chế đuyệt quy] Tmỗ Trường để tuyển dụng giáo viên Xây dựng kế hoạch biên chị tuyển đụng giáo viên vải tình cấp cỏ thấm phê duyét hảng năm [Tun dung gido viên có phẩm chất trị, đạo đức] tăng lực theo yêu câu chuyên môn Những suy nghĩ cúa Thầy/Cô phát triển đôi ngũ giáo viên mầm non Để đánh giả phất triển ĐNGTMN, xin mời Thây/Có trả lời câu hỏi san đẩy cách điển số thích hợp vào câu trả lới, sử dụng thang điểm từ đến Š (1 = thấp nhất, = cao nhất) vẻ mức độ đồng ÿ Thẩy/Có phẩt biểu sau đây: iT NOI DUNG Mức độ đồngý Ý kiến khác có (ghi điểm từ liên quan| (xin ghỉ rõ) đến 5) — Cin hot 8: Thực trang phat triển đội ngũ giáo viên mẫm non nhà Trường Thây/Cõ |Cỏ cử pháp lý vả sở thực tiễn cho Wvige xy đưng mục tiêu, quy hoạch, kế hoạch hát triển đội ngũ giáo viên mim non |Các cấp quần lý có quan tâm bảo đảm lượng, chất lượng, cầu đội ngũ giáo viễn, mim non |Quy trình, phương thức tuyển chọn, phân, lcong giáo viên mắm non tổ chức thực lhiện chat chẽ, khoa học [Ap dung chink sách ưu tiên Nhà nước, lrong tuyển chọn giáo viên mẫm non Nội dung phương thức quy trình tun, [chon giáo viên mơm non rõ |Cơ quan quản ly nhà trường phân cơng, bổ trí giáo viên mim non phủ hợp vị trí viếc làm |Chất lượng, hiệu qị ® cia c hoạt động bơi, ldưỡng, đảo tao lại đốt với giáo viên mim non |Giáo viên đạt kết tự học tập, tự rèn luyện | theo yêu cầu quản lý [anh giá phân loại giáo viên theo quy định, cụ thể Tỏi 9: Tuyên dụng nhân xự nhà trường Thấy/Cö củ thực theo yên cầu |Đũng chuyên ngảnh, phù hợp với yếu lena nhả trường [Phủ hợp với kế hoạch phát triển nhã trường lCó chuyên kinh nghiệm lĩnh, lvực giáo duc mam non |Có phẩm chát đạo đức tốt TYêu nghề yêu trẻ [Gin bo liu dai voi nhà trường (Cin hoi 10: Nhà trường Thấy/CÔ thường tuyến dụng nhân từ nguồn nào| áo viên, nhân viên đáng làm việc có] khể nhận lảm thêm giờ, kiểm nhiệm thêm| |kông việc [Giáo viên, nhân viên cũ nghỉ việc, nghỉ lhưu hay chuyên công tác |Do Sở Giáo đục - Đảo tạo, Phòng Giảo đục + {Dao tao phân bỏ, [Từ trường sư phạm nguồn đảo tạo, khác [Ban be, người quen giới thị |Quảng cáo tuyển người phương tiện, thông tin đại chúng | (Cầu hi 11: Xin Thây/Cơ vai lịng cho biết ÿ Kiến tỉnh cần thiết biện pháp) hát triển đội ngũ giáo viên mắm non |Quán triệt cho đổi tưng liên quan lyêu cầu, tiêu chí phát triển giáo dục mim non ty IXay dựng quy hoạch phát witn doi ngũ giáo is éu cải tiêu chi, Hi với giáo viên theo lơ trình phủ hợp với Hiểu kiện hoàn cảnh Trường thuộc Quận ¡ công tắc tuyên dụng đội ngũ giáo liên mim non cơng lập Tun chon, bé trí sử dụng hợp lý tạo phủ, lhợp vẻ cầu đôi ngũ giáo viên mẫm non {Thường xuyên đôi công tác đào tạo, Hường cao trình độ mặt cho đội lngũ giáo viễn mằm non [Tang cường đạo công tác kiếm tra, đãnh giả lkết phát triển đôi ngũ giáo viên mắm non |Thực tốt chế độ sách, tạo động lực phát triển đội ngũ giáo viên mằm non |Tăng cường công tác kiếm tra, đánh giá lhoạt đông phát triển đội ngũ giáo viên mim lnon công lập ]Xây dựng môi trường tạo điều kiện thuận] lợi để công tác phát triển đội ngũ giáo viên| |mắm non đạt hiệu Ý Kiến khác: Cấu hỏi 12: Theo q Thầy/Cí mẫm non cơng lập Quận Ninh Kiều thường | tá triển đội ngũgiáo viên t khó khăn gì? “Xin chân thành câm ơn