Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ và văn hóa nước ngoài: Đặc điểm ngôn ngữ của Phùng Quán trong tiểu thuyết

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HQC SU PHAM TP HO CHi MINH Lé Thi Kim Thoa DAC DIEM NGON NGU CUA PHUNG QUAN TRONG TIEU THUYET “TUOI THO DU DOI” LUAN VAN THAC Si NGÔN NGỮ VÀ VĂN HĨA NƯỚC NGỒI 2016 | PDF | 135 Pages buihuuhanh@gmail.com Thành phố Hồ Chí Minh — 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HQC SU PHAM TP HO CHi MINH Lé Thi Kim Thoa DAC DIEM NGON NGU CUA PHUNG QUAN TRONG TIEU THUYET “TUOI THO DU DOI” Chuyên ngành : Ngôn ngữ học Mã số : 60 22 02 40 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HĨA NƯỚC NGỒI NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYEN THE TRUYEN 'Thành phố Hồ Chí Minh - 2016 LOI CAM DOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác TP Hồ Chí Minh ~ 2016 Người thực Lê Thị Kim Thoa LOI CAM ON Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến TS Nguyễn Thế Truyền, cảm ơn thầy tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành tốt luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn đến quý thầy cô trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh nhiệt tình giảng dạy hỗ trợ tơi suốt q trình học tập trường Tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến gia đình bạn bè, đặc biệt học viên cao học lớp Ngôn ngữ học khóa 25 (niên khóa 2014-2016) Cảm ơn người ủng hộ khích lệ tơi qng thời gian thực luận văn Xin chân thành cảm ơn! TP Hồ Chí Minh ~ 2016 Người thực Lê Thị Kim Thoa MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan lời cảm ơn Mục lục Danh mục bảng MO DAU "1 "1 "1 14 17 18 19 23 24 30 33 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Tiểu thuyết ngôn ngữ tiểu thuyết 1.1.1 Tiểu thuyết 1.1.2 Ngôn ngữ tiểu thuyết 1.2 Phong cách học tự 1.2.1 Môi trường văn 1.2.2 Mã ngôn ngữ học xã hội 1.2.3 Hành động kiện 1.2.4 Điểm nhìn (point of view) 1.2.5 Cấu trúc văn 1.2.6 Tính liên văn Chương MƠI TRƯỜNG VĂN BẢN, Mà NGÔN NG! HỌC Xà HỘI, HANH DONG VA SU KIEN TRONG TIEU THUYET “TUOI THO DU DOI” CUA PHUNG QUAN 2.1 Môi trường văn tiểu thuyết “Tuôi thơ đội” 2.2 Mã ngôn ngữ học xã hội tiêu thuyết “Tuổi thơ dội” 2.2.1 Phương ngữ 2.2.2 Ngữ vực 2.2.2.1 Trường 2.3 Hành động kiện thuyết “Tuôi thơ đội” 38 38 4I 4I 49 49 58 Chuong DIEM NHIN, CAU BAN TRONG TIEU TRUC THUYET TU SỰ VÀ TÍNH “TUOI THO LIÊN VAN DU DOI” CUA PHUNG QUAN 3.1 Điểm nhìn tiêu thuyết “Tuổi thơ đội” 3.1.1 Người kế chuyện tiêu thuyết “Tuôi thơ đội” 3.1.2 Các loại điểm nhìn tiêu thuyết “Tuôi thơ dội” 74 74 T1 3.2 Cấu trúc tự tiểu thuyết “Tuôi thơ đội” 3.2.1 Bố cục văn nghệ thuật 3.2.2 Đặc điểm cấu trúc tự tiêu thuyết “Tuổi thơ đữ đội” 3.3 Tinh lién van ban tiéu thuyét “Tudi thơ đội” 85 85 86 93 3.3.1 Khái niệm tính liên van ban 3.3.2 Những biểu yếu tổ liên văn “Tuôi thơ đội” KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 9 106 108 DANH MUC CAC BANG Trang Bảng 1.1 Mơ hình tự tự nhiên cia Labov 32 Bảng 3.1 Cấu trúc tự tiêu thuyết “Tuôi thơ đội 86 MO DAU Lí chọn dé ti Ngôn ngữ chất liệu văn học, ngơn ngữ khơng có tác phâm văn chương Thế nên việc nghiên cứu đặc điểm sử dụng ngôn từ tác phẩm văn học cần thiết có ý nghĩa quan trọng q trình tìm hiều giá trị tác phẩm phong cách nghệ thuật tác giả Vì mà từ đầu ki XX đến có khơng cơng trình nghiên cứu văn phong nhà văn, nhà thơ từ góc nhìn ngơn ngữ học Trong tác giả văn học Việt Nam đại, nói Phùng Quán bút xuất sắc mảng văn học thiếu nhi Ông tạo nên tên tuổi cho từ tác phẩm đầu tay “Jøt Cơn Đảo”, sách gối đầu giường thời chiến sĩ trẻ giai đoạn kháng chiến Tuy nhiên, tác phâm nâng cao tên tuổi Phùng Quán giúp ông nhận giải thưởng Văn học thiếu nhi Hội nha vin la Tudi ¿hơ đữ dội Bộ tiểu thuyết dài tám phần từ trình làng nhận yêu mến bạn đọc khắp nước Đây sách hay, nhà nghiên cứu đánh giá cao không nội dung hấp dẫn mà cịn cách xây dựng hình tượng nhân vật việc vận dụng linh hoạt vốn ngôn ngữ địa phương xứ Huế tác giả vào tác phẩm Đã có làm đề tài nghiên cứu, song mục đích hướng dung tác phẩm nên chưa làm nỗi bật Theo xu hướng nghiên cứu vài nhiều luận văn chọn tác phẩm phân tích chủ yếu trọng vào nội phong cách ngôn ngữ tác giả thập kỉ gần đây, số nhà phong cách học đại lựa chọn tìm hiểu tác phẩm góc nhìn phong cách học tự sự, vừa làm nỗi bật nội dung tác phẩm, lại vừa khám phá đặc điểm ngôn ngữ tác giả thể tác phẩm Hướng nghiên cứu chưa áp dụng rộng rãi Việt Nam Vì thế, luận văn chọn đề tài Đặc điểm ngôn ngữ Phùng Quán tiểu thuyết “Tuổi thơ dội” theo hướng phân tích phong cách học tự với mong muốn tìm hiểu rõ vai trị yếu tố ngơn ngữ góp phần tạo nên nét độc đáo cho tiêu thuyết 7uổi thơ đữ đội phong cách ngôn ngữ nhà văn Phùng Quán Mục đích nghiên cứu Với dé tài này, luận văn có gắng làm sáng tỏ đặc điểm ngôn ngữ nhà văn Phùng Quán tiểu thuyết Tuổi tho đội Để đạt mục đích trên, luận văn định hướng thực nhiệm vụ sau - Khao sat cae yếu tố phong cách học tự thê tác phẩm cách để làm rõ đặc điểm ngôn ngữ nhà văn Phùng Quán Tuổi thơ dội -_ Bước đầu nhận điện phong cách ngôn ngữ nhà văn Phùng Quán qua tiểu thuyết 7uổi thơ đữ đội 'h sử vấn đề nghiên cứu Tu tir hoc (Rhetoric, cịn gọi Mỹ từ pháp) có lịch sử nghiên cứu cách 