Tổng hợp đề và đáp án thi học sinh giỏi, thi vào 10 chuyên môn sinh các năm gần đây

Cõu 6 1,5 điểm: Ở một loài, xột một tế bào sinh dục sơ khai của một cỏ thể đực, tếbào này đi từ vựng sinh sản đến vựng chớn đó phõn bào 10 đợt, giao tử hỡnh thànhtham gia thụ tinh tạo 32

UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI

PHềNG GD-ĐT LƯƠNG

TÀI

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN

NĂM HỌC 2013 -2014 MÔN THI: SINH HỌC - LỚP 9

Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

Ngày thi: 12/12/2013.

Câu 1 (2 điểm)

1) Nêu những điểm khác nhau cơ bản giữa đột biến nhiễm sắc thể và đột biến gen.2) Nếu tế bào lưỡng bội bỡnh thường có 2n NST, thỡ số NST cú trong tế bào của những trường hợp sau là bao nhiêu?

a Thể không nhiễm b Thể một nhiễm c Thể ba nhiễm

d Thể tứ bội e Thể tam bội

Câu 2( 2 điểm)

a, Trình bày cấu trúc và chức năng của NST ?

b, Nêu chức năng của AND ? giải thích vì sao 2 AND con được tạo ra qua cơ chếnhân đôi lại giống AND mẹ ?

Câu 3 (2 điểm)

Ở lúa, thân cao trội hoàn toàn so với thân thấp, chín sớm trội hoàn toàn so với chínmuộn Đem 2 thứ lúa đều thân cao, chín sớm thụ phấn với nhau ở F1 thu được: 897cây lúa thân cao, chín sớm; 299 cây lúa thân cao, chín muộn; 302 cây lúa thân thấp,chín sớm; 97 cây lúa thân thấp, chín muộn

a) Xác định kiểu gen bố, mẹ

b) Lấy cây thân thấp, chín sớm thụ phấn với cây thân cao, chín sớm ở P Xác địnhkết quả thu được

Câu 4( 2 điểm)

Phân tử ARN thông tin có A= 2U= 3G= 4X và có khối lượng 27.104 đvc

a Chiều dài của gen tổng hợp nên phân tử mARN là bao nhiêu Ao ?

b Tính số lượng từng loại ribonucleotit của phân tử mARN

c Phân tử mARN nói trên có tổng số bao nhiêu liên kết hóa trị giữa đường với với axit phôtphozic

d Khi gen đó nhân đôi 3 lần thỡ số lượng từng loại nu môi trường cung cấp là bao nhiêu? Biết mỗi ribo có khối lượng trung bỡnh 300 đvc

Câu 5 ( 2 điểm).

Một tế bào sinh dục đực và một tế bào sinh dục cái của một loài nguyên phân một

số lần bằng nhau Các tế bào con đều giảm phân tạo ra 160 giao tử đực và cái

a Xác định số tinh trùng, số trứng, số thể định hướng( thể cực)

b Tính số tế bào sinh tinh, tế bào sinh trứng

c Tính số lần nguyên phân của mỗi tế bào

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Kè THI VÀO LỚP 10 THPT

CHUYấN HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH NĂM HỌC 2009 - 2010

Cõu 2 (1,0 điểm): Mức phản ứng là gỡ? Cho một vớ dụ trờn cõy trồng hoặc vật

nuụi Mức phản ứng cú di truyền được khụng? Vỡ sao?

Cõu 3 (1,5 điểm):

a) Giao phối gần là gỡ? Giao phối gần gõy ra những hậu quả nào ở động vật?Tại sao phương phỏp này vẫn được sử dụng trong chọn giống?

b) Ưu thế lai là gỡ? Trong chọn giống cõy trồng và vật nuụi, người ta đó dựng

những phương phỏp gỡ để tạo ưu thế lai? Muốn duy trỡ ưu thế lai phải dựng biệnphỏp gỡ?

Cõu 4 (1,5 điểm): Một cỏ thể dị hợp 2 cặp gen (Aa, Bb) Gen nằm trờn nhiễm sắc

thể thường

a) Cỏ thể này cú thể cú kiểu gen như thế nào?

b) Quy luật di truyền nào chi phối cỏc tớnh trạng do cỏc gen trờn quy định?

c) Để thế hệ lai nhận được ớt kiểu hỡnh nhất thỡ cỏ thể dị hợp trờn phải lai

với cỏ thể cú kiểu gen như thế nào? Cho vớ dụ minh họa

Cõu 5 (1,0 điểm): Một người đàn ụng mự màu (bệnh do gen lặn trờn nhiễm sắc thể

giới tớnh X gõy nờn) cú vợ là một phụ nữ đồng hợp bỡnh thường về gen này Họsinh được 2 con, khụng may cả hai đứa trẻ đều mắc bệnh Tơcnơ (OX), đồng thờimột trong hai đứa cũn bị bệnh mự màu

a) Đối với đứa con vừa bị Tơcnơ vừa bị mự màu, sự khụng phõn li cặp nhiễmsắc thể giới tớnh xảy ra ở mẹ hay bố? Giải thớch

b) Đối với đứa con chỉ bị Tơcnơ (khụng bị mự màu), sự khụng phõn li cặpnhiễm sắc thể giới tớnh xảy ra ở bố hay mẹ? Giải thớch

ĐỀ THI CH NH TH ÍNH TH ỨC

Cõu 6 (1,5 điểm): Ở một loài, xột một tế bào sinh dục sơ khai của một cỏ thể đực, tế

bào này đi từ vựng sinh sản đến vựng chớn đó phõn bào 10 đợt, giao tử hỡnh thànhtham gia thụ tinh tạo 32 hợp tử lưỡng bội

a) Tế bào của loài trờn đó trải qua những quỏ trỡnh gỡ? í nghĩa sinh học quantrọng nhất của cỏc quỏ trỡnh đú

b) Trong cỏc quỏ trỡnh trờn, nhiễm sắc đó tự nhõn đụi bao nhiờu lần?

c) Hiệu suất thụ tinh của giao tử đực?

d) Số nhiễm sắc thể mụi trường nội bào cung cấp cho cỏc quỏ trỡnh trờn?

Biết cỏc tế bào phõn bào bỡnh thường và số cromatit xỏc định được vào kỡgiữa của lần phõn bào thứ 10 là 4096

Cõu 7 (1,0 điểm):

a) Phõn biệt tài nguyờn tỏi sinh và tài nguyờn khụng tỏi sinh

b) Hậu quả của việc chặt phỏ và đốt rừng bừa bói

Cõu 8 (1,0 điểm): Trong một nghiờn cứu người ta thấy: ˝Bột kớ sinh trờn trõu, trong

cơ thể bột lại cú nhiều động vật nguyờn sinh sinh sống và đến lượt mỡnh, động vậtnguyờn sinh lại là vật chủ của nhiều vi khuẩn, đụi khi vi khuẩn lại cú thể bị siờu vikhuẩn kớ sinh˝

a) Vật kớ sinh cú được xem là mắt xớch của chuỗi thức ăn khụng? Vỡ sao?

b) Hóy biểu diễn mối quan hệ dinh dưỡng giữa trõu, bột, động vật nguyờn sinh, vikhuẩn, siờu vi khuẩn

c) Vỡ sao sơ đồ vừa biểu diễn ở trờn khụng phải là một vớ dụ về chuỗi thức

ăn? Em hóy bổ sung loài sinh vật (mắt xớch thức ăn) để sơ đồ biểu diễn ở trờn trởthành một vớ dụ về chuỗi thức ăn

-HẾT -Họ và tờn thớ sinh: Số bỏodanh

Họ và tờn, chữ ký: Giỏm thị 1: Giỏm thị2:

Cõu Nội dung Điểm

1 (1,5 điểm)

a)

- Hiện tượng di truyền: Di truyền là hiện tượng truyền đạt cỏc tớnh trạng

của bố mẹ, tổ tiờn cho cỏc thế hệ con chỏu

- Biến dị: là hiện tượng con sinh ra khỏc với bố mẹ và khỏc nhau về nhiều chi tiết.