q Thầy/Cơ Mẫu phiếu số2 PHIẾU THĂM DÒ Ý KIÊN (Dành cho Giáo viên) Kính gửi q Thầy/Cơ, Nhằm hỗ trợ trường mẫm non công lập thuộc Quận Ninh Kiểu việc én định phát triển đổi ngũ giáo viên, chủng tiến hành nghiên cứu, xây dựng biến pháp, phất tr tgũ giáo viên trường mâm non công lập giai đoạn Chúng tối cam kết ÿ kiến quỷ Thây/Cö phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học, khơng nhằm mục đích nảo khác Chúng tơi mong nhân hỗ trợ quỷ Thấy/Cô Cách tiến hành: đánh x vào tương img ma q Thẫy/Có cho hợp lý Quy Thây/Cơ vui lịng cho biết số thông tim cá nhâm 'ð phụ trách công tác: Oo trường TH Nhóm trưởng [Giáo viên bình thường H Dưới 30 h "Trên 40 tuổi Tham nién cong tác: (tir 30-35 mdi 01 tren 50 wai [Tir 35-40 trôi Tuấi (1) Dusisnim []TừS-I0năm = [Tir 10-15 nam (DD Trén 15 nam, [Ï pagina [lTừl-Snăm [ ]TừS-10năm TÌ Trên 10 nam []Ï Tnmgcấp [Cao ding Thâm niên qn Trình độ chun mơn: (Dai hoc OKhic Câu hỏi 1: Quý Thầy/Cô vui làng cho biết cẳn thiết việc phát triển đội ngũ giáo viên mầm non công lập nay? Ề g [LÝ] Không cân thiết [] Rất cản thiết - [] Cần thiết lít cân thiết Câu hỏi 2: Xin vui lùng cho biết thực trạng phẩm chất, lực đội ngũ viên mầm non trường quý Thầy/Cô công tác NỘI DUNG Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nghệ nghiệp [Phẩm chất trị: Chấp hành chủ trương, đường) Rất Ch chưa | tốt [ Mức độ CÈ#| Tát | Rấttốt I | lỗi chinh sich Đăng, pháp luật Nhà nước, pe on, định Ngành địa phương Giáo dục Mi Dao dite nghề nghiệp: Yêu thương, tôn trọng, gần gũi với trẻ, Yêu nghề, kiên nhẫn, biết tự kiểm) có tình thần trách nhiệm Git gin dao dite, uy tin| anh dir nha giáo (Tiêu chuẩn2: Năng lực chuyên môn: lực ngoại ngữ (hoặc tiếng i tộc thiểu số) ứng dụng công nghệ thông tin phục vy chi im ri Kiến thức, kỹ chuyên môn: Được đảo tạo đũng| huyện ngành nắm vững có khả vận dụng được| ‘én thức vã vẻ khoa học Giáo duc Mim non qua di tạo, bôi dưỡng theo quy định pháp luật vào thực tiễn) hoạt đơng chăm sóc, giáo dục trẻ lên thức chăm sốc sức khoe trẻ lúa tuôi mẫm non Kiên thức sở chuyên ngành Ning lực sử dụng tiếng ngoại ngữ (hoặc dụng tiếng Anh ngoại ngữ khác mức tương Hương theo quy định; giao tiếp tiếng đân tộc| trẻ (ở vùng dân tốc thiêu số) phục vụ hoạt động chăm| lóc, giáo dục trẻ lăng lực ứng dụng cơng nghệ thing tn: Ung dung duoc] phân mềm công nghệ thông tin hoạt động chăm „ giáo dục trẻ 'Tiêu chuẩn 3: Năng lực nghiệp vụ sư phạm: lăng lực nuôi dưỡng chăm soc sức khỏe cho trẻ] iết kế tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sỏc| é, dim bio site khỏe thể chất tỉnh thần lảnh mạnh, kho trẻ Ning lực giáo dục phát triển toän diện cho trẽ Thiết kế tô chức hoạt động giáo dục hướng tới phát triển toàn diện cho trẻ lăng lực quan sit va đảnh giả phát triển trẻ: CÁ -ÿ quan sit, đảnh giá phát triển trẻ thông qua| sác hoạt động hãng ngày; thiết kế công cụ tổ chức đánh giá trẻ theo giai đoạn, sử dụng thông tin đánh giá đ liễu chỉnh q trình chăm sóc, giáo dục trẻ nhằm ¡ng cáo chất lượng châm sóc, giáo dục trẻ Yang lực phát triện Chương trình giáo đục: Xây dựng kể toạch giáo dục, chương trình giáo dục nhơm, lớp) thưởng tới phát triển toản diện trẻ lăng lực quản ly nhóm, lớp: Tơ chức quản lỹ hoại lơng