2500 năm, từ thời Aristote Tu từ học cổ điển có vị trí vẻ vang nhiều , đồng vai trò người thầy hướng dẫn cho thuật hùng biện, cho sáng tác phê bình văn học “Thành tựu Tu từ học cô điền thường nhắc đến bồn phương diện: nghệ thuật diễn đạt ngôn ngữ, phân chia thể loại văn học, danh mục phương thức tu từ, phân loại phong cách ngôn ngữ Hiện nay, người ta gọi phong cách học (Stylistics), Phong cách học đại bắt đầu với nhà ngôn ngữ học người Pháp, Charles Bally đầu kỉ XX với quyên “Dẩn luận phong cách học tiếng Pháp” (1909) Thời kỳ Phong cách học đại tiếp tục với thành tựu rực rỡ trường phái Phong cách học chức nhà ngôn ngữ học Nga Xơ viết, trường phái có nguồn gốc từ trường phái Ngôn ngữ học chức Praha (Tiệp Khắc) Khoảng thập niên 70, phong cách học có khuynh hướng nghiên cứu Phong cách học méi (New Stylistics) Trong khoảng vài chục năm cuối kỷ XX, phong cách học gần thay phân ngành ngôn ngữ học Ngữ dụng hoc (Pragmatics), Các khuynh hướng nghiên cứu lĩnh vực nghiên cứu phong cách học đương đại (contemporary stylistics) phân ngành: phong cách học tự (narrative stylistics), phong cách học nữ quyền (feminist stylisties), phong cách học tri nhận (cognitive stylistics), phong cách học diễn ngôn (discourse stylistics) (60, tr] Ở Việt Nam, trước Cách mạng tháng Tám thực chưa có mơn Tu từ học hay Phong cách học nghĩa, mà có vài sách liên quan, sách bàn phép làm thơ, viết văn, luyện văn, luyện câu, luyện chữ sách ghỉ lại luật thơ Những nghiên cứu lí thuyết thức Phong cách học Việt Nam bắt đầu có từ khoảng năm 60 thé ki XX, ảnh hưởng trường phái Phong cách học chức Nga Xô viết di sản truyền thống Tu từ học phương Đông Tu từ học tiếng Việt bắt đầu dạy từ năm 1957 Khoa Ngữ văn trường Đại học Tổng hợp Đại học Sư phạm Một số tác giả đặt móng cho ngành Phong cách học Việt Nam là: « _ Đinh Trọng Lạc: Giáo trình Việt ngữ tập lHI - Tu từ học, 1964; Phong cách học tiếng Liệt, 1993 (soạn chung với Nguyễn Thái Hòa), 99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Liệt, 1995 © Ca Dinh Ta: Phong cach hoc va đặc điểm tu từ tiếng Liệt, 1983 « _ Nguyễn Thái Hòa: Dẫn luận Phong cách học, 1997; Từ điển Tu từ - Thỉ pháp Phong cách học, 2004 « _ Phan Ngọc: Tìn hiểu phong cách ngơn ngữ Nguyễn Du Truyện Kiểu, 1985; Cách giải thích văn học ngôn ngữ học, 1995 Cho đến nay, nhà phong cách học Việt Nam tương đối thống ba nội dung nghiên cứu Phong cách học tiếng Việt sau >_ Nghiên cứu hệ thống phong cách chức ngôn ngữ >_ Nghiên cứu giá trị biểu đạt phương tiện ngôn ngữ (phương tiện ngữ âm, phương tiện từ vựng, phương tiện ngữ pháp) >_ Nghiên cứu giá trị biểu đạt phép