- í nghĩa:

+ Di truyền: duy trỡ nũi giống

+ Biến dị:

*Tạo phong phỳ kiểu hỡnh, cú ý nghĩa cho đời sống của cỏ thể

*Biến dị di truyền cũn tạo phong phỳ kiểu gen, cú ý nghĩa cho tiến

húa và chọn giống

b)

- Trẻ đồng sinh cựng trứng cú cựng một kiểu gen nờn bao giờ cũng cựng giới

- Trẻ đồng sinh khỏc trứng cú kiểu gen khỏc nhau nờn cú thể cựng giới hoặc

khỏc giới

0,250,250,250,25

0,250,25

2 (1,0 điểm)

- Mức phản ứng: là giới hạn thường biến của một kiểu gen (hoặc chỉ một

gen hay một nhúm gen) trước mụi trường khỏc nhau

- Vớ dụ: Giống lỳa DR2 được tạo ra từ một dũng tế bào (2n) biến đổi, cú thể

đạt năng suất tối đa gần 8 tấn/ha/vụ trong điều kiện gieo trồng tốt nhất, cũn

trong điều kiện bỡnh thường chỉ đạt năng suất bỡnh quõn 4,5-5,0 tấn/ha/vụ

(lưu ý: học sinh lấy vớ dụ khỏc mà đỳng vẫn cho điểm tối đa)

- Mức phản ứng di truyền được vỡ do kiểu gen quy định

- Giao phối gần (giao phối cận huyết): là sự giao phối giữa con cỏi sinh ra

từ một cặp bố mẹ hoặc giữa bố mẹ và con cỏi

- Gõy ra hiện tượng thoỏi húa ở thế hệ sau: sinh trưởng và phỏt triển yếu,

khả năng sinh sản giảm, quỏi thai, dị tật bẩm sinh, chết non

- Phương phỏp này vẫn được sử dụng trong chọn giống vỡ:

+ Để củng cố và duy trỡ một số tớnh trạng mong muốn,

+ Tạo dũng thuần,

+ Phỏt hiện cỏc gen xấu để loại ra khỏi quần thể

b)

- Ưu thế lai: Là hiện tượng cơ thể F1 cú sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh

hơn, phỏt triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, cỏc tớnh trạng năng suất cao

0,250,25

0,25

0,25

hơn trung bỡnh giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ.

- Phương phỏp tạo ưu thế lai:

+ Cõy trồng: Lai khỏc dũng (chủ yếu), lai khỏc thứ

+ Vật nuụi: Lai kinh tế

- Duy trỡ ưu thế lai: Dựng phương phỏp nhõn giống vụ tớnh (giõm, chiết,

ghộp, vi nhõn giống )

0,250,25

b) Quy luật di truyền chi phối: Phõn li độc lập và Liờn kết gen

c) Để thế hệ lai cú ớt kiểu hỡnh nhất: cỏ thể dị hợp phải lai với cỏ thể đồng

hợp tử về gen trội (cho 100% kiểu hỡnh trội)

Vớ dụ: Ở ruồi giấm: A thõn xỏm, a thõn đen: B cỏnh dài, b cỏnh cụt

a) Đứa con bị mự màu: OX a đó nhận Xa từ bố (tinh trựng mang Xa thụ tinh

với trứng khụng cú NST giới tớnh)  XaO (Tơcnơ, mự màu)  Sự khụng

phõn li cặp NST giới tớnh xảy ra ở mẹ

b) Đứa con khụng bị mự màu: OX A đó nhận XA từ mẹ (trứng mang XA thụ

tinh với tinh trựng khụng cú NST giới tớnh)  XAO (Tơcnơ, khụng mự màu)

+ Nguyờn phõn: Duy trỡ bộ NST lưỡng bội của loài qua cỏc thế hệ tế bào

+ Giảm phõn: Tạo giao tử đơn bội (n) để tham gia thụ tinh…

+ Nguyờn phõn, giảm phõn, thụ tinh: Duy trỡ sự ổn định bộ NST lưỡng

bội qua cỏc thế hệ cơ thể; tạo nguồn biến dị tổ hợp phong phỳ, cú ý nghĩa

quan trọng cho tiến húa và chọn giống

b) Cú 8 (lần nguyờn phõn) + 1 (lần giảm phõn) = 9 lần tự nhõn đụi NST

c) Hiệu suất thụ tinh của giao tử đực:

0,25

0,250,25

0,25

Số hợp tử tạo thành là 32  số tinh trựng tham gia thụ tinh = 32

Sụ́ tinh trùng được tạo ra: 28 x 4 = 1024

 Hiệu suất thụ tinh: 100 3 , 125 %

4 2

- Tài nguyờn tỏi sinh: là dạng tài nguyờn khi sử dụng hợp lớ sẽ cú điều kiện

phỏt triển phục hồi (tài nguyờn sinh vật, đất, nước…)

- Tài nguyờn khụng tỏi sinh: là dạng tài nguyờn sau một thời gian sử dụng

sẽ bị cạn kiệt

b) Hậu quả của việc chặt phỏ và đốt rừng bừa bói:

- Làm cạn kiệt nguồn nước, xúi mũn đất, ảnh hưởng tới khớ hậu do lượng

nước bốc hơi ớt, mất nguồn gen sinh vật…

0,250,25

0,5

8 (1,0 điểm)

a) Vật kớ sinh cú được xem là mắt xớch của chuỗi thức ăn Chỳng thuộc

thành phần sinh vật tiờu thụ

b) Biểu diễn mối quan hệ dinh dưỡng:

Trõu  Bột  Động vật nguyờn sinh  Vi khuẩn  Siờu vi khuẩn

c) Khụng,

- Vỡ: Trõu là sinh vật tiờu thụ (khụng phải là sinh vật khởi đầu của 1 chuỗi

thức ăn)

- Bổ sung: thực vật (cỏ) là mắt xớch đầu tiờn

Cỏ  Trõu  Bột  Động vật nguyờn sinh  Vi khuẩn  Siờu vi khuẩn

(HS cú thể lấy vớ dụ khỏc cỏ)

0,25

0,250,25

- Điểm bài thi theo thang điểm 10, vỡ vậy để tạo sự cụng bằng, chớnh xỏc, khi

chấm, giỏm khảo cần gộp ý cho điểm.

- Cần bỏm sỏt nội dung chương trỡnh SGK 9 cho phự hợp với trỡnh độ HS.

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN MÔN SINH HỌC 9

NĂM HỌC 2008 – 2009

Thời gian 120 phút I/ Phần trắc nghiệm:

Chọn đáp câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi sau.

Câu 1: Mục đích của phép lai phân tích là gỡ?

A Phân biệt thể đồng hợp trội với thể dị hợp

B Phát hiện thể đồng hợp trội và thể đồng hợp lặn

C Phát hiện thể đồng hợp lặn và thể dị hợp

Câu 2: Tại sao trong sinh sản hữu tính lại xuất hiện các biến dị tổ hợp?

A Do các cặp gen tương ứng phân li độc lập và tổ hợp tự do tạo ra sự đa dạngcủa các giao tử

B Do sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các loại giao tử tạo ra nhiều tổ hợp về kiểu gentrong thụ tinh

C Do có những tác nhân vật lí, hoỏ học trong quỏ trỡnh thành giao tử

Câu 3: Điểm quan trọng nhất của quá trỡnh nguyờn phõn là?

A Sự phân chia đều chất nhân cho 2 tế bào con

B Sự phân chia đều chất tế bào cho 2 tế bào con

C Sự phan li đồng đều của cặp NST về 2 tế bào con

D Sự sao chép bộ NST của tế bào mẹ sang 2 tế bào con

Câu 4: Ở ruồi Giấm, bộ NST 2n = 8 Một tế bào đang ở kỡ sau của giảm phõn II, sẽ

cú bao nhiờu NST đơn?

Câu 5: Prôtêin thực hiện được chức năng nhờ những bậc cấu trúc nào?

A Cấu trúc bậc 1 B Cấu trúc bậc 1 và bậc 2

C Cấu trúc bậc 2 và bậc 3 D Cấu trúc bậc 3 và bậc 4

Câu 6: Dạng đột biến cấu trúc NST nào gây hậu quả lớn nhất?

A Lặp đoạn NST B Đảo đoạn NST C Mất đoạn NST D Cả A vàB

Câu 7: Loại biến dị nào di truyền được?

A Đột biến gen B Đột biến cấu trúc NST C Đột biến số lượngNST

D Thường biến E Biến dị tổ hợp F Cả A, B, C, E

Câu 9: Ở gà có 2n = 78 Có 1 tế bào sinh dưỡng của gà nguyên phân 5 lần liên tiếp.

Tổng số tế bào con tạo thành khi lần nguyên phân cuối cùng đang ở kỳ sau là:

Câu 10: Có 5 hợp tử của gà (2n = 78), đều nguyên phân 5 lần bằng nhau Số NST

môi trường đó cung cấp cho 5 hợp tử nguyờn phõn là:

A 5850 NST B 1560 NST C 12090 NST D 12480NST

Câu 11: Một gen có chiều dài 10200 A0, số lượng nuclêôtit loại A là 1200 Số lượngliên kết hiđrô có trong gen đó là?