ni đưỡng chăm sóc sức khỏe giáo dục tra rong nhóm, lớp; tơ chức qn lý sở vật chất hệ thống| sơ số sách phục vụ hoạt động nuôi dưỡng vả chăm sỏc| ức khỏe, giáo dục trẻ theo quy định m tộc vũng sóc, giáo dụ lục nhóm, lớp đám bảo an toản, lành mạnh, thân| thiện; Phát hiện, đề xuất loại trừ yếu tổ nguy vị thực biện pháp xử lý tỉnh huồng nhằm đảm bảo| ôi trưởng giảo duc an toàn, inh manh, thin thign cho) Nang Ive thye hign quyén din chi cia bin thin trong] nhà trường: Thực quyền dân chủ cúa giáo viên, phải liên thực biện pháp thiên việc thực hiện| uyén dân chủ thân nhà trường lăng lực tham gia xây dựng trưởng dân chủ trong] nhà trưởng: Tôn trọng quyền đản chủ đẳng nghiệp, cha mẹ trẻ: hỗ trợ tích cực cho việc thực hiên quyền dân| khủ nhà trường, `u chuẩn 5: Năng lực xây dựng quan hệ xã hội Nẵng lực xây dựng quan hệ với cha, mẹ hức, nhân có liên quan: Tơn trong, thân thiên, hop] tác, hỗ trợ cha mẹ trẻ vá cộng đồng cơng tác chăm| sóc, giáo dục trẻ; Tun truyền, đông cha mẹ trẻ vải ¡ng đồng tham gia hoạt động đảm bảo quyền trế| mì Năng lực xây dựng quan hệ với đông nghiệp, cải rên: Tôn trọng, thân thiện, hợp tác với đồ: Tổ trợ đông nghiệp, tham muưu với cấp nhằm| bảng cao hiệu thực nhiệm vụ năm học “Câu hỏi ä: Xin quý Thây/Cô cho biết thực trạng công tác q ân lý phát triển đội ngũ giáo viễn mẫm non t: trường quý Thây/Cô công Mức độ hực trạng công tác quan lý phát triển đội ngũ giáo Rất Chưa Tất Rat tat chưa tốt iên mầm non la Nội dung thực trạng quy hoạch đội ngũ giáo Viên mm non i tà trường thực quy hoạch đôi ngũ giáo viên nụ năm win diy Quy hoạch đội ngũ giáo viên đựa đảnh giá thực rang đội ngũ GV Quy hoạch đội ngũ giáo viên đảm bảo số lượng !1 Quy hoạch đội ngũ giáo viên dam bao cảu(trình ii tin ) ‘Quy hoạch đội ngũ giáo viên đâm báo lực chuyêi môn nghiệp vụ sư phạm Nội dung thực trạng tuyên dụng đội ngũ giáo viên mam non tốt 1_ Thông bảo hàng năm Xác định rõ rằng, cụ thê số lượng, yêu câu, tiêu chuân huyén dung GV B- Bộ trí lớp Thực tuyên dụng GV theo Nghị định 29/2012/ [NĐ-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ tuyển dụng, Rử dụng quản lý viên chức Thực việc ký hợp đông làm việc với GV theo quy đinh Tổ chức GV thực tập theo quy định [- Thực bỏ nhiệm chức danh nghề nghiệp cho G khihết thối gian tập © i dung thực trạng sứ dụng đội ngũ Nhà trường bố trí GV ding chuyên môn đào tạo Ð- Thực phân công công việc rõ phù hợp B Chú xây dưng đôi ngũ GV nồng cốt I 14 Đảm bảo quy trình bố nhiệm GV vào vị trì chủ chốt nhà trưởng Dim bao tiêu chuân bô nhiệm GV vào c vị mí I Ị I chủ chốt nhà trường Nội dung thực trạng đào tạo, bỗi dưỡng đội ngũ giáo viên 1, Yêu câu GV xây dựng kế hoạch đảo tạo, bôi dưỡng hàng năm Kiém tra, din giá kết GV lĩnh hội sau bor dưỡng Tao điều kiện GV tham sia học tập liền thông Phát huy vai trị tơ chun mơn việc nâng keo trình chun mơn nghiệp vụ GV B Tổ chức, động viên, khuyên khich GV thường xuyên hư bồi dưỡng nâng cao trình đồ, chuyên mồn nghiệp vu È Nội đụng thực trạng kiểm tra, dinh giá đội ngũ giáo viên |I-Nhà trường ban hành quy định kiêm tra, đánh giá ev Pho bién cho GV quy dinh vẻ kiểm tra, đánh giá V B_ Tổ chức đảnh giá GV năm theo quy định Ä- Áp dụng đa dang hình thức đảnh giá GV - Thực công khai minh bạch dân kết kiểm tra, đảnh giá GV Sứ dụng kết kiếm tra, đánh giá để xét thị đua năm lọc GV, đụng thực trạng thực chế độ, chỉnh sách đổi với đội ngũ giáo viên Thực đù chế độ lương phụ cấp đãi, thâm niên, chức vụ) GV P- Hỗ trơ học phí, tạo điều kiến thời gian học tập đổi Wới GV học tập cao trình đồ - Đầu tư kinh phi tăng cưỡng trang thiết bị phương ign, digu kiên làm việc cho GV Thực công bằng, xác hoạt khen thường GV ig thi dua, Tao điều kiện cho CV giao lưu học tập kinh nghiệm rong nước YY kien khác: Câu hồi 4: Theo quý Thầy/Cô „ công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường mam non cơng lập Quận Ninh Kiểu thường gặp khó khan gi? “Xin chân thành cảm ơn quý Thay/Cé „ Mẫu phiếusô3 _ PHIẾU TRƯNG CẢU Ÿ KIÊN (VA khéo sat tỉnh cẩn thiết, khả thí biện pháp) Kinh chào quỷ Cơ, Thầy, Để có sở khoa học để xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mẫm non công lập quân Ninh Kiểu, xin quý Cô, Thấy vui lỏng cho ÿ k n thông tin liên quan đưới cách đánh dầu (X) vào ô tương ứng câu hỏi sau Tôi xin cam kết ý kiển cúa quỷ Cô, cứu khoa học, không nhằm mục địch khác Thay Q Cư (Thảy) vui lịng cho biết Thầy phục vụ cho mục đích nghiên t mong nhận hỗ trợ quý Cô, số thông tin cá nhân Quý Cô (Thầy) phụ trách công tác: [ ] Cán quản lý []Siáa viên 2, Thâm niên cơng tát LÍ bàisam - [ ]Tsiomm Trình độ chun mơn: E] Tmng cáp Fi cao ding LTmio6lsmm []Trnlssăm [1 dai hoe [TK Ki lông cho ý kiển nội dưng sau: Câu hỏi 1: Ý kiến Cô, Thầy mức độ cần thiết biên pháp phát triển đội ngũ giảo viên mâm non công lập quận Ninh Kiều, TPCT đáp ứng chuẩn mẫm non Mức độ cần thiết Các biện pháp để xuất Ning cao nhận thức cho CBỌL ĐNGV công tác phát triển đội ngũ giáo viên Lập kế hoạch chiến lược cho công tác phát triển đôi ngũ giáo viên mằm non Bồ trí, xép đội ngũ giáo viên mâm non phủ hợp với khả năng, điều kiên vị trí Rấtcn | , | „ | Cần thiết thí ẽ Ítcần thiết Khon; # * cần thiết Việc lâm trường Đây mạnh công tác bồi đường nâng cao trình đỏ chun mơn nghiệp yụ cho đội ngũ giáo viên mẫm non theo quy định “Xây đựng môi trường thân thiện nhà trường đảm bảo sách đãi ngơ cho đội ngũ giảo viên Tăng cưỡng công tác kiểm tra đánh giả giáo viên mẫm non theo chuẩn nghễ nghiệp Câu hỏi 2: Ý kiến C¿ , Thầy vị fhkhi tủa biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mẫm non công lập quận Ninh Kiểu, TPCT đáp ứng chuẩn mẫm non Các biện pháp để xuất Nâng cao nhận thức cho CBQL vi DNGV công tác phát triển đôi ngũ giáo viễn Tập kế hoạch chiến lược cho công tác phat triển đội ngũ giáo viễn mầm non Bo tri, xếp đội ngũ giáo viên mâm non phủ hợp với khả năng, điễu kiện vả vị trí việc lâm trường, Đây mạnh công tác bôi đường nâng cao, trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đơi ngũ giáo viên mẫm non theo quy định Xây đưng môi trường thân thiện nha trường vả đảm báo sách đãi ngõ cho đổi ngũ giáo viên Tăng cường ng tác kiế n tra đảnh giả giáo viên mẫm non theo chuẩn nghề nghiệp Rat kha thi Mức độ Khả thi Kha thi it kha thi Khong kha thi Cau hoi 3: Những biện pháp quản lý đề xuất bỏ sung quý Cỏ, Thấy nhằm giúp công tắc quản lý phát triển đối ngũ giáo viên mâm non công lập quận Ninh Kiêu, TPCT ‘Xin chân thành căm ơn