tu từ (các biện pháp tu từ cách thức tu từ) Khái niệm phong cách học tự xuất vài thập niên trở lại đây, Việt Nam chưa có tài liệu nói xu hướng nghiên cứu tác phẩm theo theo hướng phong cách học tự Do đó, q trình khảo sát tư liệu, luận văn xin trích dẫn nghiên cứu nhà nghiên cứu nước để làm sở lí luận Danh từ thân tộc Từ địa phương Bà bie Bố Cha thứ Mã 7M 8® Mẹ a Me 16 i Thim Số lần xuất cha Cha 22 525 100 E) ? Ngôn ngữ toàn dân Mẹ Mẹ Bà ro Đại từ nghỉ vấn, định Từ địa phương tính chi Chớ Số lần xuất Ngơn ngữ tồn dân @ 527 s Tâm a Chữ Phải Cơchi Rari Như Răng 241 Sao, 10 Ri 11 Rứa Mô 6M NG 241 mm 30 81 426 Đâu, nào, Này Ñ Thế Thế Tiểu từ tình thái Từ địa phương Hè Hề 3H a Ai 5M Nờ Tế Tế 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Ui Uicha Uichao Úichao Uichaoi Uichaoôi Uichaoơi Úichaoơi Uichaoui Uiười Uiười Uơbay Uotrei Số lần xuất @ 16 18 a Ngơn ngữ tồn dan Nhĩ Nhé Nhề/ A/a Này x Kia Kia Ối aa 1 1 ichao Gichao Ơichao Ơichai Ơichai Ơi chao Ơichao Ơichai Otro iười Gibay Oitrei Những kết hợp ngữ pháp đặc trưng: a) Dong từ / tính từ + cóc (khơ) Cấu trúc Câu cụ thể Động từ /tính | Chết cóc Khơchi! từ + cóc khơ | Khơng cócóckhơchihếta1 Nhắc đàng qng nẻo Làm khinh sát làm cdc khé chi? Ngày tuổi hẳn biết cóc khơ ? Tay đội viên đội ta khơng có họ nghe Khơng có Trần, khơng có Lê, khơng có Nguyễn, khơng có Đăng, khơng có cóc khơ hết ! Tức hộc máu mà chết, làm cóc khơ tao? | Động từ / Cần cóc chỉanh từ +cóc [ Cậu chẳng biếtcócchihết! ~_ Chết chết, sợ cóc chỉ! ~_ May nhờ, rủi chịu, sợ cóc ! Khó cóc mà cữ kêu khó | Nhưng tớ lịm cóc có rau? Thơi, rồi, mạ hẳn gid dang xin tiếp tế lên chiến khu cốt để dò la tin tức chiến khu v8 béo cho Tay | tìm kiếm cóc chó To cóc chỉT / tính từ + đữ /( đữ hè / rỉ / ?) b) Động từ Cấu trúc Câu cụ thể ‘Bong ti | Chứng tô đường dẫn ty An ninh, Lượm bị chúng đánh tính từ + | đỡ Đạ, tụi địch bẫn vô đài quan sát 'Đêm qua, hai mặt trận Khu Bvà Khu C, tiếng súng nổ đỡ ET xuất | Trang 306 on 2 1 ? 1 355 453 176 108, 406 15 176 689 78 Sốlần xuất | Trang 19 [740 36 Mấy hố tiêu ngập ngụa cứt đái lúc bốc di Mình mà báo cáo thiệt với đội trường, anh phải ø đữ lắm, chưa chừng anh kỉ luật nên Nhưng thấy sợ không xong với tụi hút mầu người này, co người lại tụi bám da Trời ơi, độp dir qué! Uichao ! Han kéu đữ cậu Trời nẵng nễ đầu, phải cởi trầnmà hẳn run run đữ hè ? ‘Bong tu | Chớ họ vu cho cháu tội ma họ đánh độp châu đữ rï ? tinh tir + | Con ngựa ni ngựa mà fo đữ rỉ cậu ? dirri? [Uieha,cáichìmàđẹpdữzianh? Ui chao, tay cậu run rỉ "Động từ/ | - Cậu làm mà tài rứơ? tính từ + | - Răng mà cậu tài đữ ? ? | Cậu nằm mơ chuyện