A 7200 B 600 C 7800 D.3600

Câu 12: Dạng đột biến nào sau đây là rất quý trong chọn giống cây trồng nhằm tạo

ra những giống năng suất cao, phẩm chất tốt hoặc không hạt

A Đột biến gen B Đột biến đa bội C Đột biến dị bội D.Thể tamnhiễm

II/ Phần tự luận:

Câu 1: (2.5 điểm)

a Phõn biệt hai quỏ trỡnh nguyờn phõn và giảm phõn trong tế bào của sinhvật? Nờu ý nghĩa của nguyờn phõn, giảm phõn và thụ tinh?

b So sánh bộ NST lưỡng bội với bộ NST đơn bội?

c Nêu điểm khác nhau giữa cơ thể đa bội với cơ thể lưỡng bội?

Câu 2: (0.5 điểm)

Hóy giải thớch vỡ sao 2 ADN con được tạo ra qua cơ chế nhân đôi lại giốnghệt ADN mẹ?

Câu 3: ( 2.5 điểm)

Ở ruồi Giấm, màu thân do một loại gen nằm trên NST thường qui định Khitheo dừi quỏ trỡnh sinh sản của một cặp ruồi thõn xỏm (một đực, một cỏi) thỡ thấyđàn con của chúng có cả ruồi thân xám lẫn ruồi thân đen.

a Hóy xỏc định tính trạng trội, lặn ở ruồi giấm

b Nếu đàn ruồi con nói trên gồm 620 con thỡ số ruồi con mỗi loại là baonhiờu? Giả sử số ruồi con trờn thực tế bằng số ruồi con trờn lý thuyết

c Cho một ruồi đực giao phối với 3 ruồi cái A, B, C

- Với ruồi cái A thu được toàn ruồi thân xám

- Với ruồi cái B thu được tỉ lệ 1 ruồi thân xám : 1 ruồi thân đen

- Với ruồi cái C thu được tỉ lệ 3 ruồi thân xám : 1 ruồi thân đen

Hóy cho biết kiểu gen của ruồi đực và 3 ruồi cái

Câu 4: (1.5 điểm)

Cú một quần xó sinh vật gồm cỏc loài sinh vật sau: Vi sinh vật, dờ, gà, cỏo,hổ,, cỏ, thỏ

a Xây dựng các chuỗi thức ăn có thể có trong quần xó sinh vật nờu trờn

b Phân tích mối quan hệ giữa hai quần thể của hai loài sinh vật trong quần xósinh vật trờn, từ đó cho biết thế nào là hiện tượng khống chế sinh học và ý nghĩa củakhống chế sinh học

Cõu 2: (3 điểm)

a Vỡ sao ở nhiều loại lỏ, mặt trờn cú màu sẫm hơn mặt dưới?

b Vỡ sao hụ hấp và quang hợp trỏi ngược nhau nhưng lại cú quan hệ chặt chẽvới nhau?

Cõu 3: (3 điểm)

AIDS là gỡ? Nguyờn nhõn dẫn tới AIDS? Cỏc biện phỏp phũng trỏnh AIDS?

Cú nờn cỏch li người bệnh để khỏi bị lõy nhiễm khụng?

Cõu 4: (4 điểm)

Thế nào là hiện tượng ưu thế lai? Nguyờn nhõn của hiện tượng ưu thế lai?Nờu cỏc phương phỏp tạo ưu thế lai Vỡ sao khụng sử dụng cơ thể lai F1 để nhõngiống?

(Thời gian: 150 phỳt, khụng kể thời gian giao

ĐỀ CH NH TH ÍNH TH ỨC

Cõu I (5,25 điểm)

Ở cà chua, gen A quy định thõn cao, gen a quy định thõn thấp, gen B quy địnhquả trũn và gen b quy định quả bầu dục Hai cặp gen này nằm trờn hai cặp nhiễm sắcthể (NST) tương đồng khỏc nhau

1/ Viết cỏc kiểu gen quy định cõy thõn cao quả trũn và cõy thõn thấp quả bầu dục.2/ Cỏc cõy núi trờn thực hiện giảm phõn bỡnh thường cho ra những loại giao tử nào?

Từ đú hóy nờu cụng thức tổng quỏt tớnh số loại giao tử của cơ thể cú chứa n cặp gen dịhợp

3/ Trong cỏc cõy núi trờn, chọn cõy bố mẹ như thế nào để:

a F1 cú 100% cõy thõn cao quả trũn

b F1 cú tỉ lệ phõn li kiểu hỡnh là: 1:1:1:1

c F1 cú tỉ lệ phõn li kiểu hỡnh là: 9:3:3:1

d F1 cú tỉ lệ phõn li kiểu hỡnh là: 1:1

Cõu II (2,25 điểm)

Ở người 2n = 46, cú 5 tế bào sinh dục sơ khai nguyờn phõn liờn tiếp 3 lần.Cỏc tế bào con tạo ra đều giảm phõn

a Nếu là nữ: cú bao nhiờu giao tử cỏi (trứng) được tạo ra? Mỗi giao tử chứabao nhiờu NST? NST giới tớnh trong giao tử đú là NST nào?

b Nếu là nam: cú bao nhiờu giao tử đực (tinh trựng) được tạo ra? Mỗi giao tửchứa bao nhiờu NST? NST giới tớnh trong giao tử đú là NST nào?

c Do sự kết hợp ngẫu nhiờn giữa một giao tử đực và một giao tử cỏi trongquỏ trỡnh thụ tinh thỡ hợp tử tạo ra cú bao nhiờu NST và chứa cặp NST giới tớnhnào?

Cõu III (2,0 điểm)

So sỏnh quỏ trỡnh tự nhõn đụi ADN và quỏ trỡnh tổng hợp ARN

Cõu IV (2,0 điểm)

1/ Trỡnh bày cơ chế hỡnh thành thể đa bội chẵn Nờu đặc điểm thể đa bội

2/ Phõn biệt thể đa bội và thể lưỡng bội

Cõu V (2,0 điểm)

1/ Kể tờn cỏc phương phỏp nghiờn cứu di truyền người

2/ Qua nghiờn cứu, người ta xỏc định được ở người: bệnh mỏu khú đụng là do gen aquy định, mỏu bỡnh thường do gen A quy định Gen quy định tớnh trạng này nằmtrờn NST giới tớnh X, khụng cú alen tương ứng trờn NST Y

a Đõy là kết quả của phương phỏp nghiờn cứu di truyền người nào?

b Trong quần thể người cú bao nhiờu kiểu gen quy định tớnh trạng trờn? Đú

là những kiểu gen nào?

Cõu VI (2,0 điểm)

Nhà ụng B cú một đàn gà ri gồm 1 trống và 5 mỏi Cứ sau vài thỏng ụng lạicho gà ấp, nuụi lớn và giữ lại một vài con mỏi để làm giống

a Trong sinh học gọi tờn phộp lai này là gỡ? Những con gà con trong đàn sẽ nhưthế nào?

b Người ta khuyờn ụng thay con trống bằng dũng gà múng tốt Lời khuyờnnày cú đỳng khụng? Tại sao? Phộp lai này tờn là gỡ?

Cõu VII (4,5 điểm)

1/ Quần thể sinh vật là gỡ? Cho vớ dụ Trỡnh bày cỏc đặc trưng cơ bản của mộtquần thể

2/ Cỏc cỏ thể trong quần thể cú mối quan hệ sinh thỏi nào? í nghĩa của từng mối quan

hệ đú

3/ Cho chuỗi thức ăn: Lỳa gà cỏo

Kể tờn cỏc mối quan hệ sinh thỏi giữa cỏc sinh vật cú trong chuỗi thức ăntrờn Trong cỏc mối quan hệ sinh thỏi đú, mối quan hệ nào là cơ bản nhất?

