Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông huyện Vĩnh Thạnh, thành phố Cần Thơ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HQC DONG THAP PHAM DUC QUYEN QUAN LY DOI NGU TO TRUONG CHUYEN MON Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HOC PHO THONG HUYỆN VĨNH THẠNH, THÀNH PHÓ CÀN THƠ Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học TS PHẠM HỮU NGÃI 2018 | PDF | 127 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP - NAM 2018 LOI CAM DOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Tác giả luận văn Phạm Đức Quyền ii LOI CAM ON Trong trình học tập nghiên cửu hồn thành luận này, tơi nhận giúp đỡ tận tình nhiễu tổ chức cá nhân Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, xin trân trọng cảm ơn TS Phạm Hữu Ngãi, người thầy tận tình hướng dẫn, bảo tơi suốt qi trình thực luận văn Xin trân trọng cảm ơn quý th cô Trường Đại học Đông Tháp tru; thụ kiến thức, giúp đỡ tơi q trình học tập trường Đằng thời, xin trân trọng cảm ơn lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Cân Thơ, lãnh đạo Ủy ban nhân dân huyện Vĩnh Thạnh, quý lãnh đạo, quý thầy cô trường trung học phổ thông huyện Vĩnh Thạnh cung cắp thông tin, số liệu, cho ý kiến tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình nghiên cứu thực tế dé làm luận văn Mặc dù có nhiều nỗ lực có gắng q trình thực đề tài, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận lời nhận xét, góp ý Hội đẳng khoa học, quý cô đơng nghiệp để luận văn tơi hồn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Cân Thơ, ngày 20 tháng năm 2018 Tác giả luận văn Phạm Đức Quyền ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIET TAT DANH MỤC CÁC SƠ ĐỎ VÀ BIÊU ĐỎ DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ DAU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên ci Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cin ead sad Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đồng góp luận văn Cấu trúc luận văn NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÈ QUẦN LÝ ĐỘI NGŨ TÔ TRƯỞNG CHUYÊN O TRUONG TRUNG HQC PHO THONG MÔN 1.1 KHAI QUAT LICH SU NGHIEN CUU VAN ĐỀ 1.2 CAC KHAI NIEM CO BAN 1.2.1 Đội ngũ, đôi ngũ tô trưởng chuyên môn 1.2.2 Quản lý, chức quan lý, quản lý nhà trường, quản lý đội ngũ trưởng chuyên môn 1.2.3 Biện pháp quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn 13 LÝ LUẬN VỀ ĐỘI NGŨ TÔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HOC PHO THONG iv 1.3.1 Trường trung học phô thông hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.2 Tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thông 1.3.3 Tam quan trọng tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thông 23 1.4, LY LUAN VE QUAN LY DOI NGU TO CHUYEN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HOC PHO THONG 1.4.1 Vận dụng lý thuyết quản lý nguồn nhân lực quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn 1.4.2 Hiệu trưởng quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thông, 1.4.3 Nội dung quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thơng 1.5 CÁC U TƠ ẢNH HƯỚNG ĐỀN QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TÔ TRƯỞNG CHUYEN MON 1.5.1 Các yếu tố bên nhà trường 1.5.2 Các yếu tố bên nhà trường “Tiểu kết chương l Chương 'THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TÔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THONG HUYỆN VĨNH THẠNH, THÀNH PHÓ CÀN THƠ GIÁO DỤC HUYỆNVĨNH THẠNH, THÀNH PHÓ CÀN THƠ 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 2.2 MÔ TẢ Q TRÌNH ĐIÊU TRA, KHẢO SÁT 2.2.1 Mục đích khảo sát 2.2.2 Nội dung khảo sát 2.3 THỰC TRẠNG DOI NGU TO TRUGNG CHUYEN MON Ở CÁC TRUONG TRUNG HOC PHO THONG HUYEN VINH THANH, THANH PHO CAN THO BEERRR 2.1 KHÁI QUAT VE DIEU KIEN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ 2.3.1 Tình hình đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ba trường trung học phô thông huyện Vĩnh Thạnh _ 42 2.3.2 Thực trang đội ngũ tổ trưởng chun mơn thực vai trị, nhiệm vụ, hạn, phẩm chất lực 2.4 THUC TRANG QUAN LY DOI NGU TO TRUGNG CHUYEN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG THANH PHO CAN THO HỌC PHO THONG HUYEN VINH THANH, 2.4.1 Hiệu trưởng quản lý hoạt động tổ chuyên môn tổ trưởng chuyên môn 50 2.4.2 Hiệu trưởng thực nội dung quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học phơ thơng huyện Vĩnh Thạnh, thành phó Cần Thơ 53 2.5, ANH HUONG CUA CAC YEU TO DEN QUAN LY BOI NGU TO TRUONG CHUYEN MON CAC TRUONG TRUNG HOC PHO THONG HUYEN VINH THANH 2.6 BANH GIA CHUNG VE THUC TRANG 2.6.1 Kết đạt 2.6.2 Một số hạn chế 2.6.3 Nguyên nhân kết hạn chế “Tiểu kết chương Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TÔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN 'Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN VĨNH THANH, THÀNH PHÓ CÀN THƠ 3.1 NGUYEN TAC XAY DUNG BIEN PHAP 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng + 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triền + seo 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 3.2 BIEN PHAP QUAN LY BOI NGU TO TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CAC TRUONG THPT HUYEN VINH THANH, THANH PHO CAN THO Ô" vi 3.2.1 liên pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên cần thiết quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn 3.2.2 Biện pháp 2: Bồi dưỡng lực lập qui hoạch phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn cán quản lý nhà trường 3.2.3 Biện pháp 3: Chú trọng cơng tác tuyển chọn bố trí đội ngũ tô trưởng chuyên môn đáp ứng yêu cầu chất lượng cấu hợp lý ' ' 3.2.4 Biện pháp 4: Đây mạnh công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng lực thực nhiệm vụ cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động quản lý đội ngũ tô trưởng chuyên môn 3.2.6 Biện pháp 6: Chăm lo xây dựng môi trường làm việc nhằm phát huy lực chế sách tạo động lực phát triển đội ngũ tô trưởng chuyên môn 90 3.3 MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA CAC BIEN PHÁI 3.4 KHAO NGHIỆM SỰ CÀN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CUA CAC BIEN PHAP 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 3.4.4 Mẫu khảo nghiệm Kết khảo nghiệm tương quan cần thiết tính kha thi “Tiểu kết chương KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO _ CONG TRINH KHOA HQC LIEN QUAN DEN LUAN VAN PHỤ LỤC 102 „ 104 105 seo T0) 12 vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIET TAT Viết tắt Viet day đủ CBỌL Can b6 quản lý cM Chuyên môn CSVC Cosi vat chat GD&DT _| Gido duc va Dao to a Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS HT KT, DG 1D NCKH NNL PPCT aap QUNNE SKKN TCM THCS Học sinh Hiệu trưởng Kiểm tra, Đánh giá Lãnh đạo Nghiên cứu khoa hoc Nguồn nhân lực Phân phơi chương trình ‘Quan lý giáo dục [Quản lý nguôn nhân lực Sáng kiến kinh nghiệm To chuyén mon Trung học sở THPT “Trung học phô thông TTCM Tổ trưởng chuyên môn viii DANH MỤC CAC SO DO VA BIEU BO Sơ đồ 1.1 Mơ hình q trình tác động hoạt động quản lý Sơ đồ 1.2 Quan hệ chức quản lý Sơ đồ 3.1 Mối quan hệ biện pháp quản lý đ: môn trường trung học phổ thông huyện Vĩnh Thạnh Biểu đồ 2.1 Nhận thức cần thiết ngũ tổ trưởng chuyên quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ba trường trung học phổ thông huyện Biểu đồ 3.1 Biểu đồ mối tương quan cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý .108 ix DANH MUC CAC BANG TRANG Bảng 2.1 Quy mô trường học sinh, giáo viên cán quản lý năm học 2016 - 2017 TH Hee _ 237 Bảng 2.2 Quy mô lớp học sinh ba trường trung học phổ thông năm học 2016-2017 Bảng 2.3 Thống kê học lực học sinh ba trường trung học phổ thôn; Bảng 2.4 Thống kê hạnh kiểm học sinh ba trường trung học phổ thông Bảng 2.5 Số lượng tổ chuyên môn ba trường trung học phổ thông năm hoc 2016-2017 Bảng 2.6 Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ba trường trung học phổ thông năm học 2016-2017 Bảng 2.11 Kết đội ngũ tổ trưởng chuyên môn đáp ứng yêu cầu lực Bảng 2.12 Kết tổ trưởng chuyên môn thực quan hệ với tổ chức nhà trường Bảng 2.13 Kết khảo sát hiệu trưởng quản lý hoạt động tô trưởng chuyên môn Bảng 2.14 Kết khảo sát hi chuyên môi trưởng quản lý hoạt động tổ trưởng 103 R0 Tươngquannghich “Tương quan thuận 07< R