mà khóc đữ rứg? ~ Chú nghe coi hẳn nói anh em mà coi đản, rita? ~ Chớ ông làm chức mà coi dẫn rứo ? Dai mà dai daria? Hai nợ mắc tội mà anh bắt trồi đữ đản rửa ? Hắn thẳng tù, làm nghề ba đe móc túi làm quỷ mà mi sợ hẳn rứo ? Mi chạy đường mô mà mau đỡ rứo ? Mi ngu mà ngu đữ ? NỊ, mô mà coi hấp tốp đữ rứo ? Thuốc cậu mà hay rứo ? Trínhớ em Kém rứo? © Động từ / tính từ + gớm Câu cụ thể ‘Anh ta don da gdm! Cái liềm đưa cho tay thợ rèn cắt lại hấu, sắc gớm, bứt dái cọp +2 ° 300 146 567 302 175 180 185, 558 73 wa, “ 597 297 so 676 567 246 s 199 SBF xuất 1 Tang 18 203 mà xớt bứt chudi chin | ‘Dap bể đầu bể óc hiểu Tức cười da gam! Hắn tù mà coi béo tốt gớm | Hắn thương gdm chưa anh Mã cha hẳn! Làm Việt gian mà coi hổng hách gớm ~ Mi mài nhọn đố gdm! ~ Cái đòn xóc toanh mà nhọn gớm, đẽo cịn đem bui lửa Tụi hẳn khóc gớm Ui chao ï Anh gan mà gơn gớm1 Ui chao I Hắn nặng đỡ gớm | Uichao | Han to mà to da gdm | đ) Đại tir/ Dong tir / Tinh tir + gom (im) Cấu trúc Câu cụ thể AI Thằng ni gdm he! Thing ni gdm that! Thẳng oắt ni gớm thiệt ‘Bong t+ | Cling may han trúng phải lều thuốc mê năng, hẳn ớm (lắm) _ | ngủ soy gớm ! Nhóc mà ro gớm 'Ơng nói trạng trạng gớm ơng I 'Ở đội tau khối đứa cực mi, làm đủ nghề, bán báo, đánh giày, bán đậu phụng rang, làm xiếc, mà thẳng mô đánh Tây gớm Thẳng ni = hẳn đấm ngực sòm sòm ~ giết cộng sản gdm tay mô ! Thứ nhung nỉ đất tiền gớm Tui han gan liều mạng gớm lắm| Vê-cu-đê với du kích họ bênh gớm Tính từ + [ Cái sốtuirì mà sướng gớm bác Sra gớm (lắm) _ | - Cậu kỉluột sốt gớm 1 1 sử 636 365 221 38 sso 1 1 285 637 s16 596 AE xuất 247 690,692 321 so 1 165 202 370 sỉ 1 1 3 22 440 s15 | 27,3295 ~ Vịnh-sưa ki luật sốt gớm “Công việc tụi hẳn vất vỏ gớm bay a Cuộc đời Vê-cu-đê coi tất tỏ gớm hè! Ngó mỏng đắp ấm gớm @ tu im lúc vai gớm Trận ni goy go gớm Trong băng Lép-seo có thẳng, người nhỏ quất queo di, gan liều gớm ghiếc lắm, đến Lép-seo phải gờm ©) Dong tir /tinh từ + ghề/ ghê gớm Cấu trúc cau 'Động từ /_ | Anh Tư-dát không hãm “ga” ghê tinh tir+ Í Bà cụ cậu quen hay lờo đỏo ghê lắm! ghê Cả đất nước gian truân ghê người Các anh hát soi ghê Cái công Mà em Đƒ sốt rét ghê Cậu nhỏ người mà chốc ghê Cậu ta tự hào cho tay mồm mép đối đáp ghê đội anha €6 hai gà trống nhà đá ngõ ghê bay oi !Ta coi di! Cha em cao to mà đữ tợn ghế lắm, ngực xăm đầy rồng rn = Chéo bifa niingon ghê Gt a ~_ Cháo chị Liên nấu ngon ghê ~_ Cái thẳng nước da trắng xanh, phải chống nạng mà bữa trước ngang qua quán, tui gọi vô cho ăn bát chề gạo, nắc nỗm khen hoài ngon ghê, ngon ghê 'Để cạnh tranh với hàng trăm gánh xiếc rong hồi đó, ơng chủ bắt anh