1.KG cõy thõn cao quả trũn: AABB; AaBB; AABb; AaBb

( Viết đỳng 2 KG cho 0,25 điểm, viết đỳng 3 KG cho điểm tối đa)

KG cõy thõn thấp quả bầu dục: aabb

AABB x aabb; AABB x AABB; AABB x AaBB;

AABB x AaBb; AABB x AABb; AaBB x AABb

+) Số NST: 23 NST

+) NST gt là: X hoặc Y

0,250,250,25c) NST giới tớnh: XX hoặc XY ( hoặc 44A + XX ; 44A + XY)

2n = 46

0,250,25

III

(2,0đ)

* Giống nhau: +) Xảy ra trong nhõn TB ở kỡ trung gian

+) Lấy ADN làm khuụn mẫu

+) Cần cú Enzim và Nuclờụtit tự do

+) Cỏc Nu tự do LK với cỏc Nu trờn mạch khuụn theo

0,250,250,250,25

* Kh c nhau:ỏc nhau:

+)ADN duỗi xoẵn toàn bộ

0,250,250,250,25

IV

(2,0đ)

a) Cơ chế: Diễn giải hoặc vẽ hỡnh 24.5 SGK sinh học 9/Tr70

- Rối loạn nguyờn phõn…

- Rối loạn giảm phõn…

ĐĐ: - Hàm lượng ADN tăng > Tăng quỏ trỡnh TĐC > Kớch

thước cơ quan sinh dưỡng to  Năng xuất cao

- Sinh trưởng pt mạnh và sức chống chịu tốt

0,500,50

0,25 0,25b) Phõn bi t: ệt:

b) Nữ: XaXa; XAXa; XAXA

Nam: XAY; XaY

0,500,500,50

VI

(2,0đ)

a) +) Hỡnh thức giao phối gần (giao phối cận huyết) ở động vật

+) Biểu hiện: Hiện tượng thoỏi húa …

b) +) Lời khuyờn đú là đỳng

+) Nhằm tạo ưu thế lai: ( nờu được biểu hiện ưu thế lai…)

Vỡ cỏc gen trội cú lợi được biểu hiện ở F1

+) Phộp lai đú là: Phộp lai khỏc dũng

0,500,500,250,250,250,25

- Tỉ lệ số lượng cỏthể đực/ cỏ thể cỏi

- Thay đổi theo lứa tuổi, phụ thuộc vào sự tử vong khụngđồng đều giữa cỏ thể đực và cỏi

- Cho thấy tiểm năng sinh sản của QT

( Mỗi ý cho 0,25 điểm)

0,250,25

0,75

phầnnhúmtuổi

- Mỗi nhúm tuổi cú ý nghĩa sinh thỏi khỏc nhau

- Dựng thỏp tuổi để biểu diễn TP nhúm tuổi của quần thể

( Mỗi ý cho 0,25 điểm)

+) Quan hệ hỗ trợ: Hỗ trợ kiếm ăn và chống lại kẻ thự…

Chống lại cỏc ĐK bất lợi của mụi trường

+) Quan hệ cạnh tranh: Nguồn thức ăn cạn kiệt, nơi ở chật trội dẫn

đến số lượng cỏ thể giảm > mật độ cỏ thể trong quần thể được điều

chỉnh về mức cõn bằng

0,250,25

0,252/ Cỏc mối quan hệ sinh thỏi:

+) Quan hệ cựng loài: - Hỗ trợ

- Cạnh tranh

+) Quan hệ khỏc loài: - Cạnh tranh

- Sinh vật này ăn sinh vật khỏc

+) Quan hệ cơ bản nhất: Sinh vật này ăn sinh vật khỏc(quan hệ dinh

dưỡng)

0,250,250,250,250,50

Chỳ ý : Điểm toàn bài khụng làm trũn.

(Thời gian: 150 phút, không kể thời gian giao đề)

Câu I (5,25 điểm)

Ở cà chua, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp, gen B quy địnhquả tròn và gen b quy định quả bầu dục Hai cặp gen này nằm trên hai cặp nhiễm sắcthể (NST) tương đồng khác nhau

1/ Viết các kiểu gen quy định cây thân cao quả tròn và cây thân thấp quả bầu dục

ĐỀ CH NH ÍNH TH

THỨC

2/ Các cây nói trên thực hiện giảm phân bình thường cho ra những loại giao tử nào?

Từ đó hãy nêu công thức tổng quát tính số loại giao tử của cơ thể có chứa n cặp gen dịhợp

3/ Trong các cây nói trên, chọn cây bố mẹ như thế nào để:

e F1 có 100% cây thân cao quả tròn

f F1 có tỉ lệ phân li kiểu hình là: 1:1:1:1

g F1 có tỉ lệ phân li kiểu hình là: 9:3:3:1

h F1 có tỉ lệ phân li kiểu hình là: 1:1

Câu II (2,25 điểm)

Ở người 2n = 46, có 5 tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp 3 lần Các

tế bào con tạo ra đều giảm phân

a Nếu là nữ: có bao nhiêu giao tử cái (trứng) được tạo ra? Mỗi giao tử chứabao nhiêu NST? NST giới tính trong giao tử đó là NST nào?

b Nếu là nam: có bao nhiêu giao tử đực (tinh trùng) được tạo ra? Mỗi giao tửchứa bao nhiêu NST? NST giới tính trong giao tử đó là NST nào?

c Do sự kết hợp ngẫu nhiên giữa một giao tử đực và một giao tử cái trong quátrình thụ tinh thì hợp tử tạo ra có bao nhiêu NST và chứa cặp NST giới tính nào?

Câu III (2,0 điểm)

So sánh quá trình tự nhân đôi ADN và quá trình tổng hợp ARN

Câu IV (2,0 điểm)

1/ Trình bày cơ chế hình thành thể đa bội chẵn Nêu đặc điểm thể đa bội

2/ Phân biệt thể đa bội và thể lưỡng bội

Câu V (2,0 điểm)

1/ Kể tên các phương pháp nghiên cứu di truyền người

2/ Qua nghiên cứu, người ta xác định được ở người: bệnh máu khó đông là do gen aquy định, máu bình thường do gen A quy định Gen quy định tính trạng này nằmtrên NST giới tính X, không có alen tương ứng trên NST Y

c Đây là kết quả của phương pháp nghiên cứu di truyền người nào?

d Trong quần thể người có bao nhiêu kiểu gen quy định tính trạng trên? Đó

là những kiểu gen nào?

Câu VI (2,0 điểm)

Nhà ông B có một đàn gà ri gồm 1 trống và 5 mái Cứ sau vài tháng ông lạicho gà ấp, nuôi lớn và giữ lại một vài con mái để làm giống

c Trong sinh học gọi tên phép lai này là gì? Những con gà con trong đàn sẽ như thếnào?

d Người ta khuyên ông thay con trống bằng dòng gà móng tốt Lời khuyênnày có đúng không? Tại sao? Phép lai này tên là gì?

Câu VII (4,5 điểm)

1/ Quần thể sinh vật là gì? Cho ví dụ Trình bày các đặc trưng cơ bản của một quầnthể

2/ Các cá thể trong quần thể có mối quan hệ sinh thái nào? Ý nghĩa của từng mối quan

hệ đó

3/ Cho chuỗi thức ăn: Lúa gà cáo

Kể tên các mối quan hệ sinh thái giữa các sinh vật có trong chuỗi thức ăn trên.Trong các mối quan hệ sinh thái đó, mối quan hệ nào là cơ bản nhất?

1.KG cây thân cao quả tròn: AABB; AaBB; AABb; AaBb

( Viết đúng 2 KG cho 0,25 điểm, viết đúng 3 KG cho điểm tối đa)

KG cây thân thấp quả bầu dục: aabb

3 a) F1: 100% thân cao quả tròn > P:

AABB x aabb; AABB x AABB; AABB x AaBB;

AABB x AaBb; AABB x AABb; AaBB x AABb

+) Số NST: 23 NST

+) NST gt là: X hoặc Y

0,250,250,25c) NST giới tính: XX hoặc XY ( hoặc 44A + XX ; 44A + XY)

2n = 46

0,250,25

III

(2,0đ)

* Giống nhau: +) Xảy ra trong nhân TB ở kì trung gian

+) Lấy ADN làm khuôn mẫu

+) Cần có Enzim và Nuclêôtit tự do

+) Các Nu tự do LK với các Nu trên mạch khuôn theo

0,250,250,250,25

* Khác nhau:

+)ADN duỗi xoẵn toàn bộ

0,250,250,250,25

IV

(2,0đ)

a) Cơ chế: Diễn giải hoặc vẽ hình 24.5 SGK sinh học 9/Tr70

- Rối loạn nguyên phân…

- Rối loạn giảm phân…

ĐĐ: - Hàm lượng ADN tăng > Tăng quá trình TĐC > Kích

thước cơ quan sinh dưỡng to  Năng xuất cao

- Sinh trưởng pt mạnh và sức chống chịu tốt

0,500,50

0,25 0,25b) Phân bi t: ệt:

b) Nữ: XaXa; XAXa; XAXA

Nam: XAY; XaY

0,500,500,50

VI

(2,0đ)

a) +) Hình thức giao phối gần (giao phối cận huyết) ở động vật

+) Biểu hiện: Hiện tượng thoái hóa …

b) +) Lời khuyên đó là đúng

+) Nhằm tạo ưu thế lai: ( nêu được biểu hiện ưu thế lai…)

Vì các gen trội có lợi được biểu hiện ở F1

+) Phép lai đó là: Phép lai khác dòng

0,500,500,250,250,250,25

- Cho thấy tiểm năng sinh sản của QT

( Mỗi ý cho 0,25 điểm)

0,250,25

0,75

phầnnhómtuổi

- Mỗi nhóm tuổi có ý nghĩa sinh thái khác nhau

- Dùng tháp tuổi để biểu diễn TP nhóm tuổi của quần thể

( Mỗi ý cho 0,25 điểm)

+) Quan hệ hỗ trợ: Hỗ trợ kiếm ăn và chống lại kẻ thù…

Chống lại các ĐK bất lợi của môi trường

+) Quan hệ cạnh tranh: Nguồn thức ăn cạn kiệt, nơi ở chật trội dẫn

đến số lượng cá thể giảm > mật độ cá thể trong quần thể được điều

chỉnh về mức cân bằng

0,250,25

0,252/ Các mối quan hệ sinh thái:

+) Quan hệ cùng loài: - Hỗ trợ

- Cạnh tranh

+) Quan hệ khác loài: - Cạnh tranh

- Sinh vật này ăn sinh vật khác

+) Quan hệ cơ bản nhất: Sinh vật này ăn sinh vật khác(quan hệ dinh

dưỡng)

0,250,250,250,250,50

Chú ý : Điểm toàn bài không làm tròn.

UBND THỊ XÃ AN NHƠN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP

a) Giải thớch vỡ sao nhúm mỏu AB là nhúm mỏu chuyờn nhận cũn nhúm mỏu O

là nhúm mỏu chuyờn cho?

b) Túm tắt quỏ trỡnh tổng hợp mARN? Bản chất của mối quan hệ gen mARN

Cõu 2: (4 điểm)

Trỡnh bày khỏi niệm, cỏc dạng và nguyờn nhõn của đột biến gen Vỡ sao đa

số đột biến gen gõy hại cho bản thõn sinh vật?

Cõu 3: (4 điểm)

Một đoạn phõn tử ADN cú 1500 vũng xoắn và cú 20% Ađờnin Hóy xỏc định:a) Tổng số nuclờụtit và chiều dài của đoạn ADN

b) Số lượng từng loại nuclờụtit của đoạn ADN

c) Tớnh khối lượng phõn tử ADN

Cõu 5: (4 điểm)

Ở cà chua, gan A qui định màu quả đỏ, gen a qui định màu quả vàng Xỏc định kết quả kiểu gen và kiểu hỡnh ở F1 trong cỏc trường hợp sau:

a) Cõy quả vàng x cõy quả vàng

b) Cõy quả đỏ x cõy quả vàng

c) Cõy quả đỏ x cõy quả đỏ

Câu I ( 1,0 điểm): Trong mỗi cõu sau, hóy chọn một khả năng trả lời đúng nhất:

1 Sự kiện quan trọng nhất trong thụ tinh về mặt di truyền là:

a kết hợp theo nguyên tắc một giao tử đực với một giao tử cái

b kết hợp nhân của hai giao tử đơn bội

c tổ hợp bộ nhiễm sắc thể của giao tử đực và giao tử cái

d tạo thành hợp tử

2 Một tế bào sinh tinh có kiểu gen là AaBbDd, giảm phân bỡnh thường tối

đa tạo được số loại tinh trùng là:

a 1 b 2 c 4 d 8

3 Trường hợp cơ thể sinh vật có bộ nhiễm sắc thể mất hẳn một cặp nhiễm sắc thể tương đồng, di truyền học gọi là

a thể khuyết nhiễm b thể không nhiễm

c thể một nhiễm kép d thể đơn nhiễm

4 Một gen bị đột biến mất 3 cặp nuclêôtit Số liên kết hyđrô của gen giảm đi là

a 9 hoặc 6 b 8 c 7 d cả a, b và c

Câu II ( 2,5 điểm): Cho một quần xó sinh vật gồm cỏc quần thể sau: Cào cào, ếch,

thỏ, rắn, thực vật, chuột, đại bàng, vi sinh vật:

a Hóy thành lập lưới thức ăn giữa các quần thể

b Nêu điều kiện để quần thể đó tạo thành một quần xó sinh vật

c Phõn tớch mối quan hệ giữa hai loài sinh vật trong quần xó đó để chứngminh rằng:

+ Có thể bảo vệ loài này bằng việc bảo vệ loài kia

+ Bảo vệ loài này đồng thời lại gây tác hại cho loài kia

d Nếu loại trừ quần thể thực vật hoặc đại bàng ra khỏi lưới thức ăn thỡ trạngthỏi cõn bằng của quần xó sẽ biến động như thế nào?

Câu III ( 1.0 điểm): Vận dụng kiến thức về mối quan hệ giữa kiểu gen, kiểu

hỡnh và mụi trường Hóy giải thớch vai trũ của cỏc nhõn tố nước, phân, cần, giốngtrong việc nâng cao năng suất cây trồng Để có năng suất cao cần chú ý tới nhõn tốnào? tại sao?

Câu IV: ( 1.0 điểm ) : So sánh nguyên tắc tổng hợp ADN với ARN.

Câu V ( 1 điểm): Nói bệnh máu khó đông là bệnh của nam giới Quan niệm

như vậy có hoàn toàn đúng không? cho ví dụ chứng minh?

Câu VI ( 1,5 điểm): Ở một loài thực vật tớnh trạng thõn cao, hạt trũn là trội

hoàn toàn so với tớnh trạng thõn thấp, hạt dài Khụng dựng phộp lai phõn tớch làm

thế nào để xác định được kiểu gen của cây dị hợp tử về hai cặp tính trạng nóitrên.Viết kiểu gen của cây dị hợp tử đó.

Câu VII ( 2 điểm): Một gen quy định cấu trúc của một chuỗi pôlypeptit gồm

498 axit amin Có T/X = 2/3 Một đột biến xẩy ra làm cho tỷ lệ T/X = 66,48% Chobiết đột biến không làm thay đổi số nuclêôtit của gen

Đột biến này thuộc dạng nào của đột biến? Nguyên nhân phát sinh đột biến đó

ĐỀ KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI LỚP 9

Nêu những điểm giống nhau và khác nhau cơ bản giữa nguyên phân và giảm phân?

Ý nghĩa của giảm phân là gì?

II BÀI TẬP: (3 điểm)

Từ một phép lai giữa 2 cây người ta thu được:

- 120 cây có thân cao, hạt dài

- 119 cây có thân cao, hạt tròn

- 121 cây có thân thấp, hạt dài

- 120 cây có thân thấp, hạt tròn

Biết hai tính trạng chiều cao thân và hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau, thân cao và hạt dài là hai tính trạng trội.

Hãy giảI thích kết quả để xác định kiểu gen và kiểu hình của bố, mẹ và lập sơ đồ lai

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ

ĐÀO TẠO YÊN ĐỊNH

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS

NĂM HỌC 2008 - 2009 MÔN: SINH HỌC

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

1 Hãy cho biết đây là loại tế bào gì ở người? giải thích vì sao?

2.Tế bào đó đang ở kì nào của quá trình phân bào?

a Cho biết đó là loài nào?

b Tính số NST môi trường nội bào cung cấp cho quá trình giảm phân tạo giaotử?

Câu5 : (5 điểm)

ĐỀ THI CH NH TH ÍNH TH ỨC

1/ Cho giao phấn giữa 2 cây thuần chủng thu được F1,F1 tiếp tục tự thụ phấnđược F2 gồm 2 loại kiểu hình là 752 cây có quả tròn, ngọt và 249 cây có quả dài,chua.

2/ Ở một phép lai khác người ta cho giao phấn giữa 2 cây thuần chủng thuđược F1, F1 tiếp tục tự thụ phấn được F2 gồm 3 loại kiểu hình là 253 cây có quả tròn,chua; 504 cây có quả tròn, ngọt và 248 cây có quả dài, ngọt

Xác định kiểu gen, kiểu hình của P và lập sơ đồ lai cho mỗi phép lai trên

3/ Cho F1 trong phép lai 1 thụ phấn với F1 trong phép lai 2 thì kết quả lai nhưthế nào?