lùn Vệ điễn trò ghê rợn, làm người xem phải dựng tóc gáy 1 1 285 287 34 +1 151 418 Sốlần xuất 1 1 1 Trang 233 288 165 143 608 „ oa “ s12, 613, 618 44 Ba mạ em cưng chiều em ghê lắm, em trai út độc ba mạ mà (Ma cdi ban nỉ coi hình thù tức cười ghê lắm, có đến năm chan! Ma gb hin đẹp ghê cậu ơi, chùi lớp bụi cái, bóng lống soi gương Mạ khóc ghê q làm tớ khóc theo ln Nhưng anh điên nì ngó tức cười ghê lm Anh điện nỉ lạ mà tức cười ghê | Rồi bạn ngó vơ hát lên hat hay ghê Tôi ghê Vệ ¿ Tập xiếc gian nan vất vỏ ghế người Thơ anh hay ghê ~ Thế cách mạng tháng Tám, bạn tuổi em vùng Vĩ Dạ, vào đội nhi đồng cứu quốc, tập hai, biểu tình, mít tỉnh vui ghê ~ Tốn nỉ chạy dọc theo bờ sông, tập quân hai, tập ném lựu đạn, bắn súng ui ghê Thưa anh chỗ đốc núi đồ khơng có to hết, tồn mây với giang thơi, mà râm rịt ghê Trái lại, đồ sống gian truân, vất vả, cực nhục đến ghê người Tui ngữi buồn mứo ghê Vài lần đầu thấy ghê tay, sau buổi đường hết sợ "Động từ /_ | Anh hình dung kỉ luật quân đội Việt Minh nghiêm tính từ + | khắc ghế gớm quân đội Hítle, nên nỗi lo sợ làm cho ghê gớm _ | thân cao lớn anh gần tê liệt, đầu óc trở nên mụ mẫm Chỉ vòng tháng sống lòng thành phổ giặc chiếm, mà đồng bào thấy thấm thío gớm ghê nỗi tủi cực người dân nước 14 16 182 409, 41 559 40 121 176 14 on 339 2m s 255 Chính giận ghê gớm Lượm lúc trừng trị Lép-seo kéo khỏi tình trạng kiếp nhược lâu nay, làm sống lại trái tim thơ dại Ngạnh niềm kiêu hãnh người chiến sĩ du kích Chúng bing thấy xấu hồ tự ghê gồm Chúng đốn có vụ đánh giết nhou ghê gớm xây ba-ti-măng có tiếng váng trời đến 'Đi bây giờ, mà chuyến vất vỏ ghê gớm Em tường tượng mốt mát ghê" gớm đến Không biết có phải để thách thức Mừng chăng, mà đêm trời tối ghê gớm, tưởng bóng tối ngàn đêm trước đem cô đặc lại mà làm bóng tối đêm tên bàn mổ, chị y tá lấy băng tri chân tay em lại đốn em khóc thét vùng vẫy ghê gớm Mặt chúng tự nhiên lu xìu, lịng dậy lên nỗi buồn tiếc ghê gớm ~_ Hắn đứa giết người Không gớm toy, đồ bạc ác bất nhơn ~_ Milà thằng đầu trộm đuôi cướp, quân ba de móc túi, giết người khơng gớm ty Mới theo đơn vị vài trăm bước, bàn chân em trở lại nhức buốt ghê gớm Một bên hơng em buốt nhói ghê gớm Một nỗi buồn khổ chán ngán ghê gớm, chưa thấy, từ đầy lòng dâng lên, làm nghẹt thở, chân tay rã rời Một nỗi hối tiếc ghê gớm từ góc xó trí nhớ, lại giày vị Lượm Một nỗi thương xót ghê gớm làm cho hãi người muốn chây tan thành nước mắt Người bị tro ghê gớm lâm m 398 686 oe 98 „ 360 „mà ne 739 sỉ na 375 10 Như có sức mạnh ghê gớm từ bên thúc đẩy, em ngồi thẳng dậy, rướn người lên sợi dây đàn lên đến cung bậc cao mà