Biết mỗi gen quy định một tính trạng và không xảy ra hiện tượng hoán vị gen,các cơ thể đem lai nói trên đều thuộc cùng một loài

Câu 1 1 Giống nhau: (1.7 5đ)

- Đều có các điều kiện nghiệm đúng giống nhau như:

+ Bố mẹ thuần chủng tương phản về cặp tính trạng đem lai

+ Tính trạng trội phải trội hoàn toàn

+ Số lượng cá thể phải đủ lớn

- F2 đều có sự phân li tính trạng

- Cơ chế của sự di truyền các tính trạng đều dựa trên sự phân li của các

cặp gen trong giảm phân tạo giao tử và sự tổ hợp của các gen trong thụ

0.25 đ0.25 đ0.25 đ

- F2 có 2 loại kiểu hình với tỉ lệ 3

Câu2

1 Bộ NST bình thường ở người có 2n = 46 NST  n = 23 NST

- Vì khi quan sát bức ảnh hiển vi của tế bào người đang phân chia bình

thường thì thấy trong tế bào có 23 NST, mỗi NST gồm 2 crômatit, như

vậy bộ NST lúc này đang tồn tại ở trạng thái đơn bội kép , vậy đây chính

là quá trình giảm phân  Đây là loại tế bào sinh dục ở vùng chín

2 Các NST đang xếp thành một hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi

phân bào nên tế bào đang ở kì giữa của lần giảm phân 2

0.5đ

1.5đ

1 đ

Câu3

- Nguyên tắc bổ sung là nguyên tắc liên kết giữa một Bazơ có kích thước

lớn với một Bazơ có kích thước bé bằng các liên kết hiđrô(A liên kết với

T bằng 2 liên kết hiđrô, G liên kết với X bằng 3 liên kết hiđrô)

- Nguyên tắc bổ sung thể hiện trong cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử:

+Trong cơ chế tổng hợp ADN: các nuclêôtit trong môi trường nội bào

liên kết với các nuclêôtit trên cả 2 mạch đơn của phân tử ADN mẹ theo

nguyên tắc bổ sung Aliên kết với T bằng 2 liên kết hiđrô G liên kết với X

bằng 3 liên kết hiđrô

+Trong cơ chế tổng hợp ARN: các nuclêôtit của môi trường nội bào

lần lượt liên kết với các nuclêôtit trên mạch khuôn của phân tử ADN theo

nguyên tắc bổ sung A liên kết với U bằng 2 liên kết hiđrô G liên kết với

X bằng 3 liên kết hiđrô

- Trong cơ chế tổng hợp Prôtêin: tại ribôxôm, bộ ba đối mã trên tARN

liên kết với bộ ba mã sao trên mARN theo nguyên tắc bổ sung A liên kết

với U bằng 2 liên kết hiđrô G liên kết với X bằng 3 liên kết hiđrô

tự nhân đôi, phân li, trao đổi chéo, tổ hợp tự do, đột biến dị bội đột biến

cấu trúc (đứt đoạn, đảo đoạn,chuyển đoạn )

- Số lượng NST môi trường nội bào cung cấp cho quá trình giảm phân tạo

+ Số tinh trùng tạo thành là: 32 4 =128(tinh trùng) + Số lượng NST ở các tế bào tinh trùng là : 128n=12812=1536(NST)

=> Số lượng NST mà môi trường nội bào cung cấp cho quá trình giảm

phân là :

1536 – (322n) = 1536 – (3224) =768 (NST)

0.5đ0.5đ

0.5đ

Câu 5 1/ Phép lai 1:

Xét từng cặp tính trạng ở F2:

- Hình dạng quả có tròn : dài = 3: 1 là tỉ lệ của định luật phân li, quả

tròn trội so với quả dài Quy ước A: trội , a : dài Phép lai F1 của tính

trạng này là : F1: Aa  Aa

- Về vị quả có ngọt : chua = 3: 1 là tỉ lệ của định luật phân li , quả ngọt

trội so vơi qảu chua Quy ước B: ngọt ; b : chua

Phép lai F1 của tính trạng này là F1 : Bb  Bb

Xét chung tỉ lệ của 2 cặp tính trạng đem lai là: F2 có quả tròn, ngọt : quả

dài, chua = 752: 249 xấp xỉ 3:1  (3: 1)(3: 1) Điều này chứng tỏ các gen

quy định các cặp tính trạng nằm trên 1 cặp NST Theo bài ra thì không

có hiện tượng hoán vị gen xảy ra nên giữa các gen đã xảy ra hiện tượng

di truyền liên kết hoàn toàn

Vì F1 đều dị hợp 2 cặp gen mà F2 xuất hiện kiểu hình quả dài, chua kiểu

( học sinh viết sơ đồ lai )

2/ Phép lai 2: (biện luận tương tự )ta có :

( cây có quả tròn, chua) và

aB

aB

(cây có quả dài, ngọt)

(học sinh viết sơ đồ lai)

0.5đ

0.5đ

0.5đ

0.5đ0.5đ

0.5đ0.5đ

0.5đ0.5đ

0.5đ

(Thời gian: 150 phút, không kể thời gian giao đề)

Câu I (5,25 điểm)

Ở cà chua, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp, gen B quy địnhquả tròn và gen b quy định quả bầu dục Hai cặp gen này nằm trên hai cặp nhiễm sắcthể (NST) tương đồng khác nhau

1/ Viết các kiểu gen quy định cây thân cao quả tròn và cây thân thấp quả bầu dục.2/ Các cây nói trên thực hiện giảm phân bình thường cho ra những loại giao tử nào?

Từ đó hãy nêu công thức tổng quát tính số loại giao tử của cơ thể có chứa n cặp gen dịhợp

3/ Trong các cây nói trên, chọn cây bố mẹ như thế nào để:

i F1 có 100% cây thân cao quả tròn

j F1 có tỉ lệ phân li kiểu hình là: 1:1:1:1

k F1 có tỉ lệ phân li kiểu hình là: 9:3:3:1

l F1 có tỉ lệ phân li kiểu hình là: 1:1

Câu II (2,25 điểm)

Ở người 2n = 46, có 5 tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp 3 lần Các

tế bào con tạo ra đều giảm phân

a Nếu là nữ: có bao nhiêu giao tử cái (trứng) được tạo ra? Mỗi giao tử chứabao nhiêu NST? NST giới tính trong giao tử đó là NST nào?

b Nếu là nam: có bao nhiêu giao tử đực (tinh trùng) được tạo ra? Mỗi giao tửchứa bao nhiêu NST? NST giới tính trong giao tử đó là NST nào?

c Do sự kết hợp ngẫu nhiên giữa một giao tử đực và một giao tử cái trong quátrình thụ tinh thì hợp tử tạo ra có bao nhiêu NST và chứa cặp NST giới tính nào?

Câu III (2,0 điểm)

So sánh quá trình tự nhân đôi ADN và quá trình tổng hợp ARN

Câu IV (2,0 điểm)

1/ Trình bày cơ chế hình thành thể đa bội chẵn Nêu đặc điểm thể đa bội

2/ Phân biệt thể đa bội và thể lưỡng bội

Câu V (2,0 điểm)

1/ Kể tên các phương pháp nghiên cứu di truyền người

ĐỀ CH NH ÍNH TH

THỨC

2/ Qua nghiên cứu, người ta xác định được ở người: bệnh máu khó đông là do gen aquy định, máu bình thường do gen A quy định Gen quy định tính trạng này nằmtrên NST giới tính X, không có alen tương ứng trên NST Y.

e Đây là kết quả của phương pháp nghiên cứu di truyền người nào?

f Trong quần thể người có bao nhiêu kiểu gen quy định tính trạng trên? Đó

là những kiểu gen nào?

Câu VI (2,0 điểm)

Nhà ông B có một đàn gà ri gồm 1 trống và 5 mái Cứ sau vài tháng ông lạicho gà ấp, nuôi lớn và giữ lại một vài con mái để làm giống

e Trong sinh học gọi tên phép lai này là gì? Những con gà con trong đàn sẽ như thếnào?

f Người ta khuyên ông thay con trống bằng dòng gà móng tốt Lời khuyênnày có đúng không? Tại sao? Phép lai này tên là gì?

Câu VII (4,5 điểm)

1/ Quần thể sinh vật là gì? Cho ví dụ Trình bày các đặc trưng cơ bản của một quầnthể

2/ Các cá thể trong quần thể có mối quan hệ sinh thái nào? Ý nghĩa của từng mối quan

hệ đó

3/ Cho chuỗi thức ăn: Lúa gà cáo

Kể tên các mối quan hệ sinh thái giữa các sinh vật có trong chuỗi thức ăn trên.Trong các mối quan hệ sinh thái đó, mối quan hệ nào là cơ bản nhất?

1.KG cây thân cao quả tròn: AABB; AaBB; AABb; AaBb

( Viết đúng 2 KG cho 0,25 điểm, viết đúng 3 KG cho điểm tối đa)

KG cây thân thấp quả bầu dục: aabb

3 a) F1: 100% thân cao quả tròn > P:

AABB x aabb; AABB x AABB; AABB x AaBB;

AABB x AaBb; AABB x AABb; AaBB x AABb

+) Số NST: 23 NST

+) NST gt là: X hoặc Y

0,250,250,25c) NST giới tính: XX hoặc XY ( hoặc 44A + XX ; 44A + XY)

2n = 46

0,250,25

III

(2,0đ)

* Giống nhau: +) Xảy ra trong nhân TB ở kì trung gian

+) Lấy ADN làm khuôn mẫu

+) Cần có Enzim và Nuclêôtit tự do

+) Các Nu tự do LK với các Nu trên mạch khuôn theo

0,250,250,250,25

* Khác nhau:

+)ADN duỗi xoẵn toàn bộ

0,250,250,250,25

IV

(2,0đ)

a) Cơ chế: Diễn giải hoặc vẽ hình 24.5 SGK sinh học 9/Tr70

- Rối loạn nguyên phân…

- Rối loạn giảm phân…

ĐĐ: - Hàm lượng ADN tăng > Tăng quá trình TĐC > Kích

thước cơ quan sinh dưỡng to  Năng xuất cao

- Sinh trưởng pt mạnh và sức chống chịu tốt

0,500,50

0,25 0,25b) Phân bi t: ệt:

b) Nữ: XaXa; XAXa; XAXA

Nam: XAY; XaY

0,500,500,50

VI

(2,0đ)

a) +) Hình thức giao phối gần (giao phối cận huyết) ở động vật

+) Biểu hiện: Hiện tượng thoái hóa …

b) +) Lời khuyên đó là đúng

+) Nhằm tạo ưu thế lai: ( nêu được biểu hiện ưu thế lai…)

Vì các gen trội có lợi được biểu hiện ở F1

+) Phép lai đó là: Phép lai khác dòng

0,500,500,250,250,250,25

- Cho thấy tiểm năng sinh sản của QT

( Mỗi ý cho 0,25 điểm)

0,250,25

0,75

phầnnhómtuổi

- Mỗi nhóm tuổi có ý nghĩa sinh thái khác nhau

- Dùng tháp tuổi để biểu diễn TP nhóm tuổi của quần thể

( Mỗi ý cho 0,25 điểm)

+) Quan hệ hỗ trợ: Hỗ trợ kiếm ăn và chống lại kẻ thù…

Chống lại các ĐK bất lợi của môi trường

+) Quan hệ cạnh tranh: Nguồn thức ăn cạn kiệt, nơi ở chật trội dẫn

đến số lượng cá thể giảm > mật độ cá thể trong quần thể được điều

chỉnh về mức cân bằng

0,250,25

0,252/ Các mối quan hệ sinh thái:

+) Quan hệ cùng loài: - Hỗ trợ

- Cạnh tranh

+) Quan hệ khác loài: - Cạnh tranh

- Sinh vật này ăn sinh vật khác

+) Quan hệ cơ bản nhất: Sinh vật này ăn sinh vật khác(quan hệ dinh

dưỡng)

0,250,250,250,250,50

Chú ý : Điểm toàn bài không làm tròn.

Cõu 2: (3 điểm)

a Vỡ sao ở nhiều loại lỏ, mặt trờn cú màu sẫm hơn mặt dưới?

b Vỡ sao hụ hấp và quang hợp trỏi ngược nhau nhưng lại cú quan hệ chặt chẽ

với nhau?

Cõu 3: (3 điểm)

AIDS là gỡ? Nguyờn nhõn dẫn tới AIDS? Cỏc biện phỏp phũng trỏnh AIDS?

Cú nờn cỏch li người bệnh để khỏi bị lõy nhiễm khụng?

Cõu 4: (4 điểm)

Thế nào là hiện tượng ưu thế lai? Nguyờn nhõn của hiện tượng ưu thế lai?Nờu cỏc phương phỏp tạo ưu thế lai Vỡ sao khụng sử dụng cơ thể lai F1 để nhõngiống?

NĂM HỌC 2009-2010 MễN: SINH HỌC 9

Cõu 1: (3 i m)điểm) ểm)

Hệ hụ hấp: Ở động vật nguyờn sinh chưa phõn húa, ruột khoang, giun đốt thởbằng da, cỏ thở bằng mang, ếch hỡnh thành thờm phổi nhưng chưa hoàn chỉnh, vẫn

hụ hấp bằng da là chủ yếu, đến bũ sỏt phổi đó hỡnh thành, đến thỳ phổi hoàn thiện

Hệ tuần hoàn: Từ chỗ chưa phõn húa như động vật nguyờn sinh và ruộtkhoang, đến chỗ đó phõn húa thành tim Tim từ chưa phõn húa thành tõm nhĩ, tõmthất, tiến đến phõn húa thành tõm nhĩ, tõm thất Tim từ 2 ngăn thành 3 ngăn, 4 ngăn.Tuần hoàn từ một vũng thành hai vũng

Hệ thần kinh: Động vật nguyờn sinh chưa phõn húa đến hệ thần kinh mạnglưới (ruột khoang) sau đú đó tiến tới hệ thần kinh chỗi hạch (giun đốt), tiếp theo là

hệ thần kinh hỡnh ống với bộ nóo và tủy sống (cỏ, lưỡng cư, bũ sỏt, chim, thỳ)

Hệ sinh dục: Từ chỗ chưa phõn húa tiến đến chỗ phõn húa nhưng chưa cú ốngdẫn sinh dục Từ giun đốt trở đi cú ống dẫn sinh dục

Cõu 2: (3 điểm)

a Nhiều loại lỏ, mặt trờn cú màu sẫm hơn mặt dưới vỡ cỏc tế bào thịt lỏ ởphớa trờn cú nhiều lục lạp hơn Đõy là đặc điểm của phần lớn những lỏ mọc theochiều nằm ngang, thớch nghi với điều kiện ỏnh sỏng mặt trời chiếu vào mặt trờnnhiều hơn mặt dưới

b + Hụ hấp và quang hợp trỏi ngược nhau vỡ sản phẩm của quang hợp (chấthữu cơ và khớ oxi là nguyờn liệu của hụ hấp (hơi nước và khớ cacbonic) là nguyờnliệu cho quang hợp

+ Hụ hấp và quang hợp liờn hệ chặt chẽ với nhau vỡ hai quỏ trỡnh này cần

cú nhau Hụ hấp cần chất hữu cơ do quang hợp chế tạo; quang hợp và mọi hoạt độngsống của cõy lần cần năng lượng do hụ hấp sản ra Cõy khụng thể sống được nếuthiếu một trong hai quỏ trỡnh hhoo hấp hay quang hợp

+ Để phũng trỏnh AIDS cần phải: Khụng quan hệ tỡnh dục với nhiều người

và phải đảm bảo an toàn khi giao hợp; khụng sử dụng ma tỳy, dụng cụ y tế phải vụtrựng, kiểm tra đảm bảo mỏu đem truyền khụng cú HIV; phụ nữ nhiễm HIV khụngnờn cú thai

+ Khụng nờn cỏch li người bệnh vỡ sợ lõy nhiễm bởi vỡ nếu chỳng ta biết chủđộng phũng trỏnh và khụng sử dụng chung đồ với người bệnh thỡ chỳng ta sẽ khụng

bị lõy nhiễm

Cõu 4: (4 điểm)

+ Hiện tượng ưu thế lai:

Khi lai hai cơ thể thuần chủng cú kiểu gen khỏc nhau được cơ thể lai F1 cú sứcsống vượt trội bố mẹ, thể hiện ở cỏc đặc điểm: Sinh trưởng nhanh, phỏt triển mạnh,chống chịu tốt, năng suất cao.

+ Nguyờn nhõn của hiện tượng ưu thế lai:

Khi giao phối giữa hai dũng thuần chủng thỡ cỏc gen lặn đi vào trạng thỏi dịhợp và chỉ cỏc gen trội cú lợi được biểu hiện Vớ dụ: AABBcc x aabbCC AaBbCc Điều này càng rừ đối với cỏc tớnh trạng số lượng do nhiều gen quy định

Sang thế hệ sau, tỉ lệ dị hợp giảm dần nờn ưu thế lai giảm dần Muốn khắcphục hiện tượng này, để duy trỡ ưu thế lai, người ta cú thể dựng phương phỏp nhõngiống vụ tớnh ở thực vật

+ Phương phỏp tạo ưu thế lai:

Trong phương phỏp lai khỏc dũng đơn, người ta tạo ra hai dũng tự thụ phấnqua 5 đến 7 thế hệ rồi cho giao phối giũa hai dũng khỏc nhau A x B  C

Dựng phương phỏp lai khỏc dũng kộp C x G H

G E x D

C B x A

+ Trong chọn giống, người ta sử dụng lai khỏc dũng để tạo ra cơ thể lai F1 cú

ưu thế lai lớn nhất sau đú sử dụng F1 làm sản phẩm để tận dụng ưu thế lai của núchứ khụng dựng làm giống vỡ: Con lai F1 ở thể dị hợp, cỏc gen lặn do đú nếu choF1 làm giống lai với nhau thỡ từ F2 trở đi cỏc gen lặn cú điều kiện tổ hợp tạo ra kiểugen đồng hợp lặn và và biểu hiện kiểu hỡnh xấu

Tỉ lệ kiểu hỡnh: 3 thõn xỏm mắt dẹt, một thõn xỏm mắt trũn.