lên Nhưng niềm say mê lịng tơm ghế gớm ta việc sáng tác nhạc kịch cách mạng, làm tất bệnh viện, phải xúc động sâu sắc ~ Nó cảnh sống vô gian khổ chiến khu với tất sức hấp dẫn ghê gớm chủ nghĩa vật chất ~ Trốn ! Cái âm từ ngữ gai góc dồn dập vang đội khắp thể nó, có sức hấp dẫn ghê gớm không cưỡng lại 624 609 622, 317 Mỗi lần Lượm xách xô thức ăn thừa đổ, anh Bện nhìn theo, im lặng, khơng nói ánh mắt anh lộ thèm khát ghê gớm, Lượm thấy thương anh 465 Tất tù tình trạng đối khát ghê gớm, nên bớt chút nước, chút bánh chuyện hạn hữu Trời tối q, khơng nhìn thấy mặt bạn, nghe giọng nói Nghĩ đốn lúc bạn bối tối buồn khổ ghê gớm ~ Trong giây phút chúng bồng thấy thêm ghê gớm có sức khỏe, có võ nghệ phi thường Trương Phi, Võ Tòng, Tề Thiên Đại Thánh, Phù Đổng Thiên Vương ~ Trời ơi, nhớ rõ lúc thấy thèm ghê gớm có tay trái bom, trái mìn ba 440 178 226, 360, 569 - Ở chiến khu người a thêm đường ghế gớm Trong vài ngày gần đây, Lượm phải có chuyện lo nghĩ ghê gớm Và giây phút đó, ba đứa thêm muốn ghê gớm lập chiến cơng vang dội Tính từ + hè Câu cụ thể Anh Tư nì, độc lập sướng anh hè ? Số lần xuất 493 235 56 Trang ul Cầu khổ hè Cậu có biết chữ khơng ? gay q hè ! Chà, lôi hè Tạ hè Thẳng mụ Niệm giỏi hè Tiếc hè 8) Động từ / tính từ + hè Câu cụ thể Anh tên rứo hè ? Không biết hẳn lọt vơ đội lúc mơ mà tài rứ hè ? Mà hẳn ]a lâu rứo hè ? Tại rita he ? So sánh tác phẩm “Tuổi thơ dội” So sánh tặp lại [ Cặp mắt dịu đàng mắt nai nhiều lần _ [Những tóc đen nhánh lơng qua Vừng trắng em trắng xanh cẩm thạch Chay cờ lông công Cặp mắt vàng mắt rẫn To cột đình Trần nhộng Bàn tay cứng sắt nguội Khn mặt tím bầm bồ qn Ngọt đường cát, mát đường phèn Hiền gái Đến chấy, Trắng nhợt tờ giấy 1 1 179 124 100 167, 567, 598 168 179 Số lần xuất 1 Sốlần xuất 3 2 2 2 Trang, 18 S3 487, S61 Trang, 38, 42, 43,47, 133,155 39, 41, 154 137,555,625 138, 155, 584 219, 436, 437, 105, 342 226, 405, S91 248, 367, 595, 598 271, S00 301,375 309, 523 38,621 380, 543 66,128 Tóc ồng mượt tơ Môi đỗ son tươi Roi cặc bồ rắn đen Người nhỏ tăm Hai cằng chân hai ống To đen trâu trương So-— [hấu súng trường dài sào chăn vịt sánh _ | Súng, lựu đạn nổ rang bắp, tiểu [Ba bốn sẹo to dài nhẫn bóng vết chém biểu [Lðin6ilàđọi máu 'Đấm cú trời giáng Ảnh ác ghê rợn ánh đao Cặp mắt sâu hailỗ đáo Cặp mắt xếch ngược mắt tướng hát bội Nước đục nước hến Nước đục trắng nước chan cơm hến "Đầu óc quay cuồng say sống Hai cing chân nhỏ hai que tắm Lượm nhìn hút theo dáng cao sếu vườn, lưng gù gù tên phản bội Rồi suốt tuần liền, đêm mơ mạ ngõ đợi, khóc hai mắt sung hip hai nhớt Màu _ [Da trắng mịn trứng gà bóc, sắc | NuGc da tring nhu bot loc Những búp tốc xoăn mềm tơ, rung rình bao quanh cổ trắng nốn nà Mặt tái xanh tàu Trên thân quấn quýt dây leo với xanh ngọc đúc, to quạt Tóm cổ chuồn chuồn đỏ ớt chín này, có rút chân dây xích 75, 343, 591 75,96 363, 434, 435, 504 530, 533, 568 306, 524, 599 490, 588 502 29 En 24 + 243 529 342 568 328 168 75 29 348 66 340 346 13 'Con chuồn chuồn nằm gọn bàn tay nó, đơi cánh mỏng voan hồng rung lên thành tiếng tuyệt 3⁄46 Hai bờ tường gần sắt nền, mồ người đính đen kịt bồ hồng Thằng Tặng câu cá, đen cục than hầm 384 333 vọng, Tiếng chửi Kết cấu Câu cụ thể Chet cha + | Cau ma lim Viet Minh thi chét cha Vide đại từ gion! Chết cha tụi cầu Nhi ! Cốtổ+đại từ Chết cha ! chết cha tụi bay! = Chacái thẳng! [Œonmabay! Con mạmiT Cố nội mi! Trang 288 586, 587 113, 233, 436, 547, 577 326 ier (370,371 T7 S01 2— [486,488 Cố nội thẳng ăn cướp! 486 Cố tổ chúng chứ! |cốt6bay! Cố tổ mi ! Màcha+ | Bin cdi ma cha bay day ni! đại từ Cố nội + đại | Cố nội hẳn! từ Chánh phủ thử lấy tau vơ Vệ quốc đồn coi, có chết cha tụi Tây khơng ? Hin thi trốn mẹ rồi, cịn bay €onma+ đại từ Sen xuất Mã cha ba thẳng Tây ! [A0 395, 490 190 (595 Mả cha hẳn | 221 Mả cha tụi bay muốn làm loạn nhà tù à? 310 Mã cha tụi Tay! 226 14 Ong nba TEcha+ dal | 15 cha ba ting Tay từ Tổcha bay 'Tổ cha loại người phải cho ăn đạn 7 vơ óc, để sống làm cho nhớp đất! day! T6 cha ho sin Tổ cha hai thằng Việt gian có đnđ tao Tổmahim Teche mT Tổcha thằng điện! Tổcha thằng mô 86? 78 cha ul anh Won 7) [200,307,332 [es [ies 235 308 [356 738 38,404,436, 647 WAS, 147, 342, 316, 320, 15 | 322,308, 408,456, 678, 679, 692, 720 [an,am [a6 [307 Sơ đồ 3/22 Cấu trúc tự tiêu thuyết Tuổi thơ dội Tuổi thơ đội T — i CEE sone Ming | Quảng | win | me | gia || PE sone || wi | Vnhc | sưa hi | ae | sinh, điện Tl ade TíTe Phần 2: Ba lần vượt ngục TMMe TilaR ia Phần 3: Nói mẹ em Mừng = nip | Đội Lượn | tuom | tom | êm | tên bí [idm | brew | hành | Bên gian | đền | dễnna | Phổ ve || quỹhh[ Le | tyAn || angấp || Balào || ác | | pve |Nnh,| Pháp | Phố | đồn ` kích, Tư- | vượt | vượt | vượt | wi | | gá uốn ngục | ngục | ngục nev || Haimg | Huế | gổ,m | hoác | Haiave | |lin3 co] CS ap TE ap trình tự thơi gian ĩ Luợmsên ngheưới | nàng Tai] vàLép || eeeng ùm hàng | tởvềcăn | cách mạng 7MT Tinuia = Mùng trở | Kimdiga Ming] Kim i || nàMUREPlụmh Chị |bhheRh| mênh: | nang em | tim | nêm | vạm (me pị vựng |[ ago tham gia || naếchsa | cự[ng Mông | XS | PME | ane đitìm y ụ bị nhờtải, | Mừng đem, thương dọcvnbn || vànậpcho || es eee giản: ại, khứ tương lại "hương hức tự (ĩ Thuật trấn thuận) gi - hồiSố tên đoán