Cõu 6: (2 điểm)

Khi kết thỳc lần nguyờn phõn thứ hai cú 22 = 4 tế bào được tạo thành Khibước vào lần nguyờn phõn thứ ba, một tế bào bị chết như vậy chỉ cú 3 tế bàobước vào lần nguyờn phõn thứ ba và tạo ra 3 x 2 = 6 tế bào

Một tinh bào bậc một tạo 4 tinh trựng, vậy cú tất cả 6 x 4 tinh trựng đượctạo thành

Chọn đáp câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi sau.

Câu 1: Mục đích của phép lai phân tích là gỡ?

A Phân biệt thể đồng hợp trội với thể dị hợp

B Phát hiện thể đồng hợp trội và thể đồng hợp lặn

C Phát hiện thể đồng hợp lặn và thể dị hợp

Câu 2: Tại sao trong sinh sản hữu tính lại xuất hiện các biến dị tổ hợp?

D Do các cặp gen tương ứng phân li độc lập và tổ hợp tự do tạo ra sự đa dạngcủa các giao tử

E Do sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các loại giao tử tạo ra nhiều tổ hợp về kiểu gentrong thụ tinh

F Do cú những tỏc nhõn vật lớ, hoỏ học trong quỏ trỡnh thành giao tử

Câu 3: Điểm quan trọng nhất của quá trỡnh nguyờn phõn là?

E Sự phân chia đều chất nhân cho 2 tế bào con

F Sự phân chia đều chất tế bào cho 2 tế bào con

G Sự phan li đồng đều của cặp NST về 2 tế bào con

H Sự sao chép bộ NST của tế bào mẹ sang 2 tế bào con.

Câu 4: Ở ruồi Giấm, bộ NST 2n = 8 Một tế bào đang ở kỡ sau của giảm phõn II, sẽ

cú bao nhiờu NST đơn?

Câu 5: Prôtêin thực hiện được chức năng nhờ những bậc cấu trúc nào?

A Cấu trúc bậc 1 B Cấu trúc bậc 1 và bậc 2

C Cấu trúc bậc 2 và bậc 3 D Cấu trúc bậc 3 và bậc 4

Câu 6: Dạng đột biến cấu trúc NST nào gây hậu quả lớn nhất?

A Lặp đoạn NST B Đảo đoạn NST C Mất đoạn NST D Cả A vàB

Câu 7: Loại biến dị nào di truyền được?

A Đột biến gen B Đột biến cấu trúc NST C Đột biến số lượngNST

D Thường biến E Biến dị tổ hợp F Cả A, B, C, E

Câu 9: Ở gà có 2n = 78 Có 1 tế bào sinh dưỡng của gà nguyên phân 5 lần liên tiếp.

Tổng số tế bào con tạo thành khi lần nguyên phân cuối cùng đang ở kỳ sau là:

Câu 10: Có 5 hợp tử của gà (2n = 78), đều nguyên phân 5 lần bằng nhau Số NST

môi trường đó cung cấp cho 5 hợp tử nguyên phân là:

A 5850 NST B 1560 NST C 12090 NST D 12480NST

Câu 11: Một gen có chiều dài 10200 A0, số lượng nuclêôtit loại A là 1200 Số lượngliên kết hiđrô có trong gen đó là?

A 7200 B 600 C 7800 D.3600

Câu 12: Dạng đột biến nào sau đây là rất quý trong chọn giống cây trồng nhằm tạo

ra những giống năng suất cao, phẩm chất tốt hoặc không hạt

A Đột biến gen B Đột biến đa bội C Đột biến dị bội D.Thể tamnhiễm

II/ Phần tự luận:

Câu 1: (2.5 điểm)

a Phõn biệt hai quỏ trỡnh nguyờn phõn và giảm phõn trong tế bào của sinhvật? Nờu ý nghĩa của nguyờn phõn, giảm phõn và thụ tinh?

b So sánh bộ NST lưỡng bội với bộ NST đơn bội?

c Nêu điểm khác nhau giữa cơ thể đa bội với cơ thể lưỡng bội?

a Hóy xỏc định tính trạng trội, lặn ở ruồi giấm

b Nếu đàn ruồi con nói trên gồm 620 con thỡ số ruồi con mỗi loại là baonhiờu? Giả sử số ruồi con trờn thực tế bằng số ruồi con trờn lý thuyết

c Cho một ruồi đực giao phối với 3 ruồi cái A, B, C

- Với ruồi cái A thu được toàn ruồi thân xám

- Với ruồi cái B thu được tỉ lệ 1 ruồi thân xám : 1 ruồi thân đen

- Với ruồi cái C thu được tỉ lệ 3 ruồi thân xám : 1 ruồi thân đen

Hóy cho biết kiểu gen của ruồi đực và 3 ruồi cái

Câu 4: (1.5 điểm)

Cú một quần xó sinh vật gồm cỏc loài sinh vật sau: Vi sinh vật, dờ, gà, cỏo,hổ,, cỏ, thỏ

a Xây dựng các chuỗi thức ăn có thể có trong quần xó sinh vật nêu trên

b Phõn tớch mối quan hệ giữa hai quần thể của hai loài sinh vật trong quần xósinh vật trờn, từ đó cho biết thế nào là hiện tượng khống chế sinh học và ý nghĩa củakhống chế sinh học

Hết

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

MÔN SINH HỌC 9 NĂM HỌC 2008 - 2009 I/ Trắc nghiệm:

(Trả lời đúng m i câu 0.25 i m)ỗi câu 0.25 điểm) điểm) ểm)

+ Điểm khác nhau giữa nguyên phân và giảm phân (0.75 điểm)

(Trả lời đúng mỗi ý khác nhau: 0.125 điểm)

- Chỉ xảy ra ở tế bào sinh dục vàothời kỡ chớn ( tinh bào bậc I vànoón bào bậc I)

- Kỡ giữa I: Các NST kép tậptrung thành hai hàng trên mặtphẳng xích đạo của thoi phân bào

- Kỡ sau: Cỏc NST kộp tỏch tõmđộng thành các NST đơn và phân

và 1 lần phân li về cực tế bào

- NST có hai lần tập trung trênmặt phẳng xích đạo của thoi phânbào và 2 lần phân li về cực tế bào

Kết quả

Từ một tế bào mẹ 2n NST qua 1lần phân bào tạo ra 2 tế bào conđều có 2n NST

Từ 1 tế bào mẹ 2n NST qua 2 lầnphân bào tạo ra 4 tế bào con đều

có n NST

+ Trả lời đúng ý nghĩa của nguyên phân, giảm phân và thụ tinh(mỗi ý nghĩa 0.2 điểm)

b Điểm khác nhau giữa cơ thể đa bội và cơ thể lưỡng bội ( 1.35 điểm)

(Trả lời đúng mỗi ý khác nhau: 0.15 điểm)

Cơ thể đa bội Cơ thể lưỡng bội

Bộ NST tăng lên một số nguyên lần bộ

NST đơn bội ( nhưng lớn hơn 2n)

Bộ NST 2n

Mỗi cặp gen tương ứng tồn tại trên NST

có số lượng alen tăng lên theo mức tăng

bội

Mỗi cặp gen tương ứng tồn tại trên NSTgồm 2 alen thuộc 2 nguồn gốc

Tế bào có kích thước lớn Tế bào có kích thước bỡnh thường

Các cơ quan sinh dưỡng, cơ quan sinh

Chịu đựng tốt với điều kiện bất lợi Sức chống chịu với các điều kiện bất lợi

của môi trường kém hơn

Tính bất thụ cao, kể cả dạng đa bội

Trao đổi chất mạnh Trao đổi chất bỡnh thường

Câu 2: Trỡnh bầy đúng được ( 0.5 điểm)

* AND con giống AND mẹ ( 0.25 điểm)

Qua nhân đôi, AND con được tạo ra giống AND mẹ vỡ nguyờn tắc bổ sung đóqui định sự liên kết giữa các nuclêôtit trong môi trường nội bào với các nuclêôtit trênmạch gốc( mạch khuôn) như sau:

- A mạch gốc phải liên kết với T của môi trường nội bào

- T của mạch gốc phải liên kết với A của môi trường nội bào

- G của mạch gốc liên kết với X của môi trường nội bào

- X của mạch gốc liên kết với G của môi trường nội bào

Kết quả, mạch mới tạo ra liên kết với mạch gốc tạo AND con giống hệt AND mẹ

* AND tự nhân đôi bán bảo toàn: (0.25 điểm)

Bán bảo toàn là giữ lại một nửa Do trong phân tử AND được tạo ra sau nhânđôi, có 1 mạch được tạo ra từ sự liên kết các nuclêôtit tự do trong môi trường nộibào, mạch cũn lại nhận từ AND mẹ Núi cỏch khỏc, một nửa nguyờn liệu của AND

mẹ đó truyền cho AND con, nờn người ta gọi đây là nhân đôi